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Ausflug - Ringelnatz, Joachim - Gedichtanalyse

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Einleitung

Ausflug - Ringelnatz, Joachim - Gedichtanalyse

Klasse 7–8 | Deutsch | Lesen, Verstehen, Deuten

In „Ausflug“ beschreibt eine sprechende Stimme eine lebendige Landschaft: „Es wehten Sommerkleider. Enten schnabelten.“ Ein Jäger handelt überraschend. Hühner flüchten. Am Schluss erfahren wir: Es geht um eine Autofahrt.

Das Gedicht von Joachim Ringelnatz hat 20 Verse in fünf Strophen und erschien 1928.

Buchumschlag von 1928 mit einer Zeichnung von Rudolf Großmann.

Deine Lernziele: Du lernst, das Gedicht genau zu lesen, Textstellen zu zitieren, sprachliche Bilder zu erkennen und eine eigene Deutung zu schreiben.

Quellfassung und Lesefassung

Quellfassung: die historische Ausgabe

Joachim Ringelnatz veröffentlichte „Ausflug“ in seinem Gedichtband Allerdings. Gedichte, 1. Auflage, Ernst Rowohlt Verlag, Berlin 1928, auf Seite 42.

Die folgenden Scans zeigen die historische Ausgabe. Vergleiche die alten Druckseiten mit dem lesbaren Gedichttext.

Titelseite der Erstausgabe von 1928.

Quellfassung: Originaldruck von „Ausflug“, Seite 42.

Quellen:

Die Lesefassung beruht auf der Erstausgabe und wurde mit der korrigierten Wikisource-Transkription abgeglichen.

Lesefassung: alle 20 Verse

Lies das Gedicht langsam.

Wortwahl, Zeichensetzung und Schreibweise folgen der historischen Ausgabe. Nur die Verszahlen wurden als Lernhilfe ergänzt. Sie gehören nicht zum Original.

Dies ist keine Übersetzung.

1 Es wehten Sommerkleider. Enten schnabelten.
2 Es knirschten kleine Steine,
3 Und meine Blicke wippten über Beine
4 Von Mädchen, die Mist gabelten.

5 Ein weidgerechter Jäger kam daher,
6 Der sein Gewehr
7 An einem Fels zerschlug
8 Und sprach: „Genug!“

9 Scheu dumme – heißt nach unsrer Weltanschauung –
10 Scheu dumme Hühner flüchteten nervös,
11 Und eine himmlische Erbauung
12 Kam über mich. Ich war niemandem bös.

13 Im Achtzigkilometertempo prickelten
14 Uns Phantasien über Tod und Glück,
15 Und in dem Staub, den wir dabei entwickelten,
16 Blieb rein Geschautes jämmerlich zurück.

17 Wie ich mich fremd in viel Intimes dachte,
18 So schnell vorbei, war’s keine Sünd.
19 Zerzaust, beglückt, weil mir die Landschaft lachte
20 Zur Autofahrt Stuttgart nach Schwäbisch-Gmünd.

Kleine Worthilfe:

Weidgerecht: nach den Regeln der Jagd.
Erbauung: ein Gefühl tiefer Freude.
Intimes: etwas Privates oder Persönliches.
Phantasien: ältere Schreibweise von „Fantasien“.
Lyrisches Ich: die Stimme, die im Gedicht spricht.

Das Gedicht verstehen

Was passiert in den fünf Strophen?

Strophe 1 – Die Landschaft

Sommerkleider wehen. Enten schnabeln. Steine knirschen. Mädchen arbeiten auf dem Feld (V. 1–4).

Bildhilfe: Enten. Dieses Foto zeigt nicht die historische Gedichtszene.

Höre eine echte Ente:

Tonaufnahme einer Stockente

Denkfrage: Warum wirkt „Enten schnabelten“ so lebendig?

Strophe 2 – Der Jäger

Ein Jäger zerschlägt sein Gewehr an einem Fels. Er ruft „Genug!“ (V. 5–8).

Das ist überraschend. Warum er das tut, erklärt der Text nicht.

Strophe 3 – Die Gefühle

Hühner flüchten nervös. Die Stimme im Gedicht fühlt sich gut. Sie sagt: „Ich war niemandem bös“ (V. 9–12).

Bildhilfe: Hühner. Suche das Wort, das ihre Bewegung beschreibt.

Strophe 4 – Die Geschwindigkeit

Die Reisenden fahren schnell. Es entstehen Gedanken über „Tod und Glück“ (V. 13–16).

Vielleicht ist die Fahrt aufregend. Vielleicht geht durch das hohe Tempo aber auch etwas verloren.

Strophe 5 – Die Autofahrt

Die Stimme fühlt sich „Zerzaust, beglückt“ (V. 19).

Der letzte Vers nennt die Fahrt von Stuttgart nach Schwäbisch-Gmünd.

Vergleichsbild: Ein Automodell aus dem Jahr 1928. Es ist nicht der Wagen aus dem Gedicht.

Moderne Animation einer Autofahrt, keine historische Aufnahme.

Denkfrage: Was übersehen wir, wenn wir schnell unterwegs sind?

Geräusche und sprachliche Bilder

„Es knirschten kleine Steine“ (V. 2) erinnert an ein Geräusch.

Höre Schritte auf Kies:

Geräusch von Schritten auf Kies

Auch andere Wörter machen die Reise lebendig.

„Meine Blicke wippten“ (V. 3) lässt die Augenbewegung lebendig wirken.

„Mir die Landschaft lachte“ (V. 19) gibt der Landschaft eine menschliche Fähigkeit.

Das nennt man eine Personifikation.

Eine mögliche Interpretation: Die Fahrt macht Freude. Zugleich kann man bei hoher Geschwindigkeit die Landschaft nur flüchtig wahrnehmen. Der Text unterstützt diese Deutung durch „Blieb rein Geschautes jämmerlich zurück“ (V. 16).

Eine Interpretation ist keine sichere Tatsache. Du musst sie mit Textstellen begründen.

Autor und lyrisches Ich

Joachim Ringelnatz schrieb das Gedicht.

Aber wer im Gedicht „meine“ oder „mich“ sagt, ist die lyrische Stimme.

Das bedeutet: Wir wissen nicht sicher, ob Ringelnatz diese Fahrt selbst erlebt hat.

Studyflix: „Lyrisches Ich – einfach erklärt“. Dieses Lernvideo erklärt den Unterschied zwischen Autor und Gedichtstimme. Es behandelt nicht eigens „Ausflug“.

So schreibst Du eine Gedichtanalyse

Schritt 1 – Beobachten: Was steht im Gedicht?

Schritt 2 – Erklären: Welche Wirkung hat das Wort oder Bild?

Schritt 3 – Deuten: Was könnte die Textstelle bedeuten?

Satzhilfe:

„Die Worte ‚…‘ (V. …) zeigen … . Das könnte bedeuten, dass … .“

Zusatz für Klasse 8: Suche auch nach Reimen. In Strophe 1 reimen sich „schnabelten“ und „gabelten“ sowie „Steine“ und „Beine“. In anderen Strophen ändert sich das Reimschema.

Digitale Schule: „Gedichtanalyse schreiben (ab Klasse 8)“. Ein allgemeines Methodenvideo.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Zitiergestütztes Lesequiz

Lies die genannten Verse nach. Wähle die eine Antwort, die der Text bestätigt. Die Fragen prüfen Dein Textverständnis und wichtige Lernpunkte.

Was tun die Enten laut Vers 1? (Sie schnabeln) (!Sie schlafen) (!Sie fliegen davon) (!Sie tauchen nach Fischen)

Was tun die Mädchen laut Vers 4? (Sie gabeln Mist) (!Sie fahren Auto) (!Sie füttern Hühner) (!Sie pflücken Blumen)

Was zerschlägt der Jäger laut Vers 5 bis 8? (Sein Gewehr an einem Fels) (!Seinen Hut an einem Baum) (!Sein Fernglas an einer Mauer) (!Seinen Wagen an einem Stein)

Welche Tiere flüchten laut Vers 9 und 10? (Hühner) (!Enten) (!Pferde) (!Hunde)

Was sagt die Gedichtstimme in Vers 12 über ihre Stimmung? (Sie ist niemandem böse) (!Sie hat große Wut) (!Sie ist sehr müde) (!Sie ist völlig allein)

Welche Gegensätze nennt Vers 14? (Tod und Glück) (!Sommer und Winter) (!Tag und Nacht) (!Liebe und Hass)

Was meint das Wort Achtzigkilometertempo in Vers 13? (Ein Tempo von achtzig Kilometern pro Stunde) (!Eine Entfernung von achtzig Metern) (!Eine Reise von achtzig Tagen) (!Achtzig Fahrzeuge in einer Reihe)

Welches Bild aus Vers 19 vermenschlicht die Natur? (Die Landschaft lachte) (!Die Steine knirschten) (!Die Hühner flüchteten) (!Die Enten schnabelten)

Welche Strecke nennt Vers 20? (Von Stuttgart nach Schwäbisch-Gmünd) (!Von München nach Augsburg) (!Von Berlin nach Leipzig) (!Von Hamburg nach Bremen)

Was lässt sich aus den Wörtern meine und mich in Vers 3 und 12 sicher schließen? (Eine Stimme spricht in der Ich-Form) (!Ringelnatz schrieb einen Reisebericht) (!Der Jäger erzählt die Geschichte) (!Das Erlebnis ist historisch belegt)

Memory

Finde die passenden Wortpaare.

Lyrisches Ich	Stimme im Gedicht
Strophe	Abschnitt aus Versen
Vers	Gedichtzeile
Personifikation	Vermenschlichung
Reim	ähnlicher Zeilenklang
Erbauung	tiefe Freude

Drag and Drop

Ordne jedem Begriff die passende Textstelle zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Enten	schnabeln
Steine	knirschen
Jäger	Gewehr
Hühner	flüchten
Landschaft	lachen

Kreuzworträtsel

Die Antworten findest Du direkt im Gedicht.

Enten	Welche Vögel schnabeln zu Beginn?
Steine	Was knirscht in Vers zwei?
Gewehr	Was zerschlägt der Jäger?
Hühner	Welche Tiere flüchten nervös?
Stuttgart	In welcher Stadt beginnt laut Schlussvers die Autofahrt?
Phantasien	Welches Wort steht in Vers vierzehn vor über Tod und Glück?

LearningApps

Hier findest Du weitere mögliche Übungen. Die Suche ist keine geprüfte Übung speziell zu diesem Gedicht.

Lückentext

Wiederhole die wichtigsten Textbeobachtungen.

Der Verfasser des Gedichts heißt Joachim

und lebte von 1883 bis 1934.

Der Gedichtband trägt den Titel

und erschien 1928.

Das Gedicht besteht aus fünf

mit je vier Versen.

Am Anfang schnabeln

im Sommer.

Ein Jäger zerschlägt sein

an einem Fels.

In der vierten Strophe stehen Tod und

nebeneinander.

Die sprechende Stimme ist das lyrische

des Gedichts.

Am Ende wird die

durch ihr Lachen vermenschlicht.

Die Fahrt führt laut Schlussvers nach

und beginnt in Stuttgart.

Offene Aufgaben

Hier gibt es keine automatische Bewertung. Deine Ideen und Textbelege sind wichtig.

Leicht

Vorlesen: Lies Strophe 1 zweimal vor. Betone die Geräusche. Hilfe: Markiere „schnabelten“ und „knirschten“.
Wortschatz: Erkläre „Erbauung“ und „weidgerecht“. Hilfe: Nutze die Lesehilfe.
Zeichnen: Zeichne drei Dinge aus Strophe 1. Hilfe: Vergleiche Dein Bild mit V. 1–4.
Tagebuch: Schreibe fünf Sätze aus Sicht einer Ente. Hilfe: Beginne mit „Heute sah ich …“.

Standard

Gedichtanalyse: Schreibe einen kurzen Absatz über den Jäger. Hilfe: Zitiere V. 5–8.
Personifikation: Erfinde drei Naturbilder mit menschlichen Eigenschaften. Hilfe: Nutze V. 19 als Vorbild.
Perspektivwechsel: Erzähle die Fahrt aus Sicht eines Mädchens am Wegrand. Hilfe: Kennzeichne erfundene Gedanken.
Kreatives Schreiben: Schreibe eine moderne Ausflugsstrophe mit vier Versen. Hilfe: Nutze zwei Geräuschwörter.

Schwer

Interpretation: Erkläre, warum die Fahrt zugleich schön und flüchtig wirken kann. Hilfe: Verbinde V. 14–16 mit V. 19.
Medienkompetenz: Vergleiche die Druckseite mit der Lesefassung. Hilfe: Suche gleiche Wörter und erkläre die hinzugefügten Verszahlen.
Interview: Befrage eine ältere Person über Reisen früher und heute. Hilfe: Stelle drei offene Fragen und vergleiche die Antworten vorsichtig mit dem Gedicht.
Erörterung: Besprich kritisch, wie die Stimme die Mädchen ansieht und über Intimes nachdenkt. Hilfe: Nutze V. 3–4 und V. 17–18 und begründe Deine eigene Sicht.

Lernkontrolle

Begründe jede Antwort in eigenen Worten. Verwende passende Textstellen.

Wahrnehmung: Warum könnte man bei hohem Tempo viel sehen, aber wenig genau erkennen? Übertrage den Gedanken auf eine heutige Fahrt.
Sprache und Wirkung: Wie verändert sich die Wirkung, wenn „die Landschaft lachte“ durch „die Landschaft war schön“ ersetzt wird?
Figurenperspektive: Warum musst Du Ringelnatz und das lyrische Ich unterscheiden? Erkläre das mit einem erfundenen Beispiel.
Textdeutung: Ist die Stimmung nur fröhlich? Vergleiche „Tod und Glück“ mit „beglückt“ und begründe.
Literarisches Argumentieren: Formuliere zwei mögliche Deutungen des Jägers. Erkläre, warum keine eindeutige Ursache genannt wird.
Transfer: Welche drei Eindrücke würdest Du nach einer schnellen Busfahrt festhalten? Erkläre, wie Du daraus ein Gedicht machen könntest.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du eine kurze Gedichtanalyse von etwa 150–200 Wörtern oder einen kommentierten Audiovortrag mit eigenen Worten.

Einleitung: Nenne Titel, Autor, Gedichtband, Erscheinungsjahr und Thema.
Inhaltsangabe: Fasse den Ausflug zusammen und nenne die Fahrtstrecke.
Form: Beschreibe die fünf Strophen und 20 Verse und finde ein Reimpaar.
Sprachliche Mittel: Erkläre ein sprachliches Bild mit Versangabe.
Lyrisches Ich: Unterscheide Sprecher, Autor und eigene Deutung.
Interpretation: Begründe Deine Sicht auf Freude und Geschwindigkeit mit zwei Zitaten.
Reflexion: Schreibe auf, welche Frage zum Gedicht für Dich offenbleibt.

Prüfkriterien: Texttreue, richtige Versangaben, verständliche Begründungen und eigene Formulierungen.

Offene Arbeiten werden von der Lehrkraft oder Lerngruppe besprochen und nicht automatisch benotet.

OERs zum Thema

Textquellen: Zeno.org · Wikisource: Ausflug · Wikisource: Allerdings.

Urheberrecht: Joachim Ringelnatz starb 1934. Seine Texte sind in Deutschland seit 2005 gemeinfrei. Der Text wurde nicht übersetzt. Die verwendeten Bilder, Geräusche und Animationen haben eigene Rechte, die bei einer Weiterverwendung beachtet werden müssen.

Wikipedia-Hintergrund zum Autor:

Dieses Wikipedia-Angebot behandelt den Autor, nicht das Gedicht „Ausflug“ als eigenen Artikel.

Mediennachweise und Lizenzen

Alle folgenden Dateien stammen von Wikimedia Commons. Die Bild- und Tonbeispiele zeigen ähnliche Motive. Sie dokumentieren nicht das tatsächliche Ausflugserlebnis.

Buchumschlag: Zeichnung Rudolf Großmann; gemeinfrei.
Titelseite und Gedichtseite: Joachim Ringelnatz, Scans der Universitätsbibliothek Bielefeld; gemeinfrei.
Entenfoto: Karl Thomas Moore; CC BY-SA 4.0.
Entenlaut: Jonathon Jongsma; CC BY-SA 3.0.
Hühnerfoto: Farris78; CC BY-SA 4.0.
Kiesgeräusch: Secretlondon; CC BY-SA 3.0.
Automodell von 1928: Foto Daderot; CC0 1.0.
Auto-Animation: VideoPlasty / Videoplasty.com; CC BY-SA 4.0; moderne Darstellung.

Lizenzhinweis: CC BY verlangt die Namensnennung und einen Lizenzlink. CC BY-SA verlangt bei Bearbeitungen außerdem die Weitergabe unter passenden gleichen Lizenzbedingungen. Die Commons-Dateiseiten enthalten alle Lizenztexte. Die eingebundenen Dateien wurden hier nicht bearbeitet.

YouTube-Videos: Studyflix: Lyrisches Ich und Digitale Schule: Gedichtanalyse schreiben. Beide werden nur eingebettet oder verlinkt. Eine freie Nachnutzung wird nicht behauptet.