Begriffskarte
Begriffskarte
Einleitung
Eine Begriffskarte ist eine grafische Lern- und Denkstruktur, mit der Du wichtige Begriffe und ihre Beziehungen sichtbar machst. Im Englischen wird diese Methode meist Concept Map genannt. In diesem aiMOOC verwenden wir „Begriffskarte“ genau in diesem Sinn.
Die Begriffe stehen in Feldern oder Knoten. Linien oder Pfeile verbinden sie. Besonders wichtig ist die Beschriftung der Verbindung: Sie erklärt, wie zwei Begriffe zusammenhängen. Dadurch entsteht kein bloßes Stichwortbild, sondern ein Netz aus verständlichen Aussagen.
Zielgruppe: Sekundarstufe I, besonders Klasse 7–9. Die Methode kann aber in nahezu allen Fächern und auch in Ausbildung oder Studium eingesetzt werden.
Was ist eine Begriffskarte?
Eine Begriffskarte stellt Wissen als Netz dar. Du wählst zentrale Begriffe aus, ordnest sie und verbindest passende Begriffe durch beschriftete Pfeile. Eine Verbindung kann zum Beispiel ausdrücken:
- Ursache: „führt zu“
- Bestandteil: „besteht aus“
- Wirkung: „bewirkt“
- Zuordnung: „gehört zu“
- Beispiel: „ist ein Beispiel für“
Eine gut formulierte Verbindung lässt sich wie eine kleine Aussage lesen. Aus Sonnenenergie — bewirkt → Verdunstung entsteht beispielsweise ein verständlicher Zusammenhang.
Die wichtigsten Bausteine
Eine Begriffskarte besteht im Kern aus wenigen Elementen. Begriffe bilden die Knoten des Netzes. Pfeile zeigen die Leserichtung. Verbindungswörter oder kurze Verbindungsphrasen benennen die Beziehung. Häufig hilft zusätzlich eine Fokusfrage, damit klar ist, welche Frage die Karte beantworten soll.
Eine Verbindung aus zwei Begriffen und einer passenden Relationsbeschriftung ergibt eine sinnvolle Aussage. Solche Aussagen sind das Grundgerüst einer Begriffskarte.
Querverbindungen
Besonders aussagekräftig sind Querverbindungen. Sie verknüpfen Begriffe aus unterschiedlichen Bereichen der Karte. Dadurch wird sichtbar, dass Wissen nicht nur aus Ober- und Unterbegriffen besteht, sondern viele Zusammenhänge gleichzeitig besitzen kann.
Eine Begriffskarte erstellen
Eine hilfreiche Begriffskarte entsteht meist in mehreren Überarbeitungen. Du musst nicht beim ersten Versuch die endgültige Anordnung finden.
- Fokusfrage: Formuliere eine klare Frage, die Deine Karte beantworten soll.
- Begriffe sammeln: Notiere nur die wichtigsten Fachbegriffe.
- Begriffe ordnen: Lege allgemeinere und speziellere Begriffe sinnvoll zueinander.
- Beziehungen eintragen: Verbinde zusammengehörige Begriffe mit Pfeilen.
- Relationen beschriften: Schreibe an jeden wichtigen Pfeil, wie die Begriffe zusammenhängen.
- Querverbindungen prüfen: Suche sinnvolle Beziehungen zwischen verschiedenen Teilbereichen.
- Überarbeiten: Prüfe jede Verbindung fachlich und verbessere unklare Stellen.
Beispiel: Wasserkreislauf
Eine mögliche Fokusfrage lautet: Wie wird Wasser im Wasserkreislauf bewegt?
Dazu könnten Begriffe wie Sonnenenergie, Verdunstung, Wasserdampf, Kondensation, Wolke, Niederschlag und Gewässer gehören. Verbindungen könnten heißen: Sonnenenergie bewirkt Verdunstung; Abkühlung ermöglicht Kondensation; Wolken führen zu Niederschlag.
Wichtig ist nicht, möglichst viele Begriffe einzubauen. Entscheidend ist, dass die Beziehungen fachlich stimmen und verständlich beschriftet sind.
Begriffskarte und Mindmap
Eine Mindmap und eine Begriffskarte können ähnlich aussehen, erfüllen aber unterschiedliche Aufgaben. Eine Mindmap beginnt meistens mit einem zentralen Thema und verzweigt sich nach außen. Sie eignet sich besonders zum Sammeln, Ordnen und freien Assoziieren.
Eine Begriffskarte ist stärker auf Beziehungen zwischen Begriffen ausgerichtet. Sie kann netzartig aufgebaut sein, mehrere wichtige Ausgangspunkte enthalten und Querverbindungen zeigen. Vor allem werden Beziehungen ausdrücklich beschriftet.
Merksatz
Eine Mindmap zeigt vor allem, was zu einem Thema gehört. Eine Begriffskarte zeigt zusätzlich, wie die Begriffe miteinander zusammenhängen.
Wofür kannst Du Begriffskarten nutzen?
Begriffskarten können beim Einstieg in ein Thema, während des Lernens und zur Wiederholung eingesetzt werden. Sie helfen Dir, Vorwissen sichtbar zu machen, einen Sachtext zu erschließen, komplexe Inhalte zu strukturieren oder eine Prüfung vorzubereiten.
Auch Lehrkräfte können Begriffskarten nutzen, um zu erkennen, welche Zusammenhänge bereits verstanden wurden und wo noch Missverständnisse oder Wissenslücken bestehen.
Fachübergreifende Beispiele
Im Biologieunterricht kann eine Begriffskarte Organe und ihre Funktionen verbinden. In Geschichte lassen sich Ursachen, Ereignisse und Folgen darstellen. In Physik können Größen, Gesetze und Wirkungen verknüpft werden. Im Deutschunterricht eignet sich die Methode beispielsweise zur Strukturierung eines Sachtextes oder zur Analyse von Figurenbeziehungen.
Ein umfangreiches Beispiel aus der Biologie zeigt, wie viele Teilbegriffe zu einem größeren Wissensnetz verbunden werden können:
Analog oder digital?
Du kannst Begriffskarten mit Papier, Karten, Haftnotizen oder an einer Tafel erstellen. Das hat den Vorteil, dass Begriffe schnell verschoben und gemeinsam diskutiert werden können.
Digitale Werkzeuge erleichtern das Umordnen, Ergänzen, Speichern und gemeinsame Bearbeiten. Entscheidend ist jedoch nicht das Programm, sondern die Qualität der Beziehungen zwischen den Begriffen.
Woran erkennst Du eine gute Begriffskarte?
Eine gute Begriffskarte ist nicht einfach möglichst groß. Sie ist fachlich richtig, übersichtlich und verständlich.
- Auswahl: Die wichtigsten Begriffe sind enthalten.
- Beziehung: Verbindungen sind logisch und fachlich korrekt.
- Beschriftung: Pfeile besitzen passende Verbindungswörter.
- Lesbarkeit: Die Leserichtung ist erkennbar.
- Querverbindung: Sinnvolle Beziehungen zwischen verschiedenen Bereichen werden sichtbar.
- Überarbeitung: Unklare oder falsche Verbindungen wurden verbessert.
Warum kann die Methode beim Lernen helfen?
Beim Erstellen einer Begriffskarte musst Du Informationen auswählen, ordnen, miteinander vergleichen und Beziehungen sprachlich ausdrücken. Dadurch setzt Du Dich aktiv mit dem Lernstoff auseinander.
Forschungsübersichten zu Concept Maps berichten im Durchschnitt positive Effekte auf Lernen und Verständnis, besonders wenn Lernende die Beziehungen zwischen Inhalten aktiv bearbeiten. Begriffskarten sind deshalb nicht nur eine Darstellungsform, sondern auch eine Lernstrategie.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist das wichtigste Kennzeichen einer Begriffskarte? (Begriffe werden durch beschriftete Beziehungen verbunden) (!Alle Begriffe stehen in alphabetischer Reihenfolge) (!Es gibt immer nur einen einzigen Pfeil) (!Die Karte besteht nur aus Bildern)
Welche Aufgabe hat die Beschriftung eines Pfeils? (Sie erklärt die Beziehung zwischen zwei Begriffen) (!Sie gibt die Seitenzahl eines Lehrbuchs an) (!Sie ersetzt jeden Fachbegriff) (!Sie bestimmt die Farbe der Karte)
Wozu dient eine Fokusfrage? (Sie gibt der Begriffskarte eine klare inhaltliche Richtung) (!Sie legt die Schriftart fest) (!Sie ersetzt alle Verbindungswörter) (!Sie bestimmt die Anzahl der Farben)
Was ist eine Querverbindung? (Eine Verbindung zwischen unterschiedlichen Teilbereichen der Karte) (!Eine Überschrift ohne Bezug zum Thema) (!Ein Pfeil zum Seitenrand) (!Eine Liste unterhalb der Karte)
Was unterscheidet eine Begriffskarte typischerweise von einer Mindmap? (Beziehungen werden ausdrücklich beschriftet) (!Eine Begriffskarte darf keine Fachbegriffe enthalten) (!Eine Begriffskarte besteht nur aus einem Kreis) (!Eine Begriffskarte wird immer ohne Pfeile erstellt)
Was solltest Du nach dem Sammeln wichtiger Begriffe tun? (Die Begriffe sinnvoll ordnen) (!Alle Begriffe wieder löschen) (!Nur noch Bilder verwenden) (!Jeden Begriff doppelt eintragen)
Welche Verbindung ist für eine Begriffskarte besonders aussagekräftig? (Sonnenenergie bewirkt Verdunstung) (!Sonnenenergie neben Verdunstung) (!Sonnenenergie und noch etwas) (!Sonnenenergie irgendwo Verdunstung)
Wofür kann eine Begriffskarte im Unterricht genutzt werden? (Zum Sichtbarmachen von Zusammenhängen) (!Nur zum Abschreiben von Definitionen) (!Nur zum Gestalten eines Deckblatts) (!Nur zum Zählen von Fachbegriffen)
Was ist beim Überarbeiten einer Begriffskarte besonders wichtig? (Die fachliche Richtigkeit der Beziehungen prüfen) (!Alle Pfeile entfernen) (!Jeden Begriff durch eine Zahl ersetzen) (!Die Karte möglichst unleserlich machen)
Welche Aussage beschreibt eine gute Begriffskarte? (Sie ist übersichtlich und zeigt fachlich korrekte Zusammenhänge) (!Sie enthält möglichst viele unbeschriftete Linien) (!Sie verwendet keine Beziehungen zwischen Begriffen) (!Sie muss beim ersten Versuch fertig sein)
Memory
| Knoten | wichtiger Fachbegriff |
| Relationspfeil | zeigt die Leserichtung einer Beziehung |
| Verbindungswort | benennt die Art des Zusammenhangs |
| Fokusfrage | gibt Ziel und Rahmen der Karte vor |
| Querverbindung | verknüpft verschiedene Teilbereiche |
| Proposition | sinnvolle Aussage aus Begriffen und Relation |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Funktion |
|---|---|
| Begriffsfeld | enthält einen zentralen Fachbegriff |
| Verbindungspfeil | zeigt die Richtung einer Beziehung |
| Relationsbeschriftung | erklärt den Zusammenhang |
| Leitfrage | grenzt das Thema der Karte ein |
| Netzstruktur | macht mehrere Beziehungen gleichzeitig sichtbar |
Kreuzworträtsel
| Knoten | Wie nennt man ein Feld mit einem wichtigen Begriff? |
| Relation | Wie heißt die Beziehung zwischen zwei Begriffen? |
| Fokusfrage | Welche Frage gibt der Begriffskarte eine klare Richtung? |
| Hierarchie | Wie heißt eine Ordnung von allgemeineren zu spezielleren Begriffen? |
| Mindmap | Welche verwandte Methode ordnet Ideen meist radial um ein Zentrum? |
| Querverbindung | Was verbindet unterschiedliche Teilbereiche einer Begriffskarte? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Begriffe sammeln: Wähle ein Thema aus einem Schulfach und notiere zehn wichtige Begriffe dazu.
- Pfeile beschriften: Verbinde fünf Begriffspaare und formuliere jeweils ein passendes Verbindungswort.
- Mindmap vergleichen: Suche eine Mindmap und beschreibe in wenigen Sätzen, wie sie sich von einer Begriffskarte unterscheidet.
- Fehler finden: Erstelle drei absichtlich falsche Beziehungen zu einem bekannten Thema und lasse eine andere Person die Fehler korrigieren.
Standard
- Sachtext erschließen: Lies einen kurzen Sachtext und übertrage seine wichtigsten Aussagen in eine Begriffskarte.
- Partnerarbeit: Erstellt zu zweit getrennte Begriffskarten zum gleichen Thema und vergleicht anschließend Eure Beziehungen.
- Fokusfrage entwickeln: Formuliere drei unterschiedliche Fokusfragen zu einem Thema und erkläre, wie sich dadurch verschiedene Karten ergeben würden.
- Digitale Begriffskarte: Erstelle eine digitale Begriffskarte und dokumentiere zwei Stellen, die Du während der Arbeit umgeordnet hast.
Schwer
- Wissensdiagnose: Lass eine andere Person eine Begriffskarte zu einem Thema erstellen und analysiere daran mögliche Wissenslücken.
- Fächer verbinden: Erstelle eine Begriffskarte, die Inhalte aus zwei Unterrichtsfächern sinnvoll miteinander verknüpft.
- Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video, in dem Du anhand einer selbst erstellten Begriffskarte einen komplexen Zusammenhang erklärst.
- Methodenreflexion: Vergleiche Begriffskarte, Mindmap und Flussdiagramm an einem selbst gewählten Beispiel und begründe, wann welche Darstellung hilfreich ist.
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Lernkontrolle
- Transfer auf neues Thema: Du erhältst einen unbekannten Sachtext. Entwickle daraus eine Begriffskarte und begründe die Auswahl Deiner fünf wichtigsten Begriffe.
- Beziehungen bewerten: Vergleiche zwei verschiedene Begriffskarten zum gleichen Thema. Untersuche, welche Beziehungen übereinstimmen und wo unterschiedliche Deutungen sichtbar werden.
- Fehlvorstellung korrigieren: In einer vorgegebenen Begriffskarte sind drei Beziehungen fachlich falsch. Korrigiere sie und erkläre jeweils Deine Änderung.
- Darstellungsform wählen: Entscheide für drei konkrete Lernaufgaben, ob eine Begriffskarte oder eine Mindmap geeigneter ist, und begründe Deine Auswahl.
- Komplexität reduzieren: Überarbeite eine sehr volle Begriffskarte so, dass die wesentlichen Zusammenhänge erhalten bleiben, die Darstellung aber deutlich übersichtlicher wird.
- Querverbindungen erklären: Wähle zwei Querverbindungen Deiner eigenen Karte und erläutere, warum gerade diese für das Verständnis des Themas wichtig sind.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zum Thema Begriffskarte ist wichtig, dass Du zeigen kannst:
- zentrale Begriffe eines Themas sinnvoll auszuwählen,
- Beziehungen zwischen Begriffen fachlich korrekt zu benennen,
- beschriftete Pfeile verständlich einzusetzen,
- eine Fokusfrage in eine passende Kartenstruktur zu übersetzen,
- sinnvolle Querverbindungen zu erkennen,
- Begriffskarten von Mindmaps zu unterscheiden,
- eine eigene Karte zu überprüfen und begründet zu überarbeiten.
OERs zum Thema
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