D10 E - Eine komplexere Recherche transparent dokumentieren
D10 E - Eine komplexere Recherche transparent dokumentieren
D10 E - Eine komplexere Recherche transparent dokumentieren
Mini-Beschreibung: Du dokumentierst eine anspruchsvollere Recherche so, dass andere Deinen Weg prüfen können: Frage, Suchstrategie, Exzerpte, Quellenbewertung, Zitate, Paraphrasen, offene Unsicherheiten und mögliche KI-Nutzung. Zielgruppe: Deutsch, Klasse 10, Baden-Württemberg, E-Niveau.
Einleitung
Eine gute Recherche zeigt nicht nur das Ergebnis, sondern auch wie es entstanden ist. Auf E-Niveau arbeitest Du mit mehreren, teils widersprüchlichen oder unterschiedlich zuverlässigen Quellen, ordnest Kontext ein und begründest Deine Entscheidungen. Recherche, Informationskompetenz, Quellenkritik und Medienkompetenz greifen dabei ineinander.
Einstieg: Drei Quellen behaupten Ähnliches: ein anonymer Post, ein datierter Fachbeitrag mit Belegen und eine KI-Antwort ohne überprüfbare Fundstellen. Entscheide nicht nach Aussehen oder Länge. Frage: Wer steht dahinter? Welche Belege gibt es? Woher stammt die Information ursprünglich? Was bleibt unklar?
Der Bildungsplan Deutsch Klasse 10 verlangt auf E-Niveau, verschiedene mediale Quellen selbstständig zu Recherchezwecken zu nutzen, Informationen kritisch zu bewerten und „auch komplexere Suchstrategien anzuwenden“. Bildungsplan Baden-Württemberg, Deutsch Klasse 10, Medien
Lernziele
| Du kannst ... | Woran erkennt man das? |
|---|---|
| eine komplexe Recherchefrage eingrenzen | Begriffe, Zeitraum, Perspektive und Untersuchungsziel sind klar. |
| eine Suchstrategie planen und verändern | Suchbegriffe, Synonyme, Operatoren, Datenbanken und Suchwege sind dokumentiert. |
| Quellen differenziert bewerten | Herkunft, Expertise, Belege, Interessen, Aktualität, Kontext und Gegenprüfung werden geprüft. |
| Exzerpte sauber führen | Quelle, Fundstelle, Paraphrase, kurzes Zitat und eigener Gedanke bleiben getrennt. |
| Unsicherheit sichtbar machen | Widersprüche, Datenlücken und ungeklärte Punkte werden benannt. |
| KI kontrolliert einsetzen | Eigenarbeit kommt zuerst; KI-Hilfe wird geprüft und transparent gemacht. |
Vorwissen aktivieren
Markiere für Dich: sicher, teilweise oder noch offen.
| Aussage | sicher | teilweise | noch offen |
|---|---|---|---|
| Ich kann eine Suchfrage von einem bloßen Thema unterscheiden. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ich kann direkte Zitate und Paraphrasen sauber trennen. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ich kann eine Quelle lateral prüfen, also die Seite verlassen und Gegeninformationen suchen. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ich kann eine KI-Antwort unabhängig mit Originalquellen kontrollieren. | ☐ | ☐ | ☐ |
Der Rechercheweg
Die Grafik zeigt einen zyklischen Arbeitsprozess. Übertrage das auf Deine Recherche: Suchen, lesen, prüfen, überarbeiten und erneut suchen wechseln sich ab. Eine komplexe Recherche ist selten linear.
| Schritt | Dokumentiere knapp | Leitfrage |
|---|---|---|
| Recherchefrage | genaue Frage und Abgrenzung | Was will ich tatsächlich herausfinden? |
| Suchstrategie | Suchstrings, Synonyme, Filter, Suchorte | Wie erhöhe ich Präzision und Breite? |
| Fundstellen | Titel, Urheber, Datum, URL oder Werk, Abrufdatum | Kann jemand die Quelle wiederfinden? |
| Exzerpte | Kernaussage, Fundstelle, Zitat oder Paraphrase | Was sagt die Quelle wirklich? |
| Bewertung | Stärken, Grenzen, Interessen, Evidenz | Wofür ist die Quelle brauchbar? |
| Synthese | Übereinstimmungen und Widersprüche | Was ergibt sich erst aus mehreren Quellen? |
| Unsicherheit | offene Fragen und fehlende Belege | Was weiß ich noch nicht sicher? |
| KI-Nutzung | Zweck, Prompt-Kern, Vorschläge, Prüfung, Änderungen | Was kam von mir, was von KI, was wurde verifiziert? |
Eine tragfähige Recherchefrage formulieren
Eine E-Niveau-Frage ist offen, präzise und prüfbar. Sie lässt mehrere Quellen und mögliche Deutungen zu.
Zu breit: „KI in der Schule“
Tragfähiger: „Wie verändert generative KI die Anforderungen an Quellenprüfung bei schulischen Recherchen, und welche Grenzen bleiben trotz KI-Unterstützung bestehen?“
Prüfe: Sind zentrale Begriffe geklärt? Ist der Umfang realistisch? Braucht die Frage Vergleich, Kontext oder mehrere Perspektiven?
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Medienauftrag: Erkläre in drei Sätzen, warum Bibliothekskatalog, Fachdatenbank, Suchmaschine und offene Wissensplattform unterschiedliche Treffer liefern können.
Suchstrategie: breit beginnen, gezielt verfeinern
Nutze Suchbegriffe als Begriffsfamilien: Kernbegriff, Synonyme, Oberbegriffe, Gegenbegriffe, Fachbegriffe und englische Varianten. Je nach Suchsystem helfen Anführungszeichen für Wortgruppen, Minuszeichen zum Ausschließen sowie Operatoren wie site: oder filetype:. Prüfe immer, ob die jeweilige Suchmaschine diese Syntax unterstützt.
Beispiel:
"generative KI" Quellenprüfung Schulesite:bildungsplaene-bw.de Deutsch Klasse 10 Medien Recherche"AI literacy" source evaluation studentsfiletype:pdf generative AI education guidance
Ein Suchprotokoll notiert mindestens Suchort, Suchstring, Datum, auffällige Treffer und die nächste Suchentscheidung. So wird sichtbar, warum Du die Strategie geändert hast.
Videoauftrag: Das mabb-Tutorial richtet sich an jüngere Lernende. Notiere zwei Suchprinzipien, die trotzdem auf eine E-Niveau-Recherche übertragbar sind, und eine Stelle, an der Du anspruchsvoller arbeiten musst.
Quellen prüfen statt nur anklicken
Eine Quelle ist nicht pauschal „gut“ oder „schlecht“. Entscheidend ist, für welche Aussage Du sie verwendest. Prüfe mindestens:
| Prüfaspekt | E-Niveau-Frage |
|---|---|
| Urheberschaft | Wer veröffentlicht? Welche nachprüfbare Expertise oder institutionelle Verantwortung gibt es? |
| Evidenz | Welche Daten, Belege, Methoden oder Primärquellen tragen die Aussage? |
| Zweck | Informiert, wirbt, kommentiert, unterhält oder überzeugt die Quelle? |
| Aktualität | Passt das Datum zur Frage? Bei historischen Fragen kann eine alte Quelle gerade relevant sein. |
| Kontext | Ist ein Zitat, Bild, Diagramm oder Befund aus seinem ursprünglichen Zusammenhang gelöst? |
| Gegenprüfung | Bestätigen unabhängige Quellen die zentrale Aussage oder widersprechen sie begründet? |
| Grenzen | Welche Stichprobe, Perspektive, Auswahl oder fehlende Information begrenzt die Aussagekraft? |
Für Webquellen ist laterales Lesen hilfreich: Bleib nicht auf der Seite. Suche nach dem Urheber, nach besserer Berichterstattung und nach der Originalquelle. Das offene SIFT-Modell fasst dies als Stoppen, Quelle untersuchen, bessere Abdeckung finden und zur ursprünglichen Quelle zurückverfolgen. OER zum SIFT-Modell, CC BY 4.0
Videoauftrag: Wähle einen Tipp aus dem klicksafe-Video und ergänze ihn um eine E-Niveau-Prüffrage zu Kontext, Evidenz oder Gegenquelle.
Primärquelle, Sekundärquelle und Plattform
Eine Primärquelle steht nah am untersuchten Gegenstand, zum Beispiel ein Originaldokument, Datensatz, Interview oder amtlicher Text. Eine Sekundärquelle ordnet, erklärt oder bewertet. Eine Plattform wie eine Suchmaschine, ein soziales Netzwerk oder ein KI-Chatbot ist zunächst ein Zugang zu Informationen, nicht automatisch die Belegquelle.
Merksatz: Belege möglichst bis zur ursprünglichen, überprüfbaren Quelle zurückverfolgen.
Exzerpte: Denken sichtbar machen
Ein Exzerpt ist keine Kopie des Textes. Es hält gezielt fest, was Du für Deine Frage brauchst.
| Feld | Beispielstruktur |
|---|---|
| Quellen-ID | Q3 |
| Fundstelle | S. 14 oder Abschnitt „Methode“ oder 03:10–03:35 |
| Kernaussage | in eigenen Worten |
| Kurzes Direktzitat | nur wenn Wortlaut wichtig ist |
| Eigene Einordnung | Bedeutung, Zweifel, Verbindung zu anderer Quelle |
| Status | bestätigt / strittig / offen |
Audio-Fachwort „Quelle“:
Audio-Fachwort „Paraphrase“:
Audioauftrag: Sprich beide Fachbegriffe selbst ein und erkläre danach in höchstens 30 Sekunden den Unterschied zwischen Quelle und Paraphrase. Nutze nur Deine eigene Stimme oder eine einwilligende Person; veröffentliche keine unnötigen personenbezogenen Daten.
Zitieren, paraphrasieren, synthetisieren
Direktes Zitat: Wortlaut exakt übernehmen, Anführungszeichen setzen und Fundstelle angeben. Zitiere nur so viel wie für Deine Aussage nötig.
Paraphrase: Inhalt in eigener Satzstruktur und Wortwahl wiedergeben; die Quelle bleibt trotzdem anzugeben.
Synthese: Mehrere Quellen werden miteinander verbunden. Du zeigst Übereinstimmungen, Widersprüche und unterschiedliche Reichweiten.
Fehlerquelle Patchwriting: Nur einzelne Wörter eines Originals auszutauschen ist keine saubere Paraphrase.
Videoauftrag: Prüfe zwei Regeln des Videos mit den Zitierregeln Deiner Schule oder Lehrkraft. Dokumentiere Abweichungen, statt automatisch einen Stil als einzig richtigen zu behandeln.
Kurzes Zitierbeispiel
Ausgangssatz der Beispielquelle: „Recherche wird nachvollziehbar, wenn Suchwege und Fundstellen dokumentiert werden.“
Direktes Zitat: Die Dokumentation macht den Rechercheweg „nachvollziehbar“ (Q1, Abs. 2).
Paraphrase: Nach Q1 lässt sich eine Recherche besser prüfen, wenn Suchentscheidungen und Fundorte festgehalten werden.
Beide Formen brauchen den vollständigen Nachweis im Quellenverzeichnis. Bei geschützten Ganzschriften werden nur kurze, funktionale Zitate verwendet; vollständige Texte werden nicht wiedergegeben.
Widersprüche und offene Unsicherheiten
Auf E-Niveau ist es kein Fehler, wenn Quellen nicht vollständig zusammenpassen. Entscheidend ist, den Konflikt präzise zu dokumentieren.
| Beobachtung | Gute Dokumentation |
|---|---|
| Zahlen weichen ab | Bezugsjahr, Stichprobe, Definition und Methode vergleichen. |
| Begriffe unterscheiden sich | Arbeitsdefinition festlegen und Alternativen nennen. |
| Nur eine Quelle behauptet etwas | Nach Originalbeleg und unabhängiger Bestätigung suchen. |
| Beleg fehlt | Aussage als ungesichert markieren oder weglassen. |
| Quellen bleiben unvereinbar | beide Positionen mit Grenzen darstellen und Unsicherheit offenlassen. |
KI-Spirale für die Recherche
Die KI-Spirale schützt Deine Eigenleistung:
| Arbeitsphase | Dein Auftrag |
|---|---|
| Aufgabe verstehen | Frage, Operator und Produkt klären. |
| selbst Material erschließen | Erst eigene Quellen lesen, markieren und exzerpieren. |
| eigenen Ansatz entwickeln | vor der KI-Abfrage Hypothese, Gliederung oder Vergleichsidee notieren. |
| KI gezielt befragen | eine klar begrenzte Frage stellen, nicht die ganze Aufgabe abgeben. |
| unabhängig prüfen | Texttreue, Fakten, Logik und Quellen mit Originalen kontrollieren. |
| eigene Lösung verbessern | nur geprüfte Hinweise übernehmen und begründet verändern. |
| KI-Hilfe transparent machen | Zweck, Prompt-Kern, Übernahmen, Verwerfungen und Prüfweg notieren. |
KI ersetzt keine eigene Textarbeit. KI-Ausgaben können Fehler, erfundene Quellen oder unpassende Vereinfachungen enthalten. UNESCO betont bei generativer KI in Bildung unter anderem Datenschutz, menschliche Handlungsfähigkeit und pädagogische Prüfung. Die EU empfiehlt, wichtige Informationen mit vertrauenswürdigen oder offiziellen Quellen zu verifizieren und KI-Nutzung transparent zu machen. UNESCO Guidance Europäische Kommission: AI safety essentials
Videoauftrag: Erstelle nach dem Video eine eigene Zwei-Spalten-Liste: „KI darf helfen bei …“ und „Ich muss selbst prüfen …“. Begründe mindestens drei Zuordnungen.
KI-Protokoll
Dokumentiere knapp:
| Feld | Eintrag |
|---|---|
| Werkzeug | verwendetes KI-System |
| Datum | Tag der Nutzung |
| Zweck | z. B. Gegenargumente suchen oder Suchbegriffe erweitern |
| Prompt-Kern | kurze Inhaltsangabe der Anfrage |
| Ergebnisnutzung | übernommen, verändert oder verworfen |
| Unabhängige Prüfung | Quellen-IDs und geprüfte Fundstellen |
| Eigene Änderung | Was wurde nach der Prüfung verbessert? |
Gib keine unnötigen personenbezogenen Daten ein. Lade geschützte Ganzschriften, vertrauliche Schulunterlagen oder private Daten nicht in KI-Systeme hoch, wenn dafür keine rechtliche und schulische Grundlage besteht.
Offene Materialien, Urheberrecht und Medien
Bevorzuge gemeinfreie, offene oder selbst erstellte Materialien. Prüfe bei Creative Commons immer Lizenz, Urheberangabe und Bearbeitungsbedingungen. Eine frei auffindbare Datei ist nicht automatisch frei nachnutzbar.
Gestaltungsauftrag: Erstelle eine eigene Recherche-Infografik mit sieben Stationen. Verwende nur eigene Symbole oder offen lizenzierte Elemente und notiere direkt an der Grafik die Lizenzangaben.
Prüfungsjahr und Schulabschluss unterscheiden
Stand: 23. September 2026. Dieser aiMOOC trainiert Deutsch Klasse 10 auf E-Niveau. Das E-Niveau des gemeinsamen Bildungsplans ist nicht dasselbe wie eine konkrete Abschlussprüfung. Prüfungsjahr, Schulart und angestrebter Abschluss müssen getrennt geprüft werden. Für Abschlussprüfungen veröffentlicht das Kultusministerium eigene Vorgaben und Termine; zum Beispiel gelten für die Realschulabschlussprüfung 2027 gesonderte Regelungen. Prüfe deshalb verbindliche Vorgaben immer aktuell bei Deiner Schule und beim Kultusministerium. KM: Abschlussprüfungen KM: Prüfungstermine
Werkstatt: Eine Recherche transparent dokumentieren
Arbeitsauftrag: Recherchiere zu der Frage „Wie verändert generative KI die Anforderungen an Quellenprüfung bei schulischen Recherchen?“ Nutze mindestens drei unterschiedliche Quellenarten. Erstelle ein Rechercheprotokoll, zwei Exzerpte, eine Quellenvergleichstabelle, eine kurze Synthese und ein KI-Protokoll, falls Du KI verwendest.
Hilfestufen
- Hilfestufe 1: Formuliere zuerst drei Begriffsfamilien: „generative KI“, „Quellenprüfung“ und „schulische Recherche“. Ergänze Synonyme und englische Begriffe.
- Hilfestufe 2: Prüfe jede zentrale Aussage mit mindestens einer zweiten, unabhängigen Quelle und suche nach der Originalquelle.
- Hilfestufe 3: Nutze die Struktur „Behauptung → Beleg → Gegenprüfung → Grenze → eigene Schlussfolgerung“.
Musterlösung in Kurzform
Eine tragfähige Dokumentation könnte zeigen: Erst wurde der Bildungsplan als schulischer Rahmen geprüft, dann eine offene internationale Leitlinie zur KI-Nutzung und zusätzlich eine Quelle zur digitalen Quellenprüfung. Die Quellen wurden nicht gleichgesetzt, sondern nach Zweck und Reichweite unterschieden. Eine KI-Abfrage wurde erst nach der Eigenrecherche genutzt, um Suchbegriffe zu erweitern. Zwei vorgeschlagene Fundstellen wurden verworfen, weil sie nicht unabhängig bestätigt werden konnten. Die Schlussfolgerung benennt ausdrücklich, welche Aussagen gut belegt sind und welche wegen unterschiedlicher Kontexte offenbleiben.
Feedback-Raster
| Prüffrage | Ja | Noch schärfen |
|---|---|---|
| Ist die Recherchefrage klar abgegrenzt? | ☐ | ☐ |
| Sind Suchstrings und Suchentscheidungen dokumentiert? | ☐ | ☐ |
| Sind Zitat, Paraphrase und eigener Gedanke getrennt? | ☐ | ☐ |
| Wurden zentrale Aussagen lateral gegengeprüft? | ☐ | ☐ |
| Sind Unsicherheiten sichtbar? | ☐ | ☐ |
| Ist KI-Hilfe nachvollziehbar offengelegt? | ☐ | ☐ |
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was macht eine komplexe Recherchefrage besonders tragfähig? (Sie ist offen, eingegrenzt und mit mehreren Quellen prüfbar) (!Sie enthält möglichst viele Fachwörter) (!Sie lässt nur eine vorgegebene Antwort zu) (!Sie vermeidet jede zeitliche oder sachliche Abgrenzung)
Was gehört in ein Suchprotokoll? (Suchort, Suchstring, Datum und nächste Suchentscheidung) (!Nur die endgültig verwendeten Links) (!Nur Treffer, die die eigene Vermutung bestätigen) (!Nur die Namen der Suchmaschinen)
Wie prüfst Du eine Webquelle auf E-Niveau besonders sinnvoll? (Du untersuchst Urheber, Belege, Zweck, Kontext und Gegenquellen) (!Du vertraust einer professionellen Gestaltung) (!Du wertest eine .org-Adresse automatisch als zuverlässig) (!Du prüfst nur Rechtschreibung und Länge)
Was kennzeichnet ein gutes Exzerpt? (Es trennt Kernaussage, Fundstelle, Zitat und eigene Einordnung) (!Es kopiert möglichst große Textabschnitte) (!Es lässt die Fundstelle weg) (!Es vermischt fremde und eigene Gedanken absichtlich)
Wann ist ein direktes Zitat sinnvoll? (Wenn der genaue Wortlaut für die eigene Aussage wichtig ist) (!Wenn man eine Quelle nicht verstanden hat) (!Wenn man die eigene Analyse ersetzen möchte) (!Wenn man möglichst viel Text übernehmen will)
Was ist eine saubere Paraphrase? (Eine eigenständig formulierte Wiedergabe mit Quellenangabe) (!Eine Wort-für-Wort-Kopie ohne Anführungszeichen) (!Ein Satz mit nur zwei ausgetauschten Wörtern) (!Eine eigene Meinung ohne Bezug zur Quelle)
Wie gehst Du mit widersprüchlichen Quellen um? (Du vergleichst Definitionen, Methoden, Kontext und Reichweite) (!Du wählst automatisch die neuere Quelle) (!Du verschweigst den Widerspruch) (!Du nimmst immer die Quelle mit mehr Seiten)
Welche Reihenfolge entspricht der KI-Spirale? (Eigenarbeit zuerst, KI gezielt nutzen, unabhängig prüfen, Nutzung offenlegen) (!KI zuerst schreiben lassen und danach nur kürzen) (!KI-Antwort direkt als Quelle übernehmen) (!Eigenrecherche überspringen und nur Prompts dokumentieren)
Wie behandelst Du von KI genannte Quellen? (Du suchst und prüfst die Originalquellen unabhängig) (!Du übernimmst jede Quellenangabe ungeprüft) (!Du zitierst nur den KI-Chat als Beleg) (!Du gehst davon aus, dass erfundene Titel ausgeschlossen sind)
Was ist beim Prüfungsbezug in Baden-Württemberg wichtig? (E-Niveau, Prüfungsjahr und angestrebter Abschluss getrennt prüfen) (!E-Niveau ist automatisch immer Realschulabschlussprüfung) (!Ein Prüfungsdatum gilt unverändert für alle Abschlüsse) (!Die Schule muss aktuelle Vorgaben nicht mehr prüfen)
Memory
| Recherchefrage | präzise Leitfrage mit klarer Abgrenzung |
| Suchstrategie | planvolle Kombination von Begriffen, Suchorten und Filtern |
| Exzerpt | gezielte Notiz mit Fundstelle und Einordnung |
| Quellenkritik | Prüfung von Herkunft, Evidenz, Zweck und Kontext |
| Direktzitat | wortgetreue kurze Übernahme mit Nachweis |
| Paraphrase | eigenständig formulierte Wiedergabe mit Nachweis |
| KI-Protokoll | transparente Dokumentation von Zweck, Prüfung und Überarbeitung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Rechercheprozess |
|---|---|
| Frage klären | Problem, Umfang und Begriffe bestimmen |
| Eigenrecherche | selbst Quellen finden, lesen und exzerpieren |
| Eigenen Ansatz entwickeln | Hypothese oder Vergleichsidee festhalten |
| KI-Abfrage | eine begrenzte Unterstützungsfrage stellen |
| Unabhängiger Check | Texttreue, Fakten, Logik und Quellen prüfen |
| Überarbeitung | geprüfte Hinweise in die eigene Lösung einarbeiten |
| Offenlegung | KI-Hilfe und offene Unsicherheiten transparent machen |
Kreuzworträtsel
| Exzerpt | Wie heißt eine gezielte Arbeitsnotiz mit Fundstelle und Einordnung? |
| Recherche | Wie heißt die systematische Suche nach Informationen? |
| Quelle | Wie heißt der Ursprung einer belegbaren Information? |
| Zitat | Wie heißt eine wortgetreue Übernahme aus einer Quelle? |
| Paraphrase | Wie heißt die eigenständig formulierte Wiedergabe eines fremden Gedankens? |
| Unsicherheit | Wie heißt ein offen markierter Punkt, der noch nicht sicher geklärt ist? |
LearningApps
Lückentext
Selbstkontrolle
Bewerte jede Zeile mit 0 = noch offen, 1 = teilweise, 2 = sicher.
| Kompetenz | 0 | 1 | 2 |
|---|---|---|---|
| Ich kann eine komplexe Frage eingrenzen. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ich kann Suchwege dokumentieren und verbessern. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ich kann Quellen lateral prüfen. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ich kann Zitat, Paraphrase und Synthese unterscheiden. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ich kann widersprüchliche Befunde transparent darstellen. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ich kann KI-Unterstützung kontrollieren und offenlegen. | ☐ | ☐ | ☐ |
Transfer
Übertrage den Ablauf auf ein neues Thema aus Literatur, Medien oder Gesellschaft. Verwende diesmal mindestens ein nichtlineares Medium, zum Beispiel Diagramm, Bild, Audio oder Video. Prüfe, ob dessen Aussage ohne Begleittext anders verstanden werden könnte.
Kompetenzcheck
- Recherchekompetenz: Kannst Du eine Suchstrategie begründen und während der Recherche verändern?
- Quellenkompetenz: Kannst Du Aussagekraft und Grenzen verschiedener Quellentypen vergleichen?
- Textkompetenz: Kannst Du exzerpieren, paraphrasieren und kurze Zitate funktional einsetzen?
- Medienkompetenz: Kannst Du Bild, Audio, Video und Text mit ihren jeweiligen Kontexten prüfen?
- KI-Kompetenz: Kannst Du KI als Werkzeug nutzen, ohne die unabhängige Quellenprüfung abzugeben?
- Reflexionskompetenz: Kannst Du Unsicherheiten und eigene Entscheidungen nachvollziehbar offenlegen?
Reflexion
- Reflexionsfrage 1: An welcher Stelle hat sich Deine ursprüngliche Annahme durch eine Quelle verändert?
- Reflexionsfrage 2: Welche Quelle war nützlich, obwohl sie Grenzen hatte?
- Reflexionsfrage 3: Wo hat laterales Lesen Deine Bewertung verändert?
- Reflexionsfrage 4: Welche KI-Hilfe war brauchbar, welche hast Du verworfen und warum?
- Reflexionsfrage 5: Welche Unsicherheit würdest Du bei mehr Zeit als Nächstes untersuchen?
Folgekurs-Empfehlung
Als nächster Schritt eignet sich D10 E - Materialgestützt argumentieren und Quellen integrieren. Dort nutzt Du die dokumentierte Recherche, um eine eigenständige, quellenbasierte Argumentation zu entwickeln.
Offene Aufgaben
Leicht
- Suchbegriffe entwickeln: Erstelle zu einer selbst gewählten Recherchefrage vier Begriffsfamilien mit Synonymen und Fachbegriffen.
- Quellenpass erstellen: Dokumentiere zu einer Webquelle Urheber, Datum, Zweck, Belege und zwei offene Fragen.
- Exzerpt schreiben: Erstelle aus einem kurzen Sachtext ein Exzerpt mit Fundstelle, Paraphrase und eigenem Kommentar.
- Medienvergleich: Vergleiche eine Textquelle und ein Video zum selben Thema hinsichtlich Informationsdichte, Kontext und Prüfbarkeit.
Standard
- Lateral lesen: Prüfe eine auffällige Onlinebehauptung über mindestens zwei unabhängige Gegenquellen und die Originalquelle.
- Zitat oder Paraphrase: Formuliere aus derselben Fundstelle ein kurzes Direktzitat und eine saubere Paraphrase und begründe, welche Form besser passt.
- Rechercheprotokoll: Dokumentiere mindestens drei veränderte Suchanfragen und erkläre jeweils, warum Du die Strategie angepasst hast.
- Audio-Erklärung: Produziere eine eigene 90-Sekunden-Audioerklärung zu Quellenkritik und nenne am Ende die verwendeten offenen Quellen.
Schwer
- Widerspruchsanalyse: Suche zwei Quellen mit unterschiedlichen Aussagen und analysiere Definitionen, Methode, Interessen, Kontext und Reichweite.
- Multimodale Recherche: Verbinde Text, Bild oder Diagramm sowie Audio oder Video zu einer begründeten Synthese und weise alle Medien sauber nach.
- KI-Audit: Stelle einer KI eine klar begrenzte Recherchefrage, prüfe jede überprüfbare Tatsachenbehauptung unabhängig und dokumentiere übernommene sowie verworfene Hinweise.
- Eigene OER-Visualisierung: Gestalte eine offen lizenzierte Infografik zur KI-Spirale, gib Quellen und Lizenz an und erkläre Deine Gestaltungsentscheidungen.
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Lernkontrolle
- Transferaufgabe Quellenkonflikt: Zwei seriös wirkende Quellen nennen unterschiedliche Zahlen. Entwickle einen Prüfplan, der klärt, ob Bezugsjahr, Definition, Stichprobe oder Methode die Abweichung erklärt.
- Transferaufgabe Suchstrategie: Deine erste Suche liefert fast nur Werbung. Formuliere eine verbesserte Strategie mit neuen Begriffen, Suchorten und Filtern und begründe jeden Schritt.
- Transferaufgabe Exzerpt: Ein Exzerpt enthält fremde Formulierungen ohne Kennzeichnung. Überarbeite es so, dass Zitat, Paraphrase und eigener Gedanke klar getrennt sind.
- Transferaufgabe KI: Eine KI nennt drei angebliche Studien. Beschreibe, wie Du Existenz, Originalfundstelle, Aussage und Kontext prüfst, bevor Du etwas übernimmst.
- Transferaufgabe Medien: Ein Diagramm und ein Video vermitteln denselben Befund unterschiedlich. Analysiere, welche Auswahl- und Gestaltungseffekte die Wahrnehmung verändern.
- Transferaufgabe Unsicherheit: Du findest trotz intensiver Recherche keine unabhängige Bestätigung einer wichtigen Behauptung. Entscheide begründet, wie diese Unsicherheit im Endprodukt sichtbar wird.
Lernnachweis
Für einen überzeugenden Lernnachweis sind wichtig:
- Recherchefrage: klar abgegrenzt und fachlich anspruchsvoll.
- Rechercheprotokoll: Suchstrings, Suchorte und begründete Änderungen.
- Quellenmatrix: mehrere Quellentypen mit differenzierter Bewertung.
- Exzerpte: Fundstellen, Paraphrasen, kurze funktionale Zitate und eigene Einordnungen.
- Synthese: Übereinstimmungen, Widersprüche, Kontext und Grenzen werden verbunden.
- Unsicherheiten: offene Fragen werden sichtbar statt verdeckt.
- KI-Transparenz: KI-Nutzung wird mit Zweck, Prüfung und eigener Überarbeitung dokumentiert.
- Quellenverzeichnis: alle verwendeten Texte und Medien sind auffindbar und rechtssicher nachgewiesen.
Quellen und Mediennachweise
- Bildungsplan Baden-Württemberg, Deutsch Klasse 10, Medien: E-Niveau, Recherche, kritische Bewertung und komplexere Suchstrategien.
- Bildungsplan Baden-Württemberg, Sach- und Gebrauchstexte: komplexe Texte erschließen, Informationen nutzen und kritisch einordnen.
- Kultusministerium Baden-Württemberg: aktuelle Informationen zu Abschlussprüfungen.
- UNESCO: Guidance for generative AI in education and research.
- Europäische Kommission: AI Literacy Framework für Primar- und Sekundarbildung, 2026.
- Open Textbook: SIFT-Modell zur Quellenprüfung, CC BY 4.0.
- Wikimedia Commons: Lupe, CC0.
- Wikimedia Commons: Wiki-Arbeitsprozess, CC BY-SA 3.0 / GFDL.
- Wikimedia Commons: Bibliothek als „search engine“, CC BY 2.0.
- Wikimedia Commons: Checklisten-Icon, CC BY-SA 3.0 DE.
- Wikimedia Commons: Anführungszeichen, CC0.
- Wikimedia Commons: deutsches CC-Lizenzspektrum, CC BY 4.0.
- Wikimedia Commons: EU-KI-Kennzeichnungsicon, von der EU zur freien Nutzung bereitgestellt.
- Wikimedia Commons: Audio „Quelle“, CC BY-SA 4.0.
- Wikimedia Commons: Audio „Paraphrase“, CC BY-SA 4.0.
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