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D6 Fö - Die richtige Rückfrage stellen

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Einleitung

D6 Fö - Die richtige Rückfrage stellen

Übung: Sprechen und Zuhören

Manchmal sagt jemand etwas. Aber eine wichtige Information fehlt.

Dann darfst Du fragen.

Das nennt man eine Rückfrage.

Mit einer Rückfrage verstehst Du besser, was gemeint ist.

Datei:Noun discuss 3764702.svg

Ein Beispiel aus dem Alltag

Zwei Kinder wollen sich treffen.

Kind A: „Wir treffen uns morgen um 15 Uhr.“

Kind B: „Wo genau treffen wir uns?“

Kind A: „Vor der Sporthalle.“

Kind B: „Danke! Jetzt weiß ich es.“

Warum ist die Rückfrage gut?

Die Zeit ist schon klar: morgen um 15 Uhr.

Aber der Ort fehlt.

Darum fragt Kind B: Wo genau?

Merke:

Wenn Du etwas nicht genau weißt, darfst Du nachfragen.

Nachfragen ist gut!

Das kannst Du hier üben

Zuhören: Du hörst eine kurze Aussage.
Rückfrage: Du erkennst, was fehlt.
Fragewort: Du wählst eine passende Frage.
Sprechen: Du stellst die Frage freundlich.
Gespräch: Du hörst die Antwort und reagierst darauf.

Du übst in drei kurzen Lerneinheiten.

Eine Einheit dauert ungefähr fünf Minuten.

Du darfst pausieren.

Du darfst jede Aufgabe wiederholen.

Du kannst eine Antwort auswählen, zeigen, sprechen oder schreiben.

Die drei wichtigen Rückfragen

Es gibt drei besonders wichtige Fragen.

Wo? – Wann? – Was genau?

Wo? – Frage nach dem Ort

Wo? fragt nach einem Ort.

Ein Ort kann die Sporthalle sein.

Oder der Schulhof.

Oder die Bücherei.

Beispiel:

„Wir treffen uns nach der Schule.“

Rückfrage: „Wo genau treffen wir uns?“

Antwort: „Auf dem Schulhof.“

Wann? – Frage nach der Zeit

Wann? fragt nach der Zeit.

Eine Zeit kann ein Tag sein.

Oder eine Uhrzeit.

Beispiel:

„Wir spielen morgen auf dem Sportplatz.“

Rückfrage: „Wann genau spielen wir?“

Antwort: „Um 16 Uhr.“

Was genau? – Frage nach der Handlung

Was genau? fragt danach, was jemand tut oder tun soll.

Eine Handlung kann Laufen sein.

Oder Lesen.

Oder Aufräumen.

Beispiel:

„Komm um 10 Uhr in die Bücherei.“

Rückfrage: „Was soll ich dort machen?“

Antwort: „Wir suchen ein Buch.“

Deine Merkhilfe

Bild	Frage	Das fehlt
	Wo?	Der Ort
	Wann?	Die Zeit
	Was genau?	Die Handlung

Merksatz:

Ort – Wo?

Zeit – Wann?

Handlung – Was genau?

Lerneinheit 1: Zuhören und erkennen

Deine Aufgabe: Höre genau hin.

Eine Person liest Dir den Satz vor.

Höre zuerst nur zu.

Dann hörst Du den Satz noch einmal.

Überlege:

Fehlt der Ort, die Zeit oder die Handlung?

Hördialog 1: Der Sportplatz

Kind A: „Wir spielen heute auf dem Sportplatz.“

Kind B: „Wann genau spielen wir?“

Kind A: „Um 16 Uhr.“

Kind B: „Danke!“

Höraufgabe:

Was hat Kind B noch nicht gewusst?

Auswahl:

Den Ort
Die Zeit
Die Handlung

Lösung: Die Zeit.

Warum? Der Sportplatz ist schon bekannt. Aber die Uhrzeit fehlt.

Sprechaufgabe: Sage laut: „Wann genau spielen wir?“

Schreibaufgabe: Schreibe das Fragewort „Wann“ auf.

Hördialog 2: In der Schule

Kind A: „Wir treffen uns am Freitag um 9 Uhr.“

Kind B: „Wo treffen wir uns?“

Kind A: „Vor der Schule.“

Kind B: „Alles klar. Danke!“

Höraufgabe:

Welche Information hat zuerst gefehlt?

Lösung: Der Ort.

Sprechaufgabe: Frage selbst nach dem Ort.

Schreibaufgabe: Schreibe: „Wo treffen wir uns?“

Hördialog 3: Eine Aufgabe

Kind A: „Komm bitte um 10 Uhr in die Klasse.“

Kind B: „Was soll ich dort machen?“

Kind A: „Bitte verteile die Hefte.“

Kind B: „Okay, danke!“

Höraufgabe:

Was hat gefehlt?

Lösung: Die Handlung.

Sprechaufgabe: Frage: „Was soll ich dort machen?“

Schreibaufgabe: Schreibe das Wort „Was“.

Hinweis für die Lernbegleitung: Die drei Hördialoge sind Vorlese-Skripte. Es sind keine fertigen Audiodateien. Lies jeden Dialog langsam und bei Bedarf mehrfach vor. Nutze zwei verschiedene Stimmen. Die Lernenden können danach den Text mitlesen. Auch das Vorlesen mit einer Sprachausgabe ist möglich.

Lerneinheit 2: Gemeinsam üben

Jetzt übst Du mit Hilfe.

Wir gehen Schritt für Schritt vor.

Die begleitete Übung

Aussage:

„Wir treffen uns morgen um 14 Uhr.“

Was fehlt?

Der Ort
Die Zeit
Die Handlung

Richtig: Der Ort fehlt.

So fragst Du:

„Wo genau treffen wir uns?“

Mögliche Antwort:

„Vor der Sporthalle.“

Jetzt Du:

Sprich die Frage nach.

Danach sage: „Danke!“

Vier Hilfen für Dich

Wenn Du Hilfe brauchst, nutze die Hilfen der Reihe nach.

Hilfe 1: Bildhinweis

Das Bild zeigt einen Ort.

Hilfe 2: Wortliste

Wo – Wann – Was

Hilfe 3: Satzstarter

„Wo genau ...?“

„Kannst Du mir bitte sagen, wo ...?“

Hilfe 4: Beispiel

„Wo genau treffen wir uns?“

Du kannst mit jeder Hilfe neu üben.

Zweite begleitete Übung

Aussage:

„Wir malen heute im Kunstraum.“

Was fehlt?

Der Ort ist klar: Kunstraum.

Die Handlung ist klar: malen.

Aber die genaue Uhrzeit fehlt.

Frage:

„Wann genau malen wir?“

Mögliche Antwort:

„Um 11 Uhr.“

Deine Aufgabe:

Sprich die Frage.

Warte auf die Antwort.

Sage: „Danke!“

Lerneinheit 3: Ich frage selbst

Jetzt versuchst Du es allein.

Du darfst weiter die Bildkarten verwenden.

Lies eine Gesprächskarte.

Überlege, welche Information fehlt.

Dann stelle die Rückfrage.

Gesprächskarte A: Der Treffpunkt

Aussage:

„Die Spielgruppe beginnt morgen um 14 Uhr.“

Deine Aufgabe:

Frage nach dem fehlenden Ort.

Mögliche Rückfrage:

„Wo trifft sich die Spielgruppe?“

Gesprächskarte B: Die Uhrzeit

Aussage:

„Wir spielen auf dem Schulhof.“

Deine Aufgabe:

Frage nach der Zeit.

Mögliche Rückfrage:

„Wann spielen wir?“

Gesprächskarte C: Die Aufgabe

Aussage:

„Komm um 9 Uhr in die Turnhalle.“

Deine Aufgabe:

Frage, was Du dort machen sollst.

Mögliche Rückfrage:

„Was soll ich dort machen?“

Deine eigene Antwort

Du kannst selbst wählen.

Antwortform	Deine Aufgabe
Auswählen	Zeige auf Wo, Wann oder Was.
Hören	Lass Dir die Aussage erneut vorlesen.
Sprechen	Sage eine passende Rückfrage.
Schreiben	Schreibe Deine Rückfrage auf.

Geschafft?

Dann versuche eine neue Gesprächskarte.

Noch nicht sicher?

Dann nimm eine Hilfe oder wiederhole die Karte.

Freundlich fragen und gut zuhören

Datei:Noun discuss 3764702.svg

Eine Rückfrage soll freundlich sein.

Die andere Person soll verstehen, was Du wissen möchtest.

So geht es:

Zuhören: Lass die andere Person ausreden.
Nachdenken: Was fehlt?
Nachfragen: Stelle eine kurze Frage.
Antwort: Höre auf die Antwort.
Höflichkeit: Sage bei Bedarf „Danke“.

Du musst niemanden ständig ansehen. Zuhören geht auch ohne Blickkontakt.

Gute Satzanfänge

Diese Sätze kannst Du benutzen:

„Entschuldige, wo genau ...?“

„Kannst Du bitte sagen, wann ...?“

„Was soll ich genau machen?“

„Kannst Du das bitte wiederholen?“

„Habe ich das richtig verstanden?“

„Danke, jetzt weiß ich es.“

Mimik-Bilder: Wie könnte sich die Person fühlen?

Mimik bedeutet: Das Gesicht zeigt einen Ausdruck.

Schau Dir die Bilder an.

Bild	Möglicher Eindruck	Was kannst Du sagen?
	Vielleicht unsicher.	„Kannst Du das bitte erklären?“
	Vielleicht überrascht.	„Was meinst Du genau?“
	Vielleicht freundlich oder froh.	„Danke für Deine Antwort.“
	Vielleicht traurig.	„Möchtest Du etwas dazu sagen?“

Wichtig: Du kannst Gefühle nicht immer am Gesicht erkennen.

Frage lieber freundlich nach.

Bildaufgabe:

Wähle ein Gesicht.

Zeige mit Deinem Gesicht einen ähnlichen Ausdruck, wenn Du möchtest.

Überlege eine passende freundliche Rückfrage.

Rollenkarten: Zusammen sprechen

Übe mit einer zweiten Person.

Eine Person spricht.

Die andere Person stellt eine Rückfrage.

Danach tauscht Ihr die Rollen.

Rollenkarte	Person A sagt	Person B fragt
Sport	„Wir spielen morgen um 15 Uhr.“	„Wo spielen wir?“
Schule	„Wir lernen heute in der Klasse.“	„Wann genau lernen wir?“
Bücherei	„Komm morgen um 10 Uhr in die Bücherei.“	„Was soll ich dort machen?“
Pause	„Wir treffen uns in der Pause.“	„Wo genau treffen wir uns?“
Aufräumen	„Räume bitte nach der Stunde hier auf.“	„Was soll ich aufräumen?“

Spielregel:

Höre zuerst zu.

Dann frage freundlich.

Die zweite Person gibt eine passende Antwort.

Du sagst: „Danke!“

Interaktive Gesprächskarten

Wähle eine Karte aus der Tabelle.

Lass Dir die Aussage vorlesen.

Verdecke danach die Hilfen.

Stelle selbst eine Rückfrage.

Karte	Aussage	Deine Aufgabe
Karte Ort	„Morgen um 10 Uhr beginnen wir.“	Frage nach dem Ort.
Karte Zeit	„Wir treffen uns im Musikraum.“	Frage nach der Zeit.
Karte Handlung	„Komm am Freitag in die Aula.“	Frage nach der Aufgabe.
Karte Wiederholung	„Bitte bring das Material mit.“	Frage, welches Material gemeint ist.
Karte Verstehen	„Wir gehen nachher los.“	Frage nach der genauen Zeit.
Karte Danke	„Wir treffen uns um 12 Uhr am Eingang.“	Wiederhole Ort und Zeit und bedanke Dich.

Partnerübung:

Ziehe oder wähle eine Karte.

Sprich Deine Rückfrage.

Die andere Person antwortet.

Prüft gemeinsam, ob die Antwort zur Frage passt.

Für die Wiederholung kannst Du dieselbe Karte noch einmal verwenden.

Kurze Modellvideos

Video 1: W-Fragen gemeinsam üben

Das Video von „Learn German Today“ zeigt Übungen mit W-Fragen.

Schau Dir zunächst nur ein Beispiel an.

Halte das Video an.

Versuche selbst zu fragen.

Video 2: Nach einem Ort fragen

Die Deutsche Welle zeigt in „Nicos Weg“ eine kurze Alltagsszene zum Thema Orientierung.

Achte auf die Frage nach dem Ort.

Wichtig: Die Videos sind zusätzliche Angebote. Du musst sie nicht vollständig ansehen. Kurze Ausschnitte reichen aus. Die Inhalte können sprachlich schwieriger sein als die Übungen hier.

Drei eigene Modellclips zum Nachspielen

Die folgenden kurzen Szenen kannst Du mit einer Lernbegleitung nachspielen.

Daraus können bei Bedarf Modellvideos von ungefähr 15 bis 20 Sekunden entstehen.

Clip Ort

Person A: „Wir treffen uns morgen um 14 Uhr.“

Person B: „Wo genau treffen wir uns?“

Person A: „Vor der Sporthalle.“

Person B: „Danke!“

Clip Zeit

Person A: „Wir spielen auf dem Schulhof.“

Person B: „Wann genau?“

Person A: „Um 11 Uhr.“

Person B: „Danke!“

Clip Handlung

Person A: „Komm um 10 Uhr in den Musikraum.“

Person B: „Was soll ich dort machen?“

Person A: „Bitte bring die Instrumente.“

Person B: „Okay!“

Für eigene Aufnahmen: Nutze Handpuppen, Gegenstände oder gezeichnete Figuren. Du brauchst keine Gesichter zu filmen. Verwende keine echten Namen oder privaten Angaben. Lade keine Aufnahmen von Lernenden öffentlich hoch.

Feedback: So merkst Du Deinen Erfolg

Eine gute Rückfrage passt zu dem, was noch fehlt.

Deine Antwort	Feedback
„Wo genau?“	Gut! Du fragst nach dem Ort.
„Wann genau?“	Richtig! Du möchtest die genaue Zeit wissen.
„Was soll ich machen?“	Gut gefragt! Du möchtest die Handlung verstehen.
Die Frage passt noch nicht.	Versuche es erneut. Überlege: Fehlt der Ort, die Zeit oder die Handlung?
Du brauchst eine Hilfe.	Das ist okay. Nutze das Bild oder den Satzstarter und probiere es noch einmal.

So kannst Du Dich selbst prüfen:

Habe ich zugehört?
Habe ich bemerkt, was fehlt?
Habe ich eine passende Frage gestellt?
Habe ich die Antwort angehört?

Merke:

Du darfst Fehler machen.

Du darfst um Wiederholung bitten.

Jede passende Rückfrage hilft Dir, etwas besser zu verstehen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Frage stellst Du, wenn der Ort fehlt? (Wo genau?) (!Wann genau?) (!Warum lachst Du?) (!Wie alt bist Du?)

Welche Frage stellst Du, wenn die Zeit fehlt? (Wann genau?) (!Wo genau?) (!Was kostet das?) (!Wer hat gewonnen?)

Welche Frage hilft, wenn Du eine Aufgabe nicht kennst? (Was soll ich machen?) (!Wann ist Sonntag?) (!Wo ist die Stadt?) (!Wie heißt das Tier?)

Jemand sagt: Wir treffen uns morgen um 15 Uhr. Was fehlt? (Der Ort) (!Die genaue Uhrzeit) (!Der Tag) (!Das Wetter)

Jemand sagt: Wir spielen auf dem Schulhof. Was fehlt? (Die Zeit) (!Der Ort) (!Die Sportart Fußball) (!Der Name der Schule)

Jemand sagt: Komm um 10 Uhr in die Bücherei. Was fehlt? (Die Aufgabe dort) (!Der Ort) (!Die Uhrzeit) (!Der Wochentag Mittwoch)

Was machst Du zuerst bei einem Gespräch? (Ich höre zu) (!Ich rufe dazwischen) (!Ich gehe sofort weg) (!Ich spreche ohne Pause)

Welche Rückfrage klingt freundlich? (Kannst Du das bitte wiederholen?) (!Hä was willst Du?) (!Du redest falsch) (!Sei endlich still)

Welche Frage passt zu der Aussage: Wir beginnen heute im Kunstraum? (Wann genau beginnen wir?) (!Wo ist der Kunstraum genannt?) (!Was ist eine Stunde?) (!Wer spielt Fußball?)

Was kannst Du nach einer hilfreichen Antwort sagen? (Danke jetzt verstehe ich es) (!Das interessiert mich nicht) (!Hör auf zu reden) (!Ich frage nie wieder)

Dein Feedback:

Bei einer richtigen Antwort hast Du erkannt, welche Information fehlt.

Bei einer falschen Antwort hilft Dir die Merktabelle mit Ort, Zeit und Handlung.

Versuche die Frage gern noch einmal.

Memory

Finde die passenden Paare.

Ein Fragewort gehört zu einer Information.

Andere Paare zeigen, was beim Gespräch hilft.

Wo	Ort
Wann	Zeit
Was genau	Handlung
Zuhören	Aufmerksamkeit
Bitte	Höflichkeit
Rückfrage	Klärung
Wiederholen	Erneut sagen
Danke	Bedanken

Drag and Drop

Ordne die passende Frage zur fehlenden Information.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Wo genau?	Fehlender Ort
Wann genau?	Fehlende Zeit
Was soll ich machen?	Fehlende Handlung
Kannst Du das wiederholen?	Nicht verstandene Aussage
Danke für die Antwort!	Freundlicher Gesprächsabschluss

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen.

Jede Antwort besteht aus einem Wort.

Schulhof	Wo können Kinder draußen in der Pause spielen?
Uhrzeit	Wie heißt eine genaue Angabe wie 15 Uhr?
Handlung	Wie nennt man das, was jemand tut?
Antwort	Was bekommst Du auf eine Frage?
Treffpunkt	Wie nennt man einen vereinbarten Ort zum Treffen?
Fragewort	Wie nennt man ein Wort wie Wo oder Wann?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zu Rückfragen suchen.

Lückentext

Setze die fehlenden Wörter ein.

Wenn ich etwas nicht verstehe, darf ich

.

Mit dem Fragewort

frage ich nach dem Ort.

Mit dem Fragewort

frage ich nach der Zeit.

Mit dem Fragewort

frage ich nach einer Handlung.

Eine Uhrzeit ist eine Angabe zur

.

Der Schulhof ist ein möglicher

.

Beim Gespräch lasse ich die andere Person

.

Eine Rückfrage soll möglichst

sein.

Wenn ich ein Wort nicht verstanden habe, bitte ich um eine

.

Nach einer hilfreichen Antwort sage ich

.

Eine Frage endet beim Schreiben mit einem

.

Ein kurzer Anfang für eine freundliche Bitte ist das Wort

.

Wenn mir eine Aufgabe schwerfällt, darf ich eine

nutzen.

Ich kann eine Rückfrage sprechen oder

.

Offene Aufgaben

Bearbeite die Aufgaben allein oder mit einer Lernbegleitung.

Du darfst Bilder, Wörter oder ganze Sätze verwenden.

Leicht

Bildkarten: Male drei Bilder. Ein Bild für Wo, ein Bild für Wann und ein Bild für Was.
Sprechblasen: Zeichne zwei Personen. Eine Person sagt: „Wir treffen uns morgen.“ Die andere Person stellt eine Rückfrage.
Hörübung: Höre einen kurzen Dialog aus diesem Kurs. Zeige, ob der Ort, die Zeit oder die Handlung fehlt.
Sprechen: Übe mit einer zweiten Person die Fragen „Wo genau?“, „Wann genau?“ und „Was soll ich machen?“.

Standard

Rollenspiel: Spielt eine Verabredung nach. Eine wichtige Information fehlt. Stelle die passende Rückfrage.
Gesprächskarten: Gestalte drei eigene Karten mit kurzen Aussagen. Auf jeder Karte soll eine wichtige Angabe fehlen.
Interview: Führe ein kurzes Übungsgespräch über einen erfundenen Schultag. Stelle drei Rückfragen und höre die Antworten an.
Comic: Zeichne einen Comic mit vier Bildern. Zeige eine unklare Aussage, eine Rückfrage, eine Antwort und ein freundliches Ende.

Schwer

Erklärvideo: Gestalte mit gezeichneten Figuren oder Handpuppen einen kurzen Modellclip. Zeige eine passende Rückfrage.
Gesprächsanalyse: Höre zwei gespielte Gespräche. Erkläre, in welchem Gespräch die Rückfrage besser passt und warum.
Geschichte: Erfinde eine kurze Geschichte über ein Missverständnis. Zeige, wie eine passende Rückfrage hilft.
Lernspiel: Entwickle ein kleines Kartenspiel mit Aussagen, fehlenden Informationen und passenden Rückfragen. Teste es mit einer anderen Person.

Lernkontrolle

Hier geht es nicht nur darum, Fragewörter zu kennen.

Du sollst zeigen, dass Du die Fragen in Gesprächen verwenden kannst.

Situation verstehen: Eine Person sagt: „Wir sehen uns morgen um 10 Uhr.“ Erkläre, was noch fehlt. Stelle eine passende Rückfrage und sage, warum sie hilft.
Missverständnis klären: Zwei Kinder warten an verschiedenen Orten. Beide dachten, der Treffpunkt sei klar. Spiele ein Gespräch, mit dem sie den richtigen Ort klären.
Gespräch verbessern: Eine Person sagt unfreundlich „Hä?“. Formuliere eine bessere Rückfrage und erkläre, warum sie besser ist.
Handlung erfragen: Du sollst um 9 Uhr in den Werkraum kommen. Du weißt aber nicht, was Du dort tun sollst. Stelle eine passende Frage.
Zuhören und reagieren: Höre eine gespielte Aussage. Stelle eine Rückfrage, höre die Antwort an und wiederhole die wichtigste Information.
Transfer in den Alltag: Denke Dir eine neue Situation beim Sport, in der Schule oder in der Freizeit aus. Zeige, wie Du eine fehlende Angabe mit einer Rückfrage klärst.

Hinweis: Du kannst die Aufgaben mündlich, schriftlich, mit Bildern oder als Rollenspiel bearbeiten.

Lernnachweis

Zeige mit einer kurzen Gesprächsübung, was Du gelernt hast.

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

Zuhören: Du hörst Dir eine kurze Aussage an.
Erkennen: Du bemerkst, welche Information fehlt.
Frage auswählen: Du nutzt eine passende Rückfrage zu Ort, Zeit oder Handlung.
Freundlich sprechen: Du stellst Deine Frage verständlich.
Antwort verstehen: Du hörst die Antwort an.
Reagieren: Du bestätigst die Information oder bedankst Dich.
Übertragen: Du verwendest eine Rückfrage in einer neuen Übungssituation.

Dein Lernnachweis kann sein:

Ein kurzes Rollenspiel, eine Bildergeschichte mit Sprechblasen oder ein Gespräch mit einer Lernbegleitung.

Selbstkontrolle:

Ich kann ...	Ja	Mit Hilfe	Das übe ich noch
eine Aussage anhören	☐	☐	☐
eine fehlende Angabe erkennen	☐	☐	☐
nach dem Ort fragen	☐	☐	☐
nach der Zeit fragen	☐	☐	☐
nach einer Handlung fragen	☐	☐	☐
freundlich nachfragen	☐	☐	☐

Diese Selbstkontrolle dient nur dem Üben. Sie ist keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Wikipedia: Ergänzungsfrage

Hier findest Du mehr Informationen über W-Fragen und Fragesätze.

Der Artikel ist schwieriger geschrieben. Eine Lernbegleitung kann ihn mit Dir lesen.

Weitere Quellen:

Wikipedia: Fragesatz – Informationen über Fragesätze und ihre Funktionen.
Wikipedia: W-Wort – Informationen über deutsche Fragewörter.
DeutschAkademie: W-Fragen – Beispiele zu Fragewörtern.
Wikimedia Commons – Frei lizenzierte und gemeinfreie Bilder.

Bildquellen und Medienrechte

Die folgenden Bilder wurden auf Wikimedia Commons überprüft.

Datei	Urheber oder Quelle	Lizenz
Noun discuss 3764702.svg	Ranah Pixel Studio	CC BY 4.0
Questionmark.svg	JaeSharp	Gemeinfrei
Pin point location SVG black.svg	Eatcha	CC0
Clock-icon.svg	svgrepo	Gemeinfrei laut Commons
Runner icon.svg	Iconathon	CC0
Book icon.svg	Xaeman	Gemeinfrei
Ear Pinhead icon.svg	Temaki contributors	CC0
School.svg	Vladsinger	Gemeinfrei
Face-confused.svg	Ludwigs2	CC BY-SA 2.5
Face-surprise.svg	Tango Desktop Project	Gemeinfrei
Face-smile.svg	Tango Desktop Project	Gemeinfrei
Face-sad.svg	Tango Desktop Project	Gemeinfrei

Die Bildlinks führen zu den jeweiligen Lizenz- und Quellenangaben. Bei der Weiterverwendung gelten die Bedingungen der einzelnen Lizenzen.

Videonachweise:

Die YouTube-Videos sind verlinkte Zusatzmaterialien. Sie sind nicht automatisch frei lizenziert. Vor dem Einsatz bitte Verfügbarkeit, Werbung und Datenschutz prüfen. Die Hördialoge und Modellclip-Skripte dieses Kurses sind eigens formulierte Übungstexte.

Hinweise für die Lernbegleitung

Dieser Kurs gehört zum Abschnitt Übung.

Die Lernschritte beginnen mit einem Beispiel aus dem Alltag.

Danach folgt eine begleitete Aufgabe.

Zum Schluss stellen die Lernenden eigene Rückfragen.

So kannst Du die Übungen begleiten:

Kurz üben: Bearbeite nur eine Gesprächssituation auf einmal.
Wiederholen: Lies oder spiele denselben Dialog bei Bedarf mehrfach.
Hilfen geben: Nutze Bildhinweis, Wortliste, Satzstarter und Beispiel.
Antworten ermöglichen: Erlaube Zeigen, Auswählen, Sprechen und Schreiben.
Feedback geben: Sage kurz, was gelungen ist und warum. Biete bei Schwierigkeiten einen nächsten kleinen Schritt an.
Individuell anpassen: Wähle Pausen, Wiederholungen und Hilfen passend zur Lernsituation.

Beispiele für Feedback:

„Gut! Du hast nach dem Ort gefragt. Genau diese Angabe hat gefehlt.“

„Das war schon ein guter Versuch. Die Zeit kennen wir bereits. Schau auf das Ortsbild und versuche es noch einmal.“

„Prima, Du hast die Antwort abgewartet. Jetzt weißt Du, wo das Treffen ist.“

Datenschutz:

Nutze für die Übungen erfundene Angaben. Erhebe keine persönlichen Daten. Veröffentliche keine Sprach- oder Videoaufnahmen von Lernenden.

Die Materialien sind Unterrichts- und Übungshilfen. Sie nehmen keine diagnostische oder schulrechtliche Niveaueinstufung vor.