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aiMOOC

E5 Fö - Ein Comic-Ende wählen

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E5 Fö - Ein Comic-Ende wählen

Fach: Englisch – Klasse 5

Lernpaket: E5 Fö – Stories, pictures and media

Lernabschnitt: Transfer

Kompetenzbereich: Lesen

Thema: Ein Comic-Ende wählen und begründen

Lernzeit: Drei kleine Lerneinheiten von jeweils etwa 5 bis 8 Minuten.

Du brauchst: Die Textkarten, zwei Bilder und bei Bedarf Hilfe. Du hast keinen Zeitdruck.

Einleitung

Eine Geschichte kann verschiedene Enden haben.

In einem Comic erzählen Bilder und Wörter eine Geschichte.

Du liest heute eine kurze Geschichte auf Englisch.

Du siehst zwei mögliche Enden.

Du wählst ein Ende aus.

Du sagst oder zeigst, warum das Ende gut passt.

Dein Lernziel:

Du kannst nach dem Lesen von zwei bis vier kurzen englischen Sätzen ein passendes Endbild aus zwei Bildern wählen. Du kannst ein Wort oder einen Satz aus dem Text als Grund zeigen, sagen oder aufschreiben.

Das übst Du in drei Schritten:

Hören und sehen: Du lernst Wörter mit Bildern kennen.
Gemeinsam lesen: Du markierst wichtige Wörter und wählst ein Endbild.
Allein versuchen: Du liest eine neue Geschichte und nutzt das Gelernte.

Du darfst jeden Schritt wiederholen.

Du darfst Hilfe benutzen.

Du musst nicht laut sprechen. Du kannst auch zeigen.

So kannst Du lernen

Du lernst zuerst durch Hören und Verstehen.

Danach kannst Du lesen.

Wenn Du möchtest, kannst Du ein Wort nachsprechen.

Zum Schluss kannst Du kurz schreiben.

Die Bilder helfen beim Verstehen. Alle wichtigen Informationen stehen auch als Text da.

Die Hördateien starten nur, wenn Du sie anklickst. Es gibt keine automatische Wiedergabe.

Die vollständigen Geschichten kann Dir eine Lehrkraft vorlesen. Du kannst auch die Vorlesefunktion Deines Geräts verwenden, wenn sie vorhanden ist. Dafür wird keine neue Tondatei erstellt.

Wichtig: Du brauchst kein Mikrofon. Es wird keine Sprachaufnahme veröffentlicht. Verwende keine echten Namen oder persönlichen Daten.

Schritt 1: Hören und sehen

Lernzeit: Etwa 5 bis 8 Minuten.

Eine Tasche liegt auf dem Weg

Stell Dir vor:

Du gehst nach der Schule nach Hause.

Auf dem Weg liegt eine Tasche.

Was passiert jetzt?

Look and listen. – Schau und höre.

A girl	A bag	She runs

Mädchen	Tasche	Sie rennt.

Hörszene: Eine Lehrkraft liest die nächsten beiden Sätze langsam vor. Du kannst gleichzeitig auf die Bilder zeigen.

Textkarte 1
A girl finds a red bag.

Textkarte 2
Then she runs.

Das bedeutet:

Ein Mädchen findet eine rote Tasche.

Dann rennt es.

Zeige auf die Tasche.

Zeige auf die laufende Person.

Du kannst die Geschichte noch einmal hören.

Wortschatzkarten mit Hörhilfe

Tippe nur auf das Wort, das Du hören möchtest.

English	Deutsch	Anhören
girl	Mädchen	▶ girl
bag	Tasche	▶ bag
red	rot	▶ red
run	laufen	▶ run

Im Satz steht runs. Das bedeutet hier rennt.

Mini-Übung:

Zeige die richtige Bildkarte, wenn Du ein Wort hörst.

Wenn Du möchtest, sprich das Wort nach.

Du kannst auch nur auf das Bild zeigen.

Eine Reihenfolge erkennen

Was passiert zuerst?

Denkhilfe: Zuerst findet das Mädchen eine Tasche. Danach rennt es.

Wenn Deine Antwort nicht passt, lies die erste Textkarte noch einmal. Versuche es erneut.

Schritt 2: Gemeinsam lesen und ein Ende wählen

Lernzeit: Etwa 5 bis 8 Minuten.

Jetzt erfährst Du mehr.

Die Geschichte geht weiter

Eine Lehrkraft liest die beiden neuen Sätze vor.

Danach liest Du selbst oder liest mit.

Textkarte 3
It is Mia's bag.

Textkarte 4
Mia is at the bus stop.

Das bedeutet:

Es ist Mias Tasche.

Mia ist an der Bushaltestelle.

bus stop = Bushaltestelle

Du musst nicht jedes Wort können.

Wichtig ist: Mia und bus stop.

Aufgabe: Wichtige Wörter markieren

Lies diesen Satz:

Mia is at the bus stop.

Welches Wort zeigt, wo Mia ist?

Markiere danach bus stop im Satz. Das geht mit dem Finger, mit Textauswahl am Bildschirm oder mit einem Stift auf Papier.

Rückmeldung: Das Schlüsselwort ist bus stop. Es nennt den Ort. Wenn Du ein anderes Wort gewählt hast, suche im Satz noch einmal nach dem Ort.

Zwei Endbilder: A oder B?

Jetzt fehlt dem Comic ein letztes Bild.

Beide Enden sind möglich.

Welches Ende passt besser zu den Hinweisen im Text?

Endbild A	Endbild B

A: Das Mädchen bringt die Tasche zu Mia an die Bushaltestelle.	B: Das Mädchen nimmt die Tasche mit nach Hause.

Die Bilder sind einfache Symbole für die beiden möglichen Comic-Enden. Die kurzen Texte erklären die Handlung.

Begründe Deine Wahl.

Du kannst A zeigen.

Du kannst sagen: I choose A.

Du kannst auf Mia und bus stop zeigen.

Oder Du sagst auf Deutsch: „Mia ist an der Bushaltestelle.“

Rückmeldung zur Wahl

Öffne die Rückmeldung nach Deiner Wahl.
Endbild A passt besser. Im Text steht: „Mia is at the bus stop.“ Das ist ein guter Hinweis auf die Bushaltestelle. Auch Endbild B wäre nach den ersten beiden Sätzen denkbar. Aber die neuen Informationen über Mia sprechen stärker für A. Wenn Du B gewählt hast: Schau noch einmal auf den letzten Satz. Wo ist Mia? Wähle danach erneut. Gut, wenn Du Deine Wahl mit einer Textstelle begründen kannst!

Vier Hilfen für Dich

Du kannst jede Hilfe nutzen. Beginne gern mit der ersten.

Hilfe	Das hilft Dir.
Hilfe 1: Bildhinweis	Sieh auf das Haltestellenzeichen.
Hilfe 2: Kleine Wortliste	girl = Mädchen; bag = Tasche; home = zu Hause; bus stop = Bushaltestelle.
Hilfe 3: Satzstarter	I choose ... because ... / Ich wähle ..., weil ...
Hilfe 4: Vollständiges Beispiel	I choose A. Mia is at the bus stop. – Ich wähle A. Mia ist an der Bushaltestelle.

Du darfst die Hilfen auch beim nächsten Schritt benutzen.

Schritt 3: Eine neue Geschichte selbst lesen

Lernzeit: Etwa 5 bis 8 Minuten.

Du kennst jetzt einen guten Trick:

Ein wichtiges Wort im Text hilft Dir bei der Bildwahl.

Jetzt kommt eine neue Geschichte aus dem Alltag.

Ben und der Ball

Read. – Lies.

Lies die Geschichte selbst.

Wenn nötig, nutze eine Hilfe.

Textkarte 1
Ben has a ball.

Textkarte 2
He goes to the park.

Textkarte 3
He sees a dog.

Textkarte 4
The dog runs to the ball.

Finde eine wichtige Information:

Wo ist Ben?

Markiere das Wort für den Ort.

Wortschatz zum Nachschauen

boy	ball	dog	park

Junge	Ball	Hund	Park

Hören, wenn Du möchtest:

▶ ball hören

▶ dog hören

Die Audios sprechen nur die einzelnen Wörter.

Jetzt wählst Du allein ein Ende

Welches Bild passt besser zu Bens Geschichte?

Endbild A	Endbild B

A: Der Hund spielt mit dem Ball im Park.	B: Der Hund spielt mit dem Ball zu Hause.

Begründe kurz:

I choose A.

He goes to the park.

Du kannst auch nur park zeigen.

Oder Du sagst: „Ben ist im Park.“

Deine Rückmeldung

Öffne die Rückmeldung nach Deinem Versuch.
Endbild A passt besser. Im Text steht: „He goes to the park.“ Das Wort park ist der wichtige Hinweis. Endbild B wäre als neue Idee möglich. Aber im Text steht nichts davon, dass Ben nach Hause geht. Wenn Du B gewählt hast, lies den zweiten Satz noch einmal. Suche den Ort. Dann versuche es erneut. Du hast das bekannte Vorgehen auf eine neue Geschichte übertragen, wenn Du ein Bild gewählt und einen Hinweis gezeigt hast.

Dein Ziel-Check

Prüfe selbst:

Ich habe den neuen Text gelesen oder mit Vorlesehilfe verstanden.
Ich habe ein wichtiges Wort gefunden.
Ich habe ein Endbild gewählt und einen Grund gezeigt oder gesagt.

Das ist das Ende der drei Lernschritte.

Du kannst später freiwillig weiterüben.

Freiwillige Vertiefung mit Videos

Die Videos gehören nicht zu den drei Pflichtschritten.

Du kannst sie in kleinen Teilen anschauen und jederzeit stoppen.

Video: Anfang, Mitte und Ende

Beginning – Middle – End

Dieses Video von Khan Academy Kids erklärt die Teile einer Geschichte.

Achte besonders auf das Ende.

Video auf YouTube öffnen

Kleine Aufgabe: Zeige bei einem Beispiel auf das letzte Bild.

Video: Bilder in eine Reihenfolge bringen

Sequencing Stories – Episode 12

Das Video von Print2Teach zeigt kurze Bildergeschichten.

Du musst nicht alle Beispiele anschauen.

Video auf YouTube öffnen

Kleine Aufgabe: Zeige, was zuerst passiert. Zeige danach das Ende.

Beide Videos sind externe YouTube-Angebote. Du brauchst sie nicht, um das Lernziel zu erreichen.

Interaktive Aufgaben

Die nächsten Aufgaben sind freiwillige Wiederholung.

Wähle eine Aufgabe aus, die Du machen möchtest.

Du darfst Dir helfen lassen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet bag? (Tasche) (!Hund) (!Baum) (!Haus)

Was bedeutet girl? (Mädchen) (!Ball) (!Haltestelle) (!Tasche)

Was bedeutet red? (rot) (!grün) (!blau) (!gelb)

Was bedeutet finds? (findet) (!schläft) (!singt) (!springt)

Was bedeutet runs? (rennt) (!sitzt) (!isst) (!liest)

Was bedeutet bus stop? (Bushaltestelle) (!Spielplatz) (!Küche) (!Klassenzimmer)

Wo ist Mia in der ersten Geschichte? (An der Bushaltestelle) (!Im Park) (!Im Haus) (!Im Garten)

Was passiert am Anfang der ersten Geschichte? (Das Mädchen findet eine Tasche) (!Der Hund findet einen Ball) (!Ben geht nach Hause) (!Mia spielt Fußball)

Wohin geht Ben in der zweiten Geschichte? (In den Park) (!Ins Kino) (!Zum Bahnhof) (!In den Supermarkt)

Welches Ende passt besser zu Bens Geschichte? (Der Hund spielt im Park mit dem Ball) (!Der Hund spielt zu Hause mit dem Ball) (!Ben fährt mit dem Zug) (!Ben geht schwimmen)

Memory

Finde die passenden Wörter.

Du kannst zuerst die deutsche Bedeutung ansehen.

Danach suchst Du die Paare.

girl	Mädchen
bag	Tasche
run	laufen
home	Zuhause
find	finden
dog	Hund
ball	Spielball

Drag and Drop

Ordne die Wörter und Aussagen richtig zu.

Denke an den Ablauf der ersten Geschichte.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Passender Teil der Geschichte
first	Das Mädchen findet eine rote Tasche
then	Das Mädchen rennt los
clue	Mia wartet an der Bushaltestelle
last	Das Mädchen bringt die Tasche zu Mia
because	Der Ort im Text begründet die Bildwahl

Wenn Du nicht weiterkommst: Lies die erste Geschichte noch einmal.

Reihenfolge: Was passiert zuerst?

Diese Aufgabe übt das Verstehen einer kurzen Geschichte.

Rückmeldung: Das Wort first hilft beim Anfang. Das Wort last hilft beim Ende. Lies die Sätze bei einem Fehler erneut in ihrer Reihenfolge.

Kreuzworträtsel

Finde die englischen Wörter.

Die Wortschatzkarten helfen Dir.

girl	Wie heißt Mädchen auf Englisch?
finds	Welches englische Wort bedeutet findet?
runs	Welches englische Wort bedeutet rennt?
home	Wie heißt zu Hause auf Englisch?
ball	Wie heißt Ball auf Englisch?
park	Wohin geht Ben? Schreibe den englischen Begriff.

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren passenden Aufgaben suchen.

Wähle möglichst eine kurze Aufgabe mit Bildern oder einfachen Wörtern.

Die Suche ist keine bereits geprüfte Einzelübung.

Lückentext

Vervollständige die Sätze.

Lies zuerst den ganzen Satz.

Überlege, welches Wort fehlt.

Nutze Deine Wortliste, wenn Du möchtest.

Wenn ein Wort nicht passt, suche es in der Geschichte und probiere es erneut.

Offene Aufgaben

Du darfst Deine Antworten zeigen, sprechen oder kurz schreiben.

Bei den Aufgaben mit Bildern kannst Du auf Papier zeichnen. Du musst keine Bilder oder Aufnahmen veröffentlichen.

Leicht

Wortschatz: Wähle drei englische Wörter aus. Zeige das passende Bild oder den passenden Gegenstand.
Leseverstehen: Lies einen Satz aus der ersten Geschichte. Zeige auf das wichtigste Wort.
Bildergeschichte: Zeige die beiden Endbilder. Sage auf Deutsch, was darauf passieren könnte.
Storytelling: Wähle ein Endbild. Sage „I choose A“ oder „I choose B“. Zeige einen Grund im Text.

Standard

Text-Bild-Zuordnung: Lege zwei Bildkarten neben die erste Geschichte. Wähle das besser passende Ende und begründe Deine Wahl.
Schlüsselwörter: Markiere in der Geschichte von Ben die Wörter für Person, Tier und Ort. Vergleiche mit einem Partner.
Comic: Zeichne auf Papier ein eigenes Endbild für die rote Tasche. Beschreibe es mit einem kurzen Satz.
Englisch sprechen: Übe zu zweit den Satz „I choose A because ...“. Wer nicht sprechen möchte, zeigt den passenden Text.

Schwer

Kreatives Schreiben: Schreibe eine neue Geschichte mit zwei bis vier kurzen englischen Sätzen. Nutze bekannte Wörter.
Perspektivwechsel: Erkläre, warum ein anderes Ende ebenfalls möglich sein könnte. Zeige danach, welches Ende besser zum Text passt.
Medienkompetenz: Untersuche zwei einfache Comicbilder. Erkläre, welches Bild die Handlung klarer zeigt und warum.
Projektlernen: Plane mit einem Partner eine kleine Comicgeschichte mit zwei Enden. Zeichnet sie auf Papier oder nutzt die vorhandenen Commons-Symbolbilder und achtet auf die Quellenangaben.

Lernkontrolle

Diese Aufgaben prüfen, ob Du die Geschichte verstehst und das Gelernte auf andere Situationen übertragen kannst.

Leseverstehen: Ein Mädchen findet einen Schlüssel. Es sieht eine Lehrkraft. Wähle zwischen einem Bild mit der Lehrkraft und einem Bild mit einem Geschäft. Begründe, welches Ende besser passen könnte. Erkläre auch, welche Information Dir für eine sichere Entscheidung noch fehlt.
Text-Bild-Zuordnung: Zu einem Text passen zwei Bilder. Zeige ein Wort, das für Deine Entscheidung wichtig ist. Erkläre, wie es Dir hilft.
Transferlernen: Lies eine neue kurze Geschichte über ein Tier, eine Tasche oder einen Ball. Finde die wichtigste Ortsangabe und wähle ein passendes Ende.
Erzählen: Erkläre mit eigenen Worten, warum die Reihenfolge von Anfang, Handlung und Ende wichtig ist.
Kritisches Denken: Zwei Kinder wählen verschiedene Endbilder. Vergleiche ihre Gründe. Welcher Grund passt besser zu den Angaben im Text?
Alltagskompetenz: Überlege, was Du tun könntest, wenn Du eine fremde Tasche findest. Unterscheide zwischen einer guten Handlung im echten Alltag und einer möglichen Handlung in einer erfundenen Geschichte.

Für die begleitende Lehrkraft:

Gib eine kurze, sachliche Rückmeldung.

Beispiel für eine passende Antwort:

„Du hast den Ort im Text gefunden. Deshalb passt Deine Bildwahl gut.“

Beispiel für einen neuen Versuch:

„Das Bild ist möglich. Schau noch einmal auf den Satz mit dem Ort. Welches Bild passt dazu besser? Versuche es erneut.“

Die Rückmeldung bewertet die Begründung und die Textstütze, nicht die Länge der Antwort.

Lernnachweis

Das kannst Du nach dem Lernen zeigen:

Du verstehst den Kern einer kurzen Geschichte aus zwei bis vier englischen Sätzen.
Du findest mindestens eine wichtige Information im Text.
Du wählst aus zwei möglichen Endbildern eines aus.
Du begründest Deine Wahl mit einem Wort oder Satz aus dem Text.
Du nutzt das bekannte Vorgehen bei einer neuen Geschichte.
Du kannst Deine Antwort zeigen, mündlich geben oder kurz aufschreiben.

So ist der Lernnachweis möglich:

Eine Lehrkraft gibt Dir eine neue, kurze Geschichte und zwei passende Bildmöglichkeiten.

Du liest oder nutzt eine zugängliche Vorlesehilfe.

Du wählst ein Bild.

Du zeigst oder nennst einen passenden Hinweis aus dem Text.

Beobachtung: Die Bildwahl und der Textbezug sind erkennbar. Die Art der Antwort ist frei wählbar. Benötigte Hilfen können festgehalten werden, ohne daraus eine diagnostische Einstufung abzuleiten.

OERs zum Thema

Was ist ein Comic?

Ein Comic erzählt etwas mit Bildern. Oft kommen kurze Texte dazu.

Der folgende Wikipedia-Artikel ist eine zusätzliche Information für Lehrkräfte und Interessierte. Er ist nicht als Pflichttext für Dich gedacht.

Wikipedia: Comic

Weitere Lernmaterialien

British Council – LearnEnglish Kids

How to organise your school bag

Ein Lernvideo mit Alltagssprache rund um die Schultasche und mit einer schriftlichen Textfassung. Es kann als freiwillige Ergänzung dienen.

Englische Kurzgeschichten mit Bildern und Hörtexten

Hier gibt es weitere Geschichten. Die Lehrkraft wählt eine einfache, passende Geschichte aus.

CAST – Universal Design for Learning

UDL Guidelines

Informationen für Lehrkräfte zum Lernen mit unterschiedlichen Zugängen, Hilfen und Ausdrucksformen.

Quellen und Medienrechte

Alle im aiMOOC verwendeten Bild- und Audiodateien wurden über ihre Dateiseiten auf Wikimedia Commons geprüft.

Die Symbolbilder illustrieren die erfundenen Geschichten. Sie sind keine fertigen Comic-Szenen. Die Bildunterschriften und Alternativtexte erklären die gemeinte Handlung.

Commons-Illustrationen

Urheber: OpenMoji

Lizenz: Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International (CC BY-SA 4.0)

Lizenzlink: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Die folgenden bestehenden Dateien stammen aus dem OpenMoji-Projekt. Jede Dateiseite nennt OpenMoji als Urheber und CC BY-SA 4.0 als Lizenz.

Motiv	Geprüfte Wikimedia-Commons-Dateiseite
Mädchen	OpenMoji-color 1F467.svg
Tasche	OpenMoji-color 1F45C.svg
Laufende Person	OpenMoji-color 1F3C3.svg
Haus	OpenMoji-color 1F3E0.svg
Junge	OpenMoji-color 1F466.svg
Ball	OpenMoji-color 26BD.svg
Hund	OpenMoji-color 1F415.svg
Baum	OpenMoji-color 1F333.svg

Zusätzliches Haltestellen-Symbol:

Datei: Bus stop symbol.svg

Urheber: Marc Serre, The Noun Project

Lizenz: Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported (CC BY 3.0)

Lizenzlink: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/

Es wurden keine eigenen Illustrationen oder Animationen erzeugt. Die Bilder werden unverändert als einzelne Symbole verwendet. Die erzählte Situation entsteht aus ihrer Anordnung und den separat geschriebenen Texten.

Commons-Audio

Urheberin: Dvortygirl

Lizenz: Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0). Die Dateiseiten nennen auch weitere Lizenzmöglichkeiten.

Lizenzlink: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

Alle verwendeten Tondateien sind bestehende englische Wortaussprachen.

Wort	Geprüfte Wikimedia-Commons-Dateiseite
girl	En-us-girl.ogg
bag	En-us-bag.ogg
red	En-us-red.ogg
run	En-us-run.ogg
ball	En-us-ball.ogg
dog	En-us-dog.ogg

Hinweis zur Barrierearmut: Alle Hörwörter stehen zusätzlich als lesbarer Text auf der Seite. Es gibt keine automatische Tonwiedergabe. Für die vollständigen Sätze ist keine passende Commons-Sprachaufnahme eingebunden; stattdessen ist Vorlesen durch eine Lehrkraft oder die vorhandene Vorlesefunktion des Geräts vorgesehen.

YouTube-Videos

Video 1:

Titel: Beginning, Middle, and End – Reading Comprehension

Anbieter: Khan Academy Kids

Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=r5O3GeVaGHc

Video 2:

Titel: Sequencing Stories – Episode 12

Anbieter: Print2Teach

Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=DMT4IRAfxVA

Rechtehinweis: Diese Videos werden nur als externe YouTube-Streams eingebettet beziehungsweise verlinkt. Sie sind keine Wikimedia-Commons-Dateien. Eine freie Nachnutzungslizenz wird nicht behauptet. Es werden keine Kopien der Videos bereitgestellt.

Fachliche Grundlagen

Wikipedia: Comic – Grundlagen zu Bilderfolgen und grafischem Erzählen.

British Council: Short stories – Lernangebote zum Hören und Lesen englischer Geschichten.

British Council: How to help your child learn English with YouTube videos – Hinweise zu visueller Unterstützung und Wiederholung beim Englischlernen.

CAST: Universal Design for Learning Guidelines – Didaktische Orientierung für verschiedene Lernzugänge, Hilfen und Antwortformen.

Didaktischer Hinweis: Das Material ist für die angegebene Lerngruppe konzipiert. Die Aufgaben stellen keine diagnostische oder schulrechtliche Niveaueinstufung dar.