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Literatur verstehen - Hadlaub - Gottfried Keller

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Einleitung

Literatur verstehen: Hadlaub – ein vollständiger aiMOOC für Deutsch, Klasse 9–10 mit Vertiefungen für Klasse 11–13.

Worum geht es? Der Schweizer Schriftsteller Gottfried Keller erzählt in Hadlaub vom jungen Johannes, der im Zürich des Mittelalters Lieder sammelt, selbst dichtet und Fides liebt. Er wird Teil der Welt um die Familie Manesse. Seine Herkunft, seine Gefühle und sein Können stehen im Mittelpunkt.

Wichtig: Keller schrieb diese historische Erzählung im 19. Jahrhundert. Sie spielt aber um 1300. Die realen Minnelieder des historischen Johannes Hadlaub sind etwas anderes als die erfundene Handlung der Novelle. Ein historisch belegter Name beweist noch nicht, dass eine erzählte Szene wirklich geschehen ist.

Deine Ziele: Du liest an der Originalausgabe, belegst Antworten mit Textstellen, unterscheidest Quelle und Erfindung, beschreibst Figuren und Sprache und vergleichst Kellers Werk mit Literatur aus anderen Ländern. Du arbeitest mit Bildern, Hörbeispielen, bewegten Bildern und einem Quiz.

Gottfried Keller, gemalt von Arnold Böcklin (um 1889); gemeinfrei. Quelle und Rechte: Wikimedia Commons.

Das Buch und die vollständige Lektüre

Die bestehende MOOCwiki-Buchseite: Buch – Hadlaub – Keller, Gottfried. Benutze diese Buchseite für den Volltext der vorhandenen Ausgabe. Hier entsteht bewusst keine zweite Buchseite und keine geänderte Textedition.

Unabhängiger vollständiger Referenztext: Hadlaub – TextGrid Repository (Keller, Hadlaub, TextGrid-Edition, CC BY 4.0; dort auch Text-/E-Book-Downloads). Vergleichstext – Züricher Novellen, Hadlaub. Bitte nutze in der Aufgabe immer die tatsächlich gelesene Ausgabe. Zwischen Editionen können Schreibweise, Zeichensetzung und Formulierungen abweichen. Wenn die MOOCwiki-Buchseite und der Vergleichstext verschieden sind, gilt für Deine Aufgaben die MOOCwiki-Ausgabe; notiere Unterschiede statt Zitate anzugleichen.

So belegst Du: Schreibe Kapitel oder Abschnitt, ein kurzes exaktes Suchzitat und die Stelle in Deiner Ausgabe. Nutze möglichst nur kurze wörtliche Belege. Eine Deutung ist Deine eigene Aussage, kein Zitat.

Leseplan mit textbezogenen Aufgaben

Lesestation	Suchstelle im Volltext	Arbeitsauftrag
A – Die Rahmenhandlung	Suche nach Herr Jacques und dem Gespräch mit dem Paten.	Warum will Jacques besonders sein? Was hält der Pate von echter Leistung? Belege Deine Antwort.
B – Wasserstelz	Suche nach Schwarz-Wasserstelz, Kunigunde und Mechtildis.	Erkläre den Streit um das Erbe. Unterscheide Erzählerurteil von überprüfbarer Handlung.
C – Bildung	Suche nach Konrad von Mure, Singschule und Johannes' Lernen.	Welche neuen Möglichkeiten eröffnet die Bildung? Welche Grenzen bleiben?
D – Lieder sammeln	Suche nach Manesse, Lieder und abschreiben.	Warum ist das Sammeln wertvoll? Wer fördert Johannes?
E – Die Liebe	Suche nach Fides und der Szene mit dem Pilger oder dem Brief.	Wie nutzt Johannes das Dichten, um seine Gefühle zu zeigen? Welche Wirkung hat sein Handeln auf Fides?
F – Das Fest	Suche nach Manegg, dem Fest und dem Kranz.	Wie verändert sich Johannes' Ansehen? Beschreibe eine sichtbare Geste.
G – Rückkehr und Entscheidung	Suche im Schluss nach Wasserstelz, dem Rivalen und dem Gespräch über ihre gemeinsame Zukunft.	Vergleiche Johannes' Hoffnungen mit Fides' Handlungsmöglichkeiten. Wie löst Keller den Konflikt?

Drei gestufte Lesehilfen: Hilfe 1: Markiere erst Namen und Orte. Hilfe 2: Fasse die Stelle in zwei einfachen Sätzen zusammen: Wer handelt? Was ändert sich? Hilfe 3: Nutze die Formel „Meine Aussage – genaue Textstelle – Erklärung“. Fortgeschrittene ergänzen: Welche alternative Lesart wäre möglich?

Handlung, Figuren und Aufbau

Handlung in kurzen Sätzen

Die Erzählung hat einen Rahmen: Ein älterer Mann erklärt dem jungen Jacques, was eigenständig und bedeutend ist. Er erzählt dann die Geschichte Hadlaubs. Diese Binnenhandlung spielt im spätmittelalterlichen Zürich. Der junge Johannes erhält Bildung, singt und sammelt Texte. Er verliebt sich in Fides. Adlige Förderer unterstützen seine Arbeit, aber sie beeinflussen auch seine Liebe. Am Ende geht es um Anerkennung, Stand und eine gemeinsame Entscheidung.

Prüfe am Text: Warum passt eine Geschichte über das Sammeln alter Lieder zu Jacques' Frage nach eigener Leistung? Notiere eine Stelle aus dem Rahmen und eine aus der Binnenhandlung.

Figuren als Beziehungsnetz

Figur	Rolle in der Erzählung	Nachweisauftrag
Johannes Hadlaub	Bauernsohn in Kellers Darstellung, Schüler, Schreiber, Dichter und Liebender.	Suche eine Szene, in der er eigenständig handelt.
Fides	Liebende mit eigenem Willen; ihre Herkunft macht ihre Stellung schwierig.	Suche eine Szene, in der sie nicht nur reagiert, sondern entscheidet.
Rüdiger Manesse	Förderer des Sammelprojekts und zugleich Lenker des Minnespiels.	Belege Hilfe und Einfluss an zwei Stellen.
Konrad von Mure	Lehrer und Förderer des jungen Johannes.	Suche, wie sich Bildung auf Johannes' Weg auswirkt.
Bischof Heinrich von Klingenberg	Mächtige Figur mit familiären und gesellschaftlichen Interessen.	Untersuche seine Pläne für Fides.
Herr Jacques und Pate	Figuren des Erzählrahmens; sie fragen nach Originalität und Leistung.	Vergleiche ihre Positionen.

Interpretation statt Erfindung: Ob Johannes in Wirklichkeit die gesamte Sammlung selbst schrieb oder Bilder malte, ist nicht belegt. Die Novelle entwirft eine anschauliche Geschichte, keine historische Biografie. Auch Fides' Liebesgeschichte ist Teil von Kellers dichterischer Gestaltung.

Paul Krawutschke: Szene nach Kellers „Hadlaub“ (historisierende Illustration, nicht mittelalterliche Fotografie); gemeinfrei. Quelle und Rechte.

Sprache genau lesen

Beobachtung und Deutung

Textbeleg 1, Beginn der Binnenhandlung: „Gleich unterhalb des aargauischen Städtchens Kaiserstuhl“ (Keller, Hadlaub, Anfang; Wortlaut nach der hier verlinkten Vergleichsausgabe). Der Erzähler nennt einen konkreten Ort. Das macht die Erzählwelt anschaulich. Frage: Welche weitere Ortsangabe steht gleich danach? Warum wirkt das glaubwürdig?

Textbeleg 2, Festszene: „Gott grüße meinen Gesellen!“ (Keller, Hadlaub, Fest auf Manegg; Wortlaut nach der hier verlinkten Vergleichsausgabe). Frage: Wer sagt das? Warum bedeutet die öffentliche Geste für Johannes so viel? Prüfe die genaue Schreibung an Deiner MOOCwiki-Ausgabe.

Werkzeuge für die Analyse:

Erzählrahmen und Binnenhandlung: Wer erzählt? Aus welchem zeitlichen Abstand wird erzählt?
Beschreibung: Welche Wörter zeigen Orte, Körperhaltung, Kleidung oder soziale Unterschiede?
Dialog: Wer darf sprechen und entscheiden? Wo wird etwas nur angedeutet?
Ironie: Wo zeigt Keller einen Abstand zwischen Hoffnung und Wirklichkeit?
Motiv: Das Lied ist zugleich Kunstwerk, Liebesbotschaft und Gegenstand einer Sammlung.

Mini-Übung: Markiere in Deiner Ausgabe drei genaue Ausdrücke. Trenne in einer Tabelle „Zitat“, „Was steht da?“ und „Was könnte das bedeuten?“. Fülle keine Lücken mit erfundenen Zitaten.

Geschichte und zwei Sprachwelten

Die Handlung spielt um 1300, in der Welt des Minnesangs. Der echte Hadlaub schrieb mittelhochdeutsche Lieder. Der Autor Keller schrieb im Deutsch des 19. Jahrhunderts. Sein Werk wurde 1876/77 veröffentlicht und später in Buchfassungen überliefert. Die Handschrift Codex Manesse entstand über Jahrzehnte um 1300 bis etwa 1340. Sie bewahrt mittelalterliche Lieder. Sie ist nicht ein Manuskript von Kellers Novelle.

Historische Quellfassung: Codex Manesse, Blatt 371r mit Hadlaubs Bild und Blatt 371v mit Liedtext. Moderne Erzählung: Kellers deutschsprachige Novelle auf der verlinkten Buchseite. Beide Texte haben nicht dieselbe Sprache und denselben Entstehungszweck. Der mittelalterliche Liedtext ist kein „Originaltext“ der späteren Novelle. Eine heutige Übertragung des mittelhochdeutschen Lieds ist wiederum eine dritte Textebene.

Vergleichsaufgabe: Betrachte Handschrift, moderne Transkription und – falls für genau dieses Lied vorhanden – eine kenntlich gemachte neuhochdeutsche Übertragung. Notiere drei Unterschiede bei Wortform, Schrift oder Satzbau. Schreibe die Übersetzung nicht als Original ab. Ohne verlässliche Übersetzung formuliere nur Beobachtungen, keine angeblich wörtliche Übertragung.

Meister Johannes Hadlaub, Codex Manesse, fol. 371r, Werkstatt des Manesse-Meisters (14. Jh.); gemeinfrei. Commons-Datei und Rechte. Die Miniatur ist eine mittelalterliche Darstellung, kein sicheres Porträt.

Liedüberlieferung, Codex Manesse fol. 371v (um 1305–1340); gemeinfrei. Commons-Datei und Rechte. Aufgabe: Suche sichtbare Anfangsbuchstaben, Schriftspalten und Verzierungen.

Quellencheck: Die UNESCO stellt die kulturgeschichtliche Bedeutung der Handschrift dar: Codex Manesse, Deutsche UNESCO-Kommission. Ob Hadlaub persönlich alle Lieder kopierte oder illustrierte, lässt sich daraus nicht beweisen.

Realismus und Weltliteratur des 19. Jahrhunderts

Der poetische Realismus erzählt von Menschen in konkreten sozialen Verhältnissen. Keller verbindet genaue Orts- und Alltagsbeschreibungen mit Fantasie, Humor und einer kunstvollen Handlung. Deshalb ist seine Novelle weder ein bloßer Bericht noch ein mittelalterlicher Quellentext. Das mittelalterliche Sujet macht die Erzählung nicht selbst zur Literatur des Mittelalters.

Literaturvergleich – selbstständig statt Gleichsetzung:

Schweiz/Deutschland: Vergleiche Kellers Standesgrenzen mit Theodor Fontane oder Theodor Storm. Wie werden gesellschaftliche Erwartungen gezeigt?
Frankreich: Vergleiche Wirklichkeitsnähe und Erzählhaltung mit Gustave Flaubert. Was ist bei Keller stärker idealisiert?
Großbritannien: Walter Scott erzählt historische Abenteuer; untersuche, wie historische Schauplätze benutzt werden. Er schreibt nicht denselben Realismus wie Keller.
USA: Mark Twain zeigt soziale Gegensätze und Abenteuer in anderer Sprache und Tradition. Untersuche einen klaren Unterschied der Erzählstimme.
Russland: Lew Tolstoi oder Fjodor Dostojewski erschließen Gesellschaft und innere Konflikte anders. Benenne zuerst das konkrete verglichene Werk.

Wahlaufgabe Abenteuerliteratur: Wähle eine Reise-, Ritter- oder Abenteuerszene aus einem Werk des 19. Jahrhunderts. Vergleiche die Art von Spannung mit Johannes' Reisen und Gefahren. Nenne Land, Erscheinungsjahr, Erzählperspektive und zwei überprüfbare Textstellen. Nationale Literaturgeschichten entwickeln sich unterschiedlich; vermeide eine einfache „überall gleich“-These.

August Weckesser, „Reigentanz. Nach Gottfried Kellers Hadlaub“ (1893), Kunsthaus Zürich; gemeinfrei. Commons und Rechte. Analysiere, wie ein Maler des 19. Jahrhunderts mittelalterliche Szenen gestaltet.

Medien hören und kritisch einordnen

Audio aus Wikimedia Commons: Ein historisches Hörbeispiel zum Minnesang, aber nicht Hadlaubs Stimme oder eine Originalaufnahme des Mittelalters. Aufnahme von 1935, Gesang Max Meili, Dirigent Curt Sachs; Lieder von Walther von der Vogelweide und Rumelant von Sachsen.

Audio: Wikimedia Commons, Public-Domain-Projekt, gemeinfrei. Höraufgabe: Welche Wiederholungen, Pausen oder Unterschiede zum heutigen Gesang hörst Du?

Bewegtes Medienbeispiel bei Wikimedia Commons: Eine moderne Darbietung eines Minnelieds von Walther von Klingen aus der Überlieferung des Codex Manesse. Das ist keine Darstellung von Hadlaubs Lebensgeschichte und keine mittelalterliche Filmaufnahme.

Datei:Walther von Klingen.webm Film und musikalische Interpretation: Josef X Brunner, 2025, CC BY 4.0, Quelle und Lizenz. Als bewegtes Anschauungsmaterial, keine historische Primärquelle verwenden.

YouTube – historische Dichtung und Musik im heutigen Vortrag:

„Johannes Hadlaub – Wa vunde man sament so manic liet?“, Darbietung von Moirai. YouTube-Quellseite. Vergleiche die Darbietung mit der mittelalterlichen Textüberlieferung, nicht mit Kellers Erzählerstimme.

„H. Huber: Hadlaub op. 106“, heutige musikalische Annäherung an Kellers Erzählung. YouTube-Quellseite. Untersuche, welche Stimmung die Musik erzeugt.

„Hans Huber – Hadlaub, Op. 106 (1891)“, Klaviermusik nach Kellers Novelle. YouTube-Quellseite. Prüfe, was Musik darstellen kann, ohne selbst ein Textbeleg zu sein.

Medienkritik: Die YouTube-Links bezeichnen externe Videos, deren Rechte bei ihren jeweiligen Anbietern bleiben. Sie sind eingebettet, nicht kopiert oder frei nachlizenziert. Prüfe Verfügbarkeit und Kanalangaben vor der Unterrichtsnutzung. Animierte Darstellungen ohne geprüfte thematische Aussage oder Lizenz werden nicht als vermeintlich historische Quellen eingesetzt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer hat die Novelle Hadlaub geschrieben? (Gottfried Keller) (!Johannes Hadlaub) (!Walter Scott) (!Theodor Storm)

In welcher Zeit spielt die Binnenhandlung hauptsächlich? (Um 1300) (!Im Jahr 1877) (!In der Antike) (!Im 20. Jahrhundert)

Was ist der Codex Manesse? (Eine mittelalterliche Liedersammlung) (!Eine Fotoausstellung des 19. Jahrhunderts) (!Ein Roman von Mark Twain) (!Ein Schulheft von Jacques)

Welche Aufgabe übernimmt Johannes bei Keller? (Er sammelt und schreibt Lieder ab) (!Er erfindet eine Dampfmaschine) (!Er gründet ein Theater in Paris) (!Er unterrichtet Karl den Großen)

Wer ist Fides in der Novelle? (Eine zentrale Figur der Liebesgeschichte) (!Der Name der Handschrift) (!Die Mutter des Erzählers Jacques) (!Ein französischer Schriftsteller)

Was unterscheidet Handschrift und Novelle? (Sie stammen aus verschiedenen Zeiten und Textsorten) (!Beide sind dieselbe Autobiografie) (!Beide wurden im Jahr 2026 geschrieben) (!Beide sind Fotografien)

Welche Aussage über die historische Person Hadlaub ist vorsichtig? (Nicht jede Szene in Kellers Erzählung ist belegt) (!Die gesamte Liebesgeschichte ist urkundlich sicher) (!Hadlaub schrieb nachweislich die ganze Handschrift allein) (!Keller lebte selbst im Jahr 1300)

Was kennzeichnet eine gute Textdeutung? (Sie trennt Zitat und Erklärung) (!Sie erfindet passende Zitate) (!Sie ersetzt Belege durch Vermutungen) (!Sie verändert Zitate still)

Was bedeutet ein Erzählrahmen? (Eine Geschichte umschließt eine weitere Geschichte) (!Ein Kapitel hat keine Figuren) (!Ein Gedicht hat immer vier Strophen) (!Ein Bild wurde fotografiert)

Welche Aufgabe passt zum literarischen Realismus? (Die soziale Stellung von Figuren am Text untersuchen) (!Alle Ereignisse als historische Tatsachen behandeln) (!Jede Landschaft als Fantasiewelt ansehen) (!Namen und Handlung frei erfinden)

Memory: Begriff und Bedeutung

Binnenhandlung	Die Geschichte, die im Rahmen erzählt wird
Minnesang	Mittelalterliche Lyrik über Liebe und gesellschaftliche Rollen
Codex Manesse	Illustrierte Handschrift mit mittelalterlichen Liedern
Fides	Figur aus Kellers Liebesgeschichte
Poetischer Realismus	Erzählen mit Wirklichkeitsnähe und künstlerischer Gestaltung
Textbeleg	Wörtliche nachprüfbare Stelle aus einer Ausgabe

Drag and Drop: Richtig zuordnen

Ordne die passenden Begriffe zu.	Text oder Funktion
Rahmenerzähler	Erzählt die Geschichte über den Minnesänger
Johannes Hadlaub	Sammelt in der Novelle Liedtexte
Fides	Muss zwischen Erwartungen und eigenen Wünschen entscheiden
Rüdiger Manesse	Unterstützt das Sammeln mittelalterlicher Dichtung
Konrad von Mure	Ermöglicht dem jungen Johannes Bildung

Kreuzworträtsel

Hadlaub	Nachname des Minnesängers und Titel der Novelle
Keller	Nachname des Autors der Novelle
Fides	Vorname der Frau, die Johannes liebt
Manesse	Nachname der bedeutenden Zürcher Sammlerfamilie
Minne	Mittelalterliches Wort für Liebe in der höfischen Dichtung
Zürich	Schweizer Stadt der Haupthandlung

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Weitere Zuordnungen und Suchübungen zum Thema:

Lückentext

Offene Aufgaben

Wähle zuerst eine Kernaufgabe je Schwierigkeitsgrad. Der vollständige Kurs enthält zusätzlich Wahlaufgaben. Gib bei jeder Textanalyse einen exakten Fundort aus der gewählten Buchausgabe an.

Leicht

Kernaufgabe – Figurenkarte: Stelle Johannes und Fides mit jeweils drei Eigenschaften vor. Suche für jede Figur eine belegende Textstelle. Hilfe: Wer will was?
Handlung in Bildern: Ordne sechs selbst beschriftete Stationen der Geschichte; nutze nur bestehende Commons-Bilder mit Quellenhinweis.
Lesetagebuch: Fasse zwei Lesestationen in je drei kurzen Sätzen zusammen und notiere eine offene Frage.
Quelle oder Erfindung?: Sortiere acht Aussagen in „in der Novelle erzählt“, „historisch belegt“ oder „noch nicht gesichert“. Begründe drei Entscheidungen mit Quellen.

Standard

Kernaufgabe – Nahlektüre: Untersuche an einer selbst ausgewählten Textstelle, wie Keller Stand und Gefühle zeigt. Belege zwei sprachliche Beobachtungen.
Rahmen und Binnenhandlung: Vergleiche Jacques' Wunsch nach Originalität mit Johannes' Arbeit. Welche Aussage macht die Erzählstruktur möglich?
Bild und Erzählung: Vergleiche die Miniatur des Codex mit einer Szene der Novelle. Was zeigt das Bild sicher, was kannst Du nur deuten?
Fiktives Figureninterview: Schreibe fünf Fragen an Fides und Antworten aus ihrer erzählten Perspektive. Markiere klar, was Du ausgedacht hast und worauf Du Dich im Text stützt.

Schwer

Kernaufgabe – epochenbezogene Interpretation: Zeige an zwei Stellen, wie Keller ein mittelalterliches Thema aus Sicht des poetischen Realismus gestaltet. Diskutiere eine Gegenlesart.
Historische Rekonstruktion: Vergleiche eine Behauptung über Hadlaubs Rolle bei der Handschrift mit einer Quelle der Universität Heidelberg oder UNESCO. Trenne sichere Daten, Vermutungen und Fiktion.
Weltliteraturvergleich: Vergleiche eine Szene mit einem genau benannten Werk von Scott, Flaubert oder Twain. Beachte unterschiedliche nationale und literarische Entwicklungen.
Sprachvergleich: Vergleiche ein mittelhochdeutsches Hadlaub-Lied mit einer nachgewiesenen neuhochdeutschen Übertragung. Erläutere zwei Übersetzungsentscheidungen; übertrage sie nicht still in Kellers Novelle.

Lernkontrolle

Deutung mit Belegen: Zeige anhand einer Ortsbeschreibung und einer gesellschaftlichen Szene, warum Keller realistisch und zugleich poetisch erzählt.
Figurenbeziehungen: Erkläre, wie Bildung, Herkunft und Macht die Handlung von Johannes und Fides beeinflussen.
Fiktion und Quellen: Prüfe eine Aussage über die Entstehung des Codex Manesse an zwei unabhängigen Quellen und gib die Grenzen Deines Wissens an.
Aufbau und Wirkung: Erkläre, wie der Rahmen um Jacques die Bedeutung der Binnenhandlung verändert.
Transfer: Untersuche, worin sich Kellers Novelle von einer konkreten Abenteuergeschichte oder einem realistischen Werk eines anderen Landes unterscheidet.
Ausgabenvergleich: Suche eine Formulierungsabweichung zwischen zwei klar benannten Textfassungen. Belege sie korrekt und erkläre, warum keine Fassung stillschweigend ersetzt werden darf.

Lernnachweis

Dein Portfolio enthält: (1) einen Leseplan mit sieben Fundstellen, (2) eine Figurenübersicht, (3) eine kurze Interpretation mit mindestens zwei unveränderten Textbelegen, (4) einen Quellencheck zu Hadlaub und dem Codex Manesse, (5) einen Vergleich zu einem Werk des 19. Jahrhunderts und (6) die drei Kernaufgaben in unterschiedlichen Niveaustufen.

Bewertungskriterien: Richtige Fakten und genaue Fundstellen; klare Trennung von Originaltext, Übertragung und eigener Deutung; ein nachvollziehbarer Gedankengang; Quellen- und Lizenzangaben; eigenständige Reflexion. Eine erfundene Stelle zählt nicht als Textbeleg.

OER und Wikipedia

Werk, Volltext, Handschrift und Forschung:

Vorhandene MOOCwiki-Buchseite: Hadlaub – Gottfried Keller – bevorzugte Lektüre und Aufgabenbasis.
TextGrid Repository: Hadlaub – alternative vollständige Textedition, als CC BY 4.0 gekennzeichnet.
Hadlaub (Gottfried Keller) – Werk, Rahmenhandlung und Quellenlage.
Johannes Hadlaub – historische Person und Dichtung.
Deutsche UNESCO-Kommission: Codex Manesse – Quellengeschichte.
Universitätsbibliothek Heidelberg: digitaler Codex Manesse – Originalhandschrift.
Zürich-Geschichte: Hadlaub – Einordnung von Wahrheit und literarischer Erfindung.

Wikipedia zum Werk:

Bild-, Audio- und Filmnachweise

Medium	Urheber und Entstehung	Quelle	Rechtehinweis
Keller-Porträt	Arnold Böcklin, um 1889	Wikimedia Commons/Kunsthaus Zürich	Gemeinfrei, Public Domain Mark
Hadlaub-Szene	Paul Krawutschke, historisierende Darstellung	Wikimedia Commons/e-manuscripta	Gemeinfrei, Public Domain Mark
Codex-Illustration fol. 371r	Meister des Codex Manesse, 14. Jahrhundert	Wikimedia Commons/UB Heidelberg	Gemeinfrei, Public Domain Mark
Liedblatt fol. 371v	mittelalterliche Handschrift, Schreiber nicht sicher benannt	Wikimedia Commons/UB Heidelberg	Gemeinfrei, Public Domain Mark
Reigentanz	August Weckesser, 1893	Wikimedia Commons/Kunsthaus Zürich	Gemeinfrei, Public Domain Mark
Minnesang-Tonaufnahme	Max Meili, Curt Sachs; Aufnahme 1935	Wikimedia Commons/Public Domain Project	Gemeinfrei, Public Domain Mark
Walthers Frauenlied – Video	Josef X Brunner, 2025	Wikimedia Commons	CC BY 4.0, Urhebernennung und Lizenzlink
Johannes Hadlaub – Moirai	Moirai, heutige Interpretation	YouTube	Rechte beim Kanal, Einbettung ist keine freie Nachnutzungslizenz
H. Huber: Hadlaub op. 106	Interpretinnen/Interpreten gemäß YouTube-Quellseite	YouTube	Rechte beim Kanal, Einbettung ist keine freie Nachnutzungslizenz
Hans Huber: Hadlaub op. 106	Interpretinnen/Interpreten gemäß YouTube-Quellseite	YouTube	Rechte beim Kanal, Einbettung ist keine freie Nachnutzungslizenz

Hinweis zur Quellenkritik: Alle Bild- und Audiodateien sind bestehende Commons-Dateien. Es wurden keine neuen Medien generiert. Insbesondere moderne Aufführungen und spätere Kunstwerke sind keine zeitgenössischen Belege für Johannes Hadlaubs Leben.