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D6 Fö - Gründe mit weil nennen

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Einleitung

D6 Fö - Gründe mit weil nennen

Deutsch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Thema: Sprachwissen – Sätze verbinden und Zusammenhänge verstehen.

Das lernst Du:

Du kannst sagen, was Du machst.

Du kannst sagen, warum Du etwas machst.

Dafür benutzt Du das Wort weil.

Du lernst mit Bildern, Farben, Hörbeispielen, Videos und Spielen.

Du darfst Aufgaben mehrfach machen. Du kannst zeigen, sprechen oder schreiben.

Unser Ziel: Ich kann einen passenden Grund mit weil nennen.

Einstieg: Warum nehme ich einen Schirm mit?

Stell Dir vor:

Du möchtest nach draußen gehen.

Draußen regnet es.

Du nimmst einen Schirm mit.

Jemand fragt Dich:

Warum nimmst Du einen Schirm mit?

Du antwortest:

Ich nehme einen Schirm mit, weil es regnet.

Das ist ein guter Grund.

Mit dem Wort weil erklärst Du, warum Du etwas machst.

Merke:

Warum? – Das ist die Frage.

Weil ... – So beginnt die Antwort mit einem Grund.

Dein Lernweg

Wir lernen in kleinen Schritten.

n| Mit Hilfe üben

Lernrunde	Was machst Du?	Dauer
Start	Ein Bild ansehen und einen Grund hören	etwa 3 Minuten
Entdecken	Drei farbige Satzkarten kennenlernen	etwa 4 Minuten
Eine Aussage und einen Grund verbinden	etwa 5 Minuten
Selbst versuchen	Einen eigenen weil-Satz bilden	etwa 5 Minuten
Wiederholen	Ein Spiel oder eine kleine Aufgabe wiederholen	nach Bedarf

Du bestimmst mit, wie oft Du übst.

Du kannst nach jeder Runde eine Pause machen.

Du musst nicht alle Aufgaben auf einmal bearbeiten.

Lerntext: So funktionieren weil-Sätze

Lernschritt 1: Zwei Dinge gehören zusammen

Schau Dir diese beiden Aussagen an.

Aussage: Ich nehme einen Schirm mit.

Grund: Es regnet.

Diese Aussagen passen zusammen.

Das Wort weil verbindet sie.

Ich nehme einen Schirm mit, weil es regnet.

So weiß eine andere Person, warum Du einen Schirm mitnimmst.

Unsere drei farbigen Satzkarten

Wir benutzen drei Farben.

BLAU – AUSSAGE	GELB – VERBINDUNG	GRÜN – GRUND
Ich nehme einen Schirm mit,	weil	es regnet.

Blau sagt, was passiert.

Gelb verbindet die Satzteile.

Grün nennt den Grund.

Du kannst Dir auch die Zeichen merken:

A = Aussage

W = weil

G = Grund

So kannst Du auch ohne Farben lernen.

Unsere Satz-Schiene:

AUSSAGE	WEIL	GRUND
Ich gehe ins Bett,	weil	ich müde bin.

Sprich den Satz langsam:

Ich gehe ins Bett, weil ich müde bin.

Zeige dabei auf jede Karte.

Lernschritt 2: Warum und weil hören

Hörbeispiel 1: Das Wort Warum

Drücke auf die Wiedergabe.

Höre das Wort.

Sprich das Wort nach:

Warum?

Das Wort fragt nach einem Grund.

Du kannst das Hörbeispiel mehrfach anhören.

Hörbeispiel 2: Ein Grund beim Regen

Du hörst:

Es regnet.

Das kann ein Grund sein.

Ergänze nun die Aussage:

Ich nehme einen Schirm mit, weil es regnet.

Deine Höraufgabe:

Was hast Du gehört?

Es regnet.
Es schneit.
Es ist dunkel.

Auflösung: Du hast „Es regnet“ gehört.

Hörbeispiel 3: Hunger

Du hörst:

Ich habe Hunger.

Dazu passt:

Ich esse ein Brot, weil ich Hunger habe.

Wichtig: Die Hördateien enthalten kurze Wörter oder Aussagen. Die vollständigen weil-Sätze kannst Du Dir von einer Lernbegleitung vorlesen lassen.

Wenn Du keinen Ton hören kannst, lies die Sätze oder lass sie Dir zeigen.

Lernschritt 3: Gemeinsam einen Satz bauen

Wir machen eine Aufgabe zusammen.

Unsere Situation:

Du möchtest draußen spielen.

Es regnet stark.

Du bleibst drinnen.

Frage: Warum bleibst Du drinnen?

Schritt 1: Wähle die blaue Aussage.

Ich bleibe drinnen,

Schritt 2: Nimm die gelbe Karte.

weil

Schritt 3: Suche den passenden Grund.

Möglicher Grund	Passt er?
Es regnet stark.	Ja.
Meine Schuhe sind groß.	Nein, das erklärt den Regen nicht.
Mein Buch ist spannend.	Nein, das erklärt hier nicht, warum Du wegen des Regens drinnen bleibst.

Schritt 4: Setze den Satz zusammen.

Ich bleibe drinnen,	weil	es stark regnet.

Prima!

Du hast den Grund passend gewählt.

Der Regen erklärt, warum Du drinnen bleibst.

Jetzt kannst Du den ganzen Satz sprechen.

Lernschritt 4: Deine erste eigene Antwort

Ich gehe früh ins Bett, weil ...

Wie kannst Du den Satz beenden?

Wähle einen Grund.

A: ich müde bin.

B: das Fahrrad blau ist.

C: das Heft auf dem Tisch liegt.

Eine passende Antwort ist:

Ich gehe früh ins Bett, weil ich müde bin.

Jetzt bist Du dran.

Ergänze einen eigenen Satz:

Ich freue mich, weil ...

Du kannst den Satz sprechen oder schreiben.

Es gibt mehrere mögliche Gründe.

Ein guter Grund soll zu Deiner Aussage passen.

Vier Hilfen für Dich

Du kannst eine Hilfe auswählen.

Du darfst auch mehrere Hilfen benutzen.

Hilfe	So hilft sie Dir
Hilfe 1: Bildhinweis	Schau auf das Bild mit dem Schirm. Denke an den Regen.
Hilfe 2: Wortliste	Benutze passende Wörter: Regen, müde, Hunger, kalt, spannend, Durst.
Hilfe 3: Satzstarter	Ich ..., weil ...
Hilfe 4: Beispiel	Ich trinke Wasser, weil ich Durst habe.

Merke: Hilfe benutzen ist erlaubt.

Mit jeder Übung kannst Du mehr selbst machen.

Lernschritt 5: Die wichtige Frage Warum

Wenn Du einen Grund hören möchtest, fragst Du:

Warum?

Beispiel 1:

Warum trinkst Du Wasser?

Ich trinke Wasser, weil ich Durst habe.

Beispiel 2:

Warum ziehst Du eine Jacke an?

Ich ziehe eine Jacke an, weil mir kalt ist.

Beispiel 3:

Warum liest Du weiter?

Ich lese weiter, weil das Buch spannend ist.

Kleine Sprechübung:

Eine Person fragt:

Warum liest Du?

Du antwortest:

Ich lese, weil ...

Mögliche Antwort:

Ich lese, weil ich die Geschichte mag.

Lernschritt 6: Das Komma vor weil

Schau Dir diesen Satz an.

Ich bin müde, weil ich schlecht geschlafen habe.

Vor weil steht ein Komma.

Das Komma trennt die beiden Satzteile.

Aussage	Zeichen	Verbindung	Grund
Ich bin müde	,	weil	ich schlecht geschlafen habe.

Merksatz:

Wenn die Aussage zuerst kommt und der weil-Satz danach, steht vor weil ein Komma.

Kleine Schreibaufgabe:

Setze das Komma.

Ich gehe ins Bett weil ich müde bin.

Lösung:

Ich gehe ins Bett, weil ich müde bin.

Lernschritt 7: Das Tunwort steht hinten

Ein Tunwort sagt, was geschieht oder wie etwas ist.

Beispiele sind:

bin, habe, regnet, ist, spiele

Bei unserem weil-Satz steht das gebeugte Tunwort am Ende des Grundes.

Ich trinke Wasser, weil ich Durst habe.

Das Wort habe steht hinten.

Ich gehe ins Bett, weil ich müde bin.

Das Wort bin steht hinten.

Ich bleibe zu Hause, weil es regnet.

Das Wort regnet steht hinten.

Merke Dir:

weil + Grund + Tunwort am Ende

In der Alltagssprache hörst Du manchmal andere Satzformen. In diesem Kurs übst Du die übliche schriftsprachliche Form.

Lernschritt 8: Noch mehr Beispiele aus Deinem Alltag

Beispiel: Schule

Ich packe meine Tasche, weil morgen Schule ist.

Warum packe ich meine Tasche?

Weil morgen Schule ist.

Beispiel: Fahrrad

Ich fahre mit dem Fahrrad, weil der Weg kurz ist.

Warum fahre ich mit dem Fahrrad?

Weil der Weg kurz ist.

Beispiel: Lesen

Ich lese weiter, weil die Geschichte spannend ist.

Warum lese ich weiter?

Weil die Geschichte spannend ist.

Beispiel: Spielen

Ich gehe auf den Spielplatz, weil ich draußen spielen möchte.

Warum gehe ich auf den Spielplatz?

Weil ich draußen spielen möchte.

Lernschritt 9: Mehrere Sätze zu einem kleinen Text verbinden

Ein Text soll gut verständlich sein.

Wenn Du einen Grund nennst, versteht man Deine Aussage besser.

Text ohne Grund:

Ich nehme meine Jacke.

Ich gehe nach draußen.

Text mit Grund:

Ich nehme meine Jacke, weil es kalt ist.

Dann gehe ich nach draußen.

Der Text erklärt jetzt besser, warum ich die Jacke nehme.

Das nennt man einen Zusammenhang im Text.

Du brauchst dieses schwere Wort nicht auswendig zu lernen.

Wichtig ist:

Dein Grund hilft anderen beim Verstehen.

Erklärvideos: So geht es mit weil

Video 1: Warum und weil einfach erklärt

Im Video hörst Du Beispiele mit Warum und Weil.

Sieh Dir zuerst nur ein kurzes Stück an.

Halte nach einem passenden Beispiel an.

Sprich den weil-Satz nach.

Video 2: Die Konjunktion weil

Dieses Video erklärt auch, wo das Tunwort steht.

Das Video enthält schwierigere Erklärungen.

Sieh Dir mit einer Lernbegleitung einen kurzen passenden Ausschnitt an. Beginne mit einem einfachen Beispielsatz.

Deine Aufgabe zu einem Video:

Höre einen weil-Satz.

Halte das Video an.

Zeige die Aussage.

Zeige das Wort weil.

Zeige den Grund.

Sprich den Satz langsam nach.

Du musst nicht das ganze Video auf einmal ansehen.

Selbstkontrolle: Passt mein Grund?

Prüfe Deinen Satz.

Aussage: Habe ich gesagt, was passiert?
Verbindung: Habe ich weil benutzt?
Grund: Beantwortet mein Grund die Frage Warum?
Schreiben: Steht das Komma vor weil?
Satzbau: Steht das Tunwort am Ende des weil-Satzes?

Beispiel:

Ich gehe nach Hause, weil ich müde bin.

Das ist ein passender Satz.

Noch ein Beispiel:

Ich gehe nach Hause, weil mein Heft rot ist.

Der Satz ist möglich, aber der Grund ist ohne weitere Erklärung nicht gut verständlich.

Besser für unsere Übung:

Ich gehe nach Hause, weil der Unterricht zu Ende ist.

So bekommst Du hilfreiche Rückmeldungen

Rückmeldung	Was bedeutet sie?
Das passt!	Dein Grund beantwortet die Warum-Frage. Du hast den Zusammenhang gut erklärt.
Fast geschafft!	Dein Grund passt. Setze jetzt noch das Komma vor weil.
Guter Versuch!	Deine Aussage ist verständlich. Suche einen Grund, der besser dazu passt.
Probier es noch einmal!	Stelle das Tunwort im weil-Satz nach hinten. Dann lies den Satz erneut.
Jetzt klappt es!	Du hast Deinen Satz verbessert. Deine Aussage und Dein Grund passen zusammen.

Du kannst eine Antwort erneut versuchen.

Du darfst eine Karte zeigen, den Satz sprechen oder den Satz schreiben.

Nicht jede Aufgabe hat nur einen einzigen möglichen Grund.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle bei jeder Frage eine Antwort.

Du kannst die Fragen mehrfach machen.

Mit welchem Wort fragst Du nach einem Grund? (Warum) (!Wann) (!Wer) (!Wo)

Welches Wort benutzt Du, um einen Grund zu nennen? (weil) (!oder) (!aber) (!und)

Welcher Grund passt zu: Ich nehme einen Schirm mit? (weil es regnet) (!weil ich Hunger habe) (!weil das Buch spannend ist) (!weil mein Fahrrad blau ist)

Welcher Grund passt zu: Ich trinke Wasser? (weil ich Durst habe) (!weil ich ein Buch lese) (!weil die Schuhe neu sind) (!weil es dunkel ist)

Welches Zeichen steht vor weil, wenn die Aussage zuerst kommt? (Komma) (!Fragezeichen) (!Doppelpunkt) (!Ausrufezeichen)

Wo steht das Tunwort im weil-Satz bei unserer Satzform? (Am Ende) (!Immer am Anfang) (!Vor dem Wort weil) (!Immer in der Mitte)

Was steht auf unserer gelben Satzkarte? (weil) (!Die Aussage) (!Der Grund) (!Das Satzende)

Welcher Satz ist richtig gebaut? (Ich schlafe weil ich müde bin) (!Ich schlafe weil bin ich müde) (!Ich schlafe weil ich bin müde) (!Ich schlafe weil müde ich bin)

Hinweis zur letzten Frage: Im Quiz geht es um die Reihenfolge der Wörter. Beim Aufschreiben brauchst Du zusätzlich das Komma: Ich schlafe, weil ich müde bin.

Welcher Grund passt zu: Ich ziehe eine Jacke an? (weil mir kalt ist) (!weil mein Buch spannend ist) (!weil ich einen Stift habe) (!weil die Tür offen ist)

Warum hilft Dir das Wort weil in einem Text? (Es erklärt einen Grund) (!Es nennt immer eine Uhrzeit) (!Es stellt immer eine Frage) (!Es ersetzt jedes Tunwort)

Memory

Finde die passenden Paare.

Verbinde jeweils zwei Karten.

Warum-Frage	Frage nach einem Grund
Bindewort	weil
Satzzeichen	Komma
Blaue Karte	Aussage
Grüne Karte	Grund
Tunwort im weil-Satz	am Ende
Gelbe Karte	Verbindung

Tipp:

Denke an die Farben.

Blau zeigt die Aussage.

Gelb zeigt das Bindewort.

Grün zeigt den Grund.

Drag and Drop

Ordne die passenden Satzteile zu.

Die beiden Teile sollen zusammen einen sinnvollen weil-Satz bilden.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Passender Grund
Ich nehme einen Schirm mit	es regnet
Ich esse ein Brot	ich Hunger habe
Ich gehe ins Bett	ich müde bin
Ich lese weiter	das Buch spannend ist
Ich ziehe eine Jacke an	mir kalt ist

Zusatzaufgabe: Bewegliche Satzbausteine

Schreibe die drei Satzteile auf einzelne Karten.

Ich esse ein Brot,	weil	ich Hunger habe.

Mische die Karten.

Lege sie in die richtige Reihenfolge.

Lies den fertigen Satz vor.

Wiederhole das Spiel mit anderen Sätzen.

Bei digitalen Angeboten kannst Du die Karten verschieben, sofern diese Funktion verfügbar ist. Sonst kannst Du Karten auf Papier bewegen oder die Reihenfolge mit Wörtern angeben.

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen und finde die Wörter.

WARUM	Mit welchem Fragewort fragst Du nach einem Grund?
WEIL	Welches Bindewort nennt einen Grund?
KOMMA	Welches Satzzeichen steht vor dem nachgestellten weil-Satz?
GRUND	Wie heißt die Erklärung für eine Aussage?
ENDE	Wo steht das Tunwort im weil-Satz?
SCHIRM	Was kannst Du bei Regen mitnehmen?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zum Thema suchen.

Suche kurze Übungen mit Bildern, Satzkarten und weil-Sätzen.

Tipp:

Beginne mit einer einfachen Zuordnung.

Wiederhole danach eine Übung, die Dir schon bekannt ist.

Eine Lernbegleitung kann prüfen, welche gefundenen Apps zu Deinem Lernziel passen.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter.

Lies jeden Satz langsam.

Benutze die Wortliste, wenn Du Hilfe brauchst.

Wortliste:

Warum – weil – Schirm – Komma – Ende – blau – gelb – grün – Durst – Aussage – Grund – müde

Mit dem Wort

frage ich nach einem Grund.

Mit dem Wort

verbinde ich eine Aussage mit einem Grund.

Bei Regen nehme ich einen

mit.

Vor dem nachgestellten weil-Satz steht ein

.

Das Tunwort steht im weil-Satz am

.

Unsere Karte für die Aussage ist

.

Unsere Karte mit weil ist

.

Unsere Karte für den Grund ist

.

Ich trinke Wasser, weil ich

habe.

Der erste Satzteil enthält meine

.

Meine Erklärung nennt einen passenden

.

Ich gehe früh ins Bett, weil ich

bin.

Gut gemacht!

Wenn ein Wort nicht gepasst hat, sieh Dir die farbigen Karten noch einmal an.

Dann versuche den Satz erneut.

Offene Aufgaben

Bei diesen Aufgaben kannst Du selbst etwas gestalten.

Du darfst Hilfen benutzen.

Wähle bei Bedarf zunächst eine leichte Aufgabe.

Leicht

Bild und Satz: Zeichne einen Schirm im Regen. Sprich dazu den Satz: Ich nehme einen Schirm mit, weil es regnet.
Wortkarten: Schreibe oder male die Wörter Regen, Hunger und müde auf drei Karten. Finde zu jedem Wort eine passende Aussage.
Warum-Fragen: Stelle zu einem Bild eine Warum-Frage. Beantworte sie mit weil. Du kannst zuerst das Beispiel nachsprechen.
Drei Farben: Gestalte eine blaue Aussagekarte, eine gelbe weil-Karte und eine grüne Grundkarte. Lege daraus einen Satz.

Standard

Komma-Detektiv: Schreibe vier kurze weil-Sätze. Markiere jedes Komma mit einem bunten Stift.
Hören und ergänzen: Höre Dir die kurzen Hörbeispiele erneut an. Wähle einen passenden Grund und sprich den vollständigen Satz.
Frage und Antwort: Erfinde mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner drei kurze Gespräche. Eine Person fragt Warum, die andere antwortet mit weil.
Mein kleiner Text: Schreibe einen Text mit drei Aussagen aus einer erfundenen Alltagssituation. Ergänze zu jeder Aussage einen passenden Grund.

Schwer

Zusammenhängende Geschichte: Erfinde eine Geschichte mit vier kurzen Sätzen. Verwende mindestens zwei weil-Sätze. Prüfe, ob die Gründe zur Geschichte passen.
Fehlerdetektiv: Erfinde drei weil-Sätze mit einem Fehler beim Komma oder bei der Wortstellung. Verbessere sie und erkläre, was Du geändert hast.
Satzkarten-Video: Gestalte einen kurzen Stop-Motion-Film mit gemalten Satzkarten. Zeige, wie aus Aussage, weil und Grund ein Satz entsteht. Filme nur die Karten, keine Personen und keine persönlichen Informationen.
Zwei Gründe vergleichen: Wähle eine Aussage und finde zwei unterschiedliche passende Gründe. Erkläre, warum beide Gründe möglich sind.

Lernkontrolle

Zeige, dass Du Gründe verstehen und selbst nennen kannst.

Hier geht es nicht nur um richtige Wörter.

Wichtig ist, dass Dein Grund zu Deiner Aussage passt.

Regen auf dem Schulhof: Du möchtest in der Pause drinnen bleiben. Erkläre einer anderen Person mit weil, warum Du das möchtest. Finde einen passenden Grund zur vorgestellten Situation.
Ein unklarer Text: Lies: „Ich habe eine Jacke angezogen. Ich wollte nicht frieren.“ Verbinde die Aussagen zu einem weil-Satz. Erkläre, warum der neue Satz besser zusammenhängt.
Einen Satz verbessern: Im Heft steht: „Ich trinke Wasser weil ich habe Durst.“ Verbessere den Satz. Zeige, was Du am Komma und an der Reihenfolge der Wörter verändert hast.
Zwei mögliche Gründe: Zwei erfundene Kinder nehmen beide einen Schirm mit. Das eine Kind möchte trocken bleiben. Das andere Kind möchte den Schirm verleihen. Formuliere für jedes Kind einen weil-Satz.
Eine kleine Geschichte: Eine erfundene Figur kommt nach Hause, trinkt Wasser und ruht sich aus. Ergänze zwei passende Gründe. Achte darauf, dass die Geschichte verständlich bleibt.
Welcher Grund passt?: Eine Figur sagt: „Ich mache das Licht an, weil mein Buch rot ist.“ Überlege, warum die Begründung unklar ist. Finde einen besser passenden Grund und erkläre Deine Wahl.

So prüfst Du Dich:

Passt der Grund zur Situation?
Kann eine andere Person Deine Erklärung verstehen?
Hast Du weil richtig benutzt?
Hast Du das Komma gesetzt?
Steht das Tunwort im weil-Satz an der richtigen Stelle?

Ermutigung:

Du kannst Deine Antwort verbessern.

Eine passende Idee ist ein guter Anfang. Danach kannst Du an Satzbau und Satzzeichen arbeiten.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Dafür brauchst Du keine persönlichen Daten.

Für einen Lernnachweis sind diese Dinge wichtig:

Verstehen: Du erkennst die Aussage und den Grund in einem einfachen weil-Satz.
Auswählen: Du findest zu einer Aussage einen sinnvollen Grund.
Sprechen: Du kannst eine einfache Warum-Frage mit weil beantworten.
Schreiben: Du kannst einen vollständigen weil-Satz aufschreiben.
Satzbau: Du kannst das Komma setzen und das Tunwort im weil-Satz nach hinten stellen.
Übertragen: Du kannst in einer neuen Alltagssituation selbst eine Erklärung finden.
Verbessern: Du kannst nach einem Hinweis einen Satz überprüfen und verbessern.

Dein mögliches Lernprodukt:

Gestalte ein Blatt mit drei Bildern oder gezeichneten Situationen.

Schreibe oder lege zu jedem Bild einen passenden weil-Satz.

Unterstreiche die Aussage blau.

Markiere weil gelb.

Unterstreiche den Grund grün.

Du kannst die Satzkarten auch zeigen und die Sätze mündlich vortragen.

Wichtig: Der Lernnachweis zeigt, was Du im Kurs geübt hast. Er ist keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Weitere Informationen

Das grammatische Fachwort für einen Nebensatz, der einen Grund nennt, lautet Kausalsatz.

Der Wikipedia-Artikel erklärt das Thema genauer.

Er ist deutlich schwieriger als unsere Lerntexte.

Du kannst ihn gemeinsam mit einer Lernbegleitung ansehen.

Weitere passende Themen:

Kausalsatz – Gründe in Sätzen ausdrücken.

Konjunktion – Wörter, die Sätze verbinden.

Nebensatz – Ein Satzteil, der zu einem anderen Satz gehört.

Komma – Satzteile richtig trennen.

Satzbau – Wörter in die richtige Reihenfolge bringen.

Textkohärenz – Zusammenhänge in Texten verständlich machen.

Quellen und Medienrechte

Fachliche Grundlagen

Wikipedia: Kausalsatz – Grund und Nebensatz.

Wikipedia: Nebensatz – Wortstellung im Nebensatz.

Grammatiktraining: Die Konjunktion weil – Erklärung zur Stellung des Tunworts.

Verwendete Bilder von Wikimedia Commons

Wetterbild – gnokii, CC0.

Schirm – OpenClips, bearbeitet von Mielon, CC0.

Schlafende Person – Quincy Morgan, CC0.

Buch – Anuar Zhumaev, CC0.

Schule – OCHA Visual Information Unit, CC0.

Fahrrad – Sarang, gemeinfrei.

Verwendete Hörbeispiele von Wikimedia Commons

Warum – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

Es regnet – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

Ich habe Hunger – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

Bei einer Weiterverwendung der Hördateien sind die Bedingungen der Lizenz CC BY-SA 4.0 zu beachten. Dazu gehören die Namensnennung und die Lizenzangabe.

Erklärvideos

Warum und weil einfach erklärt – Einfach Deutsch Lernen.

How to use weil explained – YourGermanTeacher.

Die YouTube-Videos sind externe Lernangebote. Eine Einbettung bedeutet nicht, dass die Videos frei bearbeitet oder neu veröffentlicht werden dürfen.

Für die Übungen sind keine Registrierung, keine eigenen Tonaufnahmen und keine Veröffentlichung persönlicher Informationen erforderlich.