Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

aiMOOC

D5 Fö - Tiere sprechen in Fabeln

QR-Code

D5 Fö - Tiere sprechen in Fabeln

Deutsch – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen

Lernbereich: Literatur – Märchen, Fabeln und Sagen

Abschnitt: Übung

Unser Thema: Tiere können in einer Fabel sprechen. Sie zeigen Gefühle und Eigenschaften. Du lernst, die Tiere und ihr Verhalten zu erkennen.

Das lernst Du:

Du erkennst die Tiere in einer Fabel.
Du hörst oder liest eine kurze Geschichte.
Du erkennst, was ein Tier möchte.
Du findest passende Eigenschaften für die Tiere.
Du bringst Bilder und Handlungskarten in die richtige Reihenfolge.
Du erklärst mit einfachen Worten, was wir aus der Fabel lernen können.

So lernst Du: Du darfst lesen, zuhören, zeigen, sprechen oder schreiben. Arbeite in Deinem Tempo. Du kannst jede Übung wiederholen.

Dein Lernweg: Einstieg (3 Minuten), gemeinsame Übung (7 Minuten), Handlungskarten (5 Minuten), selbstständige Übung (5 Minuten) und Zusatzaufgaben nach Deiner Wahl. Du darfst nach jedem Schritt eine Pause machen.

Wichtig: Du brauchst keinen Namen einzugeben. Du musst keine Bilder oder Tonaufnahmen von Dir ins Internet stellen. Die Übungen helfen beim Lernen. Sie sind keine Prüfung Deiner persönlichen Fähigkeiten.

Einleitung

Einstieg: Ein Lob im Alltag

Stell Dir vor:

Du hast ein schönes Bild gemalt.

Ein anderes Kind sagt:

„Dein Bild ist toll! Gibst Du mir Deine bunten Stifte?“

Du freust Dich über das Lob.

Aber Du fragst Dich auch: „Möchte das Kind nur meine Stifte haben?“

Denk nach:

Ist das Lob ehrlich? Oder möchte das Kind etwas bekommen?

Beides ist möglich. Ein Lob kann ehrlich sein. Manchmal steckt aber auch ein Wunsch dahinter.

Merke: Wir achten darauf, was jemand sagt und was jemand tut.

Was ist eine Fabel?

Eine Fabel ist eine kurze Geschichte.

In vielen Fabeln spielen Tiere die Hauptrolle.

Die Tiere sprechen und denken wie Menschen.

Sie können klug, stolz, stark oder hilfsbereit sein.

Meist gibt es ein Problem.

Am Ende können wir etwas aus der Geschichte lernen. Das nennen wir die Lehre.

Beispiel: Ein Fuchs möchte etwas haben. Er denkt sich einen Trick aus.

Wichtig: Die Eigenschaften gehören zu den Figuren in der Geschichte. Ein echter Fuchs ist nicht automatisch listig.

Hören: Wie klingt ein echter Fuchs?

Ein echter Fuchs kann Laute machen. Er spricht aber nicht wie ein Mensch.

Höre den kurzen Tierlaut an:

Hörauftrag: Höre einmal zu. Höre bei Bedarf noch einmal.

Frage: Hörst Du ein Tiergeräusch oder einen gesprochenen Satz?

Rückmeldung: Du hörst einen Tierlaut. In einer Fabel kann der Fuchs dagegen ganze Sätze sagen.

Unsere erste Fabel: Der Fuchs und der Rabe

Die Figuren kennenlernen

Aufgabe: Suche den Fuchs und den Raben auf dem Bild.

Der Fuchs: Er hat rotes Fell. In unserer Fabel denkt er sich einen Trick aus.

Der Rabe: Er ist ein Vogel. Er hat einen Schnabel. In unserer Fabel freut er sich sehr über das Lob.

Wörter zum Lernen:

Wort	Einfache Erklärung
listig	Jemand denkt sich einen Trick aus.
stolz	Jemand findet etwas an sich besonders toll.
loben	Jemandem etwas Nettes sagen.
schmeicheln	Jemanden sehr loben, um etwas zu erreichen.
Lehre	Das können wir aus einer Geschichte lernen.

Lies oder höre die Fabel

Der Fuchs und der Rabe

Eigener kurzer Lerntext nach einem alten Fabelmotiv, das Äsop zugeschrieben wird.

Ein Rabe sitzt auf einem Baum.

Er hält ein Stück Käse im Schnabel.

Ein Fuchs kommt vorbei.

Der Fuchs sieht den Käse.

Er möchte den Käse haben.

„Rabe, du siehst wunderschön aus!“, sagt der Fuchs.

„Kannst du auch schön singen?“

Der Rabe freut sich über das Lob.

Er möchte singen.

Er öffnet seinen Schnabel.

„Krah!“, ruft er.

Da fällt der Käse auf den Boden.

Der Fuchs nimmt den Käse und läuft weg.

Der Rabe denkt: „Das Lob war ein Trick!“

Ende.

Die Lehre: Nicht jedes Lob ist ehrlich. Überlege, was jemand mit seinem Lob erreichen möchte.

Bild zur Fabel

Schau genau hin:

Wo ist der Fuchs?

Wo sitzt der Rabe?

Was hält der Rabe im Schnabel?

Satzstarter: „Ich sehe einen ...“

Beispiel: „Ich sehe einen Fuchs unter dem Baum.“

Hörszene: Der Fuchs spricht

Hörspiel zum Vorlesen

Eine andere Person kann die Szene langsam vorlesen. Du kannst auch mitspielen.

Erzähler: „Der Fuchs sieht den Raben mit dem Käse.“

Fuchs: „Oh, Rabe! Du siehst toll aus!“

Erzähler: „Der Fuchs möchte den Käse haben.“

Fuchs: „Sing doch ein Lied für mich!“

Erzähler: „Der Rabe öffnet den Schnabel.“

Rabe: „Krah! Krah!“

Erzähler: „Plumps! Der Käse fällt hinunter.“

Fuchs: „Jetzt habe ich den Käse!“

Höraufträge:

Höre zu: Wer möchte den Käse?
Höre noch einmal: Was sagt der Fuchs?
Sprich nach: „Du siehst toll aus!“
Zeige oder sage: Ist das Lob in dieser Geschichte ehrlich?

Rückmeldung: Der Fuchs möchte den Käse. Das erkennst Du daran, dass er ihn nach dem Lob nimmt. Gut, wenn Du auf seine Handlung geachtet hast!

Video zur Fabel

Das folgende Video erzählt ebenfalls die bekannte Fabel vom Raben und dem Fuchs. Einzelheiten können anders sein als in unserem Lerntext.

Video: „Märchen für Kinder – Folge 41: Der Rabe und der Fuchs“, Kanal „Märchen für Kinder – Gute Nacht Geschichte“.

Dein Auftrag: Schaue das Video an oder höre nur zu.

Du kannst es anhalten und einzelne Stellen wiederholen.

Frage: Was passiert, als der Rabe seinen Schnabel öffnet?

Antwort: Der Käse fällt herunter.

Hinweis: Das Video ist freiwillig. Ohne Video kannst Du mit unserer kurzen Hörszene arbeiten.

Begleitete Übung

Gemeinsam üben: Was macht der Fuchs?

Schritt 1: Lies oder höre diesen Satz:

„Der Fuchs sagt: Du siehst wunderschön aus!“

Schritt 2: Wähle die passende Antwort.

Warum lobt der Fuchs den Raben?

A: Er möchte den Käse haben.

B: Er möchte schlafen.

C: Er möchte schwimmen.

Schritt 3: Vergleiche Deine Antwort.

Richtige Antwort: A.

Warum? Der Fuchs sieht den Käse. Er lobt den Raben, damit dieser seinen Schnabel öffnet.

Gut gemacht! Du hast einen wichtigen Zusammenhang erkannt: Der Fuchs möchte etwas und benutzt dafür ein Lob.

Noch nicht richtig? Das ist okay. Lies die beiden Sätze über den Käse noch einmal. Versuche es dann erneut.

Hilfekarten zum Wiederholen

Du kannst mit einer Hilfe beginnen. Du kannst auch mehrere Hilfen nutzen.

Hilfe	Das hilft Dir
Hilfe 1: Bildhinweis	🦊 Der Fuchs schaut nach oben. 🐦 Der Rabe hat 🧀 Käse.
Hilfe 2: Wortliste	Fuchs – Rabe – Käse – Lob – Trick
Hilfe 3: Satzstarter	„Der Fuchs möchte ...“
Hilfe 4: Beispiel	„Der Fuchs ist listig, weil er den Raben mit einem Lob austrickst.“

Merke: Eine Eigenschaft erkennst Du daran, was eine Figur tut oder sagt.

Wer ist wie?

Der Fuchs ist listig.

Warum? Er denkt sich einen Trick aus.

Der Rabe ist stolz.

Warum? Er freut sich sehr über das Lob und möchte zeigen, wie gut er singen kann.

Sprich oder schreibe:

„Der Fuchs ist ...“

„Der Rabe ist ...“

Du kannst auch zeigen:

🦊 → listig

🐦 → stolz

Rückmeldung: Wenn Du „listig“ beim Fuchs und „stolz“ beim Raben gewählt hast, passt das zu den Handlungen dieser Geschichte.

Bilderfolge und Handlungskarten

Was passiert zuerst?

Die nächsten Karten zeigen den Verlauf unserer kurzen Fabel.

Handlungskarten:

Karte	Bildhinweis	Handlung
A	🦊 🧀	Der Fuchs sieht den Käse.
B	🦊 💬 🐦	Der Fuchs lobt den Raben.
C	🐦 🎵	Der Rabe öffnet den Schnabel.
D	🧀 ⬇️ 🦊	Der Käse fällt. Der Fuchs nimmt ihn.

Deine Aufgabe: Zeige die Karten in der richtigen Reihenfolge.

Du kannst sie auch abschreiben, ausschneiden und auf den Tisch legen.

Satzstarter: „Zuerst ... Dann ... Danach ... Am Ende ...“

Selbstkontrolle: A → B → C → D.

Rückmeldung: Die Reihenfolge stimmt, wenn der Fuchs erst den Käse sieht, dann den Raben lobt und erst nach dem Öffnen des Schnabels den Käse bekommt.

Noch ein Bild zum Entdecken

Aufgabe: Vergleiche dieses Bild mit den anderen Bildern.

Sind der Fuchs und der Rabe gleich gezeichnet?

Woran erkennst Du die Tiere trotzdem?

Beispiel: „Den Raben erkenne ich am Schnabel.“

Rückmeldung: Bilder können unterschiedlich aussehen. Trotzdem kannst Du die Figuren an ihren Merkmalen erkennen.

Selbstständige Übung: Der Löwe und die Maus

Eine zweite kurze Fabel

Nun versuchst Du es selbst.

Du darfst alle Hilfen wieder benutzen.

Der Löwe und die Maus

Eigener kurzer Lerntext nach einem alten Fabelmotiv.

Ein Löwe schläft.

Eine kleine Maus läuft über seine Pfote.

Der Löwe wacht auf.

Er hält die Maus fest.

„Bitte lass mich frei!“, sagt die Maus.

„Ich helfe dir später.“

Der Löwe lacht.

Dann lässt er die Maus frei.

Später ist der Löwe in einem Netz gefangen.

„Hilfe!“, ruft er.

Die Maus hört ihn.

Sie nagt ein Loch in das Netz.

Der Löwe ist frei.

„Danke!“, sagt er.

Ende.

Die Lehre: Auch Kleine können Großen helfen.

Bild und Hörszene

Hörszene zum Vorlesen

Löwe: „Du bist so klein!“

Maus: „Bitte lass mich frei. Ich kann dir helfen!“

Erzähler: „Der Löwe lässt die Maus frei. Später ist er in einem Netz gefangen.“

Löwe: „Hilfe!“

Maus: „Ich komme!“

Erzähler: „Die Maus nagt das Netz kaputt.“

Löwe: „Danke, kleine Maus!“

Deine Aufgabe:

Höre zu oder lies selbst.

Zeige auf dem Bild die Maus.

Zeige den Löwen.

Zeige das Netz.

Rückmeldung: Die Maus hilft mit ihren Zähnen. Sie ist klein, aber sie kann etwas Wichtiges tun.

Jetzt kannst Du es allein versuchen

Frage 1: Welches Tier braucht Hilfe?

A: der Löwe

B: der Fuchs

Frage 2: Wer hilft dem Löwen?

A: die Maus

B: der Rabe

Frage 3: Wie ist die Maus in dieser Fabel?

A: hilfsbereit

B: gemein

Deine Antworten: Du darfst die Buchstaben nennen, auf die Antworten zeigen oder die Wörter schreiben.

Selbstkontrolle: 1 A, 2 A, 3 A.

Begründung: Die Maus ist hilfsbereit, weil sie den Löwen aus dem Netz befreit.

Feedback: Wenn Du die Maus als hilfsbereit erkannt hast, hast Du ihre Eigenschaft richtig mit ihrer Handlung verbunden. Wenn Du noch unsicher bist, lies die letzten fünf Sätze erneut.

Video: Der Löwe und die Maus

Video: „Märchen für Kinder – Folge 30: Der Löwe und die Maus“, Kanal „Märchen für Kinder – Gute Nacht Geschichte“.

Hörauftrag: Achte darauf, wer am Ende hilft.

Sprechaufgabe: „Die Maus hilft dem Löwen.“

Du kannst den Satz wiederholen oder das passende Tier zeigen.

Das Video ist eine zusätzliche Erzählfassung. Unsere Übungen beziehen sich auf den kurzen Lerntext oben.

Vergleich: Zwei Fabeln

Fabel	Eigenschaft	Handlung
Der Fuchs und der Rabe	listig	Der Fuchs benutzt ein Lob als Trick.
Der Fuchs und der Rabe	stolz	Der Rabe möchte seine Stimme zeigen.
Der Löwe und die Maus	hilfsbereit	Die Maus befreit den Löwen.
Der Löwe und die Maus	stark	Der Löwe ist groß und kräftig. Trotzdem braucht er Hilfe.

Denkfrage: Muss ein kleines Tier schwach und hilflos sein?

Mögliche Antwort: Nein. Die Maus ist klein. Trotzdem hilft sie dem großen Löwen.

Rückmeldung: Sehr gut, wenn Du erkannt hast: Die Größe entscheidet nicht darüber, ob jemand helfen kann.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Spiele einzeln bearbeiten.

Wenn etwas schwer ist, nutze die Bilder, die Wortliste oder die kurzen Geschichten.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine Fabel? (Eine kurze Geschichte mit einer Lehre) (!Ein Bericht über das Wetter) (!Eine Einkaufsliste) (!Ein Rezept für Kuchen)

Was können Tiere in einer Fabel oft tun? (Wie Menschen sprechen) (!Ein Haus aus Beton bauen) (!Ein Auto fahren) (!Mit einem Handy telefonieren)

Welches Tier möchte in der ersten Fabel den Käse haben? (Der Fuchs) (!Die Maus) (!Der Löwe) (!Der Hase)

Wo sitzt der Rabe am Anfang? (Auf einem Baum) (!In einem See) (!Unter einem Bett) (!In einer Höhle)

Was sagt der Fuchs zum Raben? (Du siehst wunderschön aus) (!Ich möchte schlafen) (!Ich habe ein Netz) (!Du bist eine Maus)

Was passiert beim Singen des Raben? (Der Käse fällt herunter) (!Der Baum läuft weg) (!Der Fuchs schläft ein) (!Der Käse fliegt nach oben)

Welche Eigenschaft zeigt der Fuchs? (Listig) (!Hilflos) (!Vergesslich) (!Schüchtern)

Was bedeutet hilfsbereit? (Anderen helfen) (!Andere ärgern) (!Immer schlafen) (!Nur an sich denken)

Wie befreit die Maus den Löwen? (Sie nagt ein Loch in das Netz) (!Sie wirft Käse auf ihn) (!Sie baut einen Baum) (!Sie holt den Raben)

Was lernen wir aus der Fabel vom Löwen und der Maus? (Auch Kleine können Großen helfen) (!Nur große Tiere können helfen) (!Helfen ist immer falsch) (!Kleine Tiere dürfen nie sprechen)

Feedback zum Quiz: Lies bei einer falschen Antwort die kurze Fabel noch einmal. Achte auf die Handlungen. Dann versuche die Frage erneut. Jede Wiederholung ist eine gute Übung.

Memory

Finde die passenden Paare.

Fuchs	Denkt sich einen Trick aus
Rabe	Freut sich sehr über das Lob
Maus	Hilft einem großen Tier
Löwe	Braucht Hilfe im Netz
Käse	Fällt aus dem Schnabel
Fabel	Kurze Geschichte mit einer Lehre
Schmeichelei	Lob mit einem versteckten Ziel

Tipp: Beginne mit den Tieren. Suche danach die passende Handlung.

Drag and Drop

Ordne jedem Tier oder Begriff die passende Eigenschaft oder Bedeutung zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
listig	Fuchs
stolz	Rabe
hilfsbereit	Maus
stark	Löwe
Lehre	Fabel

Hilfe: Listig bedeutet, einen Trick zu benutzen. Hilfsbereit bedeutet, anderen zu helfen.

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen. Suche die Tiernamen und wichtigen Wörter.

Fuchs	Welches Tier lobt den Raben, weil es den Käse möchte?
Rabe	Welcher Vogel hat den Käse im Schnabel?
Maus	Welches kleine Tier hilft dem Löwen?
Löwe	Welches große Tier ist im Netz gefangen?
Käse	Was fällt aus dem Schnabel?
Netz	Worin ist der Löwe gefangen?

Wortliste als Hilfe: Fuchs – Rabe – Maus – Löwe – Käse – Netz.

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Lernspielen zum Thema suchen.

Hinweis: Dies ist eine Suche nach passenden Übungen. Nicht jedes angezeigte Spiel wurde für diesen Kurs erstellt oder geprüft. Du kannst auch nur die Spiele auf dieser Seite verwenden.

Lückentext

Setze die passenden Wörter ein.

Wortliste: Fabel – sprechen – Fuchs – Käse – Rabe – Schnabel – listig – Maus – Netz – helfen

Rückmeldung: Suche das passende Wort zuerst in der Wortliste. Prüfe danach, ob Dein Satz einen Sinn ergibt. Bei Fehlern kannst Du die Lücke erneut ausfüllen.

Offene Aufgaben

Du darfst allein oder mit Unterstützung arbeiten.

Wähle nach Möglichkeit Aufgaben, bei denen Du etwas zeigen, gestalten, hören, sprechen oder schreiben kannst.

Leicht

Tierbilder: Male einen Fuchs und einen Raben. Schreibe oder sage die Tiernamen.
Gefühle: Male ein Gesicht für den stolzen Raben. Erkläre mit einem Wort, wie er sich fühlt.
Bildkarten: Male vier kleine Bilder: Käse – Lob – Singen – Käse fällt. Zeige die richtige Reihenfolge.
Sprechen: Spiele den Fuchs. Sage freundlich: „Du siehst toll aus!“ Erkläre anschließend, warum der Fuchs das sagt.

Standard

Hörspiel: Lies die Rollen des Fuchses und des Raben mit einer anderen Person vor. Du kannst eine Rolle mehrfach üben.
Figurenbeschreibung: Beschreibe den Fuchs in zwei kurzen Sätzen. Nutze „Der Fuchs ist ...“ und „Das merke ich daran, dass ...“.
Comic: Zeichne drei Bilder zur Fabel vom Löwen und der Maus. Schreibe kurze Sprechblasen dazu.
Alltagssituationen: Denke an eine Situation, in der jemand Hilfe braucht. Zeichne oder beschreibe, wie Du helfen könntest.

Schwer

Eigene Fabel: Erfinde eine kurze Fabel mit zwei Tieren. Ein Tier hat ein Problem. Das andere Tier hilft oder benutzt einen Trick. Schreibe vier bis sechs kurze Sätze.
Vergleich: Vergleiche den Fuchs und die Maus. Was wollen beide? Was tun sie? Warum handeln sie unterschiedlich? Nutze Bilder oder kurze Sätze.
Interview: Frage eine vertraute Person, wann ein Lob ehrlich gemeint ist. Notiere oder merke Dir eine Antwort. Du musst keinen Namen aufschreiben.
Bildergeschichte: Gestalte eine neue Bilderfolge, in der der Rabe den Trick erkennt und den Käse behält. Erkläre, wie sich dadurch die Geschichte verändert.

Lernkontrolle

Hier kommt es auf das Verstehen und Nachdenken an. Du kannst mündlich, mit Bildern oder schriftlich antworten.

Eigenschaften begründen: Der Fuchs wird listig genannt. Erkläre mit einer Handlung aus der Fabel, warum diese Eigenschaft passt.
Folgen erkennen: Stell Dir vor, der Rabe öffnet den Schnabel nicht. Was passiert dann mit dem Käse? Erkläre Deine Idee.
Übertragung auf den Alltag: Jemand lobt Dich und bittet sofort um Dein Spielzeug. Wie kannst Du herausfinden, was die Person möchte?
Zusammenhänge erkennen: Warum kann die kleine Maus dem großen Löwen helfen? Erkläre, weshalb Größe und Hilfsbereitschaft nicht dasselbe sind.
Fabeln vergleichen: Was ist der Unterschied zwischen dem Verhalten des Fuchses und dem Verhalten der Maus?
Lehre anwenden: Erfinde eine kurze Alltagssituation, zu der die Lehre „Auch Kleine können Großen helfen“ passt.

Hilfen:

Bildhinweis: 🦊 💬 🧀 und 🐭 🦁 🕸️

Wortliste: Trick – helfen – loben – Käse – groß – klein

Satzstarter: „Ich denke das, weil ...“

Beispiel: „Die Maus ist hilfsbereit, weil sie den Löwen befreit.“

Feedback zur Lernkontrolle: Eine gute Erklärung nennt nicht nur die Eigenschaft. Sie nennt auch eine passende Handlung. Wenn Du noch keine Begründung gefunden hast, beginne mit „weil“ und schaue erneut in die Geschichte.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Ich kann zwei Tiere aus einer Fabel erkennen und benennen.
Ich kann sagen oder zeigen, was ein Tier möchte.
Ich kann mindestens eine passende Eigenschaft auswählen.
Ich kann meine Auswahl mit einer Handlung aus der Fabel begründen.
Ich kann drei wichtige Ereignisse einer Fabel ordnen.
Ich kann eine Lehre mit eigenen Worten, Bildern oder einem Beispiel erklären.

Mögliche Lernprodukte: Eine geordnete Bilderfolge, eine mündliche Erklärung, eine Zeichnung mit Sprechblasen oder wenige geschriebene Sätze.

Deine Selbstkontrolle: Was klappt schon gut? Was möchtest Du noch einmal üben? Du darfst jederzeit zu einer früheren Übung zurückgehen.

OERs zum Thema

Der folgende Wikipedia-Artikel erklärt die Fabel ausführlicher. Er ist vor allem für die begleitende Lehrkraft oder für eine Vertiefung gedacht.

Weitere Informationen:

Fabel: Merkmale und Beispiele.
Vom Fuchs und Raben: Ein überliefertes Fabelmotiv.
Der Löwe und die Maus: Eine weitere Tierfabel.
Äsop: Ein bekannter Name aus der Geschichte der Fabeln.
Wikimedia Commons: Bilder zum Fuchs und Raben
Wikimedia Commons: Bilder zum Löwen und zur Maus

Weitere historische Illustration

Bildauftrag: Suche den Löwen und die kleine Maus. Erzähle, was Du erkennen kannst.

Medien, Quellen und Rechte

Lerntexte: Die beiden kurzen Fabeltexte und die Hörszenen dieses Kurses wurden neu formuliert. Sie beruhen auf alten, überlieferten Fabelmotiven. Sie sind keine wörtlichen Übernahmen moderner Bücher oder Videos.

Sachliche Grundlage: Wikipedia: Fabel und Wikipedia: Vom Fuchs und Raben.

Bildquellen:

Monvel-fables-07.jpg und Monvel-fables-08.jpg: Louis-Maurice Boutet de Monvel, 1888. Laut Wikimedia Commons gemeinfrei.
Fox and crow Fables choisies Tokio.jpg: Historische Illustration aus dem Jahr 1894. Laut Wikimedia Commons gemeinfrei.
Fuchs und Rabe, Wellcome V0022992: Wellcome Collection, Lizenz CC BY 4.0. Unverändert eingebunden.
Löwe und Maus, Wellcome V0007642ETL: Wellcome Collection, nach Christoph Murer, Lizenz CC BY 4.0. Unverändert eingebunden.
Fabel of the lion and the mouse: Frans Snyders, 17. Jahrhundert. Laut Wikimedia Commons gemeinfrei.

Tonquelle:

Bellender Fuchs.ogg: Urheber Jugrü, Lizenz CC BY-SA 3.0. Originalton ohne Veränderung.

Videos: Die beiden verlinkten YouTube-Videos sind Veröffentlichungen des Kanals „Märchen für Kinder – Gute Nacht Geschichte“. Sie dienen als ergänzende Hör- und Sehanregung. Sie sind nicht als frei nachnutzbare OER ausgewiesen. Die Videos werden nur über den jeweiligen Originalanbieter eingebettet.

Hinweis zum Datenschutz: Bei externen Videos und Angeboten können Daten durch die jeweiligen Anbieter verarbeitet werden. Alle wesentlichen Lernaufgaben sind deshalb auch ohne diese Angebote möglich. Für diesen Kurs werden keine Namen, Fotos oder privaten Tonaufnahmen benötigt.

Hinweis zur Nutzung: Für die Übernahme von Medien in andere Materialien sind die jeweiligen Lizenzbedingungen auf den verlinkten Dateiseiten zu beachten.