Barock - Kunst
Barock - Kunst
Barock - Kunst
Einleitung
Der Barock ist eine europäische Kunstepoche des 17. und frühen 18. Jahrhunderts. Für den Unterricht kann der Zeitraum ungefähr von 1600 bis 1750 eingeordnet werden. Je nach Land begann und endete die Epoche zu unterschiedlichen Zeiten.
Barocke Kunst will beeindrucken. Typisch sind Bewegung, starke Gefühle, Hell-Dunkel-Kontraste, prächtige Räume und überraschende Illusionen. Häufig verbinden sich Malerei, Bildhauerei, Architektur und Gartenkunst zu einem Gesamtkunstwerk.
Dieser Kurs richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I. Du lernst, barocke Werke zu erkennen, zu beschreiben und ihre Wirkung zu erklären.
Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du:
- Barocke Kunst zeitlich einordnen.
- typische Merkmale an Bildern, Skulpturen und Gebäuden erkennen.
- die Wirkung von Licht, Bewegung, Perspektive und Schmuck erklären.
- Kunstwerke mit einer einfachen Methode untersuchen.
- Zusammenhänge zwischen Kunst, Absolutismus, Religion und Gesellschaft herstellen.
Zeit und Hintergrund
Der Barock entwickelte sich zuerst besonders stark in Italien. Von dort verbreitete sich der Stil in viele Regionen Europas und darüber hinaus.
Zwei Auftraggeber waren besonders wichtig:
- Die Katholische Kirche setzte eindrucksvolle Kunst während der Gegenreformation ein. Bilder und Räume sollten Gefühle wecken und Glaubensinhalte anschaulich machen.
- Fürsten und Könige nutzten Kunst zur Darstellung ihrer Macht. Ein bekanntes Beispiel ist Schloss Versailles unter Ludwig XIV..
In den Niederlanden kauften auch wohlhabende Bürger Kunst. Dort entstanden viele Porträts, Landschaften, Alltagsszenen und Stillleben.
Beobachtungsauftrag: Untersuche Haltung, Kleidung, Umgebung und Blick des Königs. Welche Einzelheiten lassen ihn mächtig erscheinen?
Merkmale auf einen Blick
| Bereich | Typische Gestaltung | Wirkung |
|---|---|---|
| Komposition | Diagonalen, Drehungen, offene Bildräume | Bewegung und Spannung |
| Licht | starke Hell-Dunkel-Kontraste | Drama und Blicklenkung |
| Farbe | kräftige Farben oder leuchtende Akzente | emotionale Wirkung |
| Körper | bewegte Posen, wehende Stoffe, deutliche Gesten | Handlung erscheint unmittelbar |
| Raum | Tiefenwirkung, Spiegel, Kuppeln, Scheinarchitektur | Staunen und Illusion |
| Ornament | Gold, Stuck, Voluten, Säulen und Figuren | Pracht und Feierlichkeit |
Malerei
Licht und Drama
Caravaggio wurde für starke Hell-Dunkel-Kontraste bekannt. Diese Lichtführung wird häufig als Chiaroscuro bezeichnet. Helle Bereiche treten deutlich aus dunkler Umgebung hervor. Dadurch wird der Blick gelenkt.
.jpg)
Beobachtungsauftrag: Verfolge den Lichtstrahl. Welche Person und welche Geste werden betont?
Bewegung und Diagonale
Peter Paul Rubens ordnete Figuren oft entlang kräftiger Diagonalen an. Muskeln, Stoffe und Körperrichtungen verstärken den Eindruck von Kraft und Bewegung.
Beobachtungsauftrag: Zeichne die wichtigste Bewegungsrichtung mit dem Finger in der Luft nach.
Gruppe und Augenblick
Rembrandt stellte Gruppen nicht wie eine starre Reihe dar. In der Nachtwache entsteht der Eindruck eines gerade beginnenden Ereignisses.
Beobachtungsauftrag: Finde die hellsten Figuren. Wie lenkt das Licht Deinen Blick durch die Gruppe?
Raum und Blickrollen
In Las Meninas von Diego Velázquez treffen mehrere Blickrichtungen aufeinander. Ein Spiegel, die dargestellten Personen und der malende Künstler machen die Betrachterrolle zum Teil des Bildes.
Beobachtungsauftrag: Wer blickt wen an? Notiere mindestens drei mögliche Blickbeziehungen.
Stillleben
Barocke Stillleben zeigen häufig kostbare Gefäße, Früchte, Gläser oder Blumen. Sie können Wohlstand darstellen, aber auch an die Vergänglichkeit erinnern. Solche Hinweise werden mit dem Begriff Vanitas verbunden.
Beobachtungsauftrag: Suche glänzende, zerbrechliche und vergängliche Gegenstände.
Bildhauerei
Barocke Skulpturen wirken häufig, als seien sie mitten in einer Bewegung angehalten worden. Gedrehte Körper, offene Gesten und bewegte Gewänder lassen den Stein lebendig erscheinen.
Gian Lorenzo Bernini zeigt in Apollo und Daphne den Augenblick einer Verwandlung. Daphne verwandelt sich in einen Lorbeerbaum.
_(cropped).jpg)
Beobachtungsauftrag: Finde die Übergänge vom menschlichen Körper zu Blättern, Zweigen und Rinde.
Architektur
Bewegte Fassaden
Barocke Fassaden besitzen oft Säulen, Nischen, Vorsprünge und geschwungene Formen. Bei San Carlo alle Quattro Fontane in Rom scheint die Fassade vor- und zurückzuschwingen.
Raum als Inszenierung
Der Spiegelsaal von Versailles verbindet Spiegel, Fenster, Malerei, Skulptur, Licht und vergoldeten Schmuck. Der Raum dient nicht nur dem Wohnen, sondern auch der Darstellung höfischer Macht.
Beobachtungsauftrag: Erkläre, wie Spiegel und Fenster den Raum größer und heller erscheinen lassen.
Platz und Bewegung
Die Kolonnaden des Petersplatzes in Rom umfassen den Platz in einer großen ovalen Bewegung. Architektur lenkt hier Wege, Blicke und Menschenmengen.
Scheinarchitektur
Barocke Künstler erweiterten reale Räume durch gemalte Architektur. Das Deckenfresko von Andrea Pozzo in Sant’Ignazio lässt die flache Decke wie einen offenen Himmel erscheinen. Diese Augentäuschung heißt Trompe-l’œil.
Beobachtungsauftrag: Suche die Grenze zwischen gebauter und gemalter Architektur.
Gesamtkunstwerk
Ein Gesamtkunstwerk entsteht, wenn mehrere Künste gemeinsam wirken. In einer Barockkirche können Architektur, Deckenmalerei, Stuck, Skulptur, Licht und Musik aufeinander abgestimmt sein.
Die Wirkung entsteht nicht durch ein einzelnes Detail. Entscheidend ist das Zusammenspiel des ganzen Raumes.
Kunst untersuchen
Nutze bei einer Bild- oder Werkbetrachtung diese vier Schritte:
- Beschreibung: Nenne sachlich, was Du siehst.
- Analyse: Untersuche Farbe, Licht, Form, Raum und Komposition.
- Wirkung: Erkläre, welche Stimmung entsteht.
- Deutung: Verbinde Gestaltung, Thema und geschichtlichen Hintergrund.
Merksatz
Barocke Kunst inszeniert Bewegung, Gefühl, Raum und Macht. Sie will den Betrachter nicht nur informieren, sondern in das Geschehen hineinziehen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
In welchem Zeitraum wird der Barock im Schulunterricht meist eingeordnet? (Etwa 1600 bis 1750) (!Etwa 800 bis 1000) (!Etwa 1200 bis 1350) (!Etwa 1880 bis 1920)
Welches Merkmal ist für viele barocke Kunstwerke typisch? (Bewegung und dramatische Wirkung) (!Völliger Verzicht auf Gefühle) (!Ausschließlich gerade Linien) (!Nur kleine schmucklose Formen)
Was bezeichnet Chiaroscuro? (Einen starken Hell-Dunkel-Kontrast) (!Eine Bauform für Gärten) (!Eine Technik des Bronzegusses) (!Eine symmetrische Stadtplanung)
Was ist ein Gesamtkunstwerk? (Ein Zusammenspiel mehrerer Künste) (!Ein unvollendetes Gemälde) (!Eine Skulptur ohne Umgebung) (!Eine Sammlung gleicher Kopien)
Welcher Künstler ist besonders mit dramatischer Lichtführung verbunden? (Caravaggio) (!Claude Monet) (!Piet Mondrian) (!Paul Klee)
Wer schuf die Skulptur Apollo und Daphne? (Gian Lorenzo Bernini) (!Albrecht Dürer) (!Vincent van Gogh) (!Caspar David Friedrich)
Welcher Ort steht besonders für höfische Machtinszenierung im Barock? (Schloss Versailles) (!Bauhaus Dessau) (!Kolosseum in Rom) (!Akropolis in Athen)
Was bedeutet Trompe-l’œil? (Eine künstlerische Augentäuschung) (!Eine Form des Buchdrucks) (!Ein höfischer Tanz) (!Eine Art von Musikinstrument)
Wer gab barocke Kunst häufig in Auftrag? (Kirche Höfe und wohlhabende Bürger) (!Nur reisende Händler) (!Ausschließlich Bauern) (!Nur moderne Museen)
Welche Aussage über barocke Kompositionen trifft häufig zu? (Diagonalen erzeugen Spannung und Bewegung) (!Alle Figuren stehen in einer geraden Reihe) (!Der Bildraum bleibt immer flach) (!Licht spielt keine Rolle)
Memory
| Chiaroscuro | Hell-Dunkel-Kontrast |
| Gesamtkunstwerk | Verbindung mehrerer Künste |
| Diagonalkomposition | Eindruck von Bewegung |
| Trompe-l’œil | Augentäuschung |
| Volute | Schneckenförmiges Ornament |
| Absolutismus | Herrschaftsinszenierung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Künstler |
|---|---|
| Berufung des heiligen Matthäus | Caravaggio |
| Las Meninas | Diego Velázquez |
| Die Nachtwache | Rembrandt |
| Kreuzaufrichtung | Peter Paul Rubens |
| Apollo und Daphne | Gian Lorenzo Bernini |
Kreuzworträtsel
| Caravaggio | Welcher Maler ist für dramatische Hell-Dunkel-Kontraste bekannt? |
| Bernini | Welcher Bildhauer schuf Apollo und Daphne? |
| Versailles | Welches Schloss wurde zum Vorbild höfischer Machtinszenierung? |
| Chiaroscuro | Wie heißt die starke Hell-Dunkel-Wirkung in der Malerei? |
| Volute | Wie heißt ein schneckenförmiges Ornament? |
| Illusionismus | Wie nennt man die Kunstwirkung täuschend erweiterter Räume? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Merkmalskarte: Gestalte eine Karte mit sechs typischen Merkmalen des Barock und passenden kleinen Zeichnungen.
- Bildbeschreibung: Beschreibe ein barockes Kunstwerk in acht sachlichen Sätzen.
- Lichtversuch: Beleuchte einen Gegenstand seitlich mit einer Lampe und fotografiere den Hell-Dunkel-Effekt.
- Standbild: Stelle mit einer Gruppe eine bewegte barocke Szene als Standbild nach.
Standard
- Werkvergleich: Vergleiche ein Werk des Barock mit einem Werk der Renaissance hinsichtlich Bewegung, Licht und Raum.
- Museumsetikett: Verfasse ein verständliches Museumsschild zu einem Werk von Caravaggio, Rembrandt, Rubens, Velázquez oder Bernini.
- Architekturdetektiv: Suche an einem Gebäude nach Säulen, Voluten, Giebeln, Stuck oder einer betonten Mitte und dokumentiere Deine Funde.
- Audioguide: Produziere einen zweiminütigen Audioguide zu einem barocken Raum oder Kunstwerk.
Schwer
- Kuratorisches Konzept: Plane eine kleine Ausstellung mit fünf Werken unter dem Titel „Licht, Bewegung und Macht“.
- Inszenierungsanalyse: Untersuche, wie ein barockes Herrscherporträt Macht erzeugt, und übertrage die Methode auf ein heutiges offizielles Porträt.
- Raumillusion: Entwirf eine eigene Scheinarchitektur für eine Zimmerdecke oder einen Schulflur und erkläre die verwendete Perspektive.
- Kunstdebatte: Diskutiere in einem Video oder Podcast, ob barocke Kunst eher Überwältigung, Werbung, Glaubensvermittlung oder freie Kunst ist.
|
|
Lernkontrolle
- Unbekanntes Werk analysieren: Untersuche ein Dir unbekanntes Bild. Begründe anhand von mindestens vier Merkmalen, ob es barock sein könnte.
- Wirkung von Licht: Erkläre, wie sich die Aussage einer Szene verändert, wenn die Lichtquelle verschoben oder abgeschwächt wird.
- Kunst und Macht: Vergleiche Schloss Versailles mit einem heutigen Regierungsgebäude oder einer großen politischen Bühne.
- Gesamtkunstwerk übertragen: Entwickle für eine Schulveranstaltung ein Konzept, in dem Raum, Licht, Bild, Kleidung und Musik zusammenwirken.
- Regionale Unterschiede: Erkläre, warum in einem katholischen Kirchenraum, einem Fürstenschloss und einem niederländischen Bürgerhaus unterschiedliche Kunstwerke entstanden.
- Barock heute: Finde ein heutiges Beispiel aus Werbung, Film, Bühne oder Musikvideo, das mit dramatischem Licht und Inszenierung arbeitet. Begründe die Verbindung zum Barock.
Lernnachweis
Für einen erfolgreichen Lernnachweis sind wichtig:
- Du ordnest den Barock ungefähr zwischen 1600 und 1750 ein.
- Du erkennst Bewegung, Diagonalen, starke Lichtkontraste, Illusion und reichen Schmuck.
- Du unterscheidest Merkmale von Malerei, Skulptur und Architektur.
- Du beschreibst ein Kunstwerk zuerst sachlich und deutest es anschließend.
- Du erklärst den Zusammenhang von Gestaltung, Religion, Gesellschaft und Macht.
- Du verwendest Fachbegriffe wie Chiaroscuro, Gesamtkunstwerk, Trompe-l’œil, Volute und Komposition korrekt.
- Du begründest Deine Aussagen mit sichtbaren Einzelheiten am Werk.
OERs zum Thema
Verknüpfte Lernbereiche
aiMOOC-Projekte
Schulfach+
|
|
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
|
|
THE MONKEY DANCE
|
|
|