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Literatur verstehen - Mathilde Möhring - Theodor Fontane

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Einleitung

Mathilde Möhring ist ein Roman von Theodor Fontane. Die Geschichte spielt im Berlin des 19. Jahrhunderts und in einer preußischen Kleinstadt. Sie handelt von einer jungen Frau, die ihr Leben selbst gestalten will. Dabei geht es um Geld, Bildung, Liebe, Macht und die Erwartungen an Frauen und Männer.

Für wen? Klassen 9–10 (Grundlagen) und 11–13 (Vertiefung). Lies jeweils kurze Abschnitte im Buch. Nutze die Hilfen und prüfe deine Aussagen am Text. Du musst nicht alles auf einmal lesen.

Lernziele: Du kannst den Handlungsverlauf erklären, Mathilde und Hugo mit Textstellen beschreiben, Erzählweise und Sprache untersuchen und den Roman in den poetischen Realismus einordnen. Du unterscheidest belegte Beobachtungen von deiner eigenen Deutung.

Theodor Fontane um 1890. Foto: Julius Cornelius Schaarwächter, gemeinfrei. Quelle und Bildrechte stehen im Medienverzeichnis unten.

Das Buch lesen: eine vorhandene Seite

Volltext der im Kurs verwendeten MOOCwiki-Ausgabe: Buch – Mathilde Möhring – Fontane, Theodor. Die Buchseite bleibt unverändert; dieser Kurs erstellt keine zweite Buchseite. Öffne die vorhandene Ausgabe und bearbeite die Leseaufträge direkt daran.

Zusätzlicher Textvergleich: Mathilde Möhring in der TextGrid Repository (historischer Text mit Kapiteleinteilung). Figurenlexikon der Universität des Saarlandes (wissenschaftliche Einordnung). Prüfe vor einem wörtlichen Zitat, ob die Schreibweise in beiden Ausgaben gleich ist.

Wichtige Unterscheidung: Fontanes Manuskript ist deutsch. Du vergleichst also keinen fremdsprachigen Originalroman mit einer deutschen Übersetzung. Vergleichen kannst du eine historische Textfassung mit einer später herausgegebenen Fassung und mit deiner eigenen heutigen Umschreibung. Eine Umschreibung ist kein wörtliches Zitat.

Handlung in kurzen Schritten

Anfang: Wohnen und Geld

Mathilde lebt mit ihrer verwitweten Mutter Adele in der Berliner Georgenstraße. Das Geld ist knapp. Die beiden vermieten ein Zimmer. Der junge Jurastudent Hugo Großmann zieht ein. Er liebt Literatur und Theater mehr als das Lernen für sein Examen.

Leseort: 1.–5. Kapitel der Buchausgabe. Achte auf Wohnhaus, Treppen, Möbel, Ausgaben und die Bücher auf Hugos Schreibtisch. Im 1. Kapitel steht in einer verbreiteten Fassung: „Möhrings wohnten Georgenstraße 19 dicht an der Friedrichsstraße.“ Prüfe die genaue Schreibung in deiner MOOCwiki-Ausgabe.

Historische Ansicht der Georgenstraße von 1907. Sie zeigt die Gegend, nicht ausdrücklich Mathildes Wohnung. Glenk, Berlin; gemeinfrei.

Begegnung, Krankheit und Heirat

Mathilde bemerkt früh, dass Hugo oft unentschlossen ist. Während seiner Masernerkrankung kümmert sie sich um ihn. Daraus wächst Nähe, und Hugo macht ihr einen Heiratsantrag. Die Figuren haben verschiedene Motive: Hilfe, Zuneigung, Sicherheit und Aufstieg können gleichzeitig eine Rolle spielen. Entscheide nicht vorschnell, was Mathilde „wirklich“ fühlt.

Leseort: 6.–10. Kapitel. Suche zuerst eine Handlung, die Mathildes Fürsorge zeigt, und danach eine Stelle, die ihr planendes Denken erkennen lässt.

Karriere in der Kleinstadt und Rückkehr

Mathilde hilft Hugo beim Examen und bei seiner weiteren Laufbahn. Er wird Bürgermeister von Woldenstein. Nach seiner schweren Erkrankung und seinem Tod kehrt Mathilde nach Berlin zurück. Sie sucht einen eigenen Weg und arbeitet schließlich als Lehrerin. Am Ende steht nicht einfach nur ein Erfolg oder eine Niederlage: Der Roman lässt verschiedene Urteile über Mathildes Entscheidungen zu.

Leseort: 11.–17. Kapitel. Notiere, wer Entscheidungen trifft, wer davon profitiert und welche Veränderungen der Schluss zeigt.

Bahnhof Friedrichstraße 1898. Fotograf: Waldemar Titzenthaler; gemeinfrei. Die Aufnahme hilft dir, Berlin als historischen Handlungsraum zu verstehen.

Figuren, Sprache und Erzählweise

Zwei Hauptfiguren im Vergleich

Mathilde Möhring denkt praktisch, plant voraus und beobachtet andere genau. Sie verfügt über Fähigkeiten, die Frauen ihrer Zeit nicht immer als berufliche Macht nutzen durften. Gleichzeitig kann sie Menschen wie Mittel für ihre Ziele behandeln. Frage deshalb immer: Ist eine Handlung hilfreich, berechnend oder beides?

Hugo Großmann ist gebildet, kunstbegeistert und oft zögerlich. Er hat Chancen, die Mathilde zunächst fehlen. Obwohl er nach außen den angesehenen Beruf ausübt, organisiert Mathilde viele Schritte im Hintergrund.

Weitere Figuren: Adele Möhring steht für Alltagssorgen und wirtschaftliche Unsicherheit. Hans von Rybinski bringt Theater, Freundschaft und Kommentare über Hugo in die Geschichte. Rechnungsrat Schultze zeigt Besitz, gesellschaftliches Ansehen und Standesdenken.

So liest du genau

Beobachtung: Welche Worte und Handlungen stehen wirklich im Text? Deutung: Was könnte das bedeuten? Begründung: Welche Textstelle stützt deine Deutung? Schreibe drei kurze Sätze in dieser Reihenfolge. Verwende Kapitelangaben; Seitenzahlen unterscheiden sich je nach Ausgabe.

Sprache: Untersuche Alltagssprache, Umgangsformen und Gespräche. Fontane zeigt soziale Unterschiede oft daran, wie Figuren sprechen und übereinander urteilen. Achte auch auf Ironie: Manchmal erkennt der Leser mehr, als eine Figur selbst bemerkt.

Aufbau: Der Roman führt von Berlin über Heirat und Woldenstein zurück nach Berlin. Diese Bewegung zeigt soziale Hoffnungen und Grenzen. Frage, ob Mathilde am Ende wirklich an denselben Punkt zurückkehrt.

Lesen am Volltext: drei Leitaufgaben mit Hilfen

Leicht: Wie beginnt Mathildes Welt?

Leitaufgabe A: Lies Kapitel 1 und den Beginn von Kapitel 2. Schreibe in vier einfachen Sätzen, wer in der Wohnung lebt, warum ein Zimmer vermietet wird und welche Bedeutung das Haus für die Bewohner hat. Unterstreiche zwei Wörter, die Besitz oder Ansehen zeigen.

Hilfe 1: Suche „Georgenstraße“, „Buchhalter“ und „Wirt“. Hilfe 2: Beginne mit „Die Familie braucht Geld, weil …“. Hilfe 3: Trenne eine Angabe des Erzählers von einer Meinung des Vermieters.

Standard: Welche Ziele hat Mathilde?

Leitaufgabe B: Lies Kapitel 5 und 7–8. Vergleiche Mathildes Beobachtung der verstaubten Studienbücher mit ihrer Fürsorge während Hugos Krankheit. Erstelle zwei Spalten: belegte Handlung und mögliche Absicht. Schreibe darunter, warum mehrere Deutungen möglich sind.

Hilfe 1: Suche die Stelle mit den Büchern und der Staubdecke. Hilfe 2: Eine fürsorgliche Handlung beweist nicht automatisch selbstlose Motive. Hilfe 3: Benenne ein Gegenargument zu deiner ersten Deutung.

Schwer: Wie verändert sich die Hauptfigur?

Leitaufgabe C: Lies Kapitel 11, 15 und 17. Prüfe, wie Mathilde Einfluss ausübt und was sie nach Hugos Tod aus ihrem Leben macht. Erkläre, ob das Ende eher Anpassung, Selbstbestimmung oder eine Mischung davon zeigt. Belege deine These mit mindestens drei kurzen Textstellen und nenne die Kapitel.

Hilfe 1: Markiere Stellen zu Entscheidungen, Beruf und Gefühlen. Hilfe 2: Unterscheide Hugos Urteil, Mathildes Aussagen und Erzählertext. Hilfe 3: Vergleiche die gesellschaftlichen Möglichkeiten eines Mannes und einer Frau um 1890.

Zeit, Realismus und Weltliteratur

Entstehung und Veröffentlichung

Fontane lebte von 1819 bis 1898. Die erste Niederschrift von Mathilde Möhring entstand 1891. Fontane nahm 1896 eine Überarbeitung auf, die er nicht vollendete. Erst 1906 erschien eine von Joseph Ettlinger bearbeitete Textfassung in Die Gartenlaube. Die moderne Forschung unterscheidet die Handschrift von dieser frühen Druckfassung. Eine wissenschaftliche Neuausgabe nach der Handschrift besorgte Gabriele Radecke 2008. Bei Zitaten kann die Textfassung wichtig sein.

Historische Frage: Welche Chancen hatten Frauen für Bildung, Beruf und wirtschaftliche Unabhängigkeit im Kaiserreich? Suche Belege auch außerhalb des Romans. Die Figuren sind erfunden; das Buch ist keine amtliche Quelle über alle Berliner Frauen.

Historischer Berlinplan von 1894, F. A. Brockhaus; gemeinfrei. Suche Friedrichstraße und die Umgebung des Schauplatzes.

Merkmale des poetischen Realismus

Realismus beschreibt Alltagsleben, soziale Beziehungen und glaubwürdige Orte. „Poetisch“ bedeutet hier: Die Darstellung ist künstlerisch gestaltet und nicht bloß ein Tatsachenbericht. Im Roman erkennst du das an Wohnräumen, Geldfragen, Berufen, Gesprächen und kleinen Andeutungen. Der Erzähler legt die Menschen nicht auf nur eine Eigenschaft fest.

Vergleich: Im französischen Realismus untersuchen etwa Honoré de Balzac und Gustave Flaubert gesellschaftliche Wünsche und Grenzen. In Großbritannien schildern Charles Dickens und George Eliot soziale Unterschiede; in Russland erzählen Iwan Turgenew und Lew Tolstoi auf andere Weise von Gesellschaft und Lebensentscheidungen. Vergleiche nicht nur Namen, sondern Erzähltechnik und historisches Umfeld.

Abenteuerliteratur als eigene Gattung: Werke wie Robert Louis Stevensons Die Schatzinsel oder Mark Twains Die Abenteuer des Huckleberry Finn betonen Reise, Gefahr und Handlung anders als Fontanes Gesellschaftsroman. Nationale Literaturentwicklungen unterscheiden sich. Frage, welche Menschen, Räume und gesellschaftlichen Probleme sichtbar werden und welche kaum vorkommen.

Animation und Lehrvideos

Datei:Geschichte der Hauptstadt Berlin (CC BY-SA 4.0).webm Animation zur Stadtgeschichte Berlins (ZDF/Terra X, CC BY-SA 4.0). Sie zeigt einen größeren Zeitraum als den Roman. Achte besonders auf die Entwicklung im 19. Jahrhundert.

Video: Fontane und poetischer Realismus. Prüfe nach dem Sehen, welche Aussagen du an Mathilde Möhring selbst nachweisen kannst.

Video: Literatur im Realismus. Achte auf die Begriffe „Bürgertum“ und „Industrialisierung“.

Hörbeispiel und Gattungsvergleich

Hörbeispiel: Fontanes Ballade „John Maynard“, gesprochen von Felix für LibriVox; gemeinfreie Aufnahme. Dies ist ausdrücklich KEINE Aufnahme des Romans „Mathilde Möhring“.

Hörfrage: Was erzeugt in dieser Ballade Spannung? Wie anders entsteht Spannung im Roman durch Gespräche, Geldfragen und Lebensentscheidungen? Hörbuchsprache und gedruckte Figurenrede darfst du nicht verwechseln.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste dein Wissen

Wo beginnt die Handlung von Mathilde Möhring? (In einer Wohnung in der Berliner Georgenstraße) (!Auf einem Schiff im Atlantik) (!In einer Schule in London) (!Auf einem Bauernhof in Frankreich)

Warum vermieten die Möhrings ein Zimmer? (Weil sie zusätzliches Geld brauchen) (!Weil Mathilde ein Hotel eröffnen will) (!Weil ihre Wohnung leer steht und niemand dort lebt) (!Weil Hugo das Haus gekauft hat)

Welches Fach studiert Hugo Großmann? (Rechtswissenschaft) (!Medizin) (!Maschinenbau) (!Biologie)

Was interessiert Hugo neben seinem Studium besonders? (Literatur und Theater) (!Schiffbau und Navigation) (!Landwirtschaft und Pferdezucht) (!Chemische Experimente)

Was bringt Mathilde und Hugo während des Zusammenlebens näher zusammen? (Mathildes Betreuung während Hugos Krankheit) (!Eine gemeinsame Expedition) (!Ein geerbtes Schloss) (!Ein Wettbewerb im Fechten)

Welches Amt übernimmt Hugo später? (Bürgermeister von Woldenstein) (!König von Preußen) (!Direktor einer Weltbank) (!Hauptmann eines Segelschiffs)

Wie geht Mathilde nach Hugos Tod weiter vor? (Sie kehrt nach Berlin zurück und arbeitet als Lehrerin) (!Sie wird Kaiserin) (!Sie zieht als Entdeckerin zum Nordpol) (!Sie erbt automatisch den Bürgermeisterposten)

Zu welcher literarischen Richtung gehört Fontanes Gesellschaftsroman? (Zum poetischen Realismus) (!Zum Expressionismus nach dem Ersten Weltkrieg) (!Zur mittelalterlichen Heldenepik) (!Zum Dadaismus)

Wann wurde der Roman erstmals veröffentlicht? (1906 nach Fontanes Tod) (!1819 bei Fontanes Geburt) (!1848 während der Revolution) (!2018 als neues Originalwerk)

Was ist ein guter Textbeleg für eine Interpretation? (Eine überprüfbare Stelle aus der gelesenen Ausgabe) (!Ein ausgedachtes Zitat ohne Kapitelangabe) (!Nur der eigene Geschmack) (!Die Zusammenfassung eines unbekannten Videos)

Memory: Begriffe und Erklärungen

Mathilde Möhring	plant ihre Zukunft und beobachtet Menschen genau
Hugo Großmann	Jurastudent und später Bürgermeister
Adele Möhring	verwitwete Mutter der Hauptfigur
Georgenstraße	Wohnort zu Beginn der Handlung
Woldenstein	Ort von Hugos Bürgermeisteramt
Poetischer Realismus	künstlerisch geformte Darstellung sozialer Wirklichkeit

Drag and Drop: Ordne die Aussagen zu

Passender Begriff	Aussage aus dem Roman und seiner Zeit
Untermiete	Einnahmequelle der Familie Möhring
Examen	Prüfung für Hugos beruflichen Weg
Fürsorge	Betreuung eines Erkrankten
Bürgermeisteramt	Hugos spätere öffentliche Tätigkeit
Realismus	Erzählen von Alltag und sozialen Verhältnissen

Kreuzworträtsel

FONTANE	Nachname des Autors von Mathilde Möhring
MATHILDE	Vorname der Hauptfigur
HUGO	Vorname des jungen Jurastudenten
BERLIN	Stadt am Anfang und Ende des Romans
REALISMUS	Epoche mit Blick auf Alltag und Gesellschaft
WOLDENSTEIN	Ort des Bürgermeisteramtes im Roman

LearningApps

Hier findest du zusätzliche Übungen als thematische Suchergebnisse. Prüfe, ob eine Übung wirklich zum gelesenen Roman passt.

Lückentext

Die Hauptfigur des Romans heißt

.

Sie lebt zunächst mit ihrer Mutter in

.

Der Untermieter Hugo studiert

.

Hugo liest gern literarische Werke und besucht das

.

Während seiner Krankheit kümmert sich Mathilde um

.

Später wird Hugo Bürgermeister in

.

Mathilde arbeitet am Ende als

.

Fontanes literarische Richtung nennt man poetischen

.

Die erste Veröffentlichung des Romans erfolgte im Jahr

.

Ein Textbeleg muss zur verwendeten

passen.

Offene Aufgaben

Wähle für deinen Lernweg zunächst eine Aufgabe jeder Stufe: Nummer 1, 5 und 9. Insgesamt stehen zwölf Aufgaben bereit. Jede Lösung braucht nach Möglichkeit eine Kapitelangabe. Du darfst Stichwörter statt langer Aufsätze verwenden.

Leicht

Figurenbeschreibung: Beschreibe Mathilde in fünf kurzen Sätzen anhand von Kapitel 1; nenne zwei Textbelege. Hilfe: Suche Wörter über ihr Verhalten und über ihre Familie.
Handlungsverlauf: Ordne vier Ereignisse vom Einzug Hugos bis zu Mathildes Beruf. Hilfe: Nutze die Kapitelüberschriften.
Historischer Stadtplan: Suche den Schauplatz auf dem historischen Berlinplan und beschreibe zwei Unterschiede zu heute. Hilfe: Bahnhof und Straßennamen.
Wortschatz: Erkläre fünf ältere Ausdrücke aus deiner Ausgabe in eigenen Worten. Hilfe: Notiere zuerst den genauen Originalwortlaut.

Standard

Literarische Figuren: Vergleiche Mathilde und Hugo an zwei Entscheidungen; belege Eigenschaften, ohne Menschen auf ein Schlagwort zu reduzieren. Hilfe: Unterscheide Verhalten und Motiv.
Figurenrede: Untersuche ein Gespräch zwischen Mathilde und ihrer Mutter auf soziale Erwartungen und Wortwahl. Hilfe: Markiere Anrede, Bewertung und Umgangssprache.
Historischer Kontext: Erstelle eine Tabelle zu Bildung, Beruf und Einkommen von Frauen um 1890 und im Roman. Hilfe: Nutze eine verlässliche Sachquelle zusätzlich zum Werk.
Medienvergleich: Vergleiche den Realismus im Lehrvideo mit zwei Stellen aus Fontanes Buch. Hilfe: Prüfe jede Videoaussage am Originaltext.

Schwer

Frauenbilder in der Literatur: Beurteile Mathildes Selbstbestimmung an Kapitel 11, 15 und 17; formuliere These, drei Belege und ein Gegenargument. Hilfe: Trenne Handlung von Erzählerurteil.
Editionsphilologie: Vergleiche einen kurzen Abschnitt der vorhandenen MOOCwiki-Buchfassung mit TextGrid und erkläre nur tatsächlich festgestellte Varianten. Hilfe: Achte auf Orthografie und Interpunktion, nicht auf erfundene Unterschiede.
Vergleichende Literaturwissenschaft: Vergleiche eine gesellschaftliche Grenze bei Fontane mit einer Szene aus Flaubert, Dickens oder Eliot und beachte Land, Zeit und Erzählperspektive. Hilfe: Gib beide Ausgaben an.
Literarische Gattungen: Vergleiche das Spannungsprinzip in Mathilde Möhring mit einer Abenteuererzählung des 19. Jahrhunderts und reflektiere unterschiedliche nationale Entwicklungen. Hilfe: Vergleiche Konflikt, Erzähler und Handlungsort.

Lernkontrolle

Textanalyse: Begründe, wie die Beschreibung der Berliner Wohnung soziale Unterschiede sichtbar macht, mit mindestens zwei überprüfbaren Details.
Charakterisierung: Prüfe an Hugos Studium und seiner Karriere, welche Rolle Mathilde spielt und wo Hugo selbst entscheidet.
Interpretation: Erkläre zwei mögliche Bewertungen von Mathildes Verhalten während der Krankheit. Belege beide am Text.
Literaturgeschichte: Zeige an drei konkreten Stellen, warum die Erzählung dem poetischen Realismus zugeordnet werden kann.
Historische Quellenkritik: Begründe, warum der Roman wichtige Fragen über das Kaiserreich stellt, aber keine vollständige historische Tatsachenquelle ist.
Textvergleich: Erkläre, warum ein modern formulierter Satz nicht als wortgetreues Zitat aus Fontanes Handschrift ausgegeben werden darf.

Lernnachweis

Dein Lernnachweis besteht aus einer kurzen Inhaltsübersicht, einer Figurenkarte zu Mathilde und Hugo, drei überprüften Zitaten oder genauen Stellenangaben aus der tatsächlich verwendeten Buchfassung, einer begründeten Deutung des Endes und einem Vergleich mit einer historischen Sachquelle oder einem anderen Roman. Beschrifte Originaltext, Umschreibung und eigene Deutung getrennt. Gib alle Medien- und Textquellen an. Zeige anhand deiner Überarbeitung, wie du ein Gegenargument geprüft hast.

OER und Wikipedia

Primärtext und Forschung:

Vorhandene MOOCwiki-Buchseite: Volltext der Kursausgabe
TextGrid Repository: historische Textfassung und Kapitel
Universität des Saarlandes: Figurenlexikon und Editionshinweis
Theodor-Fontane-Archiv: Biografie und Werk
Wikipedia: Mathilde Möhring – Einstieg; Aussagen mit Primärtext und Forschung abgleichen.
ZDF goes Schule: Die Literatur im Realismus.

Medienverzeichnis mit Urheber- und Lizenzhinweisen: Die eingebundenen Wikimedia-Dateien stammen aus ihren jeweiligen Commons-Beschreibungsseiten. Gemeinfrei bedeutet hier die auf Commons dokumentierte Freigabe; Namens- und Quellenangaben bleiben sinnvoll. Die zwei YouTube-Videos werden über den offiziellen Player eingebunden, nicht als frei lizenzierte Dateien weitergegeben.

Verwendetes Medium	Überprüfbare Quelle	Urheber / Mitwirkende	Rechte / Namensnennung
File:Theodor Fontane 1890 - J C Schaarwächter.jpg	Wikimedia Commons	Julius Cornelius Schaarwächter	Gemeinfrei (Public Domain)
File:Berlin, Mitte, Berlin - Georgenstraße, Russischer Hof (Zeno Ansichtskarten).jpg	Wikimedia Commons	Glenk, Berlin; Sammlung Zeno.org	Gemeinfrei (Public Domain)
File:Bahnhof Friedrichstraße, 1898.jpg	Wikimedia Commons	Waldemar Titzenthaler	Gemeinfrei (Public Domain)
File:Brockhaus 14 Karte Berlin.jpg	Wikimedia Commons	F. A. Brockhaus, 1894	Gemeinfrei (Public Domain)
File:Geschichte der Hauptstadt Berlin (CC BY-SA 4.0).webm	Wikimedia Commons	ZDF/Terra X/Gruppe 5/Friedrich Scherer/Jörg Adams/Mathias Meyer/Faber Courtial, Jörg Courtial	CC BY-SA 4.0; unveränderte Einbettung, Urheber wie angegeben
File:LibriVox - Fontane John Maynard.ogg	Wikimedia Commons	Text: Theodor Fontane; Sprecher: Felix, LibriVox	Audio-Aufnahme gemeinfrei (Public Domain)
https://www.youtube.com/watch?v=hiag4z-Jn98	YouTube: Theodor Fontane, Poetischer Realismus	MOOCit The Monkey Dance	Einbettung via YouTube; keine freie Nachnutzung zugesichert
https://www.youtube.com/watch?v=JuBNApoGAgc	YouTube: Die Literatur im Realismus	musstewissen Deutsch / funk	Einbettung via YouTube; keine freie Nachnutzung zugesichert