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Literatur verstehen - Arabella - Hugo von Hofmannsthal

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Literatur verstehen - Arabella - Hugo von Hofmannsthal

Zielgruppe: Klasse 11–13 Fach: Deutsch mit Bezügen zu Musik, Geschichte und Theater Lernziel: Du verstehst den Inhalt, untersuchst Figuren und Sprache und deutest ausgewählte Textstellen mit Belegen.

Einleitung

Arabella ist kein Roman, sondern ein Libretto: ein Text für eine Oper. Hugo von Hofmannsthal schrieb den deutschen Text. Richard Strauss komponierte die Musik dazu.

Die Geschichte spielt in Wien um 1860. Die Familie Waldner hat Schulden. Deshalb soll Arabella einen reichen Mann heiraten. Arabella selbst sucht aber einen Menschen, den sie wirklich liebt. Ihre Schwester Zdenka lebt aus Geldnot als Junge verkleidet. Daraus entstehen Missverständnisse und Konflikte.

Leitfrage: Wer darf in dieser Geschichte selbst über sein Leben entscheiden?

Hugo von Hofmannsthal, 1927. Foto: Eduard Wasow. Gemeinfrei laut Wikimedia Commons. Quelle und Rechteangaben.

Die Buchausgabe und der Volltext

Vorhandene MOOCwiki-Buchseite: Buch - Arabella - Hofmannsthal, Hugo von

Ergänzender Volltext zum Lesen: Hugo von Hofmannsthal: Arabella – TextGrid-Repositorium.

Der verlinkte Text enthält die Personenliste und alle drei Aufzüge. Lies die vollständige Textfassung über den Link. Die Buchseite wird hier nicht neu angelegt und der Volltext nicht als zweite Buchseite kopiert.

Wichtig für Deine Belege: TextGrid und eine gedruckte Ausgabe können sich in Rechtschreibung, Textgestalt und Seitenzählung unterscheiden. Nenne deshalb immer den Aufzug, die sprechende Figur und die Textstelle. Prüfe die genaue Ausgabe auf der MOOCwiki-Buchseite, bevor Du Seitenzahlen übernimmst.

Originalsprache: Deutsch. Du liest also keine Übersetzung aus einer anderen Sprache. Übersetzte Opernübertitel und moderne Nacherzählungen sind spätere Fassungen. Sie müssen getrennt vom Original betrachtet werden.

Entstehung und historischer Kontext

Die Handlung spielt in den 1860er-Jahren. Hofmannsthal schrieb das Libretto dagegen Ende der 1920er-Jahre. Die Oper wurde am 1. Juli 1933 in Dresden uraufgeführt. Hofmannsthal war bereits 1929 gestorben.

Drei Zeiten sind daher zu unterscheiden:

Handlungszeit: Wien um 1860 mit adeligen Familien, Bällen und gesellschaftlichen Heiratsregeln.
Entstehungszeit: die späten 1920er-Jahre, eine Zeit großer politischer und kultureller Veränderungen.
Uraufführung: 1933, nach dem Beginn der nationalsozialistischen Herrschaft in Deutschland.

Historisches Material zur Stuttgarter Erstaufführung am 10. März 1934. Quelle: Landesarchiv Baden-Württemberg, Staatsarchiv Ludwigsburg, E 18 III Bü 368. Lizenz: CC BY 4.0. Datei und Namensnennung.

Moderne und Wiener Moderne

Moderne bezeichnet nicht nur einen Stil. Zur Literatur und Kunst um 1900 und in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts gehören verschiedene Strömungen, zum Beispiel Symbolismus, Impressionismus, Expressionismus und Neue Sachlichkeit.

Hofmannsthal gehört zum Umfeld der Wiener Moderne. Dort beschäftigten sich Autoren mit Sprache, inneren Gefühlen, gesellschaftlichen Rollen und Identität.

In Arabella begegnen uns traditionelle Formen der Komödie, Vorstellungen vom alten Wien und moderne Fragen nach Freiheit und Selbstbestimmung. Das Werk lässt sich deshalb nicht einfach einer einzigen Stilrichtung zuordnen. Auch die Musik von Strauss greift auf spätromantische Klangtraditionen zurück.

Denkfrage: Warum erzählt ein Autor der 1920er-Jahre eine Geschichte, die rund 60 Jahre früher spielt?

Figuren und Beziehungen

Arabella ist die ältere Tochter. Sie soll reich heiraten, möchte aber selbst über ihren Partner entscheiden.

Zdenka ist ihre jüngere Schwester. Die Familie lässt sie als Jungen namens Zdenko auftreten, weil das Geld nicht reicht, um beide Töchter gesellschaftlich einzuführen. Sie liebt Matteo.

Matteo ist ein junger Offizier. Er liebt Arabella und bemerkt Zdenkas Gefühle zunächst nicht.

Mandryka ist ein wohlhabender Gutsbesitzer. Er verliebt sich in Arabella. Später wird sein Vertrauen erschüttert.

Graf Waldner und Adelaide sind die Eltern. Ihre Geldsorgen bestimmen viele Entscheidungen.

Merke: Alle Figuren haben Wünsche. Diese Wünsche passen nicht immer zu den Regeln ihrer Gesellschaft.

Den Originaltext lesen

Erster Aufzug: Geld, Kleidung und Partnerwahl

Schauplatz: Ein Wiener Hotel.

Die Familie hat Schulden. Adelaide hofft auf Arabellas Heirat. Zdenka trägt Jungenkleidung. Arabella erklärt ihrer Schwester, warum Matteo nicht zu ihr passt.

Textbeleg: Adelaide sagt: „Wir sind nicht reich genug“.

Originaltext: Dieser Satz benennt die Geldnot.

Mögliche Deutung: Der wirtschaftliche Druck schränkt besonders Zdenkas Freiheit ein. Diese Aussage ist eine Interpretation und muss mit weiteren Textstellen begründet werden.

Leseauftrag 1: Lies den Beginn des ersten Aufzugs bis zu Adelaides Erklärung, warum Zdenka als Junge lebt. Markiere die Stellen über Rechnungen, Heirat und Kleidung. Erkläre, wie diese drei Themen zusammenhängen.

Leseauftrag 2: Lies danach das Gespräch zwischen Arabella und Zdenka über Matteo. Sammle Wörter, mit denen die Schwestern Liebe und das Verhalten von Männern beschreiben. Unterscheide die Meinung der Figuren von Deiner eigenen Bewertung.

Video: Eine Aufführung von Arabellas Vorstellungen vom passenden Partner.

Quelle: Metropolitan Opera, „Strauss’s Arabella: Aber der Richtige“ mit Rachel Willis-Sørensen. Der Ausschnitt zeigt eine Aufführung, nicht den gedruckten Originaltext. Video und Anbieter.

Zweiter Aufzug: Ball, Schlüssel und Irrtum

Schauplatz: Der Fiakerball.

Arabella begegnet Mandryka. Zugleich versucht Zdenka, Matteo an sich zu binden. Sie gibt ihm einen Schlüssel und lässt ihn glauben, er werde Arabella treffen. Mandryka hört einen Teil des Gesprächs. Er versteht die Situation falsch.

Leseauftrag 3: Suche die Schlüsselszene im zweiten Aufzug. Schreibe drei Spalten: Was Zdenka weiß – was Matteo glaubt – was Mandryka hört. Nutze die Aussagen der Figuren als Belege.

Vertiefung: Welche Folgen hat Zdenkas Täuschung? Diskutiere Verantwortung, Vertrauen und die Bedeutung einer informierten Zustimmung. Das glückliche Ende hebt die Täuschung nicht einfach auf.

Animation nach einer Bewegungsstudie von Eadweard Muybridge, 1887; Bearbeitung: Racconish. Gemeinfrei laut Wikimedia Commons. Es handelt sich um eine historische Tanzdarstellung, nicht um eine Aufnahme von Arabella. Quelle und Rechte.

Hörbeispiel: Wiener Ballkultur

„Wiener Blut“, Walzer von Johann Strauss (Sohn), Aufnahme aus der Musopen-Sammlung, Interpret nicht angegeben. Lizenz: CC0 laut Wikimedia Commons. Quelle und Lizenz.

Achtung: Johann Strauss (Sohn) und Richard Strauss sind verschiedene Komponisten. Der Walzer ist keine Musik aus Arabella. Er hilft Dir, die historische Ballkultur kennenzulernen.

Hörauftrag: Beschreibe den Rhythmus. Welche Stimmung entsteht? Vergleiche sie mit der Stimmung der Schlüsselszene im Text.

Aufführungsfoto von Arabella, Badisches Staatstheater, 25. Dezember 1954. Foto: Gerd Weiss. Landesarchiv Baden-Württemberg, Generallandesarchiv Karlsruhe, 57-3 Nr. 3277. Lizenz: CC BY 4.0. Quelle und Namensnennung.

Dritter Aufzug: Wahrheit und Versöhnung

Schauplatz: Wieder das Hotel.

Die Verwechslung wird aufgeklärt. Zdenka und Matteo finden zueinander. Arabella und Mandryka müssen entscheiden, ob sie einander wieder vertrauen können.

Zum Schluss spielt ein „Glas Wasser“ eine wichtige Rolle. Lies die letzten Regieanweisungen besonders genau.

Leseauftrag 4: Erkläre, was Arabella mit dem Wasser tut. Welche Handlung ist ausdrücklich beschrieben? Welche Bedeutung könnte diese Handlung haben?

Wichtig: Der Text zeigt die Handlung. Dass das Wasser Versöhnung oder Vertrauen bedeutet, ist eine Deutung. Begründe sie mit dem Gespräch davor und mit dem Schluss.

Aufführungsfoto einer späteren Inszenierung von Arabella aus dem Jahr 1989. Foto: Gerd Weiss. Landesarchiv Baden-Württemberg, Generallandesarchiv Karlsruhe, 57-3 Nr. 11565. Lizenz: CC BY 4.0. Quelle und Lizenz.

Sprache, Aufbau und Inszenierung

Aufbau: Drei Aufzüge führen von der Vorstellung der Konflikte über die Verwicklung bis zur Aufklärung.

Sprache: Achte auf Wiederholungen, Ausrufe, Fragen und Gegensätze. Auch Regieanweisungen sind wichtig: Sie zeigen Bewegungen, Blicke und Gegenstände.

Deutung: Die Frage nach dem passenden Partner verbindet die Suche nach Liebe mit Vorstellungen von Macht und Geschlechterrollen.

Sprache untersuchen: Wähle aus dem ersten Aufzug ein Gespräch zwischen Arabella und Zdenka. Markiere eine Frage, eine Wiederholung und eine Regieanweisung. Erkläre jeweils ihre Wirkung.

Bühnenbildentwurf von Helmut Jürgens für München, 1952. Foto: UweJuergens. Lizenz des Fotos laut Wikimedia Commons: CC BY-SA 3.0. Quelle und Lizenz.

Bildauftrag: Welche Teile des Bühnenbilds wirken historisch? Wie könnte ein heutiges Bühnenbild die sozialen Unterschiede sichtbar machen?

Video: Zwei Beispiele für Inszenierungen

Quelle: Deutsche Oper Berlin, Trailer zu einer Inszenierung von Arabella. Originalvideo.

Quelle: Metropolitan Opera, Trailer zu Arabella. Originalvideo.

Vergleichsauftrag: Beschreibe Kleidung, Raum und Körpersprache in den beiden Videos. Welche Entscheidungen treffen die Regieteams? Verwechsle die Gestaltung einer Aufführung nicht mit Hofmannsthals Text.

Zwei musikalische Perspektiven

Richard Strauss schrieb Musik zu Arabella. Um seinen Kompositionsstil kennenzulernen, kannst Du auch ein anderes Werk von ihm hören.

Richard Strauss: Burleske (1886), Aufführung 1991 mit Neal O'Doan, Seattle Philharmonic Orchestra, Dirigent Nico Snel. Aufnahme: CC BY-SA 2.0 beziehungsweise EFF Open Audio License 1 laut Wikimedia Commons. Aufnahme und Rechte.

Hörauftrag: Beschreibe laut-leise-Gegensätze und das Verhältnis von Klavier und Orchester. Beachte: Die Burleske gehört nicht zur Oper Arabella. Vergleiche sie anschließend vorsichtig mit einem Ausschnitt aus einem der Opernvideos.

Quellen vergleichen und richtig belegen

Historische Textfassung: Hofmannsthals deutschsprachiges Libretto ist der Ausgangspunkt. Als historischer Druck ist eine Ausgabe von 1933 aus dem Verlag Adolph Fürstner bibliografisch nachgewiesen.

Digitale Fassung: TextGrid bietet einen nachprüfbaren Volltext. Seine Seitenmarken dürfen nicht ungeprüft auf andere Ausgaben übertragen werden.

Übersetzung: Eine fremdsprachige Originalfassung gibt es für dieses Werk nicht. Wenn Du fremdsprachige Übertitel findest, vergleiche eine selbst gewählte Stelle mit dem deutschen Original. Notiere, ob etwas gekürzt oder umformuliert wurde.

Belegregel: Schreibe immer zuerst auf, was der Text sagt. Erkläre erst danach, was Du daraus schließt.

Nachweis zur historischen Druckausgabe: Katalog der Librettosammlung Schloss Wahn, Eintrag Arabella, Berlin: Adolph Fürstner, 1933.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1 – Orientierung: Suche zuerst den richtigen Aufzug. Schau auf die Namen der sprechenden Figuren und die Regieanweisungen.

Hilfe 2 – Textbeleg: Markiere einen kurzen Satz oder eine konkrete Handlung. Notiere, wer spricht oder handelt. Schreibe dann in eigenen Worten, was Du beobachtest.

Hilfe 3 – Deutung: Verbinde Deinen Textbeleg mit einem Thema wie Geld, Liebe, Vertrauen oder Rollenbilder. Formuliere vorsichtig: „Die Stelle könnte zeigen, dass …“

Satzmuster für die Oberstufe: „Im … Aufzug zeigt die Aussage beziehungsweise Handlung von …, dass … . Daraus lässt sich schließen, dass … . Eine andere Lesart wäre … .“

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Art von Text schrieb Hofmannsthal für Arabella? (Libretto) (!Roman) (!Tagebuch) (!Zeitungsbericht)

In welcher Sprache wurde Arabella ursprünglich geschrieben? (Deutsch) (!Französisch) (!Italienisch) (!Englisch)

Wie viele Aufzüge hat Arabella? (Drei) (!Zwei) (!Vier) (!Fünf)

Warum soll Arabella nach dem Wunsch ihrer Eltern reich heiraten? (Die Familie hat Geldprobleme) (!Die Familie möchte auswandern) (!Arabella hat eine Wette verloren) (!Matteo verlangt es)

Warum tritt Zdenka als Junge auf? (Die Familie kann nur eine Tochter standesgemäß präsentieren) (!Sie ist als Soldat angestellt) (!Arabella hat ihr das befohlen) (!Sie möchte auf eine Reise gehen)

Wer liebt Arabella zunächst ohne Erwiderung? (Matteo) (!Welko) (!Graf Waldner) (!Jankel)

Wo spielt der zweite Aufzug? (Auf dem Fiakerball) (!In einer Schule) (!Auf einem Schiff) (!In einer Kirche)

Welche Handlung löst im zweiten Aufzug einen entscheidenden Irrtum aus? (Zdenka übergibt Matteo einen Schlüssel) (!Arabella verliert einen Brief) (!Waldner verkauft das Hotel) (!Mandryka verlässt Wien mit einem Zug)

Welcher Gegenstand ist für den Schluss besonders wichtig? (Ein Glas Wasser) (!Ein Schwert) (!Eine Krone) (!Eine Uhr)

Welche Aussage zum Epochenkontext ist richtig? (Arabella verbindet verschiedene Traditionen und Themen) (!Arabella gehört eindeutig nur zum Expressionismus) (!Alle Werke der Moderne haben den gleichen Stil) (!Die Handlung spielt zur Zeit der Uraufführung)

Memory

Finde jeweils den passenden Begriff und die Erklärung.

Libretto	Textvorlage einer Oper
Zdenka	Schwester in Knabenkleidung
Mandryka	Wohlhabender Gutsbesitzer
Matteo	Verliebter Jägeroffizier
Fiakerball	Ort der Handlung im zweiten Aufzug
Wasserglas	Bedeutender Gegenstand der Schlussszene

Drag and Drop

Ordne jeder Figur die passende Handlung oder Eigenschaft zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Arabella
Adelaide	Hofft auf eine vorteilhafte Heirat
Zdenka	Lebt unter einer angenommenen Jungenidentität
Arabella	Möchte selbst einen Partner wählen
Matteo	Glaubt an die Nachricht mit dem Schlüssel
Mandryka	Reagiert auf einen Verdacht mit Eifersucht

Kreuzworträtsel

Arabella	Wie heißt die ältere Tochter der Familie Waldner?
Zdenka	Welche Figur gibt sich als Junge aus?
Matteo	Wie heißt der junge Offizier?
Mandryka	Wie heißt der wohlhabende Gutsbesitzer?
Fiakerball	Welche Feier bildet den Schauplatz des zweiten Aufzugs?
Libretto	Wie nennt man den Text einer Oper?

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Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Figurenkonstellation: Erstelle eine Übersicht mit Arabella, Zdenka, Matteo und Mandryka. Zeichne ein, wer wen liebt und wer was weiß. Belege zwei Beziehungen mit Stellen aus dem ersten Aufzug. Hilfe: Beginne beim Gespräch der Schwestern über Matteo.

Standard

Geschlechterrolle: Vergleiche Arabellas Möglichkeiten mit Zdenkas Situation. Schreibe einen kurzen Text mit zwei konkreten Stellen aus dem ersten Aufzug und der Schlüsselszene im zweiten Aufzug. Hilfe: Unterscheide zwischen den Wünschen der beiden Frauen und den Entscheidungen der Eltern.

Schwer

Literarische Interpretation: Untersuche, ob das Ende von Arabella die Konflikte wirklich löst. Verwende mindestens drei Stellen aus verschiedenen Aufzügen. Beziehe die Täuschung um den Schlüssel und die Handlung mit dem Wasserglas ein. Entwickle auch eine mögliche Gegenposition. Hilfe: Trenne die sichtbare Handlung, die Aussagen der Figuren und Deine Bewertung.

Lernkontrolle

Ursache und Wirkung: Erkläre, wie die Geldprobleme der Eltern die Entscheidungen beider Töchter beeinflussen. Nutze zwei konkrete Szenen.
Perspektivwechsel: Beurteile die Schlüsselszene aus Sicht von Zdenka, Matteo und Mandryka. Welche Informationen fehlen den einzelnen Figuren?
Sprache und Macht: Untersuche, wie Arabella und Zdenka im ersten Aufzug über Männer und über ihre eigene Zukunft sprechen. Was zeigen ihre Formulierungen?
Historischer Kontext: Begründe, warum die Handlung um 1860 nicht mit der Entstehungszeit in den 1920er-Jahren verwechselt werden darf.
Theaterinterpretation: Vergleiche eine Regieanweisung des dritten Aufzugs mit einer Inszenierung. Welche Wirkung entsteht durch die Umsetzung?
Quellenkritik: Vergleiche dieselbe kurze Textstelle in der MOOCwiki-Buchausgabe und in TextGrid. Notiere nur tatsächlich feststellbare Unterschiede. Wenn die Fassungen übereinstimmen, halte auch das fest.

Lernnachweis

Dein Lernnachweis besteht aus einer kurzen, nachvollziehbaren Interpretation mit:

einer passenden Fragestellung,
einer knappen Inhaltsangabe der untersuchten Szene,
mindestens drei nachprüfbaren Textbelegen mit Aufzug und sprechender Figur,
einer Erklärung von Figurenverhalten, Sprache oder Regieanweisung,
einer Einordnung in Handlungszeit und Entstehungszeit,
einer eigenen Deutung mit möglicher Gegenposition,
einer vollständigen Angabe der verwendeten Textausgabe.

Bewertung: Wichtig sind die Qualität Deiner Belege, klare Zusammenhänge und die Trennung von Originaltext und Interpretation.

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