Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 9-10, G-Niveau

Diagramme in der Physik - Physik

Einleitung

Diagramme gehören zur Sprache der Physik. Sie machen Messwerte, Zusammenhänge und Veränderungen sichtbar. Ein Diagramm kann Dir zum Beispiel zeigen, ob sich ein Körper gleichförmig bewegt, wie stark ein elektrischer Widerstand ist oder wie eine Temperatur im Laufe der Zeit steigt.

In diesem aiMOOC lernst Du, physikalische Diagramme zu erstellen, zu lesen und auszuwerten. Der Schwerpunkt liegt auf der Schule und besonders auf der Mechanik, der Elektrizitätslehre und der Auswertung von Experimenten.

Du lernst:

Koordinatensysteme korrekt zu beschriften und zu skalieren.
Messwerte als Punkte einzutragen und durch eine geeignete Kurve oder Ausgleichsgerade darzustellen.
Steigungen und Flächen physikalisch zu deuten.
Bewegungsdiagramme und Kennlinien zu unterscheiden.
typische Fehler in Diagrammen zu erkennen.

Diagramme als Sprache der Physik

Ein physikalisches Diagramm ist mehr als ein Bild. Es verbindet zwei oder mehr messbare Größen. Meist zeigt die waagerechte Achse eine unabhängige Größe und die senkrechte Achse eine davon abhängige Größe.

Nicht jede physikalische Darstellung ist ein Messwertdiagramm:

Messwertdiagramm: Es zeigt Messpunkte und ihre Beziehung, zum Beispiel Temperatur gegen Zeit.
Bewegungsdiagramm: Es zeigt Ort, Geschwindigkeit oder Beschleunigung im zeitlichen Verlauf.
Kennlinie: Sie beschreibt das Verhalten eines Systems oder Bauteils, zum Beispiel Stromstärke gegen Spannung.
Freikörperbild: Es zeigt Kräfte als Pfeile an einem ausgewählten Körper.
Schaltplan: Er zeigt elektrische Bauteile und ihre Verbindungen mit genormten Symbolen.
Strahlengang: Er zeigt die Ausbreitung von Lichtstrahlen.

Graph, Schema und Tabelle

Eine Tabelle enthält einzelne Zahlenwerte. Ein Graph zeigt den Verlauf zwischen diesen Werten. Ein Schema stellt dagegen den Aufbau oder die Wirkungsweise eines Systems vereinfacht dar.

Das Freikörperbild oben zeigt Kräfte an einem Körper auf einer schiefen Ebene. Es ist kein Messwertgraph, weil keine Größe gegen eine andere Größe aufgetragen wird.

Ein Schaltplan zeigt, welche Bauteile miteinander verbunden sind. Die räumliche Lage der Bauteile im echten Versuch muss nicht mit der Anordnung im Schaltplan übereinstimmen.

Vom Experiment zum Diagramm

Bei einem Experiment entsteht ein Diagramm in mehreren Schritten:

Formuliere eine Fragestellung, zum Beispiel: Wie hängt der zurückgelegte Weg von der Zeit ab?
Bestimme die unabhängige und die abhängige Größe.
Miss mehrere Wertepaare.
Trage Größenzeichen und Einheiten in eine Tabelle ein.
Wähle eine sinnvolle Achsenskalierung.
Trage die Messpunkte ein.
Zeichne eine passende Ausgleichsgerade oder Ausgleichskurve.
Deute den Verlauf physikalisch.

Messpunkte werden nicht automatisch wie bei einem Malen-nach-Zahlen-Bild miteinander verbunden. Bei streuenden Messwerten beschreibt eine Ausgleichsgerade oder Ausgleichskurve den erkennbaren Trend.

Aufbau eines physikalischen Diagramms

Achsen und Größen

Die waagerechte Achse heißt x-Achse oder Abszisse. Die senkrechte Achse heißt y-Achse oder Ordinate.

Häufig gilt:

$x = unabhängige Größe$

$y = abhängige Größe$

Ein Messpunkt besitzt zwei Koordinaten:

$P_{i} = (x_{i} ∣ y_{i})$

An jeder Achse müssen das Formelzeichen und die Einheit stehen. Eine geeignete Beschriftung lautet zum Beispiel $t / s$ und $s / m$ . Dadurch ist klar, dass die Zeit in Sekunden und der Ort in Metern angegeben wird.

Skalierung

Eine gute Skalierung nutzt den verfügbaren Platz aus und bleibt leicht lesbar. Gleiche Abstände auf einer Achse müssen gleichen Zahlenunterschieden entsprechen.

Die Achse muss nicht immer bei null beginnen. Ein abgeschnittener Wertebereich kann kleine Unterschiede deutlicher zeigen. Er darf aber nicht zu einer irreführenden Darstellung führen.

Prüfe vor dem Zeichnen:

Passen alle Messwerte in das Koordinatensystem?
Sind die Teilstriche gleichmäßig?
Lassen sich Zwischenwerte gut ablesen?
Ist die Null sinnvoll gewählt?
Sind Größe und Einheit vollständig angegeben?

Messpunkte und Unsicherheit

Messwerte sind nie vollkommen exakt. Kleine Abweichungen können durch die Auflösung eines Messgeräts, die Reaktionszeit oder veränderte Versuchsbedingungen entstehen.

Ein Messpunkt wird als kleines Kreuz oder klarer Punkt eingezeichnet. Bei fortgeschrittener Auswertung können Fehlerbalken die Messunsicherheit anzeigen.

Eine Ausgleichsgerade soll so verlaufen, dass die Messpunkte insgesamt möglichst gut beschrieben werden. Sie muss nicht durch jeden einzelnen Punkt gehen.

Diagramme lesen

Gehe beim Lesen immer in derselben Reihenfolge vor:

Lies die Achsenbeschriftungen und Einheiten.
Bestimme den dargestellten Wertebereich.
Suche auffällige Abschnitte, Hochpunkte, Tiefpunkte oder Knicke.
Prüfe, ob der Graph steigt, fällt oder waagerecht verläuft.
Untersuche Steigung und Fläche.
Formuliere die Aussage in physikalischen Begriffen.

Ein steigender Graph bedeutet nur, dass die Größe auf der y-Achse größer wird. Er bedeutet nicht automatisch, dass ein Körper schneller wird. Das hängt davon ab, welche Größe auf der y-Achse steht.

Mathematische Werkzeuge

Steigung

Die Steigung beschreibt, wie stark sich die Größe auf der y-Achse verändert, wenn sich die Größe auf der x-Achse verändert.

$m = \frac{Δ y}{Δ x} = \frac{y_{2} - y_{1}}{x_{2} - x_{1}}$

Die Einheit der Steigung ergibt sich aus den Achseneinheiten.

In einem Ort-Zeit-Diagramm gilt:

$v = \frac{Δ s}{Δ t}$

Beispiel:

$v = \frac{60 m - 0 m}{12 s - 0 s} = 5 \frac{m}{s}$

Die Steigung beträgt also $5 m / s$ . Der Körper bewegt sich in diesem Abschnitt gleichförmig.

Fläche unter einem Graphen

Auch eine Fläche kann eine physikalische Bedeutung besitzen. Entscheidend sind die Größen und Einheiten der beiden Achsen.

Im Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm entspricht die vorzeichenbehaftete Fläche der Ortsänderung.
Im Kraft-Weg-Diagramm entspricht die Fläche der verrichteten mechanischen Arbeit, wenn die Kraft in Bewegungsrichtung wirkt.
Im Leistung-Zeit-Diagramm entspricht die Fläche der übertragenen Energie.

Für eine konstante Geschwindigkeit gilt:

$Δ s = v \cdot Δ t$

Bei veränderlicher Geschwindigkeit kann die Fläche in Rechtecke, Dreiecke oder Trapeze zerlegt werden. In höheren Klassen wird sie mit einem Integral beschrieben:

$Δ s = \int_{t_{1}}^{t_{2}} v (t) d t$

Flächen unterhalb der Zeitachse zählen negativ zur Ortsänderung. Für die gesamte zurückgelegte Strecke müssen die Beträge der Teilflächen addiert werden.

Proportionalität und Linearität

Bei einer direkten Proportionalität gilt:

$y = k \cdot x$

Der Graph ist eine Gerade durch den Ursprung. Verdoppelt sich $x$ , verdoppelt sich auch $y$ .

Eine Gerade mit

$y = m \cdot x + b$

ist linear beziehungsweise affin, aber nur bei $b = 0$ direkt proportional.

Eine gekrümmte Linie zeigt, dass sich die Änderungsrate verändert. Ein Knick kann auf einen Wechsel des physikalischen Zustands oder der Versuchsbedingungen hinweisen.

Typische Diagramme in der Physik

Ort-Zeit-Diagramm

Im Ort-Zeit-Diagramm wird der Ort $s$ oder $x$ gegen die Zeit $t$ aufgetragen.

Eine waagerechte Linie bedeutet Stillstand.
Eine Gerade mit konstanter Steigung bedeutet gleichförmige Bewegung.
Eine zunehmend steilere Kurve bedeutet zunehmenden Betrag der Geschwindigkeit.
Eine fallende Linie bedeutet Bewegung in die negative Richtung.

Die Steigung ist die Geschwindigkeit:

$v = \frac{Δ s}{Δ t}$

Wird auf der y-Achse tatsächlich die gesamte zurückgelegte Weglänge dargestellt, kann der Graph nicht fallen. Ein fallender Graph ist nur bei einer Ortskoordinate möglich.

Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm

Im Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm steht die Geschwindigkeit $v$ auf der y-Achse.

Eine waagerechte Linie bedeutet konstante Geschwindigkeit.
Eine ansteigende Gerade bedeutet konstante positive Beschleunigung.
Eine fallende Gerade bedeutet konstante negative Beschleunigung.
Ein Graph auf der Zeitachse bedeutet Stillstand.
Ein Graph unterhalb der Zeitachse bedeutet Bewegung in negativer Richtung.

Die Steigung ist die Beschleunigung:

$a = \frac{Δ v}{Δ t}$

Die Fläche ist die Ortsänderung:

$Δ s = \int v (t) d t$

Beschleunigung-Zeit-Diagramm

Im Beschleunigung-Zeit-Diagramm steht die Beschleunigung $a$ auf der y-Achse.

Eine waagerechte Linie oberhalb der Zeitachse bedeutet konstante positive Beschleunigung. Eine Linie auf der Zeitachse bedeutet $a = 0$ . Dann bleibt die Geschwindigkeit konstant, muss aber nicht null sein.

Die Fläche liefert die Geschwindigkeitsänderung:

$Δ v = \int_{t_{1}}^{t_{2}} a (t) d t$

Strom-Spannungs-Kennlinie

Eine Strom-Spannungs-Kennlinie zeigt den Zusammenhang zwischen Spannung $U$ und Stromstärke $I$ .

Bei einem ohmschen Widerstand gilt:

$U = R \cdot I$

Wird $U$ auf der y-Achse und $I$ auf der x-Achse dargestellt, ist die Steigung der elektrische Widerstand:

$R = \frac{Δ U}{Δ I}$

Wird die Achsenbelegung vertauscht, entspricht die Steigung dem Leitwert $1 / R$ . Deshalb musst Du vor jeder Auswertung die Achsen genau prüfen.

Eine Glühlampe besitzt bei deutlicher Erwärmung keine gerade Kennlinie. Ihr Widerstand verändert sich mit der Temperatur.

Temperatur-Zeit-Diagramm

Ein Temperatur-Zeit-Diagramm zeigt die Temperatur eines Körpers oder Stoffes während des Erwärmens oder Abkühlens.

Ein steigender Verlauf bedeutet Erwärmung. Ein fallender Verlauf bedeutet Abkühlung. Ein waagerechter Abschnitt kann während eines Phasenübergangs auftreten. Dann wird Energie aufgenommen oder abgegeben, ohne dass sich die Temperatur sofort ändert.

Die Steigung beschreibt die Erwärmungs- oder Abkühlungsrate:

$\frac{Δ T}{Δ t}$

Schwingungsdiagramm

Bei einer Schwingung kann die Auslenkung $x$ gegen die Zeit dargestellt werden.

Wichtige Größen sind:

Amplitude: größte Auslenkung aus der Ruhelage.
Periodendauer: Zeit für eine vollständige Schwingung.
Frequenz: Anzahl der Schwingungen pro Sekunde.

$f = \frac{1}{T}$

Bei einer gedämpften Schwingung nimmt die Amplitude mit der Zeit ab. Bei kritischer Dämpfung kehrt das System besonders schnell ohne weiteres Überschwingen in die Ruhelage zurück.

Kraft- und Vektordiagramme

Kräfte, Geschwindigkeiten und Feldgrößen sind Vektoren. Ein Pfeil zeigt Betrag, Richtung und Angriffspunkt beziehungsweise Bezugspunkt.

In einem Freikörperbild werden nur die Kräfte eingezeichnet, die auf den ausgewählten Körper wirken. Wechselwirkungskräfte an einem anderen Körper gehören nicht in dasselbe Freikörperbild.

Auch kompliziertere Bewegungen lassen sich mit Vektoren darstellen. Beim folgenden Beispiel zeigt das Diagramm die Richtung der Lorentzkraft auf eine bewegte Ladung in einem Magnetfeld.

Häufige Fehler

Fehler	Verbesserung
Achse ohne Einheit	Größe und Einheit angeben, zum Beispiel $t / s$
Ungleichmäßige Teilstriche	Gleiche Zahlenabstände mit gleichen Strecken darstellen
Unpassender Diagrammtyp	Für zwei Messgrößen meist ein Punktdiagramm verwenden
Punkte blind verbinden	Eine physikalisch begründete Ausgleichsgerade oder Kurve zeichnen
Steigung mit einem sehr kleinen Dreieck bestimmen	Zwei weit auseinanderliegende Punkte der Ausgleichslinie verwenden
Steigender Ort wird mit Beschleunigung verwechselt	Zuerst prüfen, welche Größe auf der y-Achse steht
Fläche ohne Einheit deuten	Achseneinheiten multiplizieren und physikalisch zuordnen
U-I- und I-U-Diagramm verwechseln	Vor der Widerstandsberechnung die Achsenbelegung prüfen

Qualitätscheck für Dein Diagramm

Prüfe Dein Diagramm vor der Abgabe:

Besitzt es eine eindeutige Überschrift?
Sind beide Achsen mit Größe und Einheit beschriftet?
Ist die unabhängige Größe sinnvoll auf der x-Achse?
Ist die Skalierung gleichmäßig und gut ausgenutzt?
Sind Messpunkte deutlich erkennbar?
Ist die Ausgleichslinie fachlich begründet?
Wurde die Steigung mit einem großen Steigungsdreieck bestimmt?
Enthält die Auswertung einen vollständigen physikalischen Satz?

Beispiel: Bewegung eines Modellautos

Ein Modellauto fährt auf einer geraden Strecke. Es werden folgende Werte gemessen:

Zeit $t$ in $s$	Ort $s$ in $m$
0	0
2	6
4	12
6	18

Die Punkte liegen auf einer Geraden durch den Ursprung. Die Geschwindigkeit folgt aus der Steigung:

$v = \frac{18 m - 0 m}{6 s - 0 s} = 3 \frac{m}{s}$

Das Auto bewegt sich im betrachteten Zeitraum gleichförmig mit $3 m / s$ .

Eine gute Auswertung lautet nicht nur „Die Gerade steigt“. Fachlich genauer ist: „Der Ort nimmt proportional mit der Zeit zu. Die konstante Steigung beträgt $3 m / s$ und entspricht der Geschwindigkeit.“

Mini-Experiment

Untersuche eine gleichförmige oder annähernd gleichförmige Bewegung.

Markiere eine gerade Strecke auf dem Boden.
Lass einen Spielzeugwagen oder eine rollende Kugel fahren.
Filme die Bewegung seitlich oder miss mehrere Positionen mit einer Stoppuhr.
Erstelle eine Wertetabelle.
Zeichne ein Ort-Zeit-Diagramm.
Bestimme die Geschwindigkeit aus der Steigung.
Beschreibe mögliche Messunsicherheiten.

Achte darauf, dass niemand über Messgeräte, Markierungen oder Fahrzeuge stolpert.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Größe wird gewöhnlich auf der x-Achse eines Messwertdiagramms dargestellt? (Die unabhängige Größe) (!Die abhängige Größe) (!Die größte Messunsicherheit) (!Die Einheit der Steigung)

Was gehört zu einer vollständigen Achsenbeschriftung? (Größe und Einheit) (!Nur eine Zahl) (!Nur die Farbe) (!Nur der Name des Experiments)

Welche physikalische Größe entspricht der Steigung eines Ort-Zeit-Diagramms? (Die Geschwindigkeit) (!Die Masse) (!Die Energie) (!Die Temperatur)

Was beschreibt die Fläche unter einem Geschwindigkeit-Zeit-Graphen? (Die Ortsänderung) (!Die Beschleunigung) (!Die Masse) (!Die Kraft)

Woran erkennst Du eine direkte Proportionalität? (An einer Geraden durch den Ursprung) (!An einer waagerechten Linie) (!An einer beliebigen Kurve) (!An einer senkrechten Linie)

Wie werden streuende Messpunkte gewöhnlich sinnvoll ausgewertet? (Mit einer Ausgleichsgeraden oder Ausgleichskurve) (!Durch willkürliches Verbinden aller Punkte) (!Durch Löschen aller abweichenden Werte) (!Durch Vertauschen der Achsen)

Was bedeutet eine waagerechte Linie im Ort-Zeit-Diagramm? (Der Körper ruht) (!Der Körper beschleunigt gleichmäßig) (!Der Körper besitzt negative Masse) (!Der Körper wird wärmer)

Was bedeutet ein negativer Wert im Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm? (Bewegung in negativer Richtung) (!Fehlende Bewegung) (!Fehlende Zeitmessung) (!Positive Beschleunigung in jedem Fall)

Welche Größe entspricht bei U auf der y-Achse und I auf der x-Achse der Steigung? (Der elektrische Widerstand) (!Die elektrische Ladung) (!Die Leistung) (!Die Frequenz)

Was stellen Pfeile in einem Freikörperbild dar? (Kräfte mit Richtung und Betrag) (!Messzeiten ohne Einheit) (!Nur zurückgelegte Wege) (!Nur elektrische Spannungen)

Memory

Abszisse	waagerechte Achse
Ordinate	senkrechte Achse
Steigung	Änderungsquotient
Flächeninhalt	aufsummierte Wirkung
Ausgleichsgerade	Trend streuender Messwerte
Kennlinie	Zusammenhang zweier Betriebsgrößen
Periodendauer	Zeit einer vollständigen Schwingung
Freikörperbild	Kräfte an einem ausgewählten Körper

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
x-Achse	unabhängige Größe
y-Achse	abhängige Größe
Geschwindigkeit	Steigung im Ort-Zeit-Diagramm
Beschleunigung	Steigung im Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm
Ortsänderung	Fläche im Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm
Widerstand	Steigung im U-I-Diagramm

Kreuzworträtsel

Abszisse	Wie heißt die waagerechte Achse eines Koordinatensystems?
Ordinate	Wie heißt die senkrechte Achse eines Koordinatensystems?
Steigung	Welche Größe beschreibt die Änderung von y im Verhältnis zur Änderung von x?
Kennlinie	Wie heißt ein Graph, der das Verhalten eines Bauteils beschreibt?
Messpunkt	Wie heißt ein eingetragenes Wertepaar im Diagramm?
Skalierung	Wie heißt die Einteilung der Zahlenwerte an einer Achse?

LearningApps

Lückentext

Die waagerechte Achse eines Diagramms heißt

. Auf ihr wird meistens die

Größe dargestellt. Jede Achse muss mit Größe und

beschriftet werden. Gleiche Zahlenabstände benötigen eine gleichmäßige

. Streuende Messwerte werden häufig durch eine

beschrieben. Die Steigung im Ort-Zeit-Diagramm entspricht der

. Die Steigung im Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm entspricht der

. Die Fläche unter einem Geschwindigkeit-Zeit-Graphen liefert die

. Eine direkte Proportionalität erscheint als Gerade durch den

. Bei einem U-I-Diagramm mit U auf der y-Achse entspricht die Steigung dem elektrischen

. In einem Schwingungsdiagramm ist die größte Auslenkung die

. Ein Freikörperbild stellt wirkende Kräfte als

dar.

Offene Aufgaben

Leicht

Achsencheck: Suche in Deinem Physikbuch drei Diagramme und notiere jeweils die Größen und Einheiten der Achsen.
Diagrammbeschreibung: Beschreibe einen vorgegebenen Graphen mit den Wörtern steigt, fällt, konstant, steil und flach.
Alltagsbewegung: Zeichne ein mögliches Ort-Zeit-Diagramm für Deinen Weg von der Haustür zur Bushaltestelle.
Fehlersuche: Gestalte absichtlich ein fehlerhaftes Diagramm und markiere anschließend mindestens fünf Fehler.

Standard

Messreihe: Miss die Abkühlung von warmem Wasser und erstelle ein Temperatur-Zeit-Diagramm.
Modellauto: Nimm die Bewegung eines Spielzeugautos auf und bestimme seine Geschwindigkeit aus einem Diagramm.
Kennlinienvergleich: Vergleiche die Kennlinien eines ohmschen Widerstands und einer Glühlampe mithilfe geeigneter Quellen oder eines Schulversuchs.
Diagrammgeschichte: Erstelle eine kurze Bildergeschichte, in der eine Bewegung nur durch Ort-Zeit- und Geschwindigkeit-Zeit-Diagramme erzählt wird.

Schwer

Messunsicherheit: Wiederhole eine Messung mehrfach, bestimme Mittelwerte und stelle die Streuung mit Fehlerbalken dar.
Diagrammwechsel: Entwickle zu einem Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm das passende Ort-Zeit- und Beschleunigung-Zeit-Diagramm.
Videoprojekt: Produziere ein Lernvideo, das Steigung und Fläche in Bewegungsdiagrammen an einem eigenen Beispiel erklärt.
Experimentkritik: Untersuche ein veröffentlichtes Diagramm aus Medien oder Werbung auf Achsenwahl, Skalierung und mögliche Irreführung.

Lernkontrolle

Bewegungsanalyse: Ein Ort-Zeit-Graph wird zuerst steiler, verläuft danach waagerecht und fällt schließlich. Erkläre die Bewegung in vollständigen physikalischen Sätzen.
Darstellungswechsel: Übertrage eine kurze Bewegungsgeschichte in ein Ort-Zeit-Diagramm und begründe jeden Abschnitt.
Steigung und Einheit: Erkläre, warum die Einheit einer Steigung von den Achsengrößen abhängt, und entwickle zwei eigene Beispiele.
Flächendeutung: Vergleiche die Bedeutung einer Fläche in einem Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm mit der Fläche in einem Leistung-Zeit-Diagramm.
Kennlinienentscheidung: Entscheide anhand mehrerer Messpunkte, ob ein Bauteil ohmsch ist, und begründe Deine Entscheidung ohne bloß die Formel zu nennen.
Diagrammkritik: Bewerte ein Diagramm mit abgeschnittener y-Achse. Erkläre, wann diese Darstellung sinnvoll und wann sie irreführend ist.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:

ein Diagramm mit Überschrift, Achsen, Größen, Einheiten und sinnvoller Skalierung erstellen kannst.
Messpunkte korrekt einträgst und eine begründete Ausgleichslinie wählst.
Werte und Zwischenwerte aus einem Graphen abliest.
Steigungen berechnest und ihre Einheit physikalisch deutest.
Flächen unter geeigneten Graphen interpretierst.
Ort-Zeit-, Geschwindigkeit-Zeit- und Beschleunigung-Zeit-Diagramme miteinander verknüpfst.
direkte Proportionalität und andere lineare Zusammenhänge unterscheidest.
U-I- und I-U-Kennlinien korrekt auswertest.
Messunsicherheiten und Darstellungsfehler erkennst.
Deine Aussagen in vollständigen physikalischen Sätzen begründest.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Diagramme in der Physik

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.