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Der Gerührte - Lichtenstein, Alfred - Gedichtanalyse

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Der Gerührte - Lichtenstein, Alfred - Gedichtanalyse

Fach: Deutsch | Klassen: 9–10 und 11–13 | Epoche: Moderne und Expressionismus

Kurzbeschreibung: „Ich habe gern verlassen …“ – In 16 Versen beschreibt eine lyrische Stimme den Weg aus der belastenden Stadt in eine helle Naturwelt. Du untersuchst Form, Klang, Sprache und mögliche Bedeutungen.

Originaltext auf MOOCwiki: Gedicht – Der Gerührte – Alfred Lichtenstein

Lernziel: Du kannst eine Deutung mit genauen Verszitaten begründen.

Einleitung

Alfred Lichtenstein (1889–1914) war ein deutscher Dichter des Expressionismus. Sein Gedicht Der Gerührte entstand 1912 und wurde 1913 erstmals in der Zeitschrift Die Aktion veröffentlicht.

Im Gedicht verlässt ein sprechendes Ich die Stadt. Es erlebt die Natur als ruhig und befreiend. Doch ist dieses Glück wirklich so einfach?

Alfred Lichtenstein 1914. Fotograf unbekannt, gemeinfrei. Quelle und Rechte: Wikimedia Commons.

Quellfassung und Textnachweis

Quellfassung bedeutet hier: der belegte Wortlaut einer wissenschaftlich dokumentierten Textausgabe.

Die Textgrundlage ist die TextGrid-Edition „Der Gerührte“. Sie beruht auf einer 1962 veröffentlichten Ausgabe. TextGrid nennt als Entstehungsjahr 1912 und als Erstdruck Die Aktion, 3. Jahrgang, Nr. 3, 1913.

Wichtig: Die TextGrid-Fassung ist nicht mit einem überprüften Faksimile des Erstdrucks von 1913 gleichzusetzen.

Auch die bestehende MOOCwiki-Gedichtseite bleibt als eigenständige Textseite verlinkt.

Titelbild der Gedichtveröffentlichung „Die Dämmerung“ von 1913. Dies ist nicht der Erstdruck von „Der Gerührte“. Alfred Lichtenstein, gemeinfrei. Quelle: Wikimedia Commons.

Lesefassung mit Versnummern

Die Lesefassung erleichtert das Zitieren. Der Wortlaut und die Satzzeichen folgen TextGrid. Nur die Versnummern wurden ergänzt.

Alfred Lichtenstein: Der Gerührte

Strophe 1

V. 1 Ich habe gern verlassen
V. 2 Den lauten Tod der Stadt,
V. 3 Der tausend Fratzen hat,
V. 4 Die gelbe Nacht der Gassen.

Strophe 2

V. 5 Ich schreite in den weiten,
V. 6 Silbrigen Himmel ein;
V. 7 Die frommen Glieder gleiten
V. 8 Tief in das sanfte Sein.

Strophe 3

V. 9 Ich bin im weißen Leuchten
V. 10 Von Wolke, Wiese, Wind.
V. 11 Bin Baum, bin Dorf, bin Kind..
V. 12 Wie sich die Augen feuchten!

Strophe 4

V. 13 Bald wird am Silberende
V. 14 Der grüne Abend stehn ...
V. 15 Ich hebe selge Hände –
V. 16 Will ihm entgegengehn –

Textnachweis: Alfred Lichtenstein, Der Gerührte, TextGrid Repository (2012), Textgrundlage: Ausgabe Zürich 1962. Edition und Metadaten.

Beachte besonders „Kind..“ (V. 11), die Auslassungspunkte (V. 14) und die Gedankenstriche (V. 15–16). Diese Zeichen wurden nicht modernisiert.

Übersetzung, Verständnishilfe und Interpretation

Übersetzung: Der Originaltext ist bereits deutsch. Hier wird keine fremdsprachige Übersetzung angeboten.

Verständnishilfe in einfacher Sprache: Das Ich freut sich, die laute Stadt verlassen zu haben. Unter dem Himmel fühlt es sich ganz mit der Natur verbunden. Diese Erfahrung macht es sehr emotional. Am Ende möchte es dem Abend entgegengehen.

Diese Verständnishilfe ist keine Übersetzung und ersetzt nicht den Gedichttext.

Interpretation: Eine Interpretation erklärt, was die Bilder und Gefühle bedeuten könnten. Sie ist eine begründete Lesart, keine zusätzliche Textfassung.

Gedichtanalyse

Lyrisches Sprechen

Das Gedicht nutzt ein lyrisches Ich. Das zeigen „Ich“ (V. 1, 5, 9, 15) und „bin“ (V. 11).

Die Stimme beschreibt ihre eigenen Gefühle. Wir erfahren aber nicht sicher, wer sie innerhalb der Gedichtwelt ist.

Merke: Das lyrische Ich ist nicht automatisch mit Alfred Lichtenstein gleichzusetzen.

Inhalt und Stimmungen

In der ersten Strophe erscheint die Stadt bedrohlich. Der Ausdruck „Den lauten Tod der Stadt“ (V. 2) verbindet Lärm mit Tod.

In der zweiten Strophe bewegt sich das Ich in einen „Silbrigen Himmel“ (V. 6). Die Sprache wirkt nun ruhiger.

In der dritten Strophe fühlt sich das Ich wie ein Teil der Natur: „Bin Baum, bin Dorf, bin Kind..“ (V. 11).

Die letzte Strophe richtet den Blick auf den Abend. Das Ende bleibt offen.

Form und Klang

Das Gedicht hat vier Strophen mit jeweils vier Versen.

In Strophe 1 reimen sich „verlassen“ und „Gassen“ sowie „Stadt“ und „hat“. Das ergibt einen umarmenden Reim: ABBA.

Strophe 2 verwendet einen Kreuzreim: „weiten“ und „gleiten“, „ein“ und „Sein“. Die Strophen 3 und 4 folgen wieder den Mustern ABBA und ABAB.

Viele Verse haben einen gut hörbaren, häufig dreihebigen Rhythmus. Die Betonungen solltest Du beim Vorlesen selbst prüfen. Ein durchgehend starres Metrum ist nicht ohne Weiteres anzusetzen.

Die Alliteration „Wolke, Wiese, Wind“ (V. 10) verbindet die Naturwörter durch ihren Anfangslaut. Auch „sanfte Sein“ (V. 8) erzeugt einen weichen Gleichklang.

Die Gedankenstriche am Ende der Verse 15 und 16 können beim Vorlesen Pausen auslösen.

Bildsprache und Deutungsmöglichkeiten

Versbeleg	Beobachtung	Mögliche Bedeutung
„Den lauten Tod der Stadt“ (V. 2)	Ungewöhnliche Metapher	Die Stadt wird als belastend erlebt.
„Die gelbe Nacht der Gassen“ (V. 4)	Auffälliges Farbbild	Die vertraute Nacht wirkt fremd.
„Silbrigen Himmel“ (V. 6)	Helles Farbbild	Ein Gegenraum zur Stadt entsteht.
„Wolke, Wiese, Wind“ (V. 10)	Alliteration	Die Naturbilder wirken verbunden.
„Bin Baum, bin Dorf, bin Kind..“ (V. 11)	Wiederholung und bildhafte Gleichsetzung	Das Ich möchte sich als Teil seiner Umgebung fühlen.
„Wie sich die Augen feuchten!“ (V. 12)	Ausruf	Das Ich zeigt starke Rührung.
„Der grüne Abend stehn ...“ (V. 14)	Personifikation des Abends	Der Abend erscheint wie ein Gegenüber.

Mögliche Deutung 1 – Befreiung: Das Ich entkommt der Stadt und findet Ruhe in der Natur. Dafür sprechen der Gegensatz zwischen V. 2 und V. 8 sowie die Naturbilder in V. 10–11.

Mögliche Deutung 2 – Sehnsucht: Das Ich wünscht sich eine tiefe Verbindung zur Welt. „Bin Baum, bin Dorf, bin Kind..“ (V. 11) lässt die Grenzen zwischen Person und Umgebung verschwimmen.

Mögliche Deutung 3 – Selbstironie: Vielleicht ist die Rührung bewusst übersteigert. Der Titel „Der Gerührte“, der Ausruf in V. 12 und die erhobenen Hände in V. 15 erlauben auch einen leicht ironischen Blick. Das ist eine Möglichkeit, keine gesicherte Absicht des Autors.

Vertiefung: Auch eine Verbindung von Abend und Vergänglichkeit ist denkbar. Einen tatsächlichen Tod des lyrischen Ichs behauptet der Text aber nicht.

Moderne und Expressionismus

Der Expressionismus gehört zur literarischen Moderne. Besonders um 1910 bis 1925 beschäftigten sich viele Dichter mit Großstadt, Angst, Veränderung, Gefühlen und neuen Sprachbildern.

„Der Gerührte“ zeigt solche Themen, zum Beispiel die bedrohliche Stadt und die auffälligen Farben. Zugleich nutzt das Gedicht regelmäßige Strophen und Reime. Nicht jedes expressionistische Gedicht muss eine freie Form haben.

Das Gedicht entstand vor dem Ersten Weltkrieg. Es wäre deshalb falsch, die Verse ohne weitere Belege als direkte Reaktion auf Kriegserlebnisse zu erklären.

TextGrid ordnet das Gedicht dem Zusammenhang Die Gedichte des Kuno Kohn zu. Die Rolle der sprechenden Figur kann in der Oberstufe genauer untersucht werden.

Medien: Sehen, Hören und Vergleichen

Großstadt um 1910

Historische Berliner Straßenszene um 1910. Fotograf unbekannt, gemeinfrei. Quelle und Lizenz.

Bildauftrag: Welche Einzelheiten könnten Lärm und Enge vermitteln? Welche Eindrücke stammen nur aus Deiner eigenen Betrachtung?

Ernst Ludwig Kirchner: „Berliner Straßenszene“ (1913), gemeinfrei. Quelle und Lizenz.

Vergleich: Beschreibe die Wirkung der Farben und Figuren. Passt das Bild eher zur ersten oder zur dritten Gedichtstrophe?

Natur und Farben

Franz Marc: „Voralpenlandschaft“ (1909), gemeinfrei. Quelle und Lizenz.

Bildauftrag: Vergleiche die Farben des Gemäldes mit „weiß“, „silbrig“ und „grün“ im Gedicht. Das Gemälde ist ein Vergleichsbild, keine Illustration Lichtensteins.

Wolkenanimation von KoS (2008), Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0. Datei und Namensnennung.

Beobachtung: Wie verändert Bewegung Deine Vorstellung von „Wolke, Wiese, Wind“ (V. 10)?

Hörvergleich: Stadt und Natur

Stadtgeräusche:

Berliner Straßengeräusche, Aufnahme von SchlurcherBot (2026), CC BY-SA 4.0. Quelle und Lizenz.

Naturgeräusche:

Vogelgesang von NotFromUtrecht (2011), CC BY-SA 3.0. Quelle und Lizenz.

Hörauftrag: Höre kurze Ausschnitte. Welche Aufnahme passt für Dich zu V. 2, welche zu V. 8–10? Begründe Deine Wahl.

Hinweis: Die Aufnahmen sind moderne Vergleichsmedien, keine Tonaufnahmen des Gedichts oder der Stadt von 1912.

YouTube: Expressionismus und Stilmittel

Video 1: „Epoche des Expressionismus“ – Deutsch in Bildern.

Video 2: „Sprachliche Mittel – Metapher, Personifikation, Vergleich“ – Deutsch in Bildern.

Videofrage: Welche im Video erklärten Merkmale kannst Du im Gedicht mit einer Versangabe belegen?

Rechtehinweis: Beide Videos stammen vom YouTube-Kanal „Deutsch in Bildern“. Eine freie Creative-Commons-Lizenz wurde nicht nachgewiesen. Sie werden nur über YouTube eingebettet; ihre Inhalte werden nicht kopiert oder verändert.

Gestufte Hilfen

Leicht – Finden: Markiere „Stadt“, „Himmel“, „Wolke“ und „Abend“. Frage Dich: Wo fühlt sich das Ich unwohl, wo eher wohl?

Standard – Verbinden: Suche zwei gegensätzliche Verse. Schreibe: „In V. ... steht ..., dagegen zeigt V. ... . Das wirkt ...“

Schwer – Hinterfragen: Formuliere zwei Deutungen. Nutze für jede einen genauen Versbeleg. Prüfe, was nicht eindeutig entschieden werden kann.

Schreibtipp: Beobachtung → Verszitat → Erklärung der Wirkung → vorsichtige Deutung.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Lies zuerst das Gedicht. Jede Frage nennt einen überprüfbaren Versbeleg.

Was verlässt das Ich laut „Ich habe gern verlassen“ und V. 2? (Den lauten Tod der Stadt) (!Ein einsames Dorf) (!Einen grünen Wald) (!Eine Schule)

Worauf bezieht sich „Der tausend Fratzen hat“ in V. 3? (Auf den lauten Tod der Stadt) (!Auf den Wind) (!Auf den grünen Abend) (!Auf die Hände)

Welche Farbe nennt die Formulierung „Die gelbe Nacht der Gassen“ in V. 4? (Gelb) (!Blau) (!Rot) (!Schwarz)

Wohin schreitet das Ich laut V. 5–6? (In den silbrigen Himmel) (!In einen dunklen Keller) (!In eine Fabrik) (!In einen Bahnhof)

Welcher Zustand wird in „Tief in das sanfte Sein“ in V. 8 angedeutet? (Ein sanfter Zustand des Daseins) (!Ein lauter Streit) (!Eine gefährliche Verfolgung) (!Eine Arbeit in der Stadt)

Welche Wörter stehen gemeinsam in V. 10? (Wolke Wiese Wind) (!Wasser Welle Wald) (!Wiese Wagen Weg) (!Winter Wolke Wald)

Welche Wiederholung verwendet V. 11 mit „Bin Baum, bin Dorf, bin Kind..“? (Das Wort bin) (!Das Wort ich) (!Das Wort grün) (!Das Wort Nacht)

Was beschreibt „Wie sich die Augen feuchten!“ in V. 12? (Eine starke emotionale Reaktion) (!Eine schnelle Autofahrt) (!Ein Gespräch im Dorf) (!Einen plötzlichen Sturm)

Wer soll nach V. 13–14 am Silberende stehen? (Der grüne Abend) (!Der laute Tod) (!Das Kind) (!Der Wind)

Was möchte das Ich nach „Ich hebe selge Hände“ in V. 15–16 tun? (Dem Abend entgegengehen) (!In die Stadt zurücklaufen) (!Ein Haus bauen) (!Ein Lied aufschreiben)

Memory

Verbinde sechs Fachbegriffe mit den passenden Erklärungen.

Strophe	Abschnitt eines Gedichts aus mehreren Versen
Alliteration	Gleicher Anfangslaut bei Wolke Wiese Wind
Metapher	Bildhafte Verbindung von lautem Tod und Stadt
Kreuzreim	Reimfolge nach dem Muster ABAB
Lyrisches Ich	Sprechende Stimme innerhalb des Gedichts
Personifikation	Darstellung des Abends wie einer Gestalt

Drag and Drop

Ordne jedem Textbild die passende Beobachtung zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Textbild
Bedrohliche Stadt	Lauter Tod
Helle Weite	Silbriger Himmel
Naturklang	Wolke Wiese Wind
Gefühlsreaktion	Feuchte Augen
Offene Zukunft	Grüner Abend

Kreuzworträtsel

Trage die Antworten als einzelne Wörter ein.

Stadt	Welchen Ort verlässt das sprechende Ich?
Himmel	Wohin schreitet es in der zweiten Strophe?
Wiese	Welches Naturwort steht zwischen Wolke und Wind?
Kind	Welche Gestalt folgt in Vers elf nach Dorf?
Abend	Wer soll am Silberende stehen?
Hände	Welchen Körperteil hebt das Ich am Schluss?

LearningApps

Suche nach bereits vorhandenen Übungen. Es wird keine neue LearningApp angelegt.

Lückentext

Offene Aufgaben

Bearbeite die drei Kern-Schreibaufgaben auf Deinem Niveau. Die weiteren neun kurzen Wahlaufgaben helfen Dir beim Vertiefen.

Leicht

Bildbeschreibung – Kern-Schreibaufgabe: Beschreibe die Stadt und die Natur in fünf bis sechs einfachen Sätzen. Verwende ein Verszitat.
Gedichtvortrag – Wahlaufgabe: Lies zwei Strophen laut und markiere sinnvolle Pausen.
Wortfeld – Wahlaufgabe: Sammle Wörter für Lärm und Ruhe und ordne sie den Strophen zu.
Bildvergleich – Wahlaufgabe: Wähle ein Commons-Bild und begründe, zu welcher Strophe es passt.

Standard

Gedichtinterpretation – Kern-Schreibaufgabe: Schreibe eine kurze Analyse von etwa 150 Wörtern über den Gegensatz zwischen Stadt und Natur. Nutze mindestens drei genaue Verszitate.
Alliteration – Wahlaufgabe: Erkläre die Wirkung von „Wolke, Wiese, Wind“ (V. 10).
Perspektivwechsel – Wahlaufgabe: Verfasse einen kurzen inneren Monolog der sprechenden Figur.
Klanggestaltung – Wahlaufgabe: Vergleiche zwei Möglichkeiten, die letzte Strophe vorzulesen.

Schwer

Deutungshypothese – Kern-Schreibaufgabe: Schreibe etwa 250 Wörter zur Frage, ob die Rührung ernst, ironisch oder beides ist. Nutze mindestens vier Versbelege und eine Gegenargumentation.
Quellenkritik – Wahlaufgabe: Erkläre den Unterschied zwischen der TextGrid-Edition und einem historischen Erstdruck.
Epochenvergleich – Wahlaufgabe: Vergleiche das Großstadtbild mit einem weiteren belegten expressionistischen Gedicht.
Interpretationsvergleich – Wahlaufgabe: Diskutiere, ob der Schluss eher Hoffnung oder Vergänglichkeit ausdrückt.

Lernkontrolle

Textdeutung: Erkläre, warum die Stadt zugleich als laut und als Ort des Todes dargestellt wird. Nutze den Zusammenhang von V. 1–4.
Stilmittel: Vergleiche, wie die Klanggestaltung in V. 7–10 und die Wiederholung in V. 11 auf Dich wirken.
Interpretation: Prüfe, ob sich die letzte Strophe auch ohne die Vorstellung eines tatsächlichen Todes sinnvoll deuten lässt.
Epochenwissen: Erkläre, warum ein Gedicht mit Reimen trotzdem zum Expressionismus gehören kann.
Transfer: Vergleiche die dargestellte Suche nach Ruhe mit einem heutigen Erlebnis von Großstadt, Lärm oder Rückzug. Unterscheide Deine Erfahrung vom Gedichtinhalt.
Quellenarbeit: Erkläre, warum es wichtig ist, bei auffälligen Satzzeichen auf die benutzte Textfassung hinzuweisen.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du:

den Inhalt der vier Strophen verständlich wiedergeben,
das lyrische Ich von der Person des Autors unterscheiden,
Strophenbau, Reim und auffällige Klänge erläutern,
mindestens drei sprachliche Bilder mit Versangaben erklären,
eine begründete Deutung formulieren und eine andere Möglichkeit prüfen,
die Textgrundlage nennen und Quellfassung, Lesefassung, Übersetzung und Interpretation unterscheiden können.

Bewertungsschwerpunkte: richtige Textbelege, verständliche Erklärungen, nachvollziehbare Zusammenhänge und eigenständiges Denken.

OERs zum Thema

Bestehende Gedichtseite: Der Gerührte – Gedichttext auf MOOCwiki

Textedition: TextGrid: Der Gerührte – dokumentierter Wortlaut mit bibliografischen Angaben.

Weitere Textfassung: Textarchiv: Der Gerührte – zum Vergleich von Textdarstellungen.

Freie Medien: Wikimedia Commons: Alfred Lichtenstein.

Weitere Lernhilfen: Gedichtanalyse, Expressionismus (Literatur), Lyrisches Ich, Metapher, Reimschema.

Wikipedia-Artikel zum Autor:

Hinweis zu den Rechten: Der historische Gedichttext ist gemeinfrei. Die TextGrid-Annotationen und Metadaten stehen unter CC BY 3.0 DE mit Namensnennung TextGrid. Für Commons-Medien gelten die jeweils oben genannten Datei-Lizenzen. Die YouTube-Videos werden nur extern eingebettet. Bei Weiterverwendung sind Urheberschaft, Lizenz und gegebenenfalls Lizenzbedingungen zu beachten.