D9 G - Maja Nielsen und Der Tunnelbauer
D9 G - Maja Nielsen und Der Tunnelbauer
D9 G - Maja Nielsen und Der Tunnelbauer
Einleitung
Der Tunnelbauer von Maja Nielsen ist ein Jugendroman über Flucht, Mauerbau, Freundschaft, Liebe, Mut und die Frage, wie weit Menschen gehen, um Freiheit zu gewinnen oder anderen zur Freiheit zu verhelfen. Der Roman erschien 2024 im Gerstenberg Verlag und richtet sich an Jugendliche. Er beruht auf der Lebensgeschichte des Berliner Zeitzeugen und Fluchthelfers Joachim Neumann.
Für den Deutschunterricht ist das Buch besonders interessant, weil es zwei Ebenen verbindet: historisch belegte Ereignisse und literarische Gestaltung. Viele Personen und zentrale Ereignisse haben reale Vorbilder. Gleichzeitig bleibt Der Tunnelbauer ein Roman. Gespräche, Gedanken, Gefühle, Szenenfolgen und Spannung werden erzählerisch gestaltet. Deshalb darfst Du den Roman nicht wie ein Geschichtsbuch lesen. Du kannst ihn aber nutzen, um historische Erfahrungen aus der Sicht einzelner Menschen nachzuvollziehen.
Dieser aiMOOC ist für Klasse 9 auf G-Niveau aufgebaut. Schwierige Begriffe werden erklärt, Zusammenhänge werden in überschaubaren Schritten dargestellt und Du übst besonders die Unterscheidung zwischen Fakt, Zeitzeugenerinnerung und literarischer Gestaltung.
Hinweis: Der Lerntext nennt wichtige Stationen der Handlung. Wenn Du den Roman noch nicht beendet hast, können dabei Handlungsteile vorweggenommen werden.
Lernziele
Nach der Arbeit mit diesem aiMOOC kannst Du erklären, wer Maja Nielsen ist und wie Der Tunnelbauer entstand. Du kannst wichtige historische Hintergründe des Mauerbaus, der DDR-Flucht und der Tunnelaktionen beschreiben. Du kannst zeigen, welche Teile des Romans auf realen Ereignissen beruhen und wo literarische Gestaltung beginnt. Außerdem kannst Du einfache erzählerische Mittel wie Perspektivwechsel, Rückblende, Spannung und personale Erzählweise untersuchen.
Maja Nielsen – die Autorin
Maja Nielsen wurde 1964 in Hamburg geboren. Sie studierte Schauspiel an der Hochschule für Musik und Theater in Hamburg und arbeitete später an verschiedenen Theatern. Seit 1998 ist sie als Autorin tätig. Sie schreibt Bücher, Hörbücher und Rundfunkbeiträge. Bekannt wurde sie besonders mit ihrer Reihe Abenteuer! Maja Nielsen erzählt, in der sie historische und wissenschaftliche Themen spannend für junge Leserinnen und Leser aufbereitet.
Diese Verbindung von Recherche und spannendem Erzählen ist auch für Der Tunnelbauer wichtig. Nielsen interessiert sich nicht nur dafür, was in der Geschichte passiert ist. Sie versucht auch zu zeigen, wie sich historische Situationen für einzelne Menschen angefühlt haben könnten.
2025 erhielt Der Tunnelbauer den Jugendbuchpreis Buxtehuder Bulle. Schon zuvor hatte Nielsen Auszeichnungen für andere Werke erhalten.
Das Video zeigt ein Interview mit Maja Nielsen zu Der Tunnelbauer. Achte beim Anschauen besonders darauf, was sie über ihre Idee, ihre Recherche und ihre Arbeit mit dem Zeitzeugen Joachim Neumann sagt.
Entstehung des Romans
Der Tunnelbauer erschien Anfang 2024 im Gerstenberg Verlag. Die gebundene Ausgabe umfasst 192 Seiten und ist für Jugendliche ab etwa 13 Jahren gedacht. Der Roman entstand auf der Grundlage der Lebensgeschichte von Joachim Neumann.
Nielsen arbeitete für das Buch mit dem Zeitzeugen zusammen. Joachim Neumann konnte aus eigener Erinnerung über seine Flucht aus der DDR, über die Arbeit an Fluchttunneln und über die Menschen berichten, die damals beteiligt waren. Die Autorin wurde bei der Vermittlung des historischen Hintergrunds außerdem von Einrichtungen unterstützt, die sich mit der Geschichte der Berliner Mauer beschäftigen.
Besonders wichtig ist eine Aussage aus dem Unterrichtsmaterial zum Roman: Die Geschichte von Achim, Chris und den Tunnelbauern basiert auf wahren Begebenheiten. Die im Roman zentralen Massenfluchten durch Tunnel 29 und Tunnel 57 fanden tatsächlich statt. Auch die Tunnelbauer der erzählten Geschichte haben reale Vorbilder.
Trotzdem bedeutet nach einer wahren Geschichte nicht: Jeder Satz ist genauso gesprochen worden. Ein Roman braucht Szenen, Dialoge, Gedanken, Übergänge und Spannungsbögen. Nielsen verbindet also historische Recherche mit den Mitteln der Literatur.
In diesem Zeitzeugeninterview berichtet Joachim Neumann selbst. Damit kannst Du zwei Quellen vergleichen: den Roman als literarischen Text und den Zeitzeugenbericht als persönliche Erinnerung.
Historischer Hintergrund
Deutschland und Berlin nach 1945
Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde Deutschland geteilt. 1949 entstanden die Bundesrepublik Deutschland im Westen und die Deutsche Demokratische Republik im Osten. Auch Berlin war geteilt.
Die DDR war kein demokratischer Rechtsstaat nach westlichem Verständnis. Die SED bestimmte Politik und Gesellschaft. Staatliche Stellen kontrollierten viele Lebensbereiche. Das Ministerium für Staatssicherheit, meist Stasi genannt, überwachte Menschen und arbeitete mit hauptamtlichen und inoffiziellen Mitarbeitern.
Viele Menschen verließen die DDR. Besonders über Berlin war eine Flucht in den Westen lange noch möglich. Die DDR-Führung wollte diese Abwanderung stoppen.
Der Mauerbau am 13. August 1961
In der Nacht zum 13. August 1961 ließ die DDR-Führung die Grenze zu West-Berlin abriegeln. Straßen wurden gesperrt, Stacheldraht wurde gezogen und Übergänge wurden geschlossen. In den folgenden Tagen und Jahren entstand daraus ein immer stärker ausgebautes Grenzsystem.
Die Berliner Mauer trennte Familien, Freunde, Arbeitsplätze und Lebenswege. Eine Flucht wurde immer gefährlicher. Menschen suchten trotzdem nach Wegen in den Westen: versteckt in Fahrzeugen, über Wasser, mit gefälschten Papieren oder durch selbst gegrabene Tunnel.
Das Bild zeigt an der heutigen Gedenkstätte ein Foto vom Mauerbau an der Bernauer Straße. Gerade diese Straße wurde später zu einem wichtigen Ort der Erinnerung an Flucht und Teilung.
Checkpoint Charlie war einer der bekanntesten Grenzübergänge im geteilten Berlin. Das Foto aus dem Jahr 1961 verdeutlicht die Spannung des Kalten Krieges.
Joachim Neumann – das reale Vorbild für Achim
Joachim Neumann wurde 1939 in Berlin geboren. Er lebte in der DDR und floh am 21. Dezember 1961 mit einem falschen Schweizer Pass über den Bahnhof Friedrichstraße nach West-Berlin.
Im Westen wollte er nicht nur für sich selbst in Sicherheit sein. Er wollte auch seiner Freundin und anderen Menschen die Flucht ermöglichen. Deshalb beteiligte er sich an mehreren Tunnelprojekten. Nach Angaben der Bundesstiftung zur Aufarbeitung und der Stiftung Berliner Mauer wirkte er an insgesamt sechs Fluchttunnel-Projekten mit. Besonders bekannt wurden Tunnel 29 und Tunnel 57.
Hier wird bereits ein wichtiger Unterschied zwischen Geschichte und Roman sichtbar: Im Roman ist Achim zu Beginn 18 Jahre alt. Das reale Vorbild Joachim Neumann war 1961 bereits Anfang zwanzig. Nielsen übernimmt also den historischen Kern, verändert aber mindestens ein biografisches Detail für ihre Romanfigur.
Tunnel 29
Der sogenannte Tunnel 29 führte von West-Berlin unter der Berliner Mauer hindurch nach Ost-Berlin. Er wurde 1962 von einer Gruppe von Fluchthelfern gegraben.
Am 14. und 15. September 1962 gelangten insgesamt 29 Menschen durch diesen Tunnel in den Westen. Von dieser Zahl erhielt der Tunnel später seinen bekannten Namen.
Die Arbeit war extrem anstrengend und gefährlich. Die Helfer mussten heimlich graben, Erde abtransportieren, den Gang abstützen und mit Wasser, schlechter Luft und der Gefahr einer Entdeckung umgehen.
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Das Video bietet eine zusätzliche Darstellung des Tunnel-29-Komplexes. Vergleiche Bilder und Aussagen immer mit historischen Quellen und achte darauf, ob eine Darstellung berichtet, bewertet oder dramatisiert.
Tunnel 57
Der Tunnel 57 entstand 1964. Er führte von einer leerstehenden Bäckerei in der West-Berliner Bernauer Straße 97 bis zu einem Hof in der Ost-Berliner Strelitzer Straße 55.
Der Tunnel war etwa 145 Meter lang und verlief ungefähr 12 Meter unter der Erde. Rund 35 Menschen waren am Bau beteiligt. Am 3. und 4. Oktober 1964 konnten 57 Menschen durch den Tunnel aus der DDR nach West-Berlin fliehen.
Der Tunnel wurde entdeckt. In der zweiten Fluchtnacht kam es zu Schüssen. Der DDR-Grenzsoldat Egon Schultz wurde tödlich getroffen. Die DDR-Propaganda behauptete danach, ein westlicher Fluchthelfer habe ihn ermordet. Später wurde anhand der Akten und Ermittlungen bekannt, dass der tödliche Schuss aus der Waffe eines DDR-Grenzsoldaten stammte. Dieses Beispiel zeigt, warum Quellenkritik so wichtig ist: Staaten, Gruppen und einzelne Menschen können Ereignisse unterschiedlich darstellen oder gezielt falsch darstellen.
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Die Handlung des Romans
Zu Beginn steht Achim vor einer gefährlichen Entscheidung. Der Roman zeigt ihn in einer Situation, in der die Flucht aus Ost-Berlin bereits konkret wird. Erst danach erfährst Du durch Rückblicke mehr darüber, wie es dazu gekommen ist.
Achim hat sein Abitur gemacht und blickt zunächst hoffnungsvoll in die Zukunft. Er verliebt sich in Chris. Doch politische Repression, der Mauerbau und die Erfahrung, dass Menschen wegen ihres Verhaltens oder ihrer Haltung verfolgt werden können, verändern sein Leben.
Achim flieht in den Westen. Dort könnte er versuchen, ein neues Leben nur für sich aufzubauen. Stattdessen schließt er sich Fluchthelfern an. Er arbeitet an Tunneln, durch die Menschen aus der DDR entkommen sollen. Ein wichtiger persönlicher Antrieb ist seine Hoffnung, Chris wiederzusehen.
Chris bleibt zunächst im Osten. Dadurch kann der Roman nicht nur Achims Situation im Westen zeigen, sondern auch Angst, Kontrolle und Unsicherheit auf der Ost-Berliner Seite. Die Handlung wechselt deshalb zwischen unterschiedlichen Erfahrungen.
Die Tunnelaktionen bringen körperliche Belastung, Misstrauen, Verrat, technische Probleme und Lebensgefahr mit sich. Gleichzeitig zeigt der Roman Zusammenhalt und Hoffnung. Am Ende steht nicht nur die Frage, ob eine Flucht gelingt, sondern auch, welchen Preis Menschen für Freiheit, Loyalität und Verantwortung zu zahlen bereit sind.
Die Aufzeichnung aus dem Literaturhaus Berlin verbindet Lesung, Gespräch und Zeitzeugenbericht. Sie eignet sich besonders, um zu untersuchen, wann Maja Nielsen erzählt und wann Joachim Neumann erinnert.
Historische Fakten und literarische Gestaltung trennen
Das ist der wichtigste Schwerpunkt dieses aiMOOCs.
| Bereich | Historisch belegbarer Kern | Literarische Gestaltung |
|---|---|---|
| Mauerbau | Die Grenze zu West-Berlin wurde am 13. August 1961 abgeriegelt und die Berliner Mauer aufgebaut. | Der Roman zeigt, wie Figuren diese Situation erleben, denken und fühlen. Solche Innenansichten sind erzählerisch gestaltet. |
| Achim | Achim beruht auf dem realen Joachim Neumann, der 1961 aus der DDR floh und später an Fluchttunneln mitarbeitete. | Achim ist eine Romanfigur. Alter, Szenenauswahl, Gedanken, Dialoge und Dramaturgie können verändert oder verdichtet sein. |
| Flucht mit falschem Pass | Joachim Neumann floh am 21. Dezember 1961 mit einem falschen Schweizer Pass über Friedrichstraße. | Der Roman gestaltet daraus eine konkrete Szene mit Spannung, Wahrnehmungen, innerer Unruhe und erzähltem Ablauf. |
| Tunnel 29 | 1962 flohen 29 Menschen durch den später so genannten Tunnel 29. | Einzelne Arbeitsmomente, Gespräche und Konflikte werden zu Romanszenen verbunden. |
| Tunnel 57 | Am 3. und 4. Oktober 1964 flohen 57 Menschen durch den Tunnel 57. | Die lange Bauzeit wird erzählerisch gerafft. Bestimmte Momente werden ausführlich gezeigt, andere übersprungen. |
| Chris | Die Liebesgeschichte hat einen realen Kern. Joachim Neumanns große Liebe Chris gehörte zu seiner Lebensgeschichte und wurde später seine Ehefrau. | Was Chris in einzelnen Szenen genau denkt, fühlt oder sagt, wird literarisch gestaltet. |
| Tunnelbauer | Das Begleitmaterial zum Buch betont, dass die Tunnelbauer der Geschichte tatsächlich existierten. | Ein Roman ordnet Personen zu Szenen, wählt Ausschnitte aus und schafft einen Spannungsbogen. |
| Überwachung und Verrat | Die Stasi überwachte Fluchthilfe und setzte Inoffizielle Mitarbeiter ein. | Der Roman macht die Angst vor Entdeckung durch konkrete Situationen, Verdacht, Dialoge und Perspektiven erfahrbar. |
Merksatz: Ein historischer Roman kann wahre Ereignisse sehr genau aufgreifen. Trotzdem bleibt er Literatur. Belegte Daten und Ereignisse sind nicht dasselbe wie erfundene oder rekonstruierte Gespräche, Gedanken und Szenen.
Drei Fragen für Deinen Faktencheck
Frage Dich beim Lesen zuerst: Kann diese Aussage historisch überprüft werden? Ein Datum, eine Zahl, ein Ort oder ein dokumentiertes Ereignis lässt sich oft mit Quellen prüfen.
Frage dann: Wer berichtet? Eine staatliche Akte, eine Zeitung, ein Zeitzeuge und ein Roman haben unterschiedliche Perspektiven und Absichten.
Frage zuletzt: Ist das eine Innenansicht? Gedanken, genaue Gefühle und wörtliche Gespräche aus der Vergangenheit sind häufig literarisch rekonstruiert, wenn es keine direkte Aufzeichnung gibt.
Literarische Besonderheiten
Historischer Jugendroman
Der Tunnelbauer ist ein Jugendroman mit starkem historischem Bezug. Das Buch macht Geschichte über Figuren, Konflikte und persönliche Entscheidungen zugänglich. Es verbindet damit Literatur und Geschichte.
Personale Erzählweise
Der Roman erzählt nah an einzelnen Figuren. Du erfährst viel darüber, was Achim und Chris wahrnehmen, befürchten, hoffen oder entscheiden. Diese personale Erzählweise schafft Nähe.
Wichtig ist: Nähe bedeutet nicht automatisch historische Genauigkeit. Gerade Gedanken und Gefühle sind Teil der literarischen Darstellung.
Perspektivwechsel
Nach dem Einstieg und den Rückblenden wechselt der Roman zwischen der Sicht von Achim und der Sicht von Chris. Dadurch werden verschiedene Lebenssituationen sichtbar: Achim erlebt Flucht und Fluchthilfe aus dem Westen, Chris erlebt Unsicherheit und staatlichen Druck im Osten.
Ein Perspektivwechsel kann Spannung erzeugen, weil Du als Leser manchmal mehr über eine Gefahr weißt als eine Figur.
Rückblenden und Zeitraffung
Die Geschichte wird nicht einfach von Anfang bis Ende in gleichmäßigem Tempo erzählt. Der Roman beginnt in einer angespannten Situation und erklärt frühere Ereignisse durch Rückblenden.
Zwischen 1961 und 1964 liegt außerdem viel Zeit. Ein Roman kann nicht jeden Tag schildern. Deshalb wird Zeit gerafft: Längere Zeiträume werden kurz zusammengefasst, während einzelne gefährliche oder emotionale Momente ausführlich erzählt werden.
Spannung
Spannung entsteht durch mehrere Fragen: Wird Achim erkannt? Wird ein Tunnel entdeckt? Wem kann man vertrauen? Gelingt eine Flucht? Wird Chris den Westen erreichen?
Die historische Grundlage begrenzt die Erfindung nicht vollständig. Nielsen kann bekannte Ereignisse so anordnen und erzählen, dass Du sie als dramatische Handlung erlebst.
Sprache
Die Sprache des Romans ist für Jugendliche gut zugänglich. Technische und politische Informationen werden meist an konkrete Situationen gebunden. Statt nur abstrakt über die DDR zu informieren, zeigt der Roman Menschen unter Druck.
Gerade für das G-Niveau ist diese Verbindung hilfreich: Du kannst einen komplizierten historischen Zusammenhang zuerst an einer Figur verstehen und anschließend mit Sachtexten überprüfen.
Zentrale Themen
Freiheit und Verantwortung
Achim ist nach seiner Flucht selbst im Westen. Trotzdem hilft er anderen. Daraus entsteht eine zentrale Frage: Reicht es, selbst frei zu sein, oder entsteht daraus Verantwortung für andere?
Mut und Risiko
Mut bedeutet im Roman nicht, keine Angst zu haben. Die Figuren handeln trotz Angst. Gleichzeitig musst Du kritisch fragen: Wann ist ein Risiko verantwortbar? Wer entscheidet für wen?
Freundschaft, Liebe und Loyalität
Die Beziehung zwischen Achim und Chris gibt der historischen Handlung eine persönliche Ebene. Freundschaften werden durch Trennung, Verdacht und politische Kontrolle belastet.
Misstrauen und Überwachung
Eine Diktatur wirkt nicht nur durch sichtbare Grenzen. Überwachung und die Angst vor Verrat verändern auch Beziehungen zwischen Menschen. Wenn niemand sicher weiß, wem er vertrauen kann, entsteht sozialer Druck.
Erinnerungskultur
Heute erinnern Gedenkstätten, Zeitzeugenberichte, Bücher, Fotos und Dokumentationen an die Berliner Mauer. Dabei geht es nicht nur darum, Daten auswendig zu lernen. Es geht auch darum, zu verstehen, was fehlende Freiheit für einzelne Menschen bedeuten kann.
Begriffe einfach erklärt
| Begriff | Erklärung |
|---|---|
| DDR | Deutsche Demokratische Republik. Sie bestand von 1949 bis 1990 im Osten Deutschlands. |
| SED | Sozialistische Einheitspartei Deutschlands. Sie war die führende Staatspartei der DDR. |
| Stasi | Kurzbezeichnung für das Ministerium für Staatssicherheit, den Geheimdienst und das Überwachungsorgan der DDR. |
| Fluchthelfer | Menschen, die anderen bei der Flucht aus der DDR halfen. |
| Republikflucht | Bezeichnung der DDR für das unerlaubte Verlassen des Staates. |
| Zeitzeuge | Eine Person, die ein historisches Ereignis selbst erlebt hat und später darüber berichtet. |
| historischer Roman | Ein literarischer Text, der eine erfundene oder gestaltete Handlung mit realen historischen Ereignissen verbindet. |
| personales Erzählen | Eine Erzählweise, die nah bei der Wahrnehmung und den Gedanken einer Figur bleibt. |
| Rückblende | Ein Sprung der Erzählung zu einem früheren Zeitpunkt. |
| Quellenkritik | Die Prüfung, wer eine Information erstellt hat, wann sie entstand, wozu sie dienen sollte und wie zuverlässig sie ist. |
Lesestrategie für Klasse 9 G
Beim Lesen musst Du nicht jede Einzelheit sofort behalten. Arbeite kapitelweise und notiere jeweils fünf Dinge: Ort, Zeit, wichtige Figur, zentrales Ereignis und Fakt oder literarische Gestaltung.
Wenn Du unsicher bist, markiere eine Aussage zunächst mit einem Fragezeichen. Prüfe später im Anhang des Romans, in einem Sachtext oder in einer seriösen historischen Quelle, ob das Ereignis belegt ist.
Ein hilfreicher Satzanfang für Deine Analyse lautet: „Der historische Kern besteht darin, dass …; literarisch gestaltet ist dagegen …“
Medien als Quellen untersuchen
Fotos und Videos wirken oft besonders glaubwürdig. Trotzdem musst Du auch Medien prüfen. Ein Foto zeigt nur einen Ausschnitt. Eine Dokumentation wählt Bilder aus. Ein Interview beruht auf Erinnerung. Ein Roman gestaltet.
Wenn Du ein Medium untersuchst, frage: Wer hat es erstellt? Wann? Was zeigt es? Was zeigt es nicht? Welche Wirkung erzeugt es? Welche Information kann ich mit einer zweiten Quelle überprüfen?
Quellen zum Faktencheck
- Stiftung Berliner Mauer: Informationen zur Berliner Mauer, zu Fluchten und zu Erinnerungsorten.
- Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur: Materialien zu DDR, Flucht, Fluchthilfe und Zeitgeschichte.
- Chronik der Mauer: Chronologie, Fluchtgeschichten, Biografien und historische Dokumente.
- Gerstenberg Verlag: Informationen zum Roman, zum Unterrichtsmaterial und zum Zeitzeugeninterview.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
In welchem Jahr erschien Der Tunnelbauer erstmals? (2024) (!1961) (!1989) (!2026)
Auf wessen Lebensgeschichte beruht die Figur Achim vor allem? (Joachim Neumann) (!Walter Ulbricht) (!Egon Schultz) (!Hasso Herschel)
Wann wurde die Grenze zu West-Berlin abgeriegelt und der Mauerbau begonnen? (13. August 1961) (!3. Oktober 1964) (!9. November 1989) (!17. Juni 1953)
Wozu wurden die Fluchttunnel von West- nach Ost-Berlin gegraben? (Menschen bei der Flucht aus der DDR zu helfen) (!Waren zwischen Ost und West zu transportieren) (!Eine U-Bahn-Linie zu bauen) (!Soldaten unterirdisch zu verlegen)
Wie viele Menschen flohen durch den Tunnel 29? (29 Menschen) (!12 Menschen) (!35 Menschen) (!57 Menschen)
Wie viele Menschen flohen durch den Tunnel 57? (57 Menschen) (!18 Menschen) (!29 Menschen) (!145 Menschen)
Was ist ein klar überprüfbarer historischer Fakt? (Tunnel 57 wurde am 3. und 4. Oktober 1964 zur Flucht genutzt) (!Achim dachte in jeder Szene genau die im Roman genannten Gedanken) (!Jedes Gespräch im Roman wurde wörtlich aufgezeichnet) (!Alle Gefühle der Figuren lassen sich objektiv beweisen)
Welche Erzähltechnik ist für den Roman wichtig? (Perspektivwechsel zwischen Achim und Chris) (!Nur eine sachliche Chronik ohne Figuren) (!Ein ausschließlich lyrischer Sprecher) (!Eine Handlung ohne Rückblicke)
Was ist ein Zeitzeuge? (Eine Person die ein historisches Ereignis selbst erlebt hat) (!Eine erfundene Figur ohne historischen Bezug) (!Eine Person die nur Romane bewertet) (!Ein Beamter der automatisch immer recht hat)
Warum muss man beim Roman zwischen Fakt und Gestaltung unterscheiden? (Weil reale Ereignisse mit erzählerisch gestalteten Szenen verbunden werden) (!Weil im Roman überhaupt keine realen Ereignisse vorkommen) (!Weil historische Romane immer Geschichtsbücher sind) (!Weil Zeitzeugenberichte grundsätzlich erfunden sind)
Memory
| Maja Nielsen | Autorin des Romans |
| Joachim Neumann | Reales Vorbild für Achim |
| Berliner Mauer | Grenze zwischen Ost und West |
| Tunnel 29 | Fluchtweg für neunundzwanzig Menschen |
| Tunnel 57 | Fluchtweg für siebenundfünfzig Menschen |
| Stasi | Staatliches Überwachungsorgan |
| Zeitzeuge | Person mit eigener Erinnerung |
| Perspektivwechsel | Wechsel zwischen Figurensichten |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Mauerbau | Historischer Einschnitt |
| Joachim Neumann | Reales Vorbild |
| Rückblende | Erzähltechnik |
| Stasi | Überwachung |
| Tunnel 57 | Fluchthilfe |
| Innere Gedanken | Literarische Gestaltung |
Kreuzworträtsel
| Nielsen | Wie heißt die Autorin mit Nachnamen? |
| Neumann | Wie heißt Achims reales Vorbild mit Nachnamen? |
| Tunnel | Welcher unterirdische Fluchtweg steht im Mittelpunkt des Romans? |
| Stasi | Wie lautet die bekannte Kurzbezeichnung für das Ministerium für Staatssicherheit? |
| Freiheit | Welcher zentrale Wert motiviert viele Figuren? |
| Perspektive | Was wechselt im Roman zwischen Achim und Chris? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Steckbrief Maja Nielsen: Erstelle einen Steckbrief mit fünf gesicherten Informationen über die Autorin und nenne zwei ihrer Arbeitsbereiche.
- Zeitleiste Der Tunnelbauer: Gestalte eine Zeitleiste mit Mauerbau, Neumanns Flucht, Tunnel 29 und Tunnel 57. Schreibe zu jedem Punkt einen kurzen Erklärungssatz.
- Bildanalyse Berliner Mauer: Wähle ein Bild aus diesem aiMOOC und beschreibe zuerst nur, was Du siehst. Erkläre danach, was das Bild über Teilung oder Grenze zeigt.
- Figurenübersicht Der Tunnelbauer: Erstelle eine einfache Figurenkarte zu Achim, Chris und den Tunnelbauern. Markiere Beziehungen mit Pfeilen und kurzen Stichworten.
Standard
- Fakt oder Gestaltung: Suche fünf Aussagen aus einem gelesenen Kapitel. Ordne sie als historisch überprüfbar, Zeitzeugenerinnerung oder literarisch gestaltet ein und begründe Deine Entscheidung.
- Perspektivwechsel: Schreibe eine kurze Szene aus Achims Sicht neu aus der Sicht von Chris. Markiere danach, welche Informationen sich durch die neue Perspektive verändern.
- Quellenvergleich Tunnel 57: Vergleiche die Darstellung des Tunnel 57 im Roman mit einem Sachtext. Notiere drei Gemeinsamkeiten und drei Unterschiede.
- Interviewfragen an einen Zeitzeugen: Formuliere acht respektvolle Fragen, die Du Joachim Neumann zur Flucht, zur Angst, zur Motivation und zur Erinnerung heute stellen würdest.
Schwer
- Historischer Podcast: Produziere mit einem Partner einen drei- bis fünfminütigen Podcast. Trennt hörbar zwischen historischen Fakten und literarischer Gestaltung.
- Mini-Ausstellung Berliner Mauer: Entwerfe eine kleine Ausstellung mit mindestens vier Stationen. Jede Station soll ein Bild, einen kurzen Sachtext und eine Frage an die Besucher enthalten.
- Literarische Szene mit Quellenhinweis: Schreibe eine eigene kurze historische Romanszene zum Jahr 1961. Füge anschließend einen Kommentar an, in dem Du erklärst, welche Teile belegt und welche erfunden sind.
- Urteil über historische Romane: Nimm begründet Stellung zu der Aussage: Historische Romane helfen beim Verstehen von Geschichte, können aber ein Geschichtsbuch nicht ersetzen.
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|
Lernkontrolle
- Fakt und Fiktion beurteilen: Erkläre an zwei konkreten Beispielen aus Der Tunnelbauer, warum ein historischer Roman gleichzeitig wahrheitsnah und literarisch gestaltet sein kann.
- Perspektiven vergleichen: Zeige, wie sich die Sicht auf die deutsche Teilung verändert, wenn Du Achims Perspektive mit Chris' Perspektive vergleichst.
- Quellenkritik anwenden: Du findest zu einem historischen Ereignis einen Romanabschnitt, ein Zeitzeugeninterview und einen staatlichen Bericht. Entwickle eine Reihenfolge, wie Du die Informationen prüfen würdest, und begründe sie.
- Freiheit und Verantwortung: Beurteile Achims Entscheidung, nach seiner eigenen Flucht anderen Menschen zu helfen. Beziehe Risiko, Verantwortung und persönliche Bindungen ein.
- Wirkung von Spannung: Erkläre, warum Nielsen gefährliche Tunnelszenen spannend erzählt und welche Wirkung das auf Dein Verständnis der historischen Ereignisse haben kann.
- Erinnerungskultur: Entwickle einen Vorschlag, wie eine Schulklasse heute an Mauerbau und Flucht erinnern kann, ohne die Ereignisse zu vereinfachen oder zu dramatisieren.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Daten nennen kannst. Du solltest Zusammenhänge erklären und an Beispielen belegen können.
- Du kannst Maja Nielsen als Autorin einordnen und die Entstehung des Romans erklären.
- Du kannst den Mauerbau 1961 als historischen Einschnitt beschreiben.
- Du kannst die Lebensgeschichte Joachim Neumanns mit der Figur Achim in Beziehung setzen.
- Du kannst Tunnel 29 und Tunnel 57 zeitlich und inhaltlich unterscheiden.
- Du kannst mindestens zwei Beispiele für historisch belegte Fakten nennen.
- Du kannst mindestens zwei Beispiele für literarische Gestaltung erklären.
- Du kannst personale Erzählweise, Perspektivwechsel, Rückblende und Zeitraffung an der Wirkung des Romans erläutern.
- Du kannst erklären, warum ein Zeitzeugenbericht wichtig, aber trotzdem perspektivisch ist.
- Du kannst eine Quelle nach Autor, Zeitpunkt, Absicht und Aussagewert untersuchen.
- Du kannst begründet beurteilen, welchen Wert ein historischer Roman für Erinnerung und Geschichtslernen hat.
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