D7 M - Internetquellen auf Zuverlässigkeit prüfen
D7 M - Internetquellen auf Zuverlässigkeit prüfen
D7 M - Internetquellen auf Zuverlässigkeit prüfen
Mini-Beschreibung: Prüfe Autor, Anbieter, Aktualität, Zweck, Belege und Werbung. Vergleiche Informationen mit weiteren Quellen und begründe Dein Urteil.
Zielgruppe: Deutsch Klasse 7, Sekundarstufe I, Baden-Württemberg, M-Niveau
| Dein Ziel | Am Ende kannst Du … |
| 🔎 | Internetquellen mit festen Kriterien prüfen. |
| ⚖️ | zwei Quellen gezielt vergleichen. |
| 🧾 | Impressumsangaben als Hinweis auf den Anbieter nutzen. |
| 🧠 | Zweck, Werbung und mögliche Interessen erkennen. |
| ✅ | Behauptungen mit Belegen und Vergleichsquellen absichern. |
Der Bildungsplan Deutsch für die Sekundarstufe I in Baden-Württemberg nennt für das M-Niveau ausdrücklich das Prüfen von Informationen aus Medien hinsichtlich ihrer Zuverlässigkeit und Glaubwürdigkeit. Außerdem sollen unterschiedliche Medienfunktionen – darunter Werbung – unterschieden und verglichen werden.[1]
Einleitung
Einstieg: Würdest Du das teilen?
Webseiten-Simulation – frei erfunden
| NETZ-BLITZ.example | „SENSATION: Lernen mit Schokolade verdoppelt die Note!“ |
|---|---|
| Autor | „Redaktion“ |
| Datum | keines |
| Text | „Expertinnen und Experten sind sicher: Schokolade macht sofort schlauer.“ |
| Belege | keine Studie verlinkt |
| Werbung | „Jetzt Lern-Schoko kaufen – nur heute!“ |
| Impressum | „wird überarbeitet“ |
Blitzauftrag: Notiere zuerst allein drei Dinge, die Dich misstrauisch machen. Begründe jedes Signal mit einem Merkmal der Simulation.
Merke: Professionelles Aussehen beweist nichts. Entscheidend ist, ob Du Aussagen nachprüfen kannst.
Vorwissen aktivieren
- Quelle: Nenne eine Internetseite, die Du schon für ein Referat genutzt hast. Warum hast Du ihr vertraut?
- Werbung: Woran erkennst Du Werbung in Videos, Posts oder Webseiten?
- Beleg: Was ist der Unterschied zwischen „Viele sagen …“ und einer nachprüfbaren Quellenangabe?
- Vergleichsquelle: Warum kann eine zweite, unabhängige Quelle wichtig sein?
Der 6-Fragen-Check
| Prüffrage | Worauf achtest Du? | Warnsignal |
|---|---|---|
| 1. Autor | Wer hat den Beitrag verfasst? Ist Fachwissen erkennbar? | kein Name, erfundener oder unklarer Autor |
| 2. Anbieter | Wer betreibt die Seite? Gibt es Kontakt- oder Impressumsangaben? | Anbieter bleibt verborgen |
| 3. Aktualität | Wann erschien oder änderte sich der Inhalt? | kein Datum bei einem zeitabhängigen Thema |
| 4. Zweck | Informieren, überzeugen, unterhalten oder verkaufen? | starke Aufforderungen, Angst, Druck, Übertreibung |
| 5. Belege | Werden Daten, Studien, Dokumente oder überprüfbare Quellen genannt? | „Experten sagen“ ohne Nachweis |
| 6. Werbung | Ist Werbung klar erkennbar und vom Inhalt getrennt? | Produktverkauf wirkt wie neutrale Information |
Diese Kriterien entsprechen zentralen Empfehlungen der baden-württembergischen Lehrerfortbildung: unter anderem Autor und Herausgeber, Aktualität, Quellenangaben, Vergleich mit weiteren Quellen und Werbung sollen geprüft werden.[2]
Kurzform für Deinen Heftrand: A – A – A – Z – B – W = Autor – Anbieter – Aktualität – Zweck – Belege – Werbung.
Impressum prüfen – aber richtig
Ein Impressum oder eine Anbieterkennzeichnung kann Dir zeigen, wer hinter einem Angebot steht. In Deutschland gelten für viele nicht rein private oder geschäftsmäßige Onlineangebote gesetzliche Informationspflichten. Je nach Angebot greifen unter anderem das Digitale-Dienste-Gesetz und der Medienstaatsvertrag.[3][4]
Wichtig: Ein vorhandenes Impressum ist kein Gütesiegel. Auch eine Seite mit echten Kontaktdaten kann einseitig, werbend, veraltet oder sachlich falsch sein.
Impressums-Simulation – frei erfunden
| Impressum von „WissenPlus.example“ |
|---|
| Anbieter: WissenPlus Lernmedien GmbH |
| Anschrift: Beispielweg 8, 12345 Musterstadt |
| Vertretung: Geschäftsführung |
| Kontakt: redaktion@wissenplus.example |
| Zweck des Angebots: Lernartikel und Verkauf eigener Lernhefte |
Auftrag: Markiere, welche Angaben Dir helfen, den Anbieter zu erkennen. Kreise anschließend die Information ein, die auf ein mögliches wirtschaftliches Interesse hinweist.
Belege: Kannst Du die Aussage zurückverfolgen?
Schwacher Beleg: „Forscher haben bewiesen, dass …“
Besser prüfbar: „Die Behauptung wird mit einer konkret benannten Untersuchung belegt; Titel, Institution und Fundstelle sind angegeben.“
Prüfe nicht nur, ob ein Link da ist. Prüfe auch, wohin er führt und ob die Quelle die Behauptung wirklich stützt.
- Öffne die genannte Quelle.
- Suche die konkrete Aussage.
- Prüfe Datum und Urheber.
- Vergleiche mindestens eine unabhängige Quelle.
Zweck und Werbung erkennen
Werbung ist nicht automatisch falsch. Aber ein Verkaufsinteresse kann beeinflussen, welche Informationen ausgewählt oder hervorgehoben werden. Kommerzielle Kommunikation muss in bestimmten digitalen Angeboten als solche erkennbar sein.[5]
Frage Dich: Wer gewinnt etwas, wenn ich diese Aussage glaube, anklicke, teile oder kaufe?
Webseiten-Simulationen vergleichen
Alle folgenden Seiten sind erfunden. Die Domains .example sind nur für Übungen gedacht.
| Kriterium | A: stadtwissen.example | B: fit-schnell.example | C: lernforum.example |
|---|---|---|---|
| Autor | Jana Reuter, Stadtarchiv | „MaxPower“ | Nutzername „Lernfuchs“ |
| Anbieter | Stadt Musterstadt | FitSchnell Shop GmbH | offenes Forum |
| Datum | 18.09.2026 | kein Datum | Beitrag von 2018 |
| Zweck | über Stadtgeschichte informieren | Pulver verkaufen | Erfahrungen austauschen |
| Belege | Archivsignaturen und Literatur | „Studien zeigen …“ ohne Link | keine |
| Werbung | keine Produktwerbung | Kaufbuttons im Text | Bannerwerbung |
Auftrag M-Niveau: Vergleiche A, B und C. Formuliere zu jeder Quelle ein Urteil in diesem Muster: „Für die Frage … ist die Quelle eher / nur eingeschränkt / noch nicht nutzbar, weil …“
Lösung und differenziertes Feedback
Musterlösung:
- Quelle A liefert viele überprüfbare Merkmale: klarer Anbieter, Autor, aktuelles Datum und konkrete Belege. Trotzdem sollte auch hier mindestens eine passende Vergleichsquelle genutzt werden.
- Quelle B hat ein deutliches Verkaufsinteresse und nennt keine überprüfbaren Studien. Aussagen über die Wirkung des Produkts müssen besonders sorgfältig gegengeprüft werden.
- Quelle C kann Erfahrungen zeigen, aber der alte Beitrag, ein Nutzername statt Fachautor und fehlende Belege begrenzen die Zuverlässigkeit für Sachfragen.
| Feedback | Das bedeutet | Nächster Schritt |
|---|---|---|
| Treffer | Du nennst ein Kriterium und belegst es am Material. | Vergleiche zusätzlich mit einer zweiten Quelle. |
| Fast | Du nennst ein Kriterium, aber noch keinen Textbeleg. | Zitiere oder beschreibe die Fundstelle genauer. |
| Nachprüfen | Du urteilst nur nach Aussehen oder Bauchgefühl. | Nutze mindestens drei Punkte des 6-Fragen-Checks. |
Hilfestufen:
- Hilfe 1: Suche zuerst Autor, Anbieter und Datum.
- Hilfe 2: Unterstreiche alle Verkaufsaufforderungen und Quellenangaben.
- Hilfe 3: Nutze den Satzstarter: „Die Quelle wirkt für diese Frage …, weil bei dem Kriterium … auffällt, dass …“
Bildquelle aktiv untersuchen
Die englische Infografik der International Federation of Library Associations and Institutions wurde unter CC BY 4.0 veröffentlicht.[6]
Auftrag: Finde in der Grafik mindestens vier Punkte, die zu unserem 6-Fragen-Check passen. Übersetze nur die nötigen Schlüsselwörter. Ergänze einen Punkt, der in unserer Checkliste stärker betont wird.
Wikipedia als Startpunkt – nicht als Endpunkt
Wikipedia kann Dir einen schnellen Überblick, Fachbegriffe und weiterführende Belege liefern. Prüfe bei wichtigen Aussagen die Einzelnachweise und gehe möglichst zur ursprünglichen Quelle weiter.
Mini-Auftrag: Öffne einen altersgerechten Wikipedia-Artikel zu einem Sachthema. Suche eine Aussage mit Einzelnachweis. Prüfe, ob der Nachweis die Aussage tatsächlich unterstützt.
Hörimpuls
Audio-Auftrag: Du hörst nur einen Begriff. Welche Informationen fehlen, damit daraus eine überprüfbare Nachricht wird? Formuliere mindestens vier Rückfragen: Wer? Was genau? Wann? Woher wissen wir das? Welche Belege gibt es?
Eigene Audio-Simulation: Sprecht in Partnerarbeit eine 20-sekündige „News-Sprachnachricht“ ein. Version 1 enthält absichtlich keine Quellenangabe. Version 2 nennt Autor/Anbieter, Datum und einen Beleg. Vergleicht die Wirkung. Verwendet keine echten personenbezogenen Daten.
Video 1: Gute Quellen erkennen
Sehauftrag: Stoppe nach jedem genannten Prüfkriterium. Ordne es unserem 6-Fragen-Check zu. Notiere einen zusätzlichen Tipp aus dem Video.
Video 2: Fake News einfach erklärt
Sehauftrag: Trenne beim Schauen drei Ebenen: Behauptung – Beleg – Absicht. Notiere je ein Beispiel. Vergleiche danach Deine Notizen mit einer Partnerperson.
Warum Vergleichsquellen wichtig sind
Eine einzelne Quelle kann Informationen auswählen, verkürzen oder aus einer bestimmten Perspektive darstellen. Darum ist der Quervergleich wichtig: Suche bewusst eine unabhängige Quelle mit anderem Anbieter.
Merke: Zwei Seiten, die denselben Text voneinander kopieren, sind keine zwei unabhängigen Belege.
Die KI-Spirale für Quellenarbeit
| Selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten markieren → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen |
Beispiel: Eine KI nennt Dir eine Studie. Übernimm sie nicht sofort. Suche die Studie selbst, prüfe Titel, Institution, Datum und Aussage. Ist sie nicht auffindbar, darfst Du sie nicht als Beleg ausgeben.
Schnell-Check vor dem Verwenden einer Quelle
| ✓ | Frage |
|---|---|
| □ | Ist der Autor oder die Autorin erkennbar? |
| □ | Ist der Anbieter erkennbar? |
| □ | Passt die Aktualität zu meinem Thema? |
| □ | Erkenne ich Zweck und mögliche Interessen? |
| □ | Kann ich wichtige Behauptungen über Belege zurückverfolgen? |
| □ | Ist Werbung klar erkennbar? |
| □ | Habe ich mindestens eine unabhängige Vergleichsquelle geprüft? |
Selbstkontrolle: 60-Sekunden-Wiederholung
Ohne nachzusehen: Schreibe die sechs Prüfpunkte auf. Vergleiche anschließend mit der Checkliste. Markiere jeden fehlenden Punkt und ergänze ihn in einer anderen Farbe.
Transferfrage: Warum kann eine aktuelle, schön gestaltete Website trotzdem unzuverlässig sein?
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welcher Punkt gehört direkt zum Prüfen einer Internetquelle? (Autor und Anbieter feststellen) (!Nur die Hintergrundfarbe bewerten) (!Nur die Länge des Textes zählen) (!Nur den ersten Suchtreffer verwenden)
Was zeigt Dir ein Impressum vor allem? (Wer für ein Angebot verantwortlich ist) (!Dass jede Aussage auf der Seite richtig ist) (!Dass die Seite werbefrei ist) (!Dass der Text automatisch aktuell ist)
Was ist bei einer Behauptung wie „Experten sagen“ besonders wichtig? (Prüfen, ob konkrete Belege genannt werden) (!Die Aussage sofort weiterleiten) (!Nur das Bild betrachten) (!Den Autor ignorieren)
Wann ist Aktualität besonders wichtig? (Wenn sich Informationen schnell verändern können) (!Wenn die Schrift groß ist) (!Wenn keine Bilder vorhanden sind) (!Wenn eine Seite kurz ist)
Warum prüfst Du den Zweck einer Seite? (Um mögliche Interessen hinter der Darstellung zu erkennen) (!Um die Ladezeit zu messen) (!Um die Anzahl der Absätze zu zählen) (!Um nur die Überschrift zu lesen)
Was ist ein Warnsignal bei Werbung? (Werbung wirkt wie neutrale Information) (!Werbung ist klar als Anzeige gekennzeichnet) (!Ein Produktname steht im Impressum) (!Eine Seite besitzt ein Datum)
Was ist eine gute Vergleichsquelle? (Ein unabhängiges Angebot mit nachvollziehbaren Angaben) (!Eine Kopie desselben Textes auf einer anderen Seite) (!Ein anonymer Kommentar ohne Beleg) (!Ein Werbebanner)
Was solltest Du bei einem Link als Beleg tun? (Öffnen und prüfen, ob er die Behauptung wirklich stützt) (!Nur auf die Farbe des Links achten) (!Den Link ungeprüft übernehmen) (!Den Link durch ein Emoji ersetzen)
Wie nutzt Du KI sinnvoll bei der Quellenprüfung? (KI-Ausgaben mit verlässlichen Originalquellen überprüfen) (!Jede genannte Quelle automatisch übernehmen) (!Auf eigene Recherche verzichten) (!Unsicherheiten verschweigen)
Welche Aussage trifft zu? (Ein vorhandenes Impressum allein beweist keine Zuverlässigkeit) (!Eine schöne Website ist immer zuverlässig) (!Eine aktuelle Website braucht keine Belege) (!Werbung macht jede Information automatisch falsch)
Memory
| Autor | verfasst den Beitrag |
| Anbieter | verantwortet das Angebot |
| Aktualität | Zeitpunkt der Veröffentlichung |
| Zweck | beabsichtigte Wirkung |
| Beleg | überprüfbare Stütze einer Aussage |
| Werbung | kommerzieller Inhalt |
| Vergleichsquelle | unabhängige Gegenprüfung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Prüffrage |
|---|---|
| Autor | Wer hat den Text verfasst? |
| Anbieter | Wer betreibt die Seite? |
| Aktualität | Wann wurde der Inhalt veröffentlicht oder geändert? |
| Zweck | Was soll der Beitrag bei mir erreichen? |
| Beleg | Womit wird eine Behauptung nachprüfbar gestützt? |
| Werbung | Wo gibt es ein Verkaufsinteresse? |
...
Kreuzworträtsel
| Impressum | Wo findest Du Angaben zum verantwortlichen Anbieter? |
| Autor | Wer verfasst einen Beitrag? |
| Datum | Was hilft Dir beim Prüfen der Aktualität? |
| Werbung | Was soll häufig zum Kauf anregen? |
| Belege | Was macht Behauptungen nachprüfbarer? |
| Vergleich | Was machst Du mit zwei unabhängigen Quellen? |
LearningApps
Lückentext
Kompetenzcheck
| Ich kann … | sicher | teilweise | noch üben |
|---|---|---|---|
| Autor und Anbieter unterscheiden. | □ | □ | □ |
| Aktualität passend zum Thema beurteilen. | □ | □ | □ |
| Zweck und Werbung erkennen. | □ | □ | □ |
| Belege zurückverfolgen. | □ | □ | □ |
| zwei unabhängige Quellen vergleichen. | □ | □ | □ |
| KI-Angaben transparent prüfen und verbessern. | □ | □ | □ |
Reflexion
- Mein stärkstes Kriterium: Welchen Prüfschritt wendest Du schon sicher an?
- Mein Warnsignal: Bei welchem Merkmal bist Du noch unsicher?
- Mein nächster Einsatz: Bei welcher Hausaufgabe oder Recherche willst Du die Checkliste verwenden?
- Meine KI-Spirale: An welcher Stelle hilft Dir KI, ohne Deine eigene Prüfung zu ersetzen?
Folgekurs-Empfehlung
Als nächster Lernschritt passt: Informationen aus mehreren Quellen vergleichen und belegen. Dort kannst Du Quellen nicht nur prüfen, sondern Ergebnisse geordnet zusammenführen und korrekt belegen.
Offene Aufgaben
Leicht
- Quellen-Ampel: Prüfe eine von der Lehrkraft bereitgestellte Webseite mit drei Kriterien und begründe Deine Markierungen.
- Impressum-Detektiv: Finde auf zwei seriösen Schul- oder Behördenwebseiten die Anbieterangaben. Notiere nur institutionsbezogene Daten, keine unnötigen personenbezogenen Angaben.
- Werbung markieren: Markiere in einer bereitgestellten Webseiten-Simulation Information und Werbung unterschiedlich.
- Checklisten-Poster: Gestalte aus den sechs Prüffragen ein kleines Merkplakat mit Symbolen.
Standard
- Quellenvergleich: Vergleiche zwei Internetseiten zum selben Sachthema anhand aller sechs Kriterien.
- Belegspur: Wähle drei Aussagen aus einem Onlineartikel und verfolge die angegebenen Belege bis zur ursprünglichen Quelle.
- Audio-Check: Produziere zwei kurze Audio-Nachrichten zum selben Thema – eine mit, eine ohne nachvollziehbare Quellen – und kommentiere die Unterschiede.
- Videoanalyse: Untersuche ein altersgerechtes Erklärvideo auf Anbieter, Zweck, Belege und Werbung. Halte Deine Ergebnisse in einer Tabelle fest.
Schwer
- Recherche-Dossier: Recherchiere eine überprüfbare Sachfrage mit mindestens drei unabhängigen Quellen und begründe Deine Quellenauswahl.
- Webseiten-Simulation: Gestalte selbst zwei fiktive Seiten zum selben Thema: eine gut belegte und eine mit mehreren Warnsignalen. Verwende keine realen Personendaten.
- Faktencheck-Tutorial: Erstelle ein 60- bis 90-sekündiges Erklärvideo zur 6-Fragen-Checkliste und nenne die verwendeten Quellen.
- KI-Quellenprüfung: Lass Dir von einer KI drei mögliche Quellen zu einer Sachfrage nennen. Prüfe jede Quelle selbst, dokumentiere Fehler oder Unsicherheiten und überarbeite anschließend Deine eigene Lösung. Kennzeichne transparent, wobei KI geholfen hat.
|
|
Lernkontrolle
- Quellenurteil: Du erhältst zwei Webseiten-Simulationen mit unterschiedlichen Stärken und Schwächen. Entscheide für eine konkrete Recherchefrage, welche Informationen Du verwenden würdest, und begründe mit mindestens vier Kriterien.
- Interessenkonflikt: Erkläre an einem Beispiel, wie ein Verkaufsinteresse die Auswahl oder Darstellung von Informationen beeinflussen kann, ohne dass jede Aussage automatisch falsch sein muss.
- Belegprüfung: Ein Artikel nennt eine Studie als Beleg. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du prüfst, ob die Studie die konkrete Behauptung wirklich stützt.
- Aktualität im Kontext: Vergleiche die Bedeutung des Datums bei einer historischen Biografie und bei einer aktuellen Fahrplaninformation. Begründe den Unterschied.
- Vergleichsquellen: Zwei Seiten berichten dasselbe, haben aber denselben Ursprungstext kopiert. Erkläre, warum das keine echte unabhängige Bestätigung ist, und entwickle eine bessere Suchstrategie.
- KI-Transfer: Eine KI nennt eine Quelle, die Du nicht finden kannst. Beschreibe, wie Du nach der KI-Spirale weiterarbeitest und wie Du die Unterstützung transparent machst.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis ist wichtig, dass Du:
- die sechs Prüfkriterien sicher benennen und anwenden kannst,
- Beobachtungen mit konkreten Fundstellen belegst,
- zwischen Anbieter, Autor, Zweck und Werbung unterscheidest,
- Aktualität passend zur Fragestellung beurteilst,
- Belege bis zur angegebenen Quelle zurückverfolgst,
- mindestens eine unabhängige Vergleichsquelle nutzt,
- ein begründetes, abgestuftes Quellenurteil formulierst,
- KI-Hilfe prüfst, Fehler erkennst, die eigene Lösung verbesserst und die Unterstützung offenlegst.
OERs zum Thema
- Lehrerfortbildung Baden-Württemberg – Ergebnisse prüfen
- Saferinternet.at – Übung „Der Quellencheck“
- klicksafe – Quelle Internet?
- so geht MEDIEN – Fakes und Desinformation erkennen
- bpb – Überprüf die Quelle
- Wikimedia Commons – IFLA-Infografik „How to Spot Fake News“, CC BY 4.0
Quellen und Medienhinweise
- ↑ Bildungsplan Baden-Württemberg, Deutsch Sekundarstufe I, Klassen 7/8/9, Medien, abgerufen am 20.09.2026.
- ↑ Lehrerfortbildung Baden-Württemberg: Ergebnisse prüfen, abgerufen am 20.09.2026.
- ↑ § 5 Digitale-Dienste-Gesetz
- ↑ § 18 Medienstaatsvertrag, geltende Fassung, abgerufen am 20.09.2026.
- ↑ § 6 Digitale-Dienste-Gesetz: kommerzielle Kommunikation
- ↑ Wikimedia Commons: How to Spot Fake News, IFLA, CC BY 4.0
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