D8 G - Diagramme und Tabellen versprachlichen
D8 G - Diagramme und Tabellen versprachlichen
D8 G - Diagramme und Tabellen versprachlichen
Einleitung
Zahlen erzählen Geschichten – wenn Du sie in Worte übersetzt. In diesem aiMOOC lernst Du, zentrale Daten und Entwicklungen aus Diagrammen, Tabellen und Infografiken verständlich zu beschreiben. Du arbeitest auf G-Niveau in Klasse 8 und konzentrierst Dich auf klare, kurze und belegbare Aussagen.
Schnellstart: Schau 10 Sekunden auf die Grafik. Sage dann nur drei Dinge: Thema – auffälliger Wert – Entwicklung oder Vergleich. Mehr brauchst Du am Anfang nicht.
| MERK |
|---|
| Erst lesen, dann schreiben: Titel → Achsen/Spalten → Einheit → Zeitraum → Quelle → auffällige Werte. |
Der baden-württembergische Bildungsplan Deutsch für die Sekundarstufe I sieht für die Klassen 7/8/9 vor, nichtlineare Texte wie Diagramme, Schaubilder und Tabellen auszuwerten und Informationen daraus in lineare Texte zu übertragen. Dieser Kurs übt genau diese Grundfertigkeit.
Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du:
- Diagrammtypen erkennen und passend benennen.
- Titel, Quelle, Zeitraum, Einheit und wichtige Werte sicher finden.
- Höchstwerte, Tiefstwerte, Unterschiede und Entwicklungen in kurzen Sätzen beschreiben.
- zwischen Beschreibung und Deutung unterscheiden.
- Daten aus Tabellen und Infografiken versprachlichen.
- Darstellungen kritisch prüfen und KI-Unterstützung transparent und kontrolliert nutzen.
Vorwissen aktivieren
Kreuze für Dich an: sicher – teils – noch üben.
| Ich kann ... | sicher | teils | noch üben |
|---|---|---|---|
| Titel und Quelle finden | □ | □ | □ |
| den größten Wert nennen | □ | □ | □ |
| einen Anstieg oder Rückgang beschreiben | □ | □ | □ |
| Prozent und Prozentpunkte unterscheiden | □ | □ | □ |
| aus Zahlen einen verständlichen Satz bilden | □ | □ | □ |
Mini-Auftrag: Formuliere zu einer Tabelle aus Deinem Alltag einen Satz mit einer Zahl und einen Satz mit einem Vergleich.
Das Grundrezept: Von Daten zu Sätzen
Schritt 1: Überblick sichern
Beantworte zuerst vier kurze Fragen:
- Was wird gezeigt?
- Welche Darstellungsform liegt vor?
- Für wen oder was gelten die Daten?
- Wann und in welcher Einheit wurden sie angegeben?
Satzstarter: „Das Diagramm zeigt …“ / „Die Tabelle informiert über …“ / „Dargestellt wird …“
Schritt 2: Auffällige Daten markieren
Markiere nicht jede Zahl. Suche zuerst:
- höchsten und niedrigsten Wert,
- starke Unterschiede,
- auffällige Veränderungen,
- gleichbleibende Phasen.
| Wortliste | Passende Formulierungen |
|---|---|
| höher / niedriger | „A liegt über B.“ / „B liegt unter A.“ |
| steigt / sinkt | „Der Wert steigt von … auf …“ |
| gleich | „Der Wert bleibt nahezu gleich.“ |
| Anteil | „Der Anteil beträgt … Prozent.“ |
Schritt 3: Daten belegen
Eine gute Aussage enthält einen konkreten Wert.
Zu ungenau: „Viele fahren mit dem Bus.“
Besser: „10 von 28 Befragten fahren mit dem Bus.“
Wichtig: Wenn keine Ursache im Material steht, erfindest Du keine. Aus „Der Wert steigt“ wird nicht automatisch „Der Wert steigt, weil …“.
Schritt 4: Kurz ordnen
Eine einfache Versprachlichung hat drei Teile:
| Teil | Aufgabe | Satzstarter |
|---|---|---|
| Einleitung | Thema und Darstellungsform nennen | „Das Balkendiagramm zeigt …“ |
| Hauptteil | wichtige Werte und Entwicklung beschreiben | „Am höchsten ist …“ / „Zwischen … und … steigt …“ |
| Schluss | zentrale Aussage knapp zusammenfassen | „Insgesamt fällt auf, dass …“ |
Schritt 5: Prüfen
Prüfe vor dem Abgeben:
- Habe ich Quelle, Zeitraum und Einheit beachtet?
- Stimmen meine Zahlen?
- Beschreibe ich nur, was die Daten tatsächlich zeigen?
- Sind meine Sätze verständlich?
- Habe ich Vergleiche sprachlich klar gemacht?
Diagrammtypen erkennen und versprachlichen
Balkendiagramm
Ein Balkendiagramm arbeitet mit waagerechten Balken. Es eignet sich gut zum Vergleichen von Kategorien.
Achte auf: Kategorien links, Skala unten/oben, längster und kürzester Balken.
Satzstarter: „Den längsten Balken hat …“ / „… liegt deutlich über …“
Mini-Aufgabe: Nenne zuerst nur den größten und den kleinsten Wert. Formuliere danach einen Vergleichssatz.
Säulendiagramm
Ein Säulendiagramm zeigt Werte mit senkrechten Säulen. Auch hier vergleichst Du meist Kategorien.
Merksatz: Balken liegen – Säulen stehen.
Mini-Aufgabe: Beschreibe die Grafik in genau drei Sätzen: Thema, Höchstwert, Vergleich.
Liniendiagramm
Ein Liniendiagramm zeigt besonders gut Entwicklungen über Zeit.
Achte auf: Startwert, Endwert, Hoch- und Tiefpunkte, starke Veränderungen.
Wörter für Entwicklungen: steigt, fällt, sinkt, bleibt stabil, schwankt, erreicht einen Höchststand.
Satzmuster: „Zwischen Zeitpunkt A und B steigt der Wert von … auf …“
Kreisdiagramm
Ein Kreisdiagramm zeigt Anteile eines Ganzen. Zusammen ergeben alle Anteile 100 Prozent.
Achte auf: größten Anteil, kleinsten Anteil, ähnliche Anteile.
Satzstarter: „Den größten Anteil hat … mit … Prozent.“
| ACHTUNG |
|---|
| Prozent nennt einen Anteil. Prozentpunkte beschreiben den Abstand zwischen zwei Prozentwerten. Beispiel: 20 % zu 30 % = Unterschied von 10 Prozentpunkten. |
Tabelle
Eine Tabelle ordnet Daten in Zeilen und Spalten. Lies zuerst Überschriften und Einheiten, dann suche passende Vergleiche.
Übungsdaten – für diesen Kurs erfunden:
| Schulweg | Anzahl Lernende |
|---|---|
| Bus | 10 |
| Fahrrad | 8 |
| Zu Fuß | 6 |
| Auto | 4 |
Auftrag: Formuliere vier Sätze. Nutze mindestens einmal „am häufigsten“, „weniger als“ und eine genaue Zahl.
Musterlösung: „Die Tabelle zeigt die Schulwege einer Lerngruppe. Am häufigsten wird der Bus genannt: 10 Lernende nutzen ihn. Das Fahrrad wird von 8 Lernenden genutzt und damit von weniger Personen als der Bus. Am seltensten wird das Auto mit 4 Nennungen angegeben.“
Infografik
Eine Infografik verbindet Text, Zahlen, Symbole und Bilder. Du musst deshalb mehrere Informationsebenen zusammenlesen.
3-Blick-Methode:
- Was sehe ich zuerst?
- Welche Zahl, Beschriftung oder Reihenfolge ist besonders wichtig?
- Welche Kernaussage kann ich in einem Satz formulieren?
Auftrag: Markiere in der Infografik gedanklich Überschrift – Symbole – Reihenfolge – Textinformationen. Erkläre anschließend, wie Bild und Text zusammenwirken.
Medienlabor
Video: Diagramme analysieren
Das folgende Video von planet schule / kolleg24 erklärt die Analyse von Diagrammen, darunter Balken-, Säulen-, Linien- und Kreisdiagramme sowie Infografiken. Es ist laut Videobeschreibung unter CC BY-SA veröffentlicht.
Aktiver Sehauftrag:
- Stoppe nach der Erklärung zu Titel, Achsen, Legende und Einheit.
- Notiere vier Prüfpunkte.
- Vergleiche sie mit dem 5-Schritte-Rezept dieses Kurses.
- Notiere eine Ergänzung, die Du aus dem Video übernimmst.
Video: Lesen, Aufgabe, Lösung
Aktiver Sehauftrag: Pausiere vor der Lösung. Löse die Aufgabe zuerst selbst. Vergleiche erst danach. Markiere genau eine Stelle, an der Deine Lösung genauer werden kann.
Audio-Labor: 45 Sekunden Daten sprechen
Erstelle selbst eine 45-Sekunden-Audioaufnahme. Verwende keine Namen oder persönlichen Daten.
- Wähle eine Grafik aus diesem Kurs.
- Sprich: Thema → zwei wichtige Werte → Entwicklung oder Vergleich → Kernaussage.
- Höre Deine Aufnahme an.
- Streiche Füllwörter und unklare Stellen.
- Nimm eine zweite, bessere Version auf.
Partner-Feedback: „Ich habe verstanden, dass …“ / „Eine Zahl fehlt noch bei …“ / „Besonders klar war …“
Medien aktiv untersuchen
Nutze für Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien immer eine aktive Handlung:
| Handlung | Mini-Auftrag |
|---|---|
| markieren | Hebe Titel, Einheit, Quelle und zwei Schlüsselwerte hervor. |
| ordnen | Sortiere Beobachtungen in Überblick, Daten und Kernaussage. |
| vergleichen | Vergleiche zwei Werte oder zwei Darstellungen derselben Daten. |
| kommentieren | Schreibe eine sachliche Randnotiz: „Auffällig ist …“ |
| recherchieren | Prüfe unbekannte Begriffe in Wörterbuch oder verlässlicher Quelle. |
| belegen | Nenne die konkrete Zahl, auf die sich Dein Satz stützt. |
| gestalten | Erstelle aus einer kleinen Tabelle selbst ein Diagramm und einen Begleittext. |
Sprachwerkstatt
Satzstarter
| Funktion | Satzstarter |
|---|---|
| Thema | „Das Diagramm zeigt …“ |
| Quelle | „Die Daten stammen aus …“ |
| Höchstwert | „Den höchsten Wert erreicht …“ |
| Tiefstwert | „Am niedrigsten liegt …“ |
| Vergleich | „A liegt um … über B.“ |
| Entwicklung | „Von … bis … steigt/sinkt der Wert …“ |
| Stabilität | „Der Wert bleibt nahezu unverändert.“ |
| Kernaussage | „Insgesamt fällt auf, dass …“ |
Wörter für genaue Beschreibungen
Nomen: Anteil, Wert, Entwicklung, Unterschied, Zeitraum, Quelle, Kategorie, Höchststand, Tiefpunkt.
Verben: zeigen, darstellen, betragen, steigen, sinken, zunehmen, abnehmen, schwanken, vergleichen.
Adverbien: leicht, deutlich, stark, nahezu, ungefähr, anschließend, insgesamt.
Beschreibung oder Deutung?
| Aussage | Einordnung |
|---|---|
| „Der Wert steigt von 20 auf 30.“ | Beschreibung |
| „Der Wert steigt um 10 Einheiten.“ | Beschreibung |
| „Der Anstieg entsteht durch schlechtes Wetter.“ | Deutung – nur zulässig, wenn das Material dafür einen Beleg liefert |
Regel: Erst beschreiben. Deuten nur mit Beleg.
Üben mit Hilfestufen
Training 1: Tabelle versprachlichen
Übungsdaten – erfunden:
| Woche | gelesene Seiten |
|---|---|
| 1 | 12 |
| 2 | 18 |
| 3 | 18 |
| 4 | 25 |
Aufgabe: Schreibe drei Sätze zur Entwicklung.
Hilfe 1: Markiere Startwert, unveränderte Stelle und Endwert.
Hilfe 2: Wortliste: steigt – bleibt gleich – erreicht.
Hilfe 3: Satzrahmen: „Von Woche 1 bis Woche 2 … . In Woche 3 … . Am Ende … .“
Lösung: „Von Woche 1 bis Woche 2 steigt die Zahl der gelesenen Seiten von 12 auf 18. In Woche 3 bleibt der Wert mit 18 Seiten gleich. In Woche 4 steigt er auf 25 Seiten.“
Training 2: Eine gute Einleitung
Materialangaben – erfunden: Säulendiagramm, Thema „Beliebte Pausenaktivitäten“, 28 Befragte, Klasse 8, Einheit: Anzahl.
Aufgabe: Schreibe einen Einleitungssatz.
Hilfe 1: Nenne Darstellungsform und Thema.
Hilfe 2: Ergänze die Gruppe.
Lösung: „Das Säulendiagramm zeigt die beliebten Pausenaktivitäten von 28 Befragten aus einer Klasse 8.“
Training 3: Fehler finden
Aussage: „Alle Jugendlichen lieben Videos, weil der Wert im Diagramm am höchsten ist.“
Aufgabe: Finde zwei Probleme.
Lösung: Erstens verallgemeinert „alle Jugendlichen“ stärker, als ein einzelnes Diagramm belegen kann. Zweitens nennt der Satz mit „weil“ eine Begründung, die aus dem bloßen Höchstwert nicht folgt.
Differenziertes Feedback
Wenn Deine Lösung ...
- noch unklar ist: Ergänze zuerst eine konkrete Zahl.
- zu lang ist: Streiche Nebensachen und behalte Thema, Schlüsselwerte und Kernaussage.
- zu wertend ist: Ersetze Meinungen durch beobachtbare Daten.
- sprachlich unsicher ist: Nutze einen Satzstarter und die Wortliste.
- schon sicher ist: Ergänze einen präzisen Vergleich oder einen Hinweis auf Quelle und Zeitraum.
Daten kritisch prüfen
Der Quellencheck
Frage bei jeder Darstellung:
- Wer hat die Daten veröffentlicht?
- Wann wurden sie erhoben oder veröffentlicht?
- Welche Gruppe wurde untersucht?
- Welche Einheit wird verwendet?
- Fehlen Angaben, die für das Verständnis wichtig sind?
Vorsicht bei irreführenden Darstellungen
Eine abgeschnittene Achse kann kleine Unterschiede größer wirken lassen. Farben können einzelne Bereiche stark hervorheben. Ein Kreisdiagramm mit vielen kleinen Teilen kann unübersichtlich werden.
Prüfsatz: „Die Darstellung wirkt auffällig, weil …; die tatsächlichen Werte zeigen jedoch …“
KI-Spirale: KI nutzen, ohne das Denken abzugeben
KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du selbst am Material gearbeitet hast.
- Aufgabe verstehen: Was soll beschrieben werden?
- Selbst denken: Markiere Titel, Einheit, Quelle und Schlüsselwerte.
- Eigenen Lösungsansatz entwickeln: Schreibe zuerst Deine Version.
- Konkrete KI-Frage stellen: Beispiel: „Prüfe meinen Satz nur auf Genauigkeit und Verständlichkeit. Verändere keine Zahlen.“
- Ausgabe vergleichen: Prüfe KI-Antwort am Original, an einer Regel, im Wörterbuch oder an einer verlässlichen Quelle.
- Fehler erkennen: Suche erfundene Zahlen, falsche Ursachen, übertriebene Aussagen und unsichere Behauptungen.
- Eigene Lösung verbessern: Übernimm nur nachvollziehbare Verbesserungen.
- KI-Unterstützung kennzeichnen: Beispiel: „KI genutzt für sprachliches Feedback; Zahlen und Aussagen selbst am Material geprüft.“
| KI-MERKSATZ |
|---|
| Nicht fragen: „Mach die Aufgabe für mich.“ – Besser: „Welche Stelle in meinem Satz ist ungenau? Begründe nur mit meinem Material.“ |
Wiederholung: 60-Sekunden-Check
Beantworte ohne Nachschauen:
- Wofür eignet sich ein Liniendiagramm?
- Was ist der Unterschied zwischen Balken und Säulen?
- Welche drei Angaben prüfst Du vor dem Schreiben?
- Wie belegst Du eine Aussage?
- Wann darfst Du eine Ursache nennen?
Selbstkontrolle: Wenn Du mindestens vier Fragen sicher beantworten kannst, gehe zum Kompetenzcheck. Sonst wiederhole Grundrezept und Satzstarter.
Kompetenzcheck
Bewerte Dich mit ja – fast – noch nicht.
| Ich kann ... | ja | fast | noch nicht |
|---|---|---|---|
| Diagrammtyp sicher erkennen | □ | □ | □ |
| Schlüsselwerte auswählen | □ | □ | □ |
| einen Vergleich mit Zahlen formulieren | □ | □ | □ |
| eine zeitliche Entwicklung beschreiben | □ | □ | □ |
| Tabelle in kurze Sätze umwandeln | □ | □ | □ |
| Infografik aus Text und Bild erschließen | □ | □ | □ |
| Quelle und Einheit prüfen | □ | □ | □ |
| KI-Ausgabe kritisch kontrollieren | □ | □ | □ |
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was solltest Du vor dem Schreiben zuerst prüfen? (Titel, Einheit, Zeitraum und Quelle) (!Nur die Farben) (!Nur den größten Wert) (!Nur die Anzahl der Wörter)
Woran erkennst Du ein Balkendiagramm? (An waagerechten Balken) (!An senkrechten Säulen) (!An Kreissektoren) (!An verbundenen Punkten)
Wofür eignet sich ein Liniendiagramm besonders? (Für Entwicklungen über Zeit) (!Nur für alphabetische Listen) (!Nur für Bildunterschriften) (!Nur für einzelne Wörter)
Was zeigt ein Kreisdiagramm besonders gut? (Anteile eines Ganzen) (!Eine wörtliche Rede) (!Eine Gedichtform) (!Eine Wegbeschreibung)
Welche Aussage ist eine sachliche Beschreibung? (Der Wert steigt von 20 auf 30) (!Das ist eindeutig die beste Entwicklung) (!Alle Menschen finden das gut) (!Die Ursache ist sicher das Wetter)
Wie belegst Du eine Aussage zu einem Diagramm am besten? (Mit einem passenden konkreten Wert) (!Mit einer Vermutung) (!Mit einem Gefühl) (!Mit einer erfundenen Ursache)
Was bedeutet ein Unterschied von 20 Prozent zu 30 Prozent? (10 Prozentpunkte Unterschied) (!50 Prozentpunkte Unterschied) (!30 Prozentpunkte Unterschied) (!20 Prozentpunkte Unterschied)
Welche Formulierung beschreibt einen unveränderten Wert? (Der Wert bleibt nahezu gleich) (!Der Wert verdoppelt sich sicher) (!Der Wert bricht immer ein) (!Der Wert ist bedeutungslos)
Was ist beim Einsatz von KI sinnvoll? (Die Ausgabe mit dem Originalmaterial prüfen) (!Zahlen ungeprüft übernehmen) (!Die eigene Lösung weglassen) (!Erfundene Angaben akzeptieren)
Was gehört in eine kurze Versprachlichung? (Thema, wichtige Daten und Kernaussage) (!Nur die eigene Meinung) (!Nur Farben und Schriftarten) (!Nur die Überschrift)
Memory
| Balkendiagramm | waagerechte Balken |
| Säulendiagramm | senkrechte Säulen |
| Liniendiagramm | Entwicklung über Zeit |
| Kreisdiagramm | Anteile eines Ganzen |
| Quelle | Herkunft der Daten |
| Trend | Richtung einer Entwicklung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Thema nennen | Das Diagramm zeigt die Verkehrsmittel einer Klasse. |
| Quelle nennen | Die Daten stammen aus einer Klassenumfrage. |
| Höchstwert beschreiben | Am häufigsten wird der Bus genannt. |
| Entwicklung beschreiben | Von Woche eins bis vier steigt der Wert. |
| Kernaussage formulieren | Insgesamt fällt ein klarer Anstieg auf. |
Kreuzworträtsel
| Balken | Wie heißen waagerechte Rechtecke in einem entsprechenden Diagramm? |
| Säule | Wie heißt ein senkrechtes Rechteck in einem Säulendiagramm? |
| Legende | Wie heißt die Erklärung von Farben oder Zeichen? |
| Quelle | Wie heißt die Angabe zur Herkunft der Daten? |
| Trend | Wie heißt die Richtung einer Entwicklung? |
| Anteil | Wie nennt man einen Teil eines Ganzen? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Balken in Worte: Wähle ein Balkendiagramm aus diesem Kurs. Schreibe drei Sätze: Thema, größter Wert, Vergleich.
- Säulen markieren: Notiere zu einem Säulendiagramm Titel, Einheit und zwei auffällige Werte. Formuliere danach einen Satzstarter vollständig aus.
- Tabellen-Blitz: Erstelle eine kleine Tabelle mit vier erfundenen Werten zu einem Alltagsthema und schreibe zwei sachliche Sätze dazu.
- 45-Sekunden-Audio: Sprich eine kurze Beschreibung eines Diagramms ein. Höre sie an und verbessere eine unklare Stelle.
Standard
- Trendbericht: Beschreibe eine Entwicklung mit Startwert, Veränderung und Endwert. Nutze mindestens drei passende Verben.
- Anteile vergleichen: Formuliere zu einem Kreisdiagramm vier Sätze und verwende einmal korrekt das Wort „Prozentpunkte“.
- Infografik untersuchen: Markiere in einer frei lizenzierten Infografik Überschrift, Symbole, Zahlen und Kernaussage. Erkläre, was Bild und Text jeweils leisten.
- Quellencheck: Suche eine öffentliche Statistik zu einem jugendnahen Thema. Notiere Herausgeber, Jahr, Zielgruppe und Einheit. Begründe kurz, warum die Quelle brauchbar ist.
Schwer
- Darstellung wechseln: Verwandle eine selbst erstellte Tabelle in zwei verschiedene Diagrammtypen. Vergleiche, welche Aussage jeweils schneller erkennbar wird.
- Irreführung erkennen: Finde ein Diagramm mit auffälliger Achsenskalierung. Erkläre sachlich, wie die Darstellung die Wahrnehmung verändern kann, und nenne die Originalwerte.
- KI-Prüfprotokoll: Schreibe zuerst selbst eine Diagrammbeschreibung. Bitte eine KI nur um sprachliches Feedback. Markiere anschließend, was Du übernommen, verworfen oder korrigiert hast.
- Mini-Erklärvideo: Produziere ein 60- bis 90-sekündiges Erklärvideo „So versprachliche ich ein Diagramm“. Nutze nur eigene oder offen lizenzierte Medien und nenne die Quellen.
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Lernkontrolle
- Tabelle zu Text: Du erhältst eine Tabelle mit fünf Werten. Wähle selbst die drei wichtigsten Informationen aus und begründe Deine Auswahl. Schreibe daraus einen kurzen, geordneten Absatz.
- Zwei Darstellungen vergleichen: Stelle dieselben Daten einmal als Säulen- und einmal als Kreisdiagramm dar. Erkläre, welche Information in welcher Darstellung schneller erkennbar wird.
- Quelle prüfen: Untersuche ein Diagramm mit unvollständiger Quellenangabe. Formuliere drei Fragen, die Du vor einer Weiterverwendung klären müsstest.
- Ungenaue Sätze verbessern: Überarbeite fünf Aussagen wie „Viele machen das“ oder „Es wird mehr“. Ergänze jeweils messbare Angaben und passende Vergleichswörter.
- Darstellung hinterfragen: Prüfe ein Diagramm mit verkürzter y-Achse. Beschreibe zuerst die tatsächlichen Zahlen und erkläre dann, wie die Skalierung den Eindruck verändern kann.
- KI-Transfer: Vergleiche Deine eigene Beschreibung mit einer KI-Antwort. Kennzeichne mindestens eine korrekte Verbesserung, eine unsichere Stelle und eine Angabe, die am Originalmaterial geprüft werden muss.
Bewertungshilfe: Gute Lösungen sind datengetreu, knapp, geordnet, sprachlich verständlich und nennen bei Bedarf Quelle, Zeitraum und Einheit.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:
- Du erkennst Balken-, Säulen-, Linien- und Kreisdiagramme.
- Du entnimmst Tabellen und Infografiken zentrale Informationen.
- Du formulierst einen klaren Einleitungssatz.
- Du beschreibst Werte, Unterschiede und Entwicklungen mit passenden sprachlichen Mitteln.
- Du belegst Aussagen mit Daten.
- Du unterscheidest Beschreibung und Deutung.
- Du prüfst Quelle, Zeitraum, Einheit und Darstellungsweise.
- Du kannst Daten in eine andere Darstellungsform übertragen.
- Du kontrollierst KI-Ausgaben am Originalmaterial und kennzeichnest Unterstützung transparent.
Reflexion
Beende drei Sätze:
- „Heute kann ich sicher …“
- „Beim nächsten Diagramm achte ich besonders auf …“
- „Eine KI darf mir helfen bei …, aber ich prüfe selbst …“
Folgekurs-Empfehlung: D8 G - Sachtexte erschließen und zusammenfassen – dort übst Du, zentrale Informationen aus linearen Sachtexten auszuwählen, zu ordnen und knapp wiederzugeben.
OERs zum Thema
Offene Medien in diesem Kurs: Die eingebundenen Diagrammbeispiele stammen aus Wikimedia Commons. Die jeweiligen Dateiseiten enthalten Autor, Quelle und Lizenz. Besonders offene Beispiele sind „Pie-chart.svg“ und „RRR infographic.svg“ unter CC0 sowie weitere verwendete Commons-Dateien unter freien Lizenzen oder als gemeinfreie Werke.
Lehrplanbezug: Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch Sekundarstufe I, Klassen 7/8/9, Sach- und Gebrauchstexte
Verknüpfte Lernbereiche