Décollage - Kunst
Décollage - Kunst
Décollage - Kunst
Einleitung
Décollage bezeichnet ein künstlerisches Verfahren des Entfernens. Anders als bei der Collage werden Bildteile nicht hinzugefügt, sondern abgerissen, abgekratzt oder abgelöst. Dadurch werden darunterliegende Schichten, Spuren und Zufallsformen sichtbar.
Im Unterricht lernst Du, wie aus alten Papierlagen ein neues Bild entsteht. Du untersuchst außerdem, wie Werbung, Stadtraum und Alltagskultur in Kunst verwandelt werden können. Verwende nur eigenes, aussortiertes oder ausdrücklich freigegebenes Material.
Lernziele
- Décollage: Du kannst das Verfahren erklären und von der Collage unterscheiden.
- Bildanalyse: Du kannst Schichten, Risskanten, Farben, Schriftreste und Wirkungen beschreiben.
- Künstlerische Praxis: Du kannst eine eigene schulgeeignete Décollage planen, herstellen und reflektieren.
Grundlagen
Collage und Décollage
Bei einer Collage wächst das Bild durch Hinzufügen. Bei einer Décollage verändert sich das Bild durch Wegnehmen. Beides kann kombiniert werden: Zuerst werden Papierlagen aufgeklebt, danach werden Teile wieder entfernt.
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Typische Gestaltungsmittel
- Schichtung: Mehrere Papierlagen erzeugen Tiefe.
- Risskante: Unregelmäßige Kanten zeigen den Arbeitsprozess.
- Fragment: Unvollständige Bilder und Wörter regen zum Deuten an.
- Kontrast: Farben, Schriften und Oberflächen treffen überraschend aufeinander.
- Zufall: Beim Reißen ist das Ergebnis nur teilweise planbar.
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So entsteht eine Décollage
- Materialwahl: Nutze Karton, eigenes Altpapier, ausgediente Plakate oder Kopien.
- Schichten: Klebe mehrere Papierlagen mit geeignetem Klebstoff übereinander.
- Trocknung: Lass die Fläche vollständig trocknen.
- Abtragen: Reiße, kratze oder löse ausgewählte Stellen vorsichtig ab.
- Komposition: Prüfe Blickführung, Farbverteilung und lesbare Fragmente.
- Reflexion: Erkläre, welche Wirkung durch das Entfernen entstanden ist.
Sicherheit: Arbeite mit Schneidewerkzeugen nur nach Anweisung der Lehrkraft. Reiße keine Plakate im öffentlichen Raum ab.
Geschichte und Kunstschaffende
Affichisten und Nouveau Réalisme
Seit dem Ende der 1940er-Jahre nutzten die Affichisten zerrissene Plakate aus dem Stadtraum. Raymond Hains und Jacques Villeglé arbeiteten ab 1949 mit solchen Fundstücken. Später wurden auch François Dufrêne, Mimmo Rotella und Wolf Vostell wichtige Vertreter. Hains, Villeglé, Dufrêne und Rotella gehörten 1960 zum Umfeld des Nouveau Réalisme.
Die Plakatabrisse zeigen nicht nur Formen und Farben. Sie bewahren Spuren von Zeit, Wetter, Werbung, politischen Botschaften und anonymen Eingriffen.
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Wolf Vostell und Dé-coll/age
Wolf Vostell übertrug den Begriff in den 1950er-Jahren auf Plakatabrisse und schrieb ihn als Dé-coll/age. Für ihn wurde das Trennen und Verändern zu einem umfassenden Kunstprinzip. Er bezog auch Happening, Fluxus, Fernsehen, Geräusche und Alltagsobjekte ein.
Die Idee des Veränderns und Unterbrechens zeigt sich auch in Vostells Arbeiten mit Fahrzeugen und Beton.
Bilder untersuchen
Leitfragen zur Analyse
- Beschreibung: Welche Farben, Schriftreste, Figuren und Materialien erkennst Du?
- Formanalyse: Wie verlaufen Risskanten, Flächen und Blickrichtungen?
- Deutung: Welche neue Bedeutung entsteht aus den beschädigten Werbebildern?
- Kontext: Welche Spuren von Ort, Zeit, Konsum oder Öffentlichkeit bleiben sichtbar?
- Urteil: Wirkt das Werk auf Dich geordnet, zufällig, aggressiv, poetisch oder kritisch? Begründe.
Mini-Projekt für die Schule
Gestalte eine Décollage auf Karton. Wähle ein Thema wie Identität, Konsum, Umwelt, Schule oder Stadt. Klebe mindestens vier Papierlagen, lass sie trocknen und entferne anschließend gezielt Teile. Dokumentiere einen Zwischenstand mit einem Foto und schreibe eine kurze Werkreflexion.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was geschieht bei einer Décollage hauptsächlich? (Bildschichten werden entfernt) (!Bildteile werden nur hinzugefügt) (!Eine Skulptur wird aus Ton modelliert) (!Ein Foto wird unverändert kopiert)
Worin liegt der zentrale Unterschied zur Collage? (Die Décollage arbeitet vor allem durch Wegnehmen) (!Die Décollage verwendet ausschließlich Farbe) (!Die Collage darf kein Papier enthalten) (!Die Collage entsteht nur im Freien)
Welches Material prägte die Arbeiten der Affichisten besonders? (Übereinandergeklebte Plakate) (!Frisch gegossene Bronze) (!Unbearbeitete Marmorblöcke) (!Ausschließlich digitale Fotografien)
Welche Wirkung haben Risskanten häufig? (Sie machen den Arbeitsprozess sichtbar) (!Sie verbergen jede Materialspur) (!Sie erzeugen immer perfekte Symmetrie) (!Sie entfernen alle Kontraste)
Welche Künstler gehörten zu den bekannten Plakatabreißern? (Raymond Hains und Jacques Villeglé) (!Claude Monet und Édouard Manet) (!Albrecht Dürer und Hans Holbein) (!Paul Klee und Wassily Kandinsky)
Mit welcher Bewegung waren mehrere Affichisten verbunden? (Nouveau Réalisme) (!Impressionismus) (!Romantik) (!Renaissance)
Was bedeutet Schichtung in einer Décollage? (Mehrere Papierlagen liegen übereinander) (!Das Bild besitzt nur eine leere Fläche) (!Alle Farben werden vollständig entfernt) (!Nur der Rahmen wird gestaltet)
Welche Rolle kann der Zufall beim Reißen spielen? (Er erzeugt nicht vollständig planbare Formen) (!Er verhindert jede Bildwirkung) (!Er ersetzt das gesamte Material) (!Er macht jede Reflexion unnötig)
Wie schrieb Wolf Vostell seinen erweiterten Kunstbegriff? (Dé-coll/age) (!Neo-Cubismus) (!Photo-Realismus) (!Action-Painting)
Welche Regel ist für ein Schulprojekt wichtig? (Nur eigenes oder freigegebenes Material verwenden) (!Beliebige Plakate im Stadtraum abreißen) (!Schneidewerkzeuge ohne Anleitung benutzen) (!Nasse Klebstoffschichten sofort zerkratzen)
Memory
| Décollage | Entfernen von Bildschichten |
| Collage | Hinzufügen von Bildteilen |
| Affichisten | Kunstschaffende mit Plakatabrissen |
| Risskante | Sichtbare Spur des Reißens |
| Schichtung | Übereinanderliegende Papierlagen |
| Fragment | Unvollständiger Bild- oder Textteil |
| Nouveau Réalisme | Kunstbewegung um 1960 |
| Komposition | Anordnung der Bildelemente |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Materialwahl | Eigenes oder freigegebenes Papier auswählen |
| Schichten | Mehrere Papierlagen übereinanderkleben |
| Trocknung | Die geklebte Fläche fest werden lassen |
| Abtragen | Ausgewählte Stellen reißen oder lösen |
| Reflexion | Wirkung und Aussage des Werks erklären |
...
Kreuzworträtsel
| Decollage | Wie heißt das künstlerische Entfernen von Bildschichten? |
| Affichisten | Wie nennt man die Gruppe der künstlerischen Plakatabreißer? |
| Abrisskante | Welche sichtbare Spur entsteht beim Reißen des Papiers? |
| Schichtung | Wie heißt das Übereinanderlegen mehrerer Papierlagen? |
| Rotella | Welcher italienische Künstler wurde durch Plakatabrisse bekannt? |
| Vostell | Wer schrieb den Begriff als Dé-coll/age? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Materialsammlung: Sammle eigenes Altpapier mit unterschiedlichen Farben, Schriften und Oberflächen und sortiere es nach drei sichtbaren Merkmalen.
- Rissprobe: Erstelle ein Blatt mit mindestens sechs verschiedenen Risskanten und beschrifte ihre Wirkung mit passenden Adjektiven.
- Bildbeschreibung: Beschreibe eine abgebildete Plakatwand in fünf vollständigen Sätzen, ohne sie bereits zu deuten.
- Collage und Décollage: Gestalte zwei kleine Vergleichsbilder, eines durch Hinzufügen und eines durch Entfernen.
Standard
- Eigene Décollage: Gestalte auf Karton eine mehrschichtige Décollage zu einem selbst gewählten Schulthema.
- Prozessdokumentation: Fotografiere drei Arbeitsschritte und erkläre, welche Entscheidungen Du jeweils getroffen hast.
- Werbeanalyse: Untersuche, wie sich die Aussage einer Werbung verändert, wenn Bild- und Textteile fehlen.
- Künstlervergleich: Vergleiche eine Arbeit von Raymond Hains mit einem Werk von Wolf Vostell anhand von Material, Verfahren und Wirkung.
Schwer
- Konsumkritik: Entwickle eine Décollage, die eine begründete Haltung zu Konsum oder Ressourcenverschwendung ausdrückt.
- Stadtraum-Exkursion: Dokumentiere verwitterte, überklebte oder beschädigte Oberflächen im öffentlichen Raum fotografisch, ohne Material zu entfernen.
- Kuratorischer Text: Schreibe einen kurzen Ausstellungstext für eine Schulschau mit dem Titel „Unter der Oberfläche“.
- Videoessay: Produziere ein zwei- bis dreiminütiges Video, das Deinen Gestaltungsprozess mit kunstgeschichtlichen Bezügen erklärt.
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Lernkontrolle
- Vergleich: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie Hinzufügen und Entfernen zu unterschiedlichen Bildaussagen führen.
- Gestaltungsentscheidung: Begründe, welche Schicht Du in einer eigenen Arbeit sichtbar lassen und welche Du entfernen würdest.
- Bildwirkung: Analysiere, wie Risskanten, Schriftfragmente und Farbkontraste gemeinsam die Blickführung beeinflussen.
- Kontextwechsel: Zeige, wie ein Werbefragment durch die Einbindung in Kunst eine neue Bedeutung erhalten kann.
- Transfer: Entwickle eine Idee, wie das Prinzip der Décollage auf Fotografie, Video oder Klang übertragen werden könnte.
- Urteil: Beurteile die Aussage „Zerstörung kann ein schöpferischer Vorgang sein“ und beziehe Dich auf mindestens zwei Beispiele.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis sind folgende Bestandteile wichtig:
- Fachbegriffe: sichere Verwendung von Décollage, Collage, Schichtung, Fragment, Risskante und Affichisten.
- Kunstgeschichte: Einordnung wichtiger Kunstschaffender und des Nouveau Réalisme.
- Praxisarbeit: eine eigenständig gestaltete, technisch sorgfältige Décollage.
- Dokumentation: nachvollziehbare Fotos oder Skizzen des Arbeitsprozesses.
- Reflexion: begründete Aussagen zu Gestaltung, Wirkung, Aussage und eigenen Entscheidungen.
OERs zum Thema
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