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aiMOOC

D6 Fö - Wichtige Hörinformationen notieren

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D6 Fö - Wichtige Hörinformationen notieren

Einleitung

Stell Dir vor:

Du bist in der Schule. Eine Person sagt:

„Der Spiele-Treff ist heute um 13 Uhr am Schultor. Bring bitte Deine Trinkflasche mit.“

Du möchtest die Nachricht nicht vergessen.

Du schreibst auf:

13 Uhr – Schultor – Trinkflasche

Super! Drei kurze Angaben helfen Dir, Dich an die Nachricht zu erinnern.

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du beim Zuhören wichtige Informationen erkennst und notierst.

Dein Lernziel:

Du kannst aus einer kurzen Nachricht ein bis drei wichtige Stichwörter auswählen und festhalten.

Du kannst sie aufschreiben, zuerst mit Bildern auswählen oder einer anderen Person sagen.

Du darfst langsam lernen und alles wiederholen.

Deine Hör-Mission

Hören – Merken – Notieren – Prüfen

Zuhören: Höre eine kurze Nachricht.
Stichwort: Suche ein bis drei wichtige Wörter.
Notiz: Schreibe die Wörter auf oder nutze zunächst Bildkarten.
Nachfragen: Frage nach, wenn Du etwas nicht verstanden hast.

Merke: Du musst nicht jeden Satz aufschreiben. Wenige wichtige Wörter reichen oft.

So lernst Du in kleinen Schritten

Du übst in kurzen Runden. Eine Runde dauert ungefähr zwei bis vier Minuten.

Runde	Das machst Du
Start	Du schaust ein Bild an und erfährst das Thema.
Hören	Du hörst eine kurze Nachricht.
Finden	Du suchst ein, zwei oder drei wichtige Angaben.
Antworten	Du zeigst, sagst oder schreibst Deine Antwort.
Prüfen	Du hörst noch einmal und verbesserst Deine Notiz.

Du kannst jede Runde wiederholen.

Du darfst auch mit nur einem wichtigen Wort anfangen.

Was ist eine wichtige Hörinformation?

Eine Information sagt Dir etwas, das Du wissen musst.

Zum Beispiel:

„Wir treffen uns um 10 Uhr in der Bücherei.“

Was ist wichtig?

10 Uhr – Bücherei

Die Uhrzeit sagt Dir, wann etwas passiert.

Der Ort sagt Dir, wo etwas passiert.

Mini-Aufgabe:

Höre oder lies:

„Morgen treffen wir uns um 9 Uhr.“

Welche Angabe musst Du Dir merken?

Lösung: 9 Uhr

Das Wort „morgen“ ist ebenfalls wichtig, wenn Du den Tag wissen musst.

Drei Fragen helfen Dir

Frage	Das suchst Du	Beispiel
Was?	Eine Sache oder Handlung	Fußball
Wann?	Eine Zeit	Freitag
Wo?	Einen Ort	Sportplatz

Manchmal ist auch die Frage wichtig:

Was muss ich mitbringen?

Beispiel: „Bring bitte einen Becher mit.“

Dein Stichwort: Becher

Stichwörter sind kurz

Ein Stichwort ist ein wichtiges Wort oder eine sehr kurze Wortgruppe.

Du hörst:

„Am Freitag spielen wir um 11 Uhr Fußball auf dem Schulhof.“

Eine mögliche Notiz:

Freitag – 11 Uhr – Schulhof

Du weißt bereits, dass es um Fußball geht. Deshalb helfen Dir diese drei Angaben besonders.

Eine andere sinnvolle Notiz kann anders aussehen. Wichtig ist, dass Du später die Nachricht verstehst.

Wenige Wörter sind besser als ein langer abgeschriebener Satz.

Transfer: Eine Nachricht aus dem Alltag

Du hast eine kurze Nachricht gehört.

Jetzt möchte ein anderes Kind wissen, wann und wo Ihr Euch trefft.

Deine Notiz hilft Dir beim Antworten.

Begleitete Übung: Gemeinsam notieren

Eine Person liest langsam vor:

„Die Bastelgruppe trifft sich am Dienstag um 12 Uhr im Kunstraum.“

Schritt 1: Höre die Nachricht.

Schritt 2: Suche den Tag.

Schritt 3: Suche die Uhrzeit.

Schritt 4: Suche den Ort.

Gemeinsame Notiz:

Dienstag – 12 Uhr – Kunstraum

Du kannst so antworten:

Auswahlaufgabe: Zeige auf die richtige Karte: „Kunstraum“ oder „Turnhalle“.
Höraufgabe: Höre noch einmal und zeige die Zeitkarte.
Sprechaufgabe: Sage „Dienstag, 12 Uhr, Kunstraum“.
Schreibaufgabe: Schreibe die drei Angaben auf einen Zettel.

Feedback:

„Du hast die Uhrzeit gefunden. Das ist wichtig, damit Du pünktlich bist.“

„Du hast den Ort erkannt. Jetzt weißt Du, wohin Du gehen musst.“

Fehlt eine Angabe? Höre die Nachricht noch einmal. Du kannst sie ergänzen.

Deine Hilfen: Wähle, was Du brauchst

Hilfe 1 – Bildhinweis

Die Uhr erinnert Dich an die Frage: Wann?

Hilfe 2 – Wortliste

Dienstag – Kunstraum – Donnerstag – 12 Uhr – Turnhalle

Suche die drei passenden Angaben.

Hilfe 3 – Satzstarter

„Ich habe gehört: ...“

„Wir treffen uns ...“

„Der Ort ist ...“

Hilfe 4 – Beispiel

Dienstag – 12 Uhr – Kunstraum

Du darfst jede Hilfe nutzen. Später kannst Du versuchen, mit weniger Hilfe auszukommen.

Selbstständiger Lernschritt

Jetzt übst Du selbst.

Lass Dir diese Nachricht vorlesen:

„Am Freitag treffen wir uns um 10 Uhr vor der Bücherei.“

Schreibe ein bis drei Stichwörter auf.

Höre bei Bedarf noch einmal.

Mögliche Lösung:

Freitag – 10 Uhr – Bücherei

Prüfe selbst:

Kannst Du mit Deiner Notiz sagen, wann und wo das Treffen stattfindet?

Wenn ja, hast Du Dein Ziel erreicht.

Hördialoge: Zwei Menschen sprechen

Ein Dialog ist ein Gespräch zwischen zwei oder mehr Menschen.

Du hörst zu. Du achtest auf wichtige Informationen.

Hördialog 1: Das Spiel

Rolle A: „Wir spielen morgen um 15 Uhr auf dem Sportplatz.“

Rolle B: „Um wie viel Uhr?“

Rolle A: „Um 15 Uhr.“

Rolle B: „Gut. Ich notiere: morgen – 15 Uhr – Sportplatz.“

Dein Auftrag:

Spielt den Dialog zu zweit.

Wechselt danach die Rollen.

Du kannst die Wörter zeigen, sagen oder aufschreiben.

Mögliche Notiz: morgen – 15 Uhr – Sportplatz

Feedback: „Du hast nach der Uhrzeit gefragt. So kannst Du eine wichtige Angabe sicher notieren.“

Hördialog 2: Die Obstpause

Rolle A: „Am Mittwoch gibt es eine Obstpause. Bring einen Becher mit.“

Rolle B: „Ich habe Mittwoch und Becher gehört.“

Rolle A: „Ja, genau.“

Dein Auftrag:

Finde zwei wichtige Wörter.

Mögliche Notiz: Mittwoch – Becher

Sprich danach einen kurzen Satz:

„Am Mittwoch brauche ich einen Becher.“

Hördialog 3: Eine Änderung

Rolle A: „Achtung! Das Treffen ist nicht in der Aula. Wir treffen uns um 10 Uhr in der Bücherei.“

Rolle B: „Also Bücherei statt Aula?“

Rolle A: „Ja, genau.“

Rolle B: „Ich notiere: 10 Uhr – Bücherei.“

Wichtig:

Manchmal wird ein Ort oder eine Zeit geändert.

Notiere die neue Angabe.

Wenn Du unsicher bist, frage nach.

Echte Hördateien zum Wiederholen

Diese Hördateien liegen auf Wikimedia Commons. Du kannst sie erneut abspielen.

Hörübung: Fußball und Uhrzeit

Hördialog: Sport und Zeit

Die Hördatei dauert ungefähr 25 Sekunden.

Dein Auftrag:

Höre den Dialog.

Achte auf die Sportart und die Uhrzeit.

Welche zwei Angaben sind wichtig?

Mögliche Notiz: 3 Uhr – Fußball

Du kannst beim ersten Hören nur „Fußball“ festhalten.

Höre dann noch einmal und ergänze die Uhrzeit.

Feedback: „Du hast die Sportart erkannt. Beim zweiten Hören kannst Du gezielt auf die Zeit achten.“

Hörübung: Woher kommen die Menschen?

Hördialog: Eine kurze Vorstellung

Die Hördatei dauert ungefähr 12 Sekunden.

Dein Auftrag:

Höre auf die genannten Städte.

Suche zunächst eine Stadt heraus.

Wenn Du möchtest, finde beide.

Mögliche Notiz: Berlin – Kyoto

Tipp: Du musst nicht alle Namen mitschreiben.

Die Namen im Übungsdialog gehören zu einem veröffentlichten Sprachlernbeispiel. Verwende bei eigenen Aufgaben nur erfundene Personen.

Mimik: Gesichter verstehen

Mimik bedeutet: Wir zeigen mit unserem Gesicht Gefühle.

Manchmal sieht jemand froh aus. Manchmal wirkt jemand traurig oder überrascht.

Schau genau:

Gefühle: Suche ein fröhliches Gesicht.
Gesichtsausdruck: Suche ein trauriges Gesicht.
Sprechen: Zeige ein überraschtes Gesicht.
Zuhören: Höre einen Satz und überlege, welche Stimmung passen könnte.

Beispiel:

Eine Person sagt mit fröhlicher Stimme:

„Morgen machen wir einen Ausflug!“

Du kannst vermuten: Die Person freut sich.

Aber Du weißt noch nicht, wohin der Ausflug geht.

Merke: Ein Gesicht kann ein Hinweis auf Gefühle sein. Es verrät Dir nicht sicher den Ort oder die Uhrzeit.

Diese wichtigen Angaben musst Du hören oder erfragen.

Kurze Modellvideos

In einem Erklärvideo kannst Du sehen, wie Menschen zuhören.

Schau möglichst nur einen kurzen Abschnitt an.

Drücke auf Pause, wenn Du etwas Wichtiges bemerkst.

Video: Aktiv zuhören

DAK-Gesundheit: Aktives Zuhören – so funktioniert's

Dein Beobachtungsauftrag:

Schau mit einer Lehrkraft einen kurzen Ausschnitt.

Achte auf eine Sache:

Lässt die zuhörende Person die andere Person ausreden?

Sage oder zeige Deine Antwort.

Danach übt Ihr das selbst.

Video: Zuhören im Gespräch

Terra Xplore: Aktives Zuhören – so lernt ihr, euch besser zu verstehen

Dieses Zusatzvideo kann schwieriger sein.

Eine Lehrkraft wählt einen kurzen, passenden Ausschnitt aus.

Dein Auftrag:

Beobachte ein Zuhörzeichen.

Sage:

„Die Person hört zu, weil ...“

Ein Beispiel ist: „Die Person lässt den anderen ausreden.“

Du musst nicht das ganze Video ansehen.

Zwei eigene Mini-Modellvideos gestalten

Ihr könnt auch zwei sehr kurze Videos nach einer Vorlage herstellen.

Modellvideo A: Eine gute Hörnotiz

Dauer: ungefähr 20 bis 30 Sekunden.

Eine Stimme sagt:

„Heute um 14 Uhr treffen wir uns am Schultor.“

Die Kamera zeigt nur eine Karte, eine Hand und einen Stift.

Auf dem Papier erscheinen die Wörter:

14 Uhr – Schultor

Modellvideo B: Richtig nachfragen

Dauer: ungefähr 20 bis 30 Sekunden.

Stimme A: „Wir treffen uns morgen im Werkraum.“

Stimme B: „Wo treffen wir uns?“

Stimme A: „Im Werkraum.“

Die Kamera zeigt das Stichwort:

Werkraum

Wichtig: Diese beiden Videos sind Vorlagen für eigene Aufnahmen. Sie sind keine bereits veröffentlichten Videos.

Nutzt nach Möglichkeit nur Papierfiguren, Hände und Karten. Veröffentlicht keine Aufnahmen von Lernenden oder ihren Stimmen ohne die erforderlichen Einwilligungen. Für die Übung ist keine Veröffentlichung nötig.

Rollenkarten: Hören und Sprechen

Jetzt arbeitest Du mit einer anderen Person.

Jede Rolle bekommt eine Karte.

Die Karten enthalten nur erfundene Übungsnachrichten.

Rollenkarten für eine Partnerübung

Karte	Deine Aufgabe
Rolle A – Nachricht sagen	Sage langsam: „Am Montag ist um 11 Uhr Sport auf dem Hof.“
Rolle B – Zuhören	Höre zu. Notiere ein bis drei wichtige Stichwörter.
Rolle C – Nachfragen	Frage freundlich: „Kannst Du den Ort wiederholen?“

So geht es:

Sprecht nacheinander.
Eine Person hört zu.
Die zuhörende Person hält wichtige Wörter fest.
Prüft die Wörter zusammen.
Tauscht die Rollen.

Mögliche Notiz: Montag – 11 Uhr – Hof

Interaktive Gesprächskarten

Klicke auf eine Karte. Lies die kleine Aufgabe.

Spiele danach die Situation nach.

Gesprächskarte A – Eine Uhrzeit erfragen

Deine Aufgabe: Du hast die Uhrzeit nicht verstanden.

Sage: „Kannst Du die Uhrzeit bitte wiederholen?“

Die andere Person sagt: „Um 12 Uhr.“

Notiere: 12 Uhr

Gesprächskarte B – Einen Ort merken

Deine Aufgabe: Höre den Satz.

„Wir treffen uns im Werkraum.“

Zeige oder schreibe: Werkraum

Sage danach: „Wir treffen uns im Werkraum.“

Gesprächskarte C – Eine Nachricht weitergeben

Deine Aufgabe: Höre den Satz.

„Am Dienstag brauchst Du Turnschuhe.“

Notiere: Dienstag – Turnschuhe

Gib die Nachricht mit Deinen Wörtern weiter.

Du kannst jede Karte mehrmals verwenden.

Wenn Du etwas nicht verstanden hast

Du darfst jederzeit nachfragen.

Das ist ein wichtiger Teil des Gesprächs.

Hilfreiche Sätze:

Nachfragen: „Kannst Du das bitte wiederholen?“
Uhrzeit: „Wann genau?“
Ort: „Wo treffen wir uns?“
Verstehen: „Habe ich das richtig verstanden?“
Sprechen: „Kannst Du bitte langsamer sprechen?“

Merke: Nachfragen ist eine gute Lernstrategie.

Du brauchst keine Information zu raten.

Deine eigene Hörnotiz

Jetzt folgt eine kurze Aufgabe für Deinen Alltag.

Eine andere Person liest vor:

„Morgen um 9 Uhr ist die Garten-Gruppe im Schulgarten. Bring Handschuhe mit.“

Dein Auftrag:

Halte bis zu drei wichtige Angaben fest.

Du kannst zwischen diesen Wegen wählen:

Antwortweg	Das kannst Du machen
Auswählen	Zeige passende Bild- oder Wortkarten.
Hören	Höre den Satz mehrfach und entscheide Dich.
Sprechen	Sage die wichtigsten Wörter.
Schreiben	Notiere die Wörter auf Papier.

Mögliche Lösung:

9 Uhr – Schulgarten – Handschuhe

Du kannst auch mit einem Stichwort beginnen.

Beispiel: Handschuhe

Das Wort hilft Dir, an einen wichtigen Gegenstand zu denken.

Prüfe Deine Notiz

Sieh auf Deine Wörter.

Frage Dich:

Kann ich erkennen, wann etwas passiert?
Kann ich erkennen, wo etwas passiert?
Weiß ich, was ich mitbringen muss?

Wenn Dir etwas fehlt, höre erneut.

Eine gute Notiz darf verbessert werden.

Einfaches und ermutigendes Feedback

Das hast Du gemacht	Passende Rückmeldung
Du hast ein wichtiges Wort gefunden.	„Gut! Das Wort hilft Dir beim Erinnern.“
Du hast die Uhrzeit richtig erkannt.	„Prima! Jetzt weißt Du, wann es losgeht.“
Du hast nachgefragt.	„Gut gefragt! So kannst Du eine Unsicherheit klären.“
Du hast ein Wort ergänzt.	„Du hast Deine Notiz verbessert. Jetzt steht mehr Wichtiges darauf.“
Du hast Dich für eine andere Antwort entschieden.	„Vergleiche noch einmal mit der Nachricht. Du kannst Deine Wahl ändern.“

Dein persönlicher Lernschritt:

„Heute habe ich ... wichtige Wörter gefunden.“

„Beim nächsten Mal möchte ich ...“

Eine Pause, ein zweites Hören oder eine Bildhilfe sind immer erlaubt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine gute kurze Hörnotiz? (13 Uhr Schultor Trinkflasche) (!Ein langer abgeschriebener Text) (!Eine erfundene Geschichte) (!Viele unwichtige Wörter)

Welche Frage hilft Dir bei einer Uhrzeit? (Wann) (!Warum) (!Wessen) (!Welche Farbe)

Was kannst Du tun, wenn Du eine Zeit nicht verstanden hast? (Freundlich nachfragen) (!Eine Zeit erfinden) (!Gar nicht mehr zuhören) (!Ein anderes Thema beginnen)

Wie viele wichtige Stichwörter übst Du in diesem Kurs festzuhalten? (Ein bis drei) (!Mindestens zwanzig) (!Immer zehn) (!Möglichst fünfzig)

Was kann ein Gesichtsausdruck zeigen? (Eine mögliche Stimmung) (!Eine genaue Uhrzeit) (!Den sicheren Treffpunkt) (!Den nächsten Wochentag)

Was ist bei einer Nachricht über einen Treffpunkt wichtig? (Der Ort) (!Die Lieblingsfarbe) (!Die Haarfarbe) (!Die Schuhgröße)

Wie kannst Du Dir eine wichtige Nachricht besser merken? (Wichtige Stichwörter notieren) (!Alle Nebengeräusche zählen) (!Die Augen immer schließen) (!Möglichst schnell sprechen)

Was machst Du zuerst bei einer Hörnachricht? (Aufmerksam zuhören) (!Alle Wörter sofort abschreiben) (!Die Antwort raten) (!Eine neue Nachricht erfinden)

Was notierst Du bei einem geänderten Treffpunkt? (Den neuen Ort) (!Nur den alten Ort) (!Eine beliebige Stadt) (!Den Namen einer Spielfigur)

Welche Rückmeldung hilft beim Lernen? (Ein Lob mit Grund und ein kleiner Tipp) (!Nur eine schlechte Note) (!Ein Vorwurf ohne Erklärung) (!Gar keine Rückmeldung)

Memory

Finde die passenden Paare.

Stichwort	Kurze Merkhilfe
Uhrzeit	Zeitpunkt eines Treffens
Treffpunkt	Ort einer Verabredung
Rückfrage	Bitte um Wiederholung
Mimik	Ausdruck im Gesicht
Zuhörpause	Zeit zum Nachdenken
Wortkarte	Lesehilfe zum Auswählen

Drag and Drop

Ordne jedem Begriff die passende Bedeutung zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Treffpunkt	Ort
Beginn	Zeit
Mitbringen	Gegenstand
Absage	Planänderung
Nachfrage	Klärung

Kreuzworträtsel

Stichwort	Wie heißt ein kurzes wichtiges Merk-Wort?
Zuhören	Was machst Du aufmerksam bei einer Hörnachricht?
Treffpunkt	Wie heißt der Ort einer Verabredung?
Nachfragen	Was machst Du bei einer unklaren Angabe?
Turnschuhe	Welche Schuhe brauchst Du beim Sport?
Kalender	Wo kannst Du einen Termin eintragen?

LearningApps

Hier findest Du weitere Übungen zum Hören und Notieren.

Die Einbindung öffnet eine Suche nach passenden Aufgaben. Nicht jede gefundene Aufgabe passt automatisch zu diesem Kurs.

Lückentext

Eine kurze Nachricht kann eine

sein.

Ich höre bei einer Nachricht aufmerksam

.

Ich schreibe nur wichtige

auf.

Die Frage nach dem Ort lautet

.

Die Frage nach der Zeit lautet

.

Wenn ich etwas nicht verstehe, darf ich

.

Eine Zeit kann ich auf einer

sehen.

Ein Fragezeichen zeigt mir eine

an.

Ich muss nicht jeden

mitschreiben.

Eine Hörnachricht darf ich erneut

.

Ein Gesicht kann eine

zeigen.

Ich prüfe meine Notiz mit der ursprünglichen

.

Offene Aufgaben

Du kannst etwas sagen, auswählen, malen oder schreiben.

Verwende in Deinen Hörnotizen möglichst ein bis drei wichtige Angaben.

Leicht

Hörnotiz: Lass Dir eine kurze Nachricht vorlesen. Finde ein wichtiges Wort und schreibe es auf.
Bildkarte: Male eine Uhr und einen Treffpunkt. Höre eine Nachricht und zeige auf das passende Bild.
Sprechübung: Sage einen Satz mit einem wichtigen Stichwort. Beginne mit „Ich habe gehört ...“.
Mimik: Zeichne zwei verschiedene Gesichter. Spiele dazu eine fröhliche und eine traurige Stimme nach.

Standard

Rollenspiel: Spiele mit einer anderen Person eine Verabredung. Notiere die Zeit und den Ort.
Hördialog: Erfinde ein Gespräch mit einer kurzen Nachricht. Die andere Person hält zwei Wörter fest.
Gesprächskarten: Gestalte drei Karten zum Nachfragen: „Wann?“, „Wo?“ und „Kannst Du das wiederholen?“
Notizen: Höre eine kurze Nachricht zweimal. Vergleiche Deine erste und Deine zweite Notiz.

Schwer

Erklärvideo: Erstelle mit Papierkarten ein kurzes Modellvideo zum Notieren. Zeige zuerst eine Nachricht und dann drei Stichwörter.
Hörgeschichte: Erfinde eine kurze Nachricht mit Zeit, Ort und einer Sache zum Mitbringen. Lies sie vor und lass wichtige Angaben auswählen.
Feedback: Arbeite mit einer Partnerperson. Gib eine freundliche Rückmeldung und erkläre, warum die Notiz hilfreich ist.
Alltagstransfer: Plane eine erfundene Schulaktion. Gib drei Informationen mündlich weiter und prüfe, ob eine andere Person mit ihrer Notiz weiß, was zu tun ist.

Lernkontrolle

Zeige, dass Du wichtige Hörinformationen im Alltag nutzen kannst.

Treffpunkt: Du hörst zwei verschiedene Treffpunkte. Entscheide, welcher zuletzt genannt wurde. Notiere den gültigen Ort und erkläre Deine Wahl.
Wichtige Informationen: Eine Nachricht enthält eine Uhrzeit, einen Ort und eine unwichtige Farbe. Wähle zwei hilfreiche Angaben aus und sage, warum Du sie brauchst.
Nachfragen: Du hast eine Durchsage nicht ganz verstanden. Spiele eine passende Rückfrage und ergänze danach Deine Notiz.
Gespräch: Zwei Menschen haben unterschiedliche Uhrzeiten notiert. Zeige, wie sie durch erneutes Hören oder Nachfragen herausfinden können, welche stimmt.
Transfer: Du sollst einer anderen Person eine kurze Nachricht weitergeben. Nutze Deine Stichwörter, damit sie weiß, wann und wo sie sein muss.
Lernstrategie: Du hörst eine Nachricht sehr schnell. Erkläre oder zeige, welche Hilfe Du brauchst und wie Du anschließend Deine Notiz verbessern kannst.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Wichtig ist, dass Du die Aufgabe praktisch lösen kannst.

Du hörst eine kurze Nachricht aufmerksam an.
Du findest ein bis drei wichtige Informationen.
Du kannst passende Wörter oder Bilder auswählen.
Du kannst die wichtigsten Wörter sagen oder aufschreiben.
Du kannst eine kurze Notiz für eine Alltagssituation nutzen.
Du kannst eine unklare Information erfragen.
Du kannst Deine Notiz nach erneutem Hören überprüfen.
Du kannst eine richtige oder verbesserte Notiz mit einem einfachen Grund erklären.

Möglicher Lernnachweis:

Eine Lehrkraft liest Dir eine kurze erfundene Nachricht vor.

Du hältst bis zu drei wichtige Angaben fest.

Anschließend erklärst Du, was die Nachricht bedeutet.

Bei Bedarf nutzt Du Bildkarten, Wortkarten, Satzstarter oder eine Wiederholung.

Der Kurs stellt keine Diagnose und nimmt keine schulrechtliche Einstufung vor.

OERs zum Thema

Ein offenes Lernmaterial darf unter den Bedingungen seiner Lizenz genutzt werden.

Der Wikipedia-Artikel erklärt, was eine Notiz ist.

Weitere Materialien:

ISB Bayern – Materialien zum verstehenden Zuhören: Unterrichtsmaterial und Anregungen zum Hörverstehen.
Ohrenspitzer – Grundschule: Informationen über das aufmerksame Zuhören.
Wikipedia – Zuhören: Hintergrundwissen zum Zuhören.
Wikipedia – Notiz: Informationen über kurze schriftliche Merkhilfen.
Wikibooks – Sport und Zeit: Textgrundlage zum freien Hördialog über Fußball und Uhrzeit.

Medien, Quellen und Rechte

Die folgenden Dateien stammen von Wikimedia Commons. Die Rechte und Lizenzbedingungen stehen auf den verlinkten Dateiseiten.

Medium	Urheber	Lizenz
Listening icon.png	EducIcons	CC BY-SA 4.0
ClockIcon.svg	ClkerFreeVectorImages	CC0
Notebook icon.svg	Noémi Farkas	CC BY 3.0
Calendar-icon.svg	RainKi	CC0
Speech bubble icon.svg	Domdomegg	CC0
Facial expression and emotion.png	Mara22	CC BY 3.0
Headphones icon.svg	Marek Mazurkiewicz	CC0
Icon-round-Question mark.svg	Vectorink	CC0
Microphone icon.svg	aldezir	CC0
German Dialogue - Sports and time.ogg	Human Robot	Gemeinfrei laut Dateiseite
Deutsch Dialog . Ich bin Peter.ogg	Ariser	CC BY-SA 3.0 oder andere angebotene Lizenz

Wichtig bei der Nutzung:

Bei CC-BY- und CC-BY-SA-Medien müssen Urheber und Lizenz passend genannt werden. Die Dateiseiten enthalten die Lizenztexte und weitere Angaben.

Die beiden YouTube-Videos stammen von DAK-Gesundheit und Terra Xplore. Sie sind externe Medien und werden nur eingebettet. Sie sind hier nicht als frei lizenzierte OER eingestuft.

Prüfe vor dem Unterricht, ob die externen Videos erreichbar, für die Lerngruppe geeignet und datenschutzgerecht einsetzbar sind. Einbetten oder Abspielen kann Daten an externe Anbieter übertragen.

Die eigenen Hördialoge, Rollenkarten und Mini-Video-Vorlagen dieses Kurses sind neu erstellte Übungstexte. Sie enthalten keine persönlichen Angaben von Lernenden.