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ABI - Paraphrasieren ohne Sinnverlust

Mini-Beschreibung: Gib komplexere fremde Gedanken präzise in eigenen Worten wieder und kennzeichne den Quellenbezug. Du arbeitest mit Original, Paraphrase und Plagiatsfehler, prüfst Sinn, Texttreue, Eigenständigkeit und Quelle und bereitest Dich auf materialgestütztes Arbeiten in der Kursstufe vor.

Zielgruppe: Deutsch-Abitur 2027, Baden-Württemberg, Kursstufe. Basisfach und Leistungsfach werden unterschieden. Maßgeblich bleiben der aktuelle Facherlass und die schulische Lektüreauswahl. Für spätere Prüfungsjahrgänge müssen die Vorgaben neu geprüft werden.

Einleitung

Paraphrasieren heißt nicht, möglichst viele Wörter durch Synonyme zu ersetzen. Du musst zuerst verstehen, was ein Text behauptet, wie weit die Aussage reicht und unter welchen Bedingungen sie gilt. Erst dann formulierst Du neu.

Eine gute Paraphrase erfüllt vier Bedingungen: Sie ist inhaltlich treu, sprachlich eigenständig, im Umfang angemessen und eindeutig auf ihre Quelle bezogen.

Medienauftrag: Untersuche die Grafik. Erkläre, warum Anführungszeichen zu einem direkten Zitat gehören, bei einer Paraphrase aber gerade nicht das entscheidende Kennzeichen sind. Datei auf Wikimedia Commons, CC0.

Audioimpuls: Höre den Fachbegriff. Formuliere anschließend in einem Satz, was eine Paraphrase leistet. Datei auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Einstieg

90-Sekunden-Fall

Original M1 – eigenes Übungsmaterial:

„Städtische Bäume kühlen ihre Umgebung nicht nur durch Schatten, sondern auch durch Verdunstung. Wie stark dieser Effekt ausfällt, hängt unter anderem von Baumart, Wasserversorgung und Bebauung ab. Einzelne Messergebnisse lassen sich deshalb nicht ohne Weiteres auf jede Stadt übertragen.“

Paraphrase:

Bäume können Städte durch Verschattung und Wasserabgabe abkühlen. Wie groß die Wirkung ist, variiert jedoch mit Art, Wasserangebot und baulicher Umgebung; Ergebnisse eines einzelnen Ortes sind daher nur eingeschränkt verallgemeinerbar (Quelle: M1).

Plagiatsfehler:

Städtische Bäume kühlen ihre Umgebung durch Schatten und Verdunstung. Der Effekt hängt von Baumart, Wasserversorgung und Bebauung ab.

Sofortfrage: Welche Fassung zeigt Verständnis, welche übernimmt zu viel und welche kennzeichnet den Quellenbezug?

Lösung und Feedback

Die Paraphrase verändert Satzbau und Wortwahl, behält Bedingungen und Einschränkung bei und nennt M1. Der Plagiatsfehler bleibt sprachlich sehr nah am Original und nennt die Quelle nicht. Nur einzelne Wörter auszutauschen genügt nicht.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du

Sinnkerne komplexerer Texte erfassen und Nebeninformationen unterscheiden.
Paraphrasen formulieren, ohne Aussage, Reichweite oder Einschränkungen zu verändern.
direkte Zitate, Paraphrasen und eigene Gedanken klar auseinanderhalten.
Quellenbezüge so setzen, dass fremdes Gedankengut erkennbar bleibt.
Plagiatsfehler und Bedeutungsverschiebungen diagnostizieren.
Texte, Bilder, Audios, Videos und Visualisierungen als Quellen untersuchen und belegen.
KI gezielt nutzen, ihre Vorschläge aber unabhängig auf Texttreue, Fakten, Logik und Quellen prüfen.
Anforderungen von AFB I, II und III sowie Unterschiede zwischen Basisfach und Leistungsfach auf das Paraphrasieren übertragen.

Vorwissen

Du solltest kurze Sachtexte erschließen, Kernaussagen markieren, direkte Zitate erkennen und Quellen grundsätzlich benennen können.

Kurzdiagnose: Schreibe aus M1 drei Stichwörter zum Sinnkern. Formuliere anschließend ohne Blick auf M1 einen Satz. Vergleiche erst danach mit dem Original.

Grundidee: Sinn erhalten, Sprache verändern

Paraphrasieren ist eine sinngemäße Wiedergabe in eigenen Worten. Entscheidend ist nicht die Zahl veränderter Wörter, sondern die Übereinstimmung der Bedeutung.

Eine belastbare Paraphrase erhält insbesondere

die zentrale Behauptung,
wichtige Bedingungen und Einschränkungen,
Ursache-Wirkungs-Beziehungen,
Grad der Sicherheit wie „möglicherweise“, „häufig“ oder „nur unter bestimmten Bedingungen“,
die Perspektive der Quelle.

Was darf sich verändern?

Ebene	Darf verändert werden?	Prüfpunkt
Wortwahl	Ja	Fachbegriffe nur ändern, wenn die Bedeutung gleich bleibt.
Satzbau	Ja	Beziehungen zwischen Aussagen müssen erhalten bleiben.
Reihenfolge	Ja	Keine neue Gewichtung erzeugen.
Umfang	Ja	Kürzen ist erlaubt, wenn nichts Entscheidendes verloren geht.
Aussage	Nein	Keine Zuspitzung, Abschwächung oder neue Behauptung.
Quellenstatus	Nein	Fremde Gedanken bleiben fremde Gedanken.

Medienauftrag: Betrachte das Bild als Symbol für Überarbeitung. Entwickle drei Prüfschritte, die nicht nur Rechtschreibung, sondern vor allem Bedeutung kontrollieren. Datei auf Wikimedia Commons, CC BY 4.0.

Original – Paraphrase – Plagiatsfehler

Beispiel M2: komplexere Aussage

Original M2 – eigenes Übungsmaterial:

„Empfehlungssysteme personalisieren Informationsangebote auf Basis beobachteten Nutzungsverhaltens. Daraus folgt nicht automatisch eine Verengung öffentlicher Debatten; ob Vielfalt sinkt, hängt unter anderem vom Plattformdesign, von Nutzerentscheidungen, vom verfügbaren Angebot und von der gewählten Messmethode ab.“

Gute Paraphrase:

Personalisierte Empfehlungen orientieren sich am bisherigen Verhalten von Nutzenden. Eine geringere Informationsvielfalt ist dadurch jedoch nicht zwangsläufig gegeben, weil auch technische Gestaltung, individuelle Auswahl, vorhandene Inhalte und das Messverfahren eine Rolle spielen (Quelle: M2).

Plagiatsfehler A – zu nah:

Empfehlungssysteme personalisieren Angebote anhand beobachteten Nutzungsverhaltens. Ob Vielfalt sinkt, hängt vom Plattformdesign, den Nutzerentscheidungen, dem Angebot und der Messmethode ab.

Plagiatsfehler B – Sinnverschiebung:

Empfehlungsalgorithmen führen zu einer Verengung öffentlicher Debatten.

Diagnose: Fehler A übernimmt Struktur und Formulierungen zu eng und verschweigt den Quellenbezug. Fehler B macht aus einer vorsichtig differenzierten Aussage eine pauschale Kausalbehauptung.

Medienauftrag: Die Grafik vereinfacht Plagiat stark. Ergänze gedanklich zwei unsichtbare Ebenen: Idee und Quellenbezug. Erkläre, warum auch eine sprachlich stark veränderte Fassung problematisch bleibt, wenn fremdes Gedankengut als eigenes erscheint. Datei auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Die Vierfach-Prüfung

Nutze nach jeder Paraphrase die Formel Sinn – Distanz – Quelle – Funktion.

Prüfung	Leitfrage	Warnsignal
Sinn	Behaupte ich genau das, was die Quelle behauptet?	Aus „kann“ wird „führt zu“.
Distanz	Habe ich wirklich neu formuliert?	Gleicher Satzbau, nur Synonyme.
Quelle	Ist erkennbar, wessen Gedanke wiedergegeben wird?	Quelle fehlt oder steht zu weit entfernt.
Funktion	Passt die Paraphrase zu meiner Aufgabe?	Zu lang, zu allgemein oder ohne Bezug zur Fragestellung.

Visualisierungsauftrag: Entwirf eine eigene deutsche Variante der Grafik mit drei Hinweisen: „Quelle?“, „Sinn belegt?“ und „Eigener Anteil?“. Nutze nur selbst erstellte Formen und Schrift. Die Commons-Datei ist gemeinfrei.

Methode: In sechs Schritten paraphrasieren

Aufgabe verstehen: Kläre, welche Aussage Du für Deine Fragestellung brauchst.
Text erschließen: Markiere Behauptung, Begründung, Bedingung und Einschränkung.
Sinnkern notieren: Schreibe nur Schlüsselbegriffe oder eine Mini-Struktur auf.
Neu formulieren: Lege das Original kurz weg und formuliere aus dem Verständnis.
Gegenprüfen: Vergleiche Satz für Satz auf Sinnverlust, Zuspitzung und zu große sprachliche Nähe.
Quelle kennzeichnen: Mache unmittelbar erkennbar, woher Gedanke oder Information stammen.

Prüfungstipp: Formuliere nicht gleichzeitig mit Blick auf jeden Originalsatz um. Das verleitet dazu, Syntax und Wortwahl nachzubauen.

Videoauftrag: Das LOTSE-Video der Universitäts- und Landesbibliothek Münster behandelt indirekte Zitate. Notiere während des Sehens zwei Regeln, die sich auf schulische Paraphrasen übertragen lassen, und eine Regel, deren konkrete Form von Zitierkonventionen abhängen kann.

Quellenbezug

Eine Paraphrase bleibt fremdes Gedankengut. Der Quellenbezug muss deshalb sichtbar sein. In schulischen Aufgaben kann die Form je nach Materialvorgabe unterschiedlich aussehen, etwa durch Autorennennung, Materialkürzel, Zeilenangabe oder eine andere vorgegebene Zitierweise.

Wichtig: Es gibt nicht für jede Situation eine einzige universelle Zitierform. Entscheidend sind die Vorgaben der Aufgabe, der Schule oder des verwendeten Zitierstils.

Videoauftrag: Prüfe nach dem LOTSE-Video einen eigenen älteren Text: Markiere jede Stelle, an der eine fremde Idee vorkommt. Ist der Quellenbezug lokal eindeutig oder nur irgendwo im Absatz erwähnt?

Datei:8.2 Adding citations.webm

Medienvergleich: Das englischsprachige Commons-Video zeigt das Hinzufügen von Quellen in Wikipedia. Vergleiche diese technische Quellenangabe mit dem fachlichen Problem einer Paraphrase: Eine formal vorhandene Quelle garantiert noch nicht, dass der Sinn korrekt wiedergegeben ist. Datei auf Wikimedia Commons, CC BY 4.0.

Paraphrasieren und Urheberrecht

Für diesen aiMOOC gilt: Gemeinfreie, offene oder selbst erstellte Materialien werden bevorzugt. Bei geschützten Ganzschriften arbeitest Du mit einer rechtmäßig bereitgestellten Ausgabe und nur mit kurzen funktionalen Ausschnitten, wenn dies für Analyse oder Beleg nötig ist. Die Ganzschrift wird nicht vollständig wiedergegeben.

Lizenzauftrag: Untersuche die Grafik. Prüfe anschließend bei zwei Commons-Dateien dieses aiMOOCs die Dateibeschreibungsseite: Wer ist Urheber oder Urheberin? Welche Lizenz gilt? Ist Bearbeitung erlaubt? Welche Namensnennung wäre nötig? Datei auf Wikimedia Commons, CC BY 4.0.

Datei:Wikipedia editing basics- Plagiarism and copyright violation.webm

Vertiefung: Das englischsprachige Commons-Video unterscheidet Plagiat und Urheberrechtsverletzung. Formuliere danach in eigenen Worten: Warum sind die beiden Begriffe nicht identisch? Datei auf Wikimedia Commons, CC BY 3.0.

Basisfach und Leistungsfach

Beide Fächer verlangen präzises Textverstehen und eigenständiges Schreiben. Der Bildungsplan beschreibt das Leistungsfach jedoch als quantitativ und qualitativ anspruchsvoller, unter anderem hinsichtlich Komplexität, Materialfülle, Selbstständigkeit, Textmenge, Durchdringungstiefe und wissenschaftspropädeutischem Arbeiten.

Aspekt	Basisfach	Leistungsfach
Ausgangstext	komplexer Einzeltext oder überschaubares Materialset	komplexere, umfangreichere und stärker vernetzte Materialien
Paraphrase	Sinnkern sicher und knapp wiedergeben	auch feine Einschränkungen, Perspektiven und Argumentationslogik präzise erhalten
Quellenvergleich	zentrale Gemeinsamkeiten und Unterschiede	mehrere Quellen selbstständig synthetisieren und gegeneinander profilieren
Reflexion	Fehler erkennen und begründet verbessern	Reichweite, Methode, Perspektive und mögliche Verzerrung vertieft reflektieren
Selbstständigkeit	klare Strategie sicher anwenden	Strategie eigenständig auswählen, begründen und auf neue Situationen übertragen

Keine G/M/E-Stufen: In diesem Kurs werden ausschließlich Basisfach und Leistungsfach unterschieden.

Anforderungsbereiche AFB I, II und III

Die Zuordnung von Operatoren hängt vom Kontext ab. Für diesen Kurs dient folgende prüfungsnahe Orientierung:

AFB	Erwartung	Beispiel
AFB I	Informationen erfassen und strukturiert wiedergeben	Kernaussage von M1 in eigenen Worten wiedergeben.
AFB II	analysieren, vergleichen, ordnen und überarbeiten	Zwei Paraphrasen auf Sinnverschiebung und sprachliche Nähe vergleichen.
AFB III	beurteilen, reflektieren und auf neue Probleme übertragen	Eine KI-Paraphrase kritisch prüfen und eine begründete Verbesserungsstrategie entwickeln.

Basisfach: sichere Anwendung und nachvollziehbare Begründung stehen im Vordergrund.

Leistungsfach: erwarte zusätzlich höhere Materialkomplexität, größere Eigenständigkeit, präzisere Differenzierung und vertiefte Reflexion.

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du selbst verstanden und formuliert hast.

Schritt	Deine Handlung	Kontrollfrage
Aufgabe verstehen	Operator, Ziel und Material klären	Was soll tatsächlich wiedergegeben werden?
Material selbst erschließen	Sinnkern und Einschränkungen markieren	Was darf nicht verloren gehen?
Eigenen Ansatz entwickeln	erste Paraphrase selbst schreiben	Kann ich den Gedanken ohne Original ausdrücken?
KI gezielt befragen	zum Beispiel zwei alternative Formulierungen oder eine Fehlerdiagnose anfordern	Welche konkrete Hilfe brauche ich?
Unabhängig prüfen	Original, Fakten, Logik und Quelle vergleichen	Hat die KI etwas ergänzt, gestrichen oder zugespitzt?
Eigene Lösung verbessern	nur begründete Änderungen übernehmen	Ist die Endfassung wirklich meine verantwortete Lösung?
KI-Hilfe transparent machen	Art und Umfang der Hilfe knapp dokumentieren	Könnte eine andere Person nachvollziehen, wofür KI genutzt wurde?

Beispiel für Transparenz im Übungsprozess: „KI wurde für zwei Formulierungsvarianten genutzt. Sinn, Fakten und Quellenbezug wurden anschließend selbst mit M2 geprüft.“

Datenschutz: Gib keine unnötigen personenbezogenen Daten in KI-Systeme ein. Nutze für Übungen bevorzugt offene, gemeinfreie oder selbst erstellte Texte.

Videoauftrag: Untersuche im Video mindestens eine vorgeschlagene Paraphrasierungsregel. Prüfe sie selbst an M2: Wo hilft sie, wo könnte mechanische Anwendung den Sinn verfälschen?

Abitur-Check Baden-Württemberg 2027

Stand dieses aiMOOCs: 24.09.2026. Für die konkrete Abiturprüfung sind der jeweils aktuelle Facherlass des Kultusministeriums, die schulische Lektüreauswahl und die offiziell zugelassenen Hilfsmittel maßgeblich. Der Landesbildungsserver weist darauf hin, dass rechtlich verbindliche Prüfungsangaben vom Kultusministerium beziehungsweise den Regierungspräsidien stammen. Prüfe die Vorgaben unmittelbar vor der Prüfung erneut.

Paraphrasieren ist vor allem dann wichtig, wenn Du

Aussagen aus Materialien knapp in Deine Argumentation integrierst,
einen Außentext oder Sachtext wiedergibst,
Positionen vergleichst,
fremde Gedanken von eigener Analyse trennst,
Materialbezüge präzise und ökonomisch formulierst.

Für spätere Prüfungsjahrgänge: Facherlass, Aufgabenformate, Hilfsmittel und Lektürevorgaben neu prüfen.

Typische Fehler

Synonymtausch: Wörter werden ersetzt, Satzbau und Denkstruktur bleiben kopiert.
Sinnverschiebung: aus einer Möglichkeit wird Gewissheit oder aus einer Bedingung eine allgemeine Regel.
Quellenverlust: die Paraphrase klingt wie ein eigener Gedanke.
Überdehnung: eine Aussage für einen Einzelfall wird verallgemeinert.
Unterparaphrase: wichtige Einschränkungen oder Begründungen verschwinden.
Überparaphrase: Nebensachen werden ausführlich wiedergegeben, der Kern geht unter.
KI-Übernahme: eine flüssige KI-Fassung wird ohne Vergleich mit dem Original akzeptiert.

Prüfungstipps

Lies den Operator vor dem Material.
Markiere Negationen, Einschränkungen und Modalwörter besonders.
Schreibe zunächst Sinnbausteine statt fertiger Sätze.
Prüfe nach dem Formulieren die Reichweite jeder Aussage.
Setze den Quellenbezug direkt an die fremde Aussage.
Nutze nur zugelassene Hilfsmittel und beachte die aktuellen Prüfungsregeln.
Plane am Ende eine kurze Texttreue-Kontrolle ein.

Interaktive Aufgaben

Paraphrasen-Diagnose mit Hilfestufen

Aufgabe: Beurteile diese Fassung zu M2:

„Digitale Plattformen begrenzen durch ihre Empfehlungssysteme die Vielfalt, weil sie das frühere Verhalten der Nutzenden auswerten.“

Hilfestufe 1

Vergleiche besonders die Wörter „nicht automatisch“ im Original mit „begrenzen“ in der Fassung.

Hilfestufe 2

Prüfe außerdem, ob die vier Bedingungen des Originals erhalten sind.

Lösung und Feedback

Die Fassung verfälscht M2. Aus einer offenen, bedingten Aussage wird eine feste Ursache-Wirkungs-Behauptung. Außerdem fehlen Plattformdesign, verfügbares Angebot und Messmethode. Eine bessere Paraphrase muss die Nicht-Zwangsläufigkeit und die mehreren Einflussfaktoren bewahren.

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist das wichtigste Merkmal einer guten Paraphrase? (Der Sinn des Originals bleibt erhalten) (!Möglichst jedes Wort wird durch ein Synonym ersetzt) (!Die Quelle wird weggelassen) (!Die Aussage wird zugespitzt)

Warum braucht eine Paraphrase einen Quellenbezug? (Weil der Gedanke trotz eigener Formulierung aus einer fremden Quelle stammt) (!Weil jede Paraphrase ein direktes Zitat ist) (!Weil nur Internetquellen genannt werden müssen) (!Weil eigene Gedanken immer belegt werden müssen)

Welches Warnsignal deutet auf Sinnverschiebung hin? (Aus kann wird führt zu) (!Ein Satz wird kürzer) (!Die Wortreihenfolge ändert sich) (!Ein Fachbegriff bleibt erhalten)

Was ist beim Paraphrasieren mit Fachbegriffen sinnvoll? (Fachbegriffe beibehalten wenn ein Ersatz ungenau wäre) (!Jeden Fachbegriff durch Alltagssprache ersetzen) (!Fachbegriffe grundsätzlich in Anführungszeichen setzen) (!Fachbegriffe ohne Verständnis übernehmen)

Welche Strategie erhöht die sprachliche Eigenständigkeit? (Den Sinnkern notieren und dann ohne Blick auf das Original formulieren) (!Jeden Originalsatz Wort für Wort umstellen) (!Nur Verben austauschen) (!Die Quelle erst nach dem Schreiben lesen)

Was unterscheidet das Leistungsfach im Bildungsplan besonders? (Höhere Komplexität Selbstständigkeit und Durchdringungstiefe) (!Es arbeitet ohne Quellen) (!Es verzichtet auf Textvergleiche) (!Es nutzt keine AFB)

Welche Aufgabe passt am ehesten zu AFB II? (Zwei Paraphrasen vergleichen und ihre Unterschiede erklären) (!Einen Begriff nennen) (!Eine bekannte Definition abschreiben) (!Eine persönliche Vorliebe ohne Begründung äußern)

Wie sollte KI in der KI-Spirale eingesetzt werden? (Nach eigener Erschließung gezielt befragen und Ergebnisse unabhängig prüfen) (!Das Original ungelesen vollständig umschreiben lassen) (!Die erste KI-Antwort ungeprüft übernehmen) (!Quellenangaben durch KI erfinden lassen)

Was ist ein Plagiatsfehler? (Fremdes Gedankengut erscheint ohne ausreichende Kennzeichnung als eigenes) (!Eine korrekt belegte Paraphrase) (!Ein selbst formulierter eigener Gedanke) (!Eine begründete Textanalyse)

Was ist vor dem Abitur 2027 besonders zu prüfen? (Der aktuelle Facherlass und die schulischen Vorgaben) (!Nur alte Musterlösungen) (!Nur private Lernvideos) (!Eine unveränderte Vorgabe aus späteren Jahrgängen)

Memory

Paraphrase	sinngemäße Wiedergabe in eigenen Worten
Quellenbezug	sichtbare Herkunft eines fremden Gedankens
Texttreue	Übereinstimmung mit Bedeutung und Reichweite
Sinnkern	zentrale Aussage eines Abschnitts
Plagiat	nicht ausreichend gekennzeichnete Übernahme
Synthese	Verbindung mehrerer Quellen zu einer eigenen Darstellung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Sinnkern erfassen	Aussage verstehen
Original weglegen	sprachliche Eigenständigkeit
Gegenprüfen	Sinnverlust erkennen
Quelle kennzeichnen	Fremdgedanken sichtbar machen
KI-Hilfe dokumentieren	Transparenz herstellen

Kreuzworträtsel

Paraphrase	Wie heißt die sinngemäße Wiedergabe eines fremden Gedankens?
Original	Wie heißt der Ausgangstext vor der Umformulierung?
Plagiat	Wie heißt eine nicht ausreichend gekennzeichnete Übernahme?
Quelle	Was muss bei fremdem Gedankengut erkennbar bleiben?
Texttreue	Wie heißt die Übereinstimmung mit dem Sinn des Ausgangstextes?
Nachweis	Wie heißt ein Beleg für die Herkunft einer Aussage?

LearningApps

Lückentext

Beim Paraphrasieren bleibt der

des Originals erhalten. Eine gute Paraphrase verwendet überwiegend

Formulierungen. Fremdes Gedankengut braucht einen klaren

. Aus einem vorsichtigen „kann“ darf keine sichere

werden. Vor dem Neuformulieren solltest Du den

erfassen. Danach vergleichst Du die eigene Fassung wieder mit dem

. Ein bloßer Austausch einzelner Wörter schafft noch keine ausreichende sprachliche

. KI-Vorschläge müssen auf Texttreue, Fakten und

geprüft werden. Im Leistungsfach steigt besonders die erwartete

. Für die konkrete Abiturprüfung bleibt der aktuelle

maßgeblich.

Selbstkontrolle

Bewerte Dich jeweils mit sicher, teilweise oder noch üben.

Ich kann ...	sicher	teilweise	noch üben
die Kernaussage eines komplexen Absatzes erfassen
eine Paraphrase ohne Sinnverlust formulieren
sprachliche Nähe zum Original erkennen
Quellenbezug eindeutig setzen
KI-Paraphrasen unabhängig prüfen
Basisfach- und Leistungsfachanspruch unterscheiden

Auswertung: Bei zwei oder mehr Einträgen in „noch üben“ wiederhole M1 und M2 mit der Vierfach-Prüfung.

Transfer

Neue Quelle M3 – eigenes Übungsmaterial:

„Mehr Informationen führen nicht automatisch zu besseren Entscheidungen. Wenn Quellen widersprüchlich, unübersichtlich oder unterschiedlich zuverlässig sind, steigt vielmehr die Anforderung, ihre Qualität und Relevanz zu beurteilen.“

Transferauftrag Basisfach: Formuliere M3 in einem Satz neu und kennzeichne den Quellenbezug.

Transferauftrag Leistungsfach: Paraphrasiere M3 und verbinde die Aussage anschließend mit M2 zu einer zweisätzigen Synthese, ohne eine Ursache zu behaupten, die in keiner Quelle steht.

Mögliche Lösung Basisfach

Eine größere Informationsmenge verbessert Entscheidungen nicht zwingend, weil bei widersprüchlichen oder unterschiedlich verlässlichen Quellen eine anspruchsvollere Bewertung von Qualität und Bedeutung nötig wird (Quelle: M3).

Mögliche Lösung Leistungsfach

M3 betont, dass zusätzliche Informationen nur dann hilfreich sind, wenn ihre Qualität und Relevanz beurteilt werden können. Zusammen mit M2 zeigt sich damit, dass Vielfalt von Informationen und personalisierte Auswahl nicht allein über die Qualität öffentlicher oder individueller Urteilsbildung entscheiden; auch Auswahl- und Bewertungskriterien sind bedeutsam (Quellen: M2 und M3).

Kompetenzcheck

Texttreue prüfen: Kannst Du in einer fremden Paraphrase mindestens drei Arten von Sinnverschiebung erkennen?
Quellen integrieren: Kannst Du eine fremde Position in Deinen Satzbau integrieren und dennoch ihre Herkunft klar markieren?
Material synthetisieren: Kannst Du zwei Quellen verbinden, ohne ihnen eine gemeinsame Aussage unterzuschieben?
KI reflektieren: Kannst Du begründen, warum eine flüssige KI-Fassung inhaltlich dennoch falsch sein kann?
Prüfungsstrategie: Kannst Du in weniger als fünf Minuten Sinnkern, Einschränkung und Quellenbezug eines kurzen Materials sichern?

Abitur-ready für dieses Teilthema bist Du, wenn Du alle fünf Fragen mit einem konkreten Beispiel beantworten kannst.

Reflexion

Eigene Fehlermuster: Welche Art Fehler machst Du häufiger – zu große Nähe, zu starke Kürzung oder Sinnverschiebung?
Quellenbewusstsein: An welcher Stelle Deiner Texte wird oft unklar, wo fremde Gedanken enden und eigene beginnen?
KI-Nutzung: Bei welchem Schritt der KI-Spirale brauchst Du noch mehr Disziplin?
Zeitmanagement: Welche zwei Prüfschritte willst Du in Klausuren fest einplanen?

Offene Aufgaben

Leicht

Paraphrasen-Ampel: Erstelle zu fünf kurzen selbst gewählten Sachtextaussagen jeweils eine gute, eine grenzwertige und eine fehlerhafte Paraphrase. Markiere die Unterschiede.
Quellen-Signalwörter: Sammle zehn Formulierungen, mit denen Du in eigenen Texten fremde Positionen kenntlich machen kannst, ohne ständig dieselbe Wendung zu wiederholen.
Medienvergleich: Vergleiche die Commons-Grafik zu Plagiat mit dem LOTSE-Video. Welche Aspekte zeigt nur eines der Medien?
Audio-Erklärung: Nimm eine einminütige eigene Audioerklärung zu „Sinnverlust“ auf. Verwende nur selbst erstelltes Material und keine unnötigen personenbezogenen Daten.

Standard

Paraphrasen-Werkstatt: Suche einen offen lizenzierten Sachtextabschnitt, paraphrasiere ihn und dokumentiere Original, Sinnkern, eigene Fassung, Quelle und Lizenz.
Fehleranalyse: Lass eine Mitschülerin oder einen Mitschüler drei absichtlich fehlerhafte Paraphrasen prüfen. Vergleicht anschließend Eure Kriterien.
Visualisierung: Gestalte ein eigenes Flussdiagramm zur Vierfach-Prüfung Sinn – Distanz – Quelle – Funktion und veröffentliche es mit passender offener Lizenz.
KI-Doppelcheck: Formuliere zuerst selbst, lasse danach zwei KI-Varianten erzeugen und protokolliere jede Abweichung in Sinn, Fakten, Logik und Quellenbezug.

Schwer

Mehrquellen-Synthese: Verbinde drei offen zugängliche Quellen zu einem Absatz. Kennzeichne präzise, welche Aussage aus welcher Quelle stammt und wo Deine eigene Schlussfolgerung beginnt.
Videoanalyse: Produziere ein dreiminütiges Erklärvideo mit eigenem Skript, in dem Du Original, gute Paraphrase und Plagiatsfehler an einem selbst erstellten Beispiel vergleichst.
Abitur-Simulation: Bearbeite unter Zeitvorgabe ein Materialset und markiere anschließend jede Paraphrase. Prüfe sie mit der Vierfach-Prüfung und überarbeite nur die schwächsten Stellen.
KI-Audit: Entwickle einen Kriterienbogen für KI-Paraphrasen und teste ihn an mindestens fünf Beispielen mit unterschiedlichen Fehlerarten. Begründe, welche Kriterien unverzichtbar sind.

Lernkontrolle

Bedeutungsgrenzen: Ein Original sagt „in dieser Stichprobe“. Eine Paraphrase schreibt „generell“. Erkläre die Veränderung und formuliere eine korrekte Alternative.
Quellenkonflikt: Zwei Materialien widersprechen sich scheinbar. Paraphrasiere beide so, dass der Widerspruch sichtbar bleibt, ohne ihn vorschnell aufzulösen.
Argumentintegration: Integriere eine Paraphrase aus M3 in einen eigenen argumentativen Absatz. Markiere danach, wo Materialwiedergabe endet und Deine Schlussfolgerung beginnt.
Medienübertragung: Gib die Kernaussage eines kurzen Erklärvideos zunächst als Stichwortstruktur und dann als Paraphrase wieder. Prüfe, welche Informationen beim Medienwechsel verloren gehen könnten.
KI-Korrektur: Eine KI ergänzt in einer Paraphrase eine plausible, aber im Original nicht enthaltene Ursache. Erkläre, warum das problematisch ist, und entwickle eine Prüfroutine dagegen.
Niveaudifferenz: Bearbeite dieselbe Quelle einmal als knappe Basisfach-Paraphrase und einmal als vertiefte Leistungsfach-Synthese mit einer zweiten Quelle. Erläutere den Unterschied.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Du kannst komplexere fremde Gedanken korrekt und knapp in eigenen Worten wiedergeben.
Du erhältst Bedingungen, Einschränkungen und den Grad der Sicherheit einer Aussage.
Du hältst ausreichende sprachliche Distanz zum Original.
Du kennzeichnest fremdes Gedankengut eindeutig durch Quellenbezug.
Du kannst Plagiatsfehler und Sinnverschiebungen begründet diagnostizieren.
Du kannst mehrere Quellen ohne unzulässige Vermischung synthetisieren.
Du kannst KI-Hilfe kritisch prüfen und transparent dokumentieren.
Du kannst Anforderungen von AFB I, II und III sowie Basisfach und Leistungsfach unterscheiden.
Du beachtest in Prüfungssituationen die jeweils aktuellen schulischen und offiziellen Vorgaben.

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster Schritt eignet sich ABI - Quellen integrieren und materialgestützt schreiben. Dort wird aus der einzelnen Paraphrase ein vollständiger argumentativer oder analysierender Materialeinsatz: auswählen, gewichten, verknüpfen, belegen und eigenständig weiterdenken.

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