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D5 Fö - Reime hören und finden

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Einleitung

D5 Fö - Reime hören und finden

Deutsch – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen

Lernbereich: Lyrik – Gedichte

Abschnitt: Einstieg

Hallo! Schön, dass Du da bist!

Heute lernst Du etwas über Reime.

Ein Reim klingt schön.

Du kannst Reime hören, sprechen und selbst finden.

Ein Beispiel aus dem Alltag:

Du gehst an einem Haus vorbei.

Vor dem Haus sitzt eine kleine Maus.

Hör einmal zu:

Haus – Maus

Die Wörter klingen am Ende gleich.

Das ist ein Reim!

Das lernst Du:

Reim: Du erkennst Wörter, die sich reimen.
Hören: Du hörst genau auf das Ende der Wörter.
Sprechen: Du sprichst Reimwörter laut nach.
Gedicht: Du findest Reime in kurzen Gedichten.
Kreatives Schreiben: Du erfindest eigene Reimzeilen.

Du darfst jede Aufgabe mehrmals machen.

Du kannst hören, zeigen, sprechen oder schreiben.

Manche Aufgaben sind leicht. Andere brauchen etwas Übung.

Du lernst in Deinem eigenen Tempo.

So lernst Du mit diesem Kurs

Der Kurs besteht aus fünf kurzen Lerneinheiten.

Lerneinheit	Das machst Du	Zeit
1. Reime entdecken	Hören und mitsprechen	etwa 4 Minuten
2. Reime hören	Hörbeispiele vergleichen	etwa 5 Minuten
3. Reimkarten	Bilder und Wörter verbinden	etwa 5 Minuten
4. Rhythmus	Hören, klatschen und sprechen	etwa 4 Minuten
5. Kleine Gedichte	Reime finden und selbst erfinden	etwa 5 Minuten

So gehst Du vor:

Höre oder lies die Aufgabe.
Schau Dir bei Bedarf die Bilder an.
Sprich die Wörter langsam nach.
Wähle eine Antwort oder finde selbst ein Wort.
Prüfe Deine Lösung.
Wiederhole die Aufgabe, wenn Du möchtest.

Du kannst nach jeder Lerneinheit eine Pause machen.

Wenn Du Unterstützung brauchst, hilft Dir eine andere Person beim Vorlesen.

Lerneinheit 1: Reime entdecken

Was ist ein Reim?

Ein Reim entsteht, wenn Wörter am Ende gleich oder sehr ähnlich klingen.

Zum Beispiel:

Haus – Maus

Fisch – Tisch

Hund – Mund

Hase – Nase

Hör genau hin.

Wichtig ist der Klang.

Wörter müssen nicht genau gleich geschrieben werden.

Zum Beispiel reimen sich auch Hund und bunt.

Sprich die Wörter laut.

Hör auf das Ende.

Gemeinsam üben: Haus und Maus

Schritt 1: Schau hin.

Bildkarte A	Bildkarte B

HAUS	MAUS

Schritt 2: Höre zu.

Klicke auf die Hörbeispiele.

Haus:

Maus:

Du kannst beide Wörter so oft anhören, wie Du möchtest.

Schritt 3: Sprich mit.

Sag langsam:

Haus – Maus

Sag die Wörter noch einmal.

Was hörst Du am Ende?

Beide Wörter klingen auf -aus.

Schritt 4: Entscheide.

Reimen sich Haus und Maus?

Ja!

Feedback: Sehr gut! Du hast das gleiche Wortende gehört.

Jetzt probierst Du es allein

Höre diese Wörter:

Fisch:

Tisch:

Welche Wörter reimen sich?

Wähle aus:

Fisch – Tisch

Fisch – Hund

Fisch – Maus

Sprich Deine Antwort laut oder zeige auf die Wörter.

Lösung und Feedback anzeigen

Richtig ist: Fisch – Tisch.

Beide Wörter klingen am Ende auf -isch.

Gut gemacht!

Wenn Du etwas anderes gewählt hast, höre beide Wörter noch einmal. Das hilft Dir beim Erkennen.

Lerneinheit 2: Reime hören

Jetzt trainierst Du Deine Ohren.

Du hörst kurze Wörter.

Danach entscheidest Du, ob sie sich reimen.

Du kannst die Tonaufnahmen beliebig oft starten.

Hörübung 1: Hund und Mund

Höre: Hund

Höre: Mund

Sprich:

Hund – Mund

Klingen die Wörter am Ende gleich?

Ja. Hund und Mund reimen sich.

Beide enden beim Sprechen mit dem Klang -und.

Hörübung 2: Hase und Nase

Höre: Hase

Höre: Nase

Sprich:

Hase – Nase

Beide Wörter klingen am Ende auf -ase.

Das ist ein Reimpaar.

Deine Aufgabe:

Schließe kurz die Augen, wenn Du möchtest.

Höre die Wörter erneut.

Sprich beide Wörter nach.

Zeige danach auf die passende Bildkarte.

Hörübung 3: Gleich oder verschieden?

Eine andere Person liest Dir die Wortpaare vor.

Nach jedem Paar machst Du ein Zeichen.

Daumen hoch: Die Wörter reimen sich.

Daumen zur Seite: Die Wörter reimen sich nicht.

Wortpaar	Deine Entscheidung
Haus – Maus	Reim oder kein Reim?
Fisch – Hund	Reim oder kein Reim?
Hase – Nase	Reim oder kein Reim?
Tisch – Ball	Reim oder kein Reim?
Hand – Sand	Reim oder kein Reim?

Lösungen anzeigen

Haus – Maus: Reim.

Fisch – Hund: Kein Reim.

Hase – Nase: Reim.

Tisch – Ball: Kein Reim.

Hand – Sand: Reim.

Feedback: Gut zugehört! Bei einem Reim ist das Wortende wichtig. Höre schwierige Paare noch einmal.

Ein Video zum Reimen

In diesem Lernvideo wird gezeigt, wie Du Reimpaare finden kannst.

Höre auf die vorgelesenen Wörter.

Du kannst das Video zwischendurch anhalten und die Beispiele nachsprechen.

Aufgabe zum Video:

Finde ein Reimpaar aus dem Video.

Sprich es nach.

Erkläre mit einem kurzen Satz:

„Die Wörter reimen sich, weil sie am Ende ähnlich klingen.“

Das Video ist freiwillig. Du kannst alle Aufgaben auch ohne das Video lösen.

Lerneinheit 3: Reimkarten entdecken

Mit Bildern findest Du Reime leichter.

Eine Reimkarte zeigt ein Bild und ein Wort.

Zwei passende Reimkarten bilden ein Paar.

Reimkarten: Fisch und Tisch

Reimkarte 1	Reimkarte 2

FISCH	TISCH

Sprich beide Wörter laut.

Was klingt gleich?

Fisch – Tisch

-isch klingt gleich.

Weitere Reimkarten

Karte A	Karte B
Haus	Maus
Kuh	Schuh
Hund	Mund
Hase	Nase
Hand	Sand
Fisch	Tisch

Deine Aufgabe:

Schreibe die Wörter auf kleine Karten.

Du kannst auch Bilder dazu malen.

Lege die Karten gemischt auf den Tisch.

Suche passende Paare.

Sprich jedes Paar laut.

Du kannst zuerst mit zwei Paaren beginnen.

Später nimmst Du weitere Karten dazu.

Deine vier Hilfen

Wenn Du einen Reim nicht findest, gibt es vier Hilfen.

Hilfe	So hilft sie Dir
1. Bildhinweis	Schau auf die Bilder. Was siehst Du?
2. Wortliste	Wähle ein Wort aus: Maus, Fisch, Tisch, Schuh.
3. Satzstarter	„Auf Haus reimt sich ...“
4. Beispiel	„Auf Haus reimt sich Maus. Beide klingen auf -aus.“

Du darfst eine oder mehrere Hilfen verwenden.

Mit Hilfen zu lernen ist eine gute Idee.

Interaktive Verskarten

Ein Vers ist eine Zeile in einem Gedicht.

Auf diesen Karten fehlt jeweils ein Reimwort.

Lies die erste Zeile.

Überlege, welches Wort in die zweite Zeile passt.

Klicke danach auf die Lösung.

Verskarte A:

Vor mir steht ein kleines Haus.
Davor sitzt eine kleine ...

Wähle: Maus – Kuh – Fisch

Lösung A zeigen

Maus!

Haus und Maus reimen sich.

Feedback: Das klingt gut zusammen. Du hast den passenden Reim gefunden!

Verskarte B:

Ich male einen Fisch.
Das Bild liegt auf dem ...

Wähle: Tisch – Baum – Hund

Lösung B zeigen

Tisch!

Fisch und Tisch klingen am Ende gleich.

Feedback: Richtig! Du hast auf den Wortklang gehört.

Verskarte C:

Dort hüpft ein kleiner Hase.
Ein Grashalm kitzelt seine ...

Wähle: Nase – Hand – Schuh

Lösung C zeigen

Nase!

Hase und Nase reimen sich.

Feedback: Prima! Die beiden Zeilen haben einen passenden Reim.

Verskarte D:

Da sitzt ein kleiner Hund.
Er leckt sich um den ...

Wähle: Mund – Tisch – Schuh

Lösung D zeigen

Mund!

Hund und Mund bilden ein Reimpaar.

Feedback: Gut erkannt! Beide Wörter klingen am Ende gleich.

Alle vier Verskarten wurden eigens für diesen Kurs verfasst.

Lerneinheit 4: Reime und Rhythmus

Rhythmus bedeutet: Etwas geschieht in einem bestimmten Takt.

Du kannst einen Rhythmus hören.

Du kannst dazu klatschen.

Auch Gedichte haben oft einen gut hörbaren Rhythmus.

Klatsche mit

Höre die kurze Taktaufnahme.

Versuche, bei jedem Schlag einmal zu klatschen.

Sprich dann:

Haus – Maus

Fisch – Tisch

Hund – Mund

Es ist nicht schlimm, wenn Du den Takt verlierst.

Starte die Aufnahme einfach noch einmal.

Noch ein Rhythmus

Diese Aufnahme zeigt einen gleichmäßigen Metronom-Takt.

Deine Übung:

Sprich die Wörter in Ruhe.

Klatsche dazu.

Du kannst auch mit dem Fuß den Takt tippen.

Versuche es mit:

Hase – Nase

Kuh – Schuh

Hand – Sand

Was fällt Dir auf?

Die Wörter lassen sich rhythmisch sprechen.

Sprechspiel mit Pausen

Eine andere Person spricht vor:

„Haus – ...“

Du ergänzt:

„Maus!“

Dann geht es weiter:

„Fisch – ...“

Du ergänzt:

„Tisch!“

Jetzt darfst Du die Wörter vorgeben.

Die andere Person ergänzt die Reime.

Du kannst das Spiel so oft wiederholen, wie Du möchtest.

Lerneinheit 5: Reime in Gedichten finden

Ein Gedicht besteht aus einer oder mehreren Zeilen.

Gedichte können kurz oder lang sein.

In vielen Gedichten reimen sich Wörter.

Oft stehen die Reimwörter am Ende von zwei Zeilen.

Das nennt man einen Endreim.

Nicht jedes Gedicht muss sich reimen.

Unser erstes kleines Gedicht

Die kleine Maus

Am Ende der Straße steht ein Haus.
Davor sitzt eine kleine Maus.

Hörvortrag:

Lass Dir beide Zeilen langsam vorlesen.

Höre zuerst nur zu.

Dann sprich die Zeilen nach.

Deine Aufgabe:

Welches Wort steht am Ende der ersten Zeile?

Haus.

Welches Wort steht am Ende der zweiten Zeile?

Maus.

Haus und Maus reimen sich.

Feedback: Du hast zwei Reimwörter in einem Gedicht gefunden!

Gedicht: Der kleine Fisch

Ich male einen Fisch.
Das Bild liegt auf dem Tisch.

Höre und sprich:

Eine andere Person liest das Gedicht vor.

Du wiederholst die zwei Zeilen.

Welche Wörter reimen sich?

Antwort zeigen

Fisch – Tisch

Du hast das Ende der beiden Zeilen verglichen. Genau so kannst Du Reime in Gedichten finden.

Gedicht: Die Kuh

Auf der Wiese steht die Kuh.
Daneben liegt ein alter Schuh.

Dieses kleine Gedicht ist lustig.

Warum liegt ein Schuh neben der Kuh?

Das darfst Du Dir selbst ausdenken!

Deine Aufgabe:

Sprich die beiden Zeilen laut.

Finde die Reimwörter.

Lösung: Kuh – Schuh.

Gedicht: Hand im Sand

Ich drücke meine Hand
in den weichen Sand.

Deine Aufgabe:

Höre beide Zeilen.

Klatsche langsam mit.

Welche Wörter reimen sich?

Hand – Sand.

Vielleicht kennst Du diese Situation vom Spielplatz oder vom Strand.

Reime kannst Du überall entdecken.

Ein echter Gedichtvortrag

Der Dichter Christian Morgenstern schrieb viele Gedichte.

In der folgenden Aufnahme wird sein Gedicht Der Purzelbaum vorgelesen.

Die Sprache ist etwas schwieriger.

Deshalb ist dieses Hörbeispiel eine freiwillige Zusatzaufgabe.

Deine Höraufgabe:

Höre zuerst nur zu.

Achte auf den Klang der Wörter am Zeilenende.

Wenn Du möchtest, höre das Gedicht ein zweites Mal.

Kannst Du zwei Wörter finden, die sich reimen?

Hilfe: Auch die Wörter „hin“ und „bin“ kommen im Gedicht vor.

Du musst nicht jedes Wort des Gedichts verstehen.

Einfache Rückmeldungen

Du bekommst Rückmeldungen zu Deinen Antworten.

Eine falsche Antwort ist kein Problem.

Du kannst weiter üben.

Das passiert	Deine Rückmeldung	Dein nächster Schritt
Du findest ein richtiges Reimpaar.	Super! Beide Wörter klingen am Ende gleich.	Sprich die Wörter noch einmal.
Du wählst ein anderes Wort.	Guter Versuch! Die Wörter klingen am Ende noch verschieden.	Höre beide Wörter erneut.
Du findest keine Antwort.	Das macht nichts. Du darfst eine Hilfe nutzen.	Schau auf die Bilder oder die Wortliste.
Du findest selbst einen neuen Reim.	Toll! Du hast einen eigenen Reim entdeckt.	Baue daraus einen kurzen Vers.
Du möchtest noch einmal üben.	Gute Idee! Wiederholen hilft beim Hören.	Starte die Aufgabe neu.

Merke Dir:

Du musst nicht sofort alles können.

Du darfst fragen und ausprobieren.

Jeder gefundene Reim ist ein Erfolg.

Interaktive Aufgaben

Jetzt kannst Du Dein Wissen testen.

Du darfst die Aufgaben mehrfach machen.

Höre Dir die Wörter bei Bedarf vorlesen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein Reim? (Zwei Wörter klingen am Ende ähnlich) (!Zwei Wörter haben immer vier Buchstaben) (!Zwei Wörter beginnen mit demselben Buchstaben) (!Zwei Wörter bedeuten immer das Gleiche)

Welches Wort reimt sich auf Haus? (Maus) (!Tisch) (!Baum) (!Hund)

Welches Wort reimt sich auf Fisch? (Tisch) (!Hase) (!Sonne) (!Ball)

Welches Wort reimt sich auf Hund? (Mund) (!Schuh) (!Fisch) (!Nase)

Welches Wort reimt sich auf Hase? (Nase) (!Haus) (!Kuh) (!Sand)

Welches Wort reimt sich auf Kuh? (Schuh) (!Tisch) (!Hand) (!Ball)

Welches Wort reimt sich auf Hand? (Sand) (!Mund) (!Fisch) (!Maus)

Worauf achtest Du beim Finden von Reimen? (Auf den Klang am Wortende) (!Auf die Farbe der Wörter) (!Auf die Größe der Buchstaben) (!Auf die Länge des Satzes)

Was hilft Dir beim Reimen? (Die Wörter laut sprechen und hören) (!Die Augen immer geschlossen halten) (!Die Wörter möglichst schnell schreiben) (!Nur auf den ersten Buchstaben achten)

Wo stehen die Reimwörter bei unseren kurzen Gedichtkarten? (Am Ende der beiden Zeilen) (!Immer am Anfang des Gedichts) (!Immer in der Überschrift) (!Immer mitten im ersten Wort)

Memory

Finde sechs passende Reimpaare.

Merke Dir die Karten.

Welche Wörter klingen am Ende gleich?

Haus	Maus
Fisch	Tisch
Hund	Mund
Hase	Nase
Kuh	Schuh
Hand	Sand

Drag and Drop

Ordne die richtigen Reimwörter zu.

Sprich die Wörter vor dem Zuordnen laut.

Ordne die passenden Reimwörter zu.	Reimwort
Maus	Haus
Tisch	Fisch
Mund	Hund
Nase	Hase
Schuh	Kuh

Kreuzworträtsel

Löse das Kreuzworträtsel.

Alle Antworten bestehen aus einem Wort.

Reim	Wie heißt es, wenn Wörter am Ende gleich oder ähnlich klingen?
Haus	Welches Gebäude reimt sich auf Maus?
Maus	Welches kleine Tier reimt sich auf Haus?
Tisch	Welches Möbelstück reimt sich auf Fisch?
Hase	Welches Tier reimt sich auf Nase?
Nase	Welches Körperteil reimt sich auf Hase?

LearningApps

Hier kannst Du weitere Übungen zum Thema Reime suchen.

Hinweis: Die Suche zeigt Angebote anderer Personen. Nicht jede gefundene Übung wurde für diesen Kurs geprüft.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter.

Wenn Du Hilfe brauchst, lies die Sätze laut vor.

Ein Reim klingt am Wortende

.

Du kannst einen Reim mit Deinen

erkennen.

Das Wort Haus reimt sich auf

.

Das Wort Fisch reimt sich auf

.

Das Wort Hund reimt sich auf

.

Das Wort Hase reimt sich auf

.

Das Wort Kuh reimt sich auf

.

Das Wort Hand reimt sich auf

.

Du kannst einen Reim laut

.

Eine Zeile in einem Gedicht heißt auch

.

Beim Sprechen können wir im Takt

.

Wenn eine Aufgabe schwer ist, darfst Du sie

.

Offene Aufgaben

Jetzt wirst Du selbst aktiv.

Du kannst malen, hören, sprechen, zeigen und schreiben.

Bearbeite die Aufgaben in Deinem Tempo.

Du darfst Hilfe bekommen.

Leicht

Reimwörter erkennen: Höre die Wörter Haus, Maus und Fisch. Zeige auf die zwei Wörter, die sich reimen. Sprich sie laut nach.
Reimkarten gestalten: Male ein Haus und eine Maus auf zwei Karten. Sprich beide Wörter. Lege die Karten nebeneinander.
Reime hören: Lass Dir drei Wortpaare vorlesen. Zeige mit dem Daumen, ob die Wörter sich reimen.
Rhythmus: Klatsche langsam zu den Wörtern Hund und Mund. Wiederhole das Paar dreimal.

Standard

Reimpaare finden: Suche vier Reimpaare. Schreibe sie auf oder male kleine Bilder dazu.
Gedicht vortragen: Wähle eines der kurzen Gedichte aus. Übe das Vorlesen. Betone die Reimwörter besonders deutlich.
Reimspiel: Erfinde ein Spiel mit mindestens sechs Wortkarten. Spiele es mit einer anderen Person und erkläre die Regeln.
Kreatives Schreiben: Ergänze zwei Verskarten. Schreibe die fehlenden Reimwörter auf und lies die fertigen Verse vor.

Schwer

Gedichte schreiben: Erfinde ein eigenes Gedicht mit vier Zeilen. Suche mindestens zwei Reimpaare.
Hörspiel: Gestalte einen kurzen Reimvortrag mit Klatschen oder Trommeln. Du kannst ihn live vortragen oder nur für Dich aufnehmen.
Reime im Alltag: Suche fünf Reimpaare zu Dingen aus Deinem Alltag. Erkläre bei jedem Paar, warum die Wörter zusammenpassen.
Gedichte vergleichen: Suche zwei kurze Gedichte mit einer Lehrkraft. Vergleiche die Reimwörter und den Rhythmus. Gestalte danach ein kleines Plakat.

Hinweis zum Schutz Deiner Daten:

Schreibe keine privaten Namen oder Adressen auf die Lernplattform.

Veröffentliche keine Aufnahmen von Stimmen oder Bildern anderer Personen.

Du kannst Deine Ergebnisse im Unterricht vorzeigen, ohne sie im Internet hochzuladen.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du Reime nicht nur kennst, sondern auch selbst verwenden kannst.

Reim oder kein Reim: Du hörst „Hase – Nase“ und „Hase – Haus“. Erkläre, warum nur eines der beiden Paare ein Reim ist.
Passende Wörter finden: Ergänze den Satz „Auf der Wiese steht eine Kuh. Daneben liegt ein ...“. Finde eine passende Lösung und begründe Deine Wahl.
Gedichte verändern: Ersetze in einem Zweizeiler ein Reimwort durch ein anderes Wort. Prüfe, ob sich die Zeilen noch reimen. Erkläre Deine Entscheidung.
Hören und Schreiben: Lass Dir zwei kurze Zeilen vorlesen. Finde die Reimwörter. Schreibe sie auf oder zeichne dazu passende Bilder.
Rhythmus und Sprache: Sprich dasselbe Gedicht einmal langsam und einmal schneller. Erkläre, welche Sprechweise Dir beim Erkennen der Reime mehr hilft.
Eigene Reime gestalten: Erfinde zwei passende Gedichtzeilen. Lies sie einer anderen Person vor und frage, welche Wörter sich reimen.

Das ist bei der Lernkontrolle wichtig:

Du hörst auf die Wörter.

Du findest passende Reime.

Du kannst Deine Antwort einfach erklären.

Du probierst eigene Ideen aus.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Dafür musst Du nicht alle Aufgaben auf einmal lösen.

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

Reime erkennen: Du findest in mehreren Wortpaaren passende Reime.
Genau hinhören: Du erkennst, ob Wörter am Ende ähnlich klingen.
Reimwörter finden: Du ergänzt passende Wörter zu einfachen Vorgaben.
Gedichte verstehen: Du zeigst die Reimwörter in einem kurzen Gedicht.
Reime sprechen: Du kannst mindestens zwei Reimpaare deutlich vorsprechen.
Eigene Ideen: Du gestaltest ein eigenes Reimpaar oder zwei Gedichtzeilen.
Zusammenhänge erklären: Du kannst mit eigenen Worten sagen, warum zwei Wörter sich reimen.

Mögliche Formen für Deinen Lernnachweis:

Du kannst Deine Wörter vorlesen.

Du kannst auf passende Bilder zeigen.

Du kannst Wörter aufschreiben.

Du kannst ein kleines Gedicht gestalten.

Du kannst ein Reimspiel vorführen.

Die Lehrkraft kann Dir Fragen stellen und Dich unterstützen.

Der Kurs selbst stellt keine Diagnose und vergibt keine schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Hier findest Du weitere Informationen zu Reimen.

Der Wikipedia-Artikel ist ausführlicher und enthält auch schwierige Fachwörter.

Du kannst ihn gemeinsam mit einer anderen Person anschauen.

Freie Bilder und Hörbeispiele

Die verwendeten Bilder und Tonaufnahmen stammen aus überprüften Einträgen bei Wikimedia Commons.

Bildquellen und Nutzungsrechte:

Haus: barretr, Open Clip Art Library, gemeinfrei beziehungsweise CC0.
Maus: Seans Potato Business, CC BY-SA 3.0.
Fisch: Tonielle Purdy, CC0.
Tisch: Metropolitan Museum of Art, CC0.
Hund: Erik Vullings, CC0.
Mund: Xeolhades, OpenClipart, CC0.
Hase: Herve1729, gemeinfrei.
Nase: Mangwanani und Bearbeitung Ahuskay, als gemeinfrei gekennzeichnet.

Hörbeispiele der Reimwörter:

Haus, Maus, Fisch, Tisch, Hund, Mund und Nase: Sprachaufnahmen von Kampy, CC BY-SA 3.0.
Hase: Sprachaufnahme von Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

Rhythmusaufnahmen:

Einfacher Rhythmus: Logictheo, gemeinfrei.
Metronom mit 96 Schlägen pro Minute: Olga Ernst, CC BY-SA 4.0.

Gesprochener Gedichtvortrag:

Der Purzelbaum: Text von Christian Morgenstern, gemeinfrei; Aufnahme und Vortrag von Frank Dittmer, CC BY-SA 4.0.

Video:

Reimpaare finden: Lernvideo von Grundschullehrerin Diana Wegel. Die Einbettung verweist auf YouTube. Das Video ist nicht als frei nachnutzbares OER-Material ausgewiesen.

Weitere Textquellen:

Wikipedia: Reim: Fachliche Grundlagen zum Reim und zum Endreim.
Wikisource: Der Purzelbaum: Gemeinfreier Gedichttext von Christian Morgenstern.

Medienrechte:

Die Lizenzangaben beziehen sich auf die jeweils verlinkten Dateien.

Bei einer Bearbeitung oder Weiterverbreitung musst Du die Bedingungen der jeweiligen Lizenz beachten.

Bei CC-BY-SA-Material sind insbesondere die Namensnennung und die Weitergabe unter gleichen Bedingungen wichtig.

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Die kurzen Gedichtbeispiele, Wortkarten und Verskarten des Kurses wurden eigens für diesen Kurs formuliert. Sie übernehmen keine geschützten Gedichttexte.