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D8 G - Einen Schreibprozess planen

Mini-Beschreibung: Plane Informationen, Gliederung, Schreibzeit und Überarbeitung vor Beginn eines längeren Textes. Nutze Zeitplan, Schreibplan und Checkliste.

Fach	Zielgruppe	Schwerpunkt
Deutsch	Klasse 8, G-Niveau, Baden-Württemberg	grundlegendes Verstehen und Anwenden

Einleitung

Du sollst einen längeren Text schreiben und die Zeit läuft. Sofort losschreiben? Das wirkt schnell, führt aber oft zu fehlenden Informationen, Sprüngen und Zeitdruck am Ende.

Deine bessere Strategie: Erst kurz planen, dann gezielt schreiben.

Aufgabe verstehen	→	Informationen sammeln	→	ordnen und gliedern	→	Zeit planen	→	schreiben	→	überarbeiten

60-Sekunden-Challenge: Stell Dir vor, Du hast 50 Minuten für einen längeren Text. Notiere sofort vier Dinge, die Du vor dem ersten Satz klären möchtest. Vergleiche Deine Liste später mit der Checkliste dieses Kurses.

Hörauftrag: Höre das kurze gemeinfreie Schreibgeräusch. Frage Dich: Willst Du einfach anfangen – oder weißt Du schon, wohin Dein Text führen soll?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Ich kann …
einen Schreibauftrag nach Thema, Ziel, Textsorte und Zielgruppe untersuchen.
wichtige Informationen markieren, auswählen, ordnen und belegen.
aus Stichwörtern eine einfache Gliederung und einen Schreibplan erstellen.
meine verfügbare Schreibzeit in sinnvolle Arbeitsphasen aufteilen.
schon vor dem Schreiben Zeit und Kriterien für die Überarbeitung festlegen.
KI nur unterstützend einsetzen, Ergebnisse prüfen und die Nutzung kennzeichnen.

Vorwissen aktivieren

Beantworte die Fragen zunächst ohne Hilfe.

Frage	Deine Kurzantwort
Woran erkennst Du die wichtigsten Informationen eines Schreibauftrags?	...
Wie ordnest Du viele Ideen?	...
Wann planst Du Zeit für das Korrekturlesen ein?	...
Woran erkennst Du eine Quelle, der Du eher vertrauen kannst?	...

Selbstcheck: Wenn Du mindestens zwei Antworten klar formulieren kannst, starte direkt mit dem Kurs. Wenn nicht, nutze besonders die Hilfestufen weiter unten.

Bildungsplanbezug

Der Kurs orientiert sich am gemeinsamen Bildungsplan für die Sekundarstufe I in Baden-Württemberg. Im Bereich Schreiben geht es unter anderem darum, Schreibprozesse systematisch zu planen, Informationen zu sammeln und zu ordnen, einen Schreibplan zu erstellen sowie eigene Texte kriteriengestützt zu überarbeiten. Die Klassen 7/8/9 werden im Bildungsplan gemeinsam ausgewiesen. Das G-Niveau dieses Kurses wird durch kurze Materialien, klare Arbeitsschritte, Satzstarter, Wortlisten und häufige Selbstkontrolle unterstützt.

Offizielle Quellen:

Der Schreibprozess in Kurzform

Ein Schreibprozess besteht nicht nur aus dem Formulieren. Planen und Überarbeiten gehören dazu. Du darfst auch zu einem früheren Schritt zurückgehen, wenn Dir etwas fehlt.

Phase	Leitfrage	Werkzeug
Auftrag klären	Was soll ich schreiben, für wen und wozu?	Markiercode
Informationen sammeln	Was brauche ich wirklich?	Stichwörter, Quellen
Informationen ordnen	Was gehört zusammen?	Mindmap, Tabelle
Gliederung planen	Was kommt zuerst, danach und zum Schluss?	Gliederung, Schreibplan
Zeit planen	Wie viele Minuten brauche ich wofür?	Zeitplan
Schreiben	Wie formuliere ich verständlich?	Entwurf
Überarbeiten	Ist der Text richtig, klar und vollständig?	Checkliste

Merke
Ein Schreibplan spart nicht das Denken – er macht Dein Denken sichtbar. Plane so knapp, dass Du danach sicher schreiben kannst.

1 Aufgabe verstehen

Lies zuerst den Auftrag. Markiere noch nicht jedes Wort, sondern nur das, was Deine Arbeit steuert.

Übungsauftrag – fiktives Beispiel:

Für die Schulhomepage verfasst Du einen informierenden Text von ungefähr 300 Wörtern über einen fiktiven „Lesetag“. Zielgruppe sind neue Achtklässlerinnen und Achtklässler. Nutze die Materialkarte und mindestens eine verlässliche Quelle. Erkläre den Ablauf, einen möglichen Nutzen und die Vorbereitung.

Fiktive Materialkarte:

Information	Angabe
Stationen	Lesecafé, Hörstation, Buchtausch
Zeitraum	8:30 bis 12:30 Uhr
Mitbringen	ein eigenes Buch
Ziel des Tages	Interesse am Lesen wecken

Markiercode:

Zeichen	Was Du markierst
A	Arbeitsauftrag
T	Thema
Z	Zielgruppe und Zweck
M	Material und Quellen
U	Umfang oder Zeit

Satzstarter: „Mein Text soll … informieren.“ – „Ich schreibe für …“ – „Ich muss dafür … verwenden.“

2 Informationen sammeln und prüfen

Sammle nur Informationen, die zum Auftrag passen. Eine große Menge hilft nicht, wenn Du später nicht weißt, was wichtig ist.

Medienauftrag – markieren und ordnen: Stell Dir vor, jeder Zettel auf dem Bild enthält eine Information. Lege für Deinen Schreibauftrag drei Gruppen an:

Muss in den Text
Vielleicht nützlich
Beleg oder Prüfung nötig

Einfacher Quellencheck:

Prüffrage	Woran Du denkst
Wer veröffentlicht?	Ist eine Person oder Institution erkennbar?
Worum geht es?	Passt die Quelle wirklich zu Deiner Frage?
Wie aktuell ist sie?	Datum oder Aktualisierung prüfen.
Kann ich die Aussage bestätigen?	Wenn wichtig, mit einer zweiten verlässlichen Quelle vergleichen.

Belegen: Notiere zu einer übernommenen Information mindestens Institution oder Autor, Titel, Datum wenn vorhanden und Fundstelle.

Medienlabor: Ideen sammeln und ordnen

Untersuche die Mindmap:

Markiere gedanklich das zentrale Thema.
Finde drei Hauptäste.
Suche Unterpunkte, die zu einem Hauptast gehören.
Vergleiche die Mindmap mit einer linearen Liste.
Entscheide: Welche Form hilft Dir bei Deinem eigenen Schreibauftrag mehr?

Gestaltungsauftrag: Erstelle eine eigene kleine Mindmap mit höchstens vier Hauptästen. Jeder Hauptast bekommt höchstens drei Stichwörter.

Tipp für G-Niveau
Schreibe Stichwörter statt Sätze. So bleibt Dein Plan übersichtlich.

3 Gliederung und Schreibplan

Aus Deiner Sammlung entsteht jetzt eine Reihenfolge. Eine einfache Gliederung genügt:

Einleitung	→	Hauptteil 1	→	Hauptteil 2	→	Hauptteil 3	→	Schluss

Beispiel-Schreibplan zum fiktiven Lesetag:

Abschnitt	Kernfrage	Stichwörter	Material oder Beleg
Einleitung	Worum geht es?	Lesetag, Schulhomepage, kurze Orientierung	Schreibauftrag
Hauptteil 1	Wie läuft der Tag ab?	Stationen, Zeitraum	Materialkarte
Hauptteil 2	Was kann der Tag bringen?	Lesen entdecken, Austausch	verlässliche Quelle recherchieren
Hauptteil 3	Wie bereitet man sich vor?	eigenes Buch, Station wählen	Materialkarte
Schluss	Was sollen Lesende mitnehmen?	kurzer Ausblick	eigene Zusammenfassung

Satzstarter für Deinen Plan:

„Zuerst erkläre ich …“
„Danach ordne ich die Informationen zu …“
„Als Beleg nutze ich …“
„Zum Schluss fasse ich … zusammen.“

4 Schreibzeit mit Zeitplan planen

Ein Zeitplan wird vor dem Schreiben festgelegt. Er verhindert, dass die Überarbeitung am Ende ganz ausfällt.

Beispiel für 50 Minuten Arbeitszeit:

Arbeitsschritt	Zeit	Ergebnis
Auftrag markieren	5 Minuten	Ziel und Anforderungen klar
Informationen sammeln und prüfen	8 Minuten	passende Stichwörter
Gliederung und Schreibplan	7 Minuten	Reihenfolge steht
Text schreiben	22 Minuten	vollständiger Entwurf
Überarbeiten	8 Minuten	verbesserte Endfassung

Rechenregel: Hast Du weniger oder mehr Zeit, passe die Abschnitte an. Streiche die Prüfzeit nicht vollständig.

Mini-Aufgabe: Du hast 40 Minuten. Erstelle einen eigenen Zeitplan mit mindestens vier Phasen und reserviere ausdrücklich Zeit für die Überarbeitung.

5 Überarbeitung vorplanen

Überarbeiten beginnt schon beim Planen: Du legst vorher fest, was Du am Ende prüfen willst.

Checkliste vor dem ersten Satz:

Prüfen	Ja
Ich kenne Thema, Textsorte, Ziel und Zielgruppe.	☐
Ich habe wichtige Informationen ausgewählt.	☐
Ich habe Quellen für wichtige fremde Informationen notiert.	☐
Meine Gliederung hat eine klare Reihenfolge.	☐
Mein Schreibplan enthält Stichwörter statt ausformulierter Absätze.	☐
Mein Zeitplan enthält feste Überarbeitungszeit.	☐
Ich weiß, welche Kriterien ich am Ende prüfen werde.	☐

Checkliste für die Überarbeitung:

Reihenfolge	Prüffrage
1 Inhalt	Habe ich den Auftrag vollständig erfüllt?
2 Aufbau	Sind Abschnitte und Reihenfolge verständlich?
3 Belege	Sind wichtige übernommene Informationen nachvollziehbar belegt?
4 Sprache	Sind meine Sätze verständlich und passend?
5 Richtigkeit	Habe ich Rechtschreibung und Zeichensetzung geprüft?

Bildvergleich: Das Beispiel zeigt Korrekturen an einem englischen Text. Du musst die Zeichen nicht lernen. Suche stattdessen drei Stellen, an denen sichtbar etwas geändert wurde. Ordne jede Änderung einem Bereich zu: Inhalt, Aufbau, Sprache oder Richtigkeit.

Medienlabor: Video und Audio

Video 1 – Schreibplan vorbereiten:

Arbeitsauftrag: Stoppe das Video nach wichtigen Erklärschritten. Notiere drei Bestandteile eines Schreibplans. Vergleiche sie mit der Tabelle dieses Kurses und kommentiere eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.

Video 2 – Texte überarbeiten:

Arbeitsauftrag: Wähle drei Hinweise aus dem Video aus. Prüfe, ob sie bereits in Deiner Checkliste vorkommen. Ergänze höchstens einen neuen Punkt.

Audio – GRIPS Deutsch: Textüberarbeitung: BR / ARD alpha: Textüberarbeitung

Hörauftrag: Höre einen passenden Abschnitt. Notiere zwei Kriterien, die beim Überarbeiten wichtig werden. Vergleiche sie mit Deiner Checkliste.

Mediencheck:

Markieren: Welche Aussage ist für Deinen eigenen Schreibprozess wichtig?
Ordnen: Zu welcher Phase gehört sie?
Vergleichen: Stimmen Video, Audio und Kursmaterial überein?
Kommentieren: Was hilft Dir wirklich?
Recherchieren: Prüfe eine wichtige Aussage zusätzlich in einer verlässlichen Quelle.
Belegen: Notiere die Fundstelle.
Gestalten: Erstelle anschließend Dein eigenes Mini-Lernmedium.

KI-Spirale: KI sinnvoll und kritisch nutzen

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du selbst verstanden, gedacht und geplant hast.

Schritt	Deine Handlung
1	Aufgabe verstehen.
2	Selbst denken und wichtige Informationen markieren.
3	Eigenen Lösungsansatz oder Schreibplan entwickeln.
4	Eine konkrete KI-Frage stellen.
5	Die KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen.
6	Fehler, Unsicherheiten und erfundene Angaben markieren.
7	Die eigene Lösung verbessern.
8	KI-Unterstützung transparent kennzeichnen.

Ungünstige KI-Frage: „Schreib meinen Text.“

Bessere KI-Frage: „Prüfe meinen Schreibplan auf fehlende Punkte. Schreibe den Text nicht für mich. Stelle mir höchstens drei Rückfragen.“

Prüfauftrag: Wenn eine KI eine neue Information nennt, übernimm sie nicht sofort. Suche eine verlässliche Quelle und vergleiche.

Transparenzsatz: „Ich habe KI genutzt, um meinen Schreibplan zu prüfen. Auswahl, Quellenprüfung und Überarbeitung habe ich selbst durchgeführt.“

Datenschutz: Gib keine unnötigen Namen, privaten Nachrichten, Fotos, Adressen oder andere persönliche Daten in ein KI-System ein.

Mini-Praxis: Plane in acht Minuten

Nutze den fiktiven Lesetag-Auftrag.

2 Minuten: Auftrag markieren.
2 Minuten: fünf wichtige Informationen oder Recherchefragen notieren.
2 Minuten: Einleitung, drei Hauptpunkte und Schluss ordnen.
1 Minute: Zeitplan festlegen.
1 Minute: drei Überarbeitungskriterien auswählen.

Produkt: Eine Seite mit Markierungen, Schreibplan, Zeitplan und Mini-Checkliste. Noch kein ausformulierter Text.

Hilfestufen und differenziertes Feedback

Hilfe 1 – Satzstarter:

„Das Thema meines Textes ist …“
„Meine Zielgruppe ist …“
„Die drei wichtigsten Punkte sind …“
„Dafür brauche ich noch eine Quelle zu …“
„Für die Überarbeitung reserviere ich … Minuten.“

Hilfe 2 – Wortliste:

Auftrag
Thema
Zielgruppe
Quelle
Stichwort
Gliederung
Abschnitt
Zeitplan
Überarbeitung

Hilfe 3 – Minimal-Schreibplan:

Teil	Meine Stichwörter
Einleitung	...
Hauptpunkt 1	...
Hauptpunkt 2	...
Hauptpunkt 3	...
Schluss	...

Differenziertes Feedback:

Dein Stand	Nächster Schritt
Startklar: Auftrag, Informationen, Reihenfolge, Zeit und Prüfung sind geplant.	Beginne mit dem Entwurf und halte Dich grob an Deinen Plan.
Fast startklar: Ein oder zwei Punkte fehlen.	Nutze Hilfe 1 und ergänze nur die Lücke.
Noch offen: Ziel, Material oder Reihenfolge sind unklar.	Nutze Hilfe 2 und Hilfe 3. Kläre zuerst den Auftrag.

Lösung zur Mini-Praxis

Eine mögliche Lösung sieht so aus:

Planbaustein	Mögliches Ergebnis
Auftrag	informierender Text für neue Achtklässler, ungefähr 300 Wörter
Informationen	Ablauf, Stationen, Vorbereitung, möglicher Nutzen, eine geprüfte Quelle
Gliederung	Einleitung – Ablauf – Nutzen – Vorbereitung – Schluss
Zeitplan	5 Minuten Auftrag, 8 Minuten Infos, 7 Minuten Plan, 22 Minuten Schreiben, 8 Minuten Überarbeiten
Checkliste	Auftrag erfüllt, Reihenfolge klar, Quelle belegt

Wichtig: Andere Lösungen sind richtig, wenn sie zum Auftrag passen und nachvollziehbar geplant sind.

Wiederholung und Transfer

3–2–1-Wiederholung:

Nenne drei Entscheidungen, die Du vor dem Schreiben triffst.
Nenne zwei Fragen für den Quellencheck.
Nenne ein Kriterium, das Du bei der Überarbeitung zuerst prüfst.

Transfer: Plane mit denselben Werkzeugen einen längeren Text in Geschichte, Biologie oder Geographie. Ändere nur Thema, Material und Textsorte – nicht die Grundidee des Planens.

Kompetenzcheck

Kreuze für Dich an: sicher, teilweise oder noch üben.

Ich kann …	sicher	teilweise	noch üben
einen Schreibauftrag markieren.	☐	☐	☐
relevante Informationen auswählen.	☐	☐	☐
eine einfache Gliederung erstellen.	☐	☐	☐
einen Schreibplan mit Stichwörtern füllen.	☐	☐	☐
Schreibzeit und Prüfzeit einteilen.	☐	☐	☐
KI-Ausgaben prüfen und KI-Nutzung kennzeichnen.	☐	☐	☐

Reflexion und Folgekurs

Beantworte drei kurze Fragen:

Welcher Planungsschritt hilft Dir am meisten?
Wo verlierst Du beim Schreiben bisher Zeit?
Welche eine Änderung probierst Du beim nächsten längeren Text aus?

Folgekurs-Empfehlung: Wenn Dein Kompetenzcheck überwiegend „sicher“ zeigt, arbeite weiter mit Texte überarbeiten oder Informierende Texte schreiben. Wenn Du noch mehrere Punkte üben möchtest, wiederhole zuerst Gliederung, Mindmap und Quellenkritik.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist ein wichtiges Ziel der Schreibplanung? (Den Überblick über Inhalt und Arbeitsschritte behalten) (!Möglichst viele Sätze vorab auswendig lernen) (!Die Überarbeitung vollständig vermeiden) (!Ohne Auftrag sofort losschreiben)

Was klärst Du zuerst bei einem längeren Schreibauftrag? (Aufgabe Ziel und Zielgruppe) (!Nur die Schriftgröße) (!Nur den letzten Satz) (!Nur die Zahl der Absätze)

Was gehört in einen einfachen Schreibplan? (Geordnete Stichwörter zu den Textabschnitten) (!Der vollständig ausformulierte Endtext) (!Nur eine Überschrift) (!Eine Liste zufälliger Wörter)

Was sollte ein Zeitplan unbedingt enthalten? (Zeit für die Überarbeitung) (!Nur die Schreibphase) (!Eine lange Pause ohne Arbeitsziel) (!Nur die Abgabezeit)

Wozu dient eine Mindmap beim Planen? (Ideen sammeln und Zusammenhänge ordnen) (!Rechtschreibfehler automatisch löschen) (!Quellen ohne Prüfung ersetzen) (!Den Text vollständig formulieren)

Was ist beim Prüfen einer Quelle sinnvoll? (Herausgeber Thema Aktualität und Bestätigung prüfen) (!Jede erste Suchanzeige übernehmen) (!Nur auf ein schönes Bild achten) (!Das Veröffentlichungsdatum ignorieren)

Welche Reihenfolge ist beim Überarbeiten sinnvoll? (Zuerst Inhalt und Aufbau dann Sprache und Richtigkeit) (!Nur die Überschrift prüfen) (!Zuerst jedes Komma prüfen und den Inhalt ignorieren) (!Den Entwurf ungeprüft abgeben)

Was ist der erste Schritt der KI Spirale? (Die Aufgabe selbst verstehen) (!Die KI den ganzen Text schreiben lassen) (!Eine KI Antwort ungeprüft kopieren) (!Eigene Ideen vermeiden)

Was tust Du mit einer neuen Angabe aus einer KI Ausgabe? (Mit einer verlässlichen Quelle vergleichen) (!Sofort als sicher übernehmen) (!Ohne Lesen einfügen) (!Die Quelle absichtlich weglassen)

Was bedeutet transparent mit KI Unterstützung umzugehen? (Die Nutzung passend kennzeichnen) (!Die Nutzung grundsätzlich verschweigen) (!Alle Quellen durch KI ersetzen) (!Den eigenen Anteil nicht mehr prüfen)

Memory

Zeitplan	verteilt die verfügbaren Minuten
Schreibplan	ordnet Inhalte vor dem Formulieren
Gliederung	legt die Reihenfolge der Abschnitte fest
Mindmap	sammelt verknüpfte Stichwörter
Checkliste	prüft vorher festgelegte Kriterien
Quelle	belegt übernommene Informationen
Überarbeitung	verbessert einen Entwurf
Zielgruppe	bestimmt für wen geschrieben wird

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Aufgabe klären	Textauftrag markieren
Informationen sammeln	passende Angaben und Quellen finden
Informationen ordnen	Hauptpunkte gruppieren
Schreibzeit planen	Minuten auf Arbeitsphasen verteilen
Überarbeitung sichern	feste Prüfzeit reservieren

Kreuzworträtsel

Zeitplan	Wie heißt die Übersicht, in der Du Minuten auf Arbeitsphasen verteilst?
Mindmap	Wie heißt eine Gedankenkarte zum Sammeln und Ordnen von Ideen?
Gliederung	Wie heißt die geplante Reihenfolge der Textabschnitte?
Quelle	Wie heißt der Herkunftsnachweis einer übernommenen Information?
Checkliste	Wie heißt eine Liste mit Prüfkriterien?
Überarbeitung	Wie heißt die Phase, in der Du Deinen Entwurf gezielt verbesserst?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Markiercode: Nimm einen Schreibauftrag aus Deinem Deutschunterricht und markiere Arbeitsauftrag, Thema, Zielgruppe, Material und Umfang mit fünf Zeichen.
Zeitplan: Plane für einen 40-minütigen Schreibauftrag mindestens vier Arbeitsphasen und reserviere Prüfzeit.
Mindmap: Erstelle zu einem selbst gewählten Alltagsthema eine Mindmap mit höchstens vier Hauptästen.
Hörwahrnehmung: Höre das eingebundene Schreibgeräusch und gestalte vier Stichwörter dazu, was Dir hilft, konzentriert mit einer Schreibaufgabe zu beginnen.

Standard

Schreibplan: Erstelle zum fiktiven Lesetag einen vollständigen Schreibplan mit Einleitung, drei Hauptpunkten und Schluss.
Medienvergleich: Vergleiche das Video zum Schreibplan mit der Checkliste dieses Kurses und kommentiere zwei Gemeinsamkeiten sowie einen Unterschied.
Quellenkritik: Recherchiere zu einem selbst gewählten Sachthema zwei Quellen, vergleiche Herausgeber, Aktualität und Aussage und entscheide begründet, welche Du verwenden würdest.
KI-Kompetenz: Erstelle zuerst selbst einen Schreibplan. Bitte danach eine KI nur um Prüfung auf Lücken. Markiere jeden KI-Hinweis als hilfreich, fraglich oder falsch und begründe Deine Entscheidung mit Material, Regel oder Quelle.

Schwer

Schreibexperiment: Plane zwei kurze Texte zum selben Thema unterschiedlich. Schreibe einen mit und einen ohne sichtbaren Schreibplan und vergleiche danach Zeitbedarf, Aufbau und Überarbeitungsaufwand.
Audio-Tutorial: Produziere eine eigene Audioerklärung von höchstens 90 Sekunden zum Thema „So plane ich einen längeren Text“. Verwende nur eigene Formulierungen und nenne verwendete Quellen.
Fächerübergreifendes Schreiben: Plane einen längeren Text für Geschichte, Biologie oder Geographie. Passe Schreibplan, Quellen und Fachwortschatz an das Fach an.
Lernmedium gestalten: Gestalte eine eigene rechtssichere Infografik, ein Mini-Video oder eine interaktive Übung zum Schreibprozess. Verwende nur eigene oder offen lizenzierte Medien und kennzeichne KI-Unterstützung transparent.

Lernkontrolle

Zwei Schreibpläne vergleichen: Du erhältst zwei unterschiedliche Schreibpläne zum selben Auftrag. Entscheide, welche Informationen jeweils fehlen, und verbessere beide ohne einen vollständigen Text zu schreiben.
Zeit unter Druck: Ein geplanter 60-Minuten-Auftrag wird auf 35 Minuten verkürzt. Passe den Zeitplan an und begründe, welche Phase Du kürzt und welche Du nicht streichst.
Neue Information einordnen: Während des Schreibens findest Du eine wichtige neue Quelle. Entscheide, an welcher Stelle sie in den Schreibplan gehört und welche bisherigen Stichwörter Du ändern musst.
Unklare Quelle prüfen: Eine Webseite nennt eine starke Behauptung ohne erkennbare Quelle. Beschreibe, wie Du vorgehst, bevor Du sie verwendest.
KI-Ausgabe prüfen: Eine KI ergänzt Deinen Plan um eine nicht belegte Zahl. Zeige, wie Du die Zahl prüfst, wie Du mit Unsicherheit umgehst und wie Du Deine eigene Lösung verbesserst.
Transfer in ein anderes Fach: Übertrage Zeitplan, Schreibplan und Checkliste auf eine schriftliche Aufgabe aus einem anderen Schulfach und erkläre, was gleich bleibt und was sich verändert.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind besonders wichtig:

ein markierter Schreibauftrag mit erkennbarer Zielgruppe und Schreibabsicht
eine geordnete Informationssammlung
ein einfacher Quellencheck
eine nachvollziehbare Gliederung
ein Schreibplan mit Stichwörtern
ein realistischer Zeitplan mit Überarbeitungszeit
eine ausgefüllte Checkliste
ein kurzer Vergleich von Erstplanung und verbesserter Planung
bei KI-Nutzung eine transparente Kennzeichnung und dokumentierte Prüfung wichtiger KI-Angaben

OERs zum Thema

Medienhinweis: Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien sind gemeinfrei oder frei lizenziert; die jeweilige Lizenz steht auf der Dateiseite. Für externe Videos und Audioangebote gelten zusätzlich die Bedingungen der jeweiligen Plattform.

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