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E6 Fö - Einen Satz in Gruppen sprechen

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E6 Fö - Einen Satz in Gruppen sprechen

Einleitung

Hello! Hallo!

Heute übst Du Englisch.

Du hörst kurze Sätze. Du sprichst Wörter in kleinen Gruppen. So klingt Dein Englisch flüssiger.

Dein Lernziel:

Du kannst einen kurzen englischen Satz in zwei Wortgruppen sprechen. Du sprichst verständlich und in einem natürlichen Tempo.

Du kannst die Wortgruppen auch mit zwei Handbewegungen zeigen oder mitklopfen.

Das brauchst Du:

Ein Gerät zum Anhören oder eine Person, die den Satz vorliest.
Die Bilder auf dieser Seite.
Deine Hände zum Zeigen oder Klopfen.

Zeit: Eine Übungsrunde dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst jederzeit eine Pause machen. Du darfst alles wiederholen.

Wichtig: Du musst Dich nicht aufnehmen. Du musst auch nicht vor der Klasse sprechen.

Lernpaket: E6 Fö – Pronunciation and fluent speaking

Lernabschnitt: Übung

Kompetenzbereich: Aussprache

Schau und hör zu

Du kennst vielleicht schon die Wörter:

walk – play – want

Heute hörst Du:

walked – played – wanted

Diese Wörter erzählen von etwas, das schon passiert ist.

Wir brauchen heute keine schweren Grammatikregeln.

Unsere kleine Geschichte

Bild 1: Zu Fuß gehen

I walked to school.

Das bedeutet: Ich ging zu Fuß zur Schule.

Das Hörwort walk kennst Du vielleicht schon:

Hörhilfe: walked wird hier von Deiner Lehrkraft gesprochen. Die Aufnahme oben spricht nur walk, nicht walked.

Bild 2: Fußball spielen

We played football.

Das bedeutet: Wir spielten Fußball.

Höre das Wort played:

Höre es gern noch einmal.

Bild 3: Wasser wollen

I wanted water.

Das bedeutet: Ich wollte Wasser.

Höre das Wort wanted:

Höre genau hin.

Bei wanted hörst Du zwei Silben.

WANT-ed

Die erste Silbe ist stärker.

Hören kommt zuerst

Deine Lehrkraft liest die drei englischen Sätze vor.

Schau dabei auf die Bilder.

Zeige auf das passende Bild.

Du musst noch nichts sagen.

Hörfragen:

Welcher Satz passt zum Fußball?

Welcher Satz passt zum Wasser?

Welcher Satz passt zum Gehen?

Rückmeldung:

Beim Fußball passt We played football.

Beim Wasser passt I wanted water.

Beim Gehen passt I walked to school.

Hast Du ein anderes Bild gezeigt? Höre noch einmal. Achte auf played, wanted oder walked.

So sprichst Du in Wortgruppen

Ein englischer Satz besteht aus Wörtern.

Einige Wörter gehören beim Sprechen zusammen.

Wir nennen das Wortgruppen.

Du übst zuerst eine Gruppe. Dann die andere Gruppe. Danach verbindest Du beide.

Unser Zeichen:

Der Strich | trennt die zwei Übungsgruppen.

Fette Wörter bekommen eine stärkere Betonung.

Beim ganzen Satz machst Du keine lange Pause am Strich.

Drei kurze Sätze

Satz A

I WALKED | to SCHOOL.

Ich ging zu Fuß zur Schule.

Satz B

We PLAYED | FOOTball.

Wir spielten Fußball.

Satz C

I WANTed | some WAter.

Ich wollte etwas Wasser.

Du musst Dir nicht alle drei Sätze merken.

Ein Satz reicht zum Üben.

So klingt die Endung

Bei diesen Wörtern steht am Ende -ed.

Aber die Endung klingt nicht immer gleich.

Wort	So klingt das Ende	Hörhilfe
walked	kurzes t	Die Lehrkraft spricht es vor.
played	kurzes d
wanted	zusätzliche kurze Silbe

Du musst keine Lautzeichen lernen.

Höre einfach auf den Unterschied.

Ein zusätzlicher Hörvergleich

Das Wort watched hat am Ende einen kurzen t-Laut.

Höre zuerst watched.

Höre danach played.

Was hörst Du?

Bei watched klingt das Ende wie t.

Bei played klingt das Ende wie d.

Rückmeldung: Gut, wenn Du einen Unterschied hörst. Wenn nicht, höre beide Wörter erneut. Achte nur auf das Wortende.

Deine Übung in drei kleinen Schritten

Eine Runde: ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Die Zeiten sind nur eine Hilfe. Es gibt keinen Zeitdruck.

Schritt 1: Hören und zeigen

Ungefähr 2 Minuten

Deine Lehrkraft oder Lernbegleitung liest:

We played football.

Höre zuerst zu.

Schau auf den Ball.

Zeige das Bild, wenn Du played hörst.

Du kannst auch auf das Wort PLAYED tippen.

Feedback:

Das Ballbild passt, weil played football bedeutet: Fußball gespielt.

Falls Du unsicher bist, höre noch einmal. Du darfst beliebig oft neu beginnen.

Schritt 2: Zwei Hörmodelle vergleichen

Ungefähr 2 bis 3 Minuten

Jetzt hörst Du denselben Satz zweimal.

Hörmodell A – langsam:

Die Lehrkraft spricht deutlich und langsam:

We PLAYED | FOOTball.

Sie macht eine kleine Pause zwischen den Übungsgruppen.

Hörmodell B – normales Tempo:

Die Lehrkraft spricht zusammenhängend:

We played football.

Die Wörter bleiben gut verständlich.

Deine Aufgabe:

Höre A und B.

Welches Modell klingt flüssiger?

Antwort: Modell B.

Warum? Die Wörter werden ohne lange Pause verbunden.

Jetzt darfst Du mitmachen:

Sprich freiwillig nur das Wort:

played

Oder zeige auf die Wortkarte.

Feedback:

Wenn das Wort wie im Hörmodell klingt, hast Du den Wortklang getroffen.

Wenn Du am Ende eine zusätzliche Silbe sprichst, höre das Wort noch einmal. Bei played hörst Du nur eine Silbe.

Neuer Versuch: Höre – zeige – sprich freiwillig erneut.

Alternative zum Nachsprechen:

Du kannst bei played einmal mit der Hand klopfen.

Falls Du allein übst: Höre eine vorhandene Aufnahme erst langsamer und dann normal, wenn Dein Abspielgerät die Geschwindigkeitswahl bietet. Die Commons-Aufnahme zeigt nur das einzelne Wort. Für den vollständigen Satz nutzt Du das vorgelesene Modell.

Schritt 3: Jetzt kannst Du es allein versuchen

Ungefähr 1 bis 3 Minuten

Dein zweiter Satz:

I WANTed | some WAter.

Höre zuerst:

Das Hörbeispiel enthält das Wort wanted. Den ganzen Satz liest die Lehrkraft einmal langsam und einmal in normalem Tempo vor.

Wähle Deinen Weg:

Weg Sprechen: Sprich den ganzen Satz nach dem Hörmodell.

Weg Rhythmus: Zeige die zwei Wortgruppen mit zwei Handbewegungen.

Weg Zeigen: Tippe nacheinander auf die beiden Wortgruppen.

Erste Wortgruppe	Zweite Wortgruppe
I WANTed	some WAter

Selbstkontrolle:

Hast Du beide Wortgruppen verwendet?

Hast Du sie in der richtigen Reihenfolge verbunden?

War die Aussage verständlich?

Feedback:

Wenn beide Gruppen stimmen, ist die Satzfolge richtig.

Wenn Du bei wanted nur eine Silbe hörst oder sprichst, achte beim nächsten Versuch auf WANT-ed.

Wenn eine Gruppe fehlt, zeige erst beide Gruppen einzeln. Verbinde sie danach erneut.

Das war Deine Übungsrunde!

Du kannst die Runde wiederholen. Du kannst aber auch jetzt aufhören.

Vier Hilfen für Dich

Du entscheidest selbst, welche Hilfe Du brauchst.

Hilfe 1: Ein Bild

Der Ball hilft Dir beim Satz mit played.

Das Wasser hilft Dir beim Satz mit wanted.

Hilfe 2: Eine kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
walked	ging zu Fuß
played	spielte
wanted	wollte
football	Fußball
water	Wasser
school	Schule

Du darfst diese Wörter immer ansehen.

Hilfe 3: Ein Satzanfang

We played ...

Was passt dazu?

football

Oder:

I wanted ...

Was passt dazu?

some water

Du kannst die Ergänzung sagen, zeigen oder schreiben.

Hilfe 4: Ein ganzes Beispiel

We PLAYED | FOOTball.

I WANTed | some WAter.

Höre die Sätze noch einmal von Deiner Lehrkraft.

Du kannst erst zeigen.

Du kannst dann freiwillig nachsprechen.

Du kannst auch mit den Händen den Rhythmus markieren.

Kurze Videos zum Sehen und Hören

Du musst kein ganzes Video anschauen.

Ein kurzer Ausschnitt reicht.

Video 1: Die Endung -ed hören

BBC Learning English erklärt die verschiedenen Wortenden.

Deine Aufgabe: Höre auf die Wortenden.

Du musst keine Regel aufschreiben.

Wenn Untertitel angeboten werden, kannst Du sie nutzen. Bei Bedarf schaut die Lehrkraft nur einen kurzen Ausschnitt mit Dir an.

Video 2: Aussprache vormachen

In diesem Video von Vances Lane English werden die drei Arten der -ed-Aussprache gezeigt.

Deine Aufgabe: Schau auf das Sprechmodell und höre zu.

Beim Wort wanted kannst Du zwei Finger zeigen: für zwei Silben.

Ab ungefähr 0:43 geht es um den zusätzlichen Laut bei wanted.

Mund-Tipp:

Bei t und d berührt die Zunge kurz den Bereich hinter den oberen Zähnen.

Du kannst das mit einem Spiegel prüfen, wenn Du möchtest.

Die Zeichnung ist nur eine Zusatzhilfe. Du musst ihre Zahlen und Fachwörter nicht lernen.

Wichtig: Niemand muss sein Gesicht oder seine Stimme filmen. Eine Aufnahme ist nicht nötig.

Interaktive Aufgaben

Wähle aus.

Du musst nicht alle Aufgaben machen.

Nimm Dir für eine neue Runde wieder ungefähr 5 bis 8 Minuten. Wiederholungen sind erlaubt.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welches englische Wort passt zum Fußballspielen in der Vergangenheit? (played) (!wanted) (!walked) (!water)

Welches englische Wort bedeutet wollte? (wanted) (!walked) (!played) (!school)

Was bedeutet walked? (ging zu Fuß) (!trank Wasser) (!spielte Fußball) (!schlief lange)

Wie viele Silben hörst Du bei wanted? (zwei Silben) (!eine Silbe) (!drei Silben) (!vier Silben)

Wie klingt das Ende von walked? (wie ein t Laut) (!wie ein d Laut) (!wie eine lange zusätzliche Silbe) (!wie ein sch Laut)

Bei welchem Wort hörst Du am Ende einen d Laut? (played) (!walked) (!watched) (!school)

Was zeigt der senkrechte Strich in unseren Übungssätzen? (zwei Wortgruppen) (!ein neues englisches Wort) (!einen Fehler) (!einen langen Stopp)

Was machst Du am Anfang der Übung? (zuhören) (!einen langen Text schreiben) (!ein schweres Wort auswendig lernen) (!eine Sprachaufnahme veröffentlichen)

Was darfst Du machen wenn Du noch nicht sprechen möchtest? (auf das passende Bild zeigen) (!die Übung sofort verlassen müssen) (!einen Satz laut vor der Klasse sagen müssen) (!Deine Stimme aufnehmen müssen)

Wie soll der ganze englische Satz am Ende klingen? (zusammenhängend und verständlich) (!mit einer langen Pause nach jedem Wort) (!so schnell wie möglich) (!ohne auf das Hörmodell zu achten)

Quiz-Feedback:

Bei einer richtigen Antwort hast Du den passenden Begriff gefunden.

Bei einer anderen Antwort lies die Frage noch einmal. Schau auf die Wortkarte oder höre das Hörbeispiel erneut. Dann versuche es wieder.

Memory

Finde die zusammengehörenden Paare.

Englisch gehört zu Deutsch.

walked	ging zu Fuß
played	spielte
wanted	wollte
school	Schule
football	Fußball
water	Wasser

Hilfe: Wenn Du ein Wort nicht kennst, schau auf die kleine Wortliste.

Drag and Drop

Welche Wortgruppen passen zusammen?

Du kannst die Sätze nach dem Zuordnen freiwillig sprechen oder mit zwei Handbewegungen zeigen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
to school	I walked
football	We played
some water	I wanted
in the park	We played
to the park	We walked

Tipp: Die Wörter park und football kennst Du vielleicht schon. Nutze sie als Hilfe.

Feedback: Stimmen die Satzteile zusammen, ist die Aussage sinnvoll. Falls nicht, tausche die zweite Gruppe und versuche es erneut.

Kreuzworträtsel

Finde die englischen Wörter.

Jede Lösung besteht aus einem Wort.

WALKED	Welches englische Wort bedeutet ging zu Fuß?
PLAYED	Welches englische Wort bedeutet spielte?
WANTED	Welches englische Wort bedeutet wollte?
SCHOOL	Wie heißt Schule auf Englisch?
WATER	Wie heißt Wasser auf Englisch?
FOOTBALL	Welches englische Wort bedeutet Fußball?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen.

Du musst keine App öffnen, wenn Du lieber mit den Wortkarten übst.

Lückentext

Setze das passende Wort ein.

Du kannst zuerst die Hilfen ansehen.

Zuerst schaust Du auf ein

.

Danach hörst Du ein englisches

.

Das Wort played bedeutet auf Deutsch

.

Das Wort wanted bedeutet

.

Das Wort walked bedeutet ging zu

.

Bei wanted hörst Du

Silben.

Ein Satz kann aus zwei

bestehen.

Ein senkrechter Strich trennt die beiden

.

Beim Sprechen darfst Du Dich am

orientieren.

Beim normalen Sprechen vermeidest Du eine lange

.

Wenn Du nicht sprechen möchtest, kannst Du auf ein Bild

.

Eine Übung darfst Du so oft wie nötig

.

Feedback:

Stimmt Dein Wort, hast Du den Satz sinnvoll ergänzt.

Falls es nicht stimmt, lies die kleine Wortliste oder schaue auf das passende Bild. Probiere die Lücke noch einmal.

Offene Aufgaben

Diese Aufgaben sind freiwillige Wahlangebote.

Du kannst einzelne Aufgaben in einer eigenen kurzen Übungsrunde machen.

Du musst nichts aufnehmen und keine persönlichen Daten nennen.

Leicht

Bild zeigen: Sieh die Bilder an. Zeige auf das Bild zu played.
Wort hören: Höre wanted zweimal. Zeige zwei Finger für die zwei Silben.
Wortkarte finden: Finde das Wort walked. Zeige die passende Karte oder mache eine Gehbewegung.
Rhythmus klopfen: Höre We played football. Markiere die zwei Übungsgruppen mit zwei Handbewegungen.

Standard

Wort sprechen: Höre played und sprich es freiwillig nach. Du darfst stattdessen auf die Wortkarte tippen.
Satzgruppen verbinden: Sprich oder zeige I WALKED | to SCHOOL. Verbinde danach beide Gruppen ohne lange Pause.
Wort-Bild-Karte gestalten: Zeichne ein Glas Wasser. Schreibe freiwillig water dazu.
Hörvergleich: Höre ein langsames und ein normales Sprechmodell. Erkläre mit einem Satz oder einer Geste, welches flüssiger klingt.

Schwer

Eigenen Rhythmus finden: Markiere die zwei Wortgruppen von We played football. Zeige den Rhythmus einer Partnerperson, wenn Du möchtest.
Kurzes Rollenspiel: Eine Person zeigt einen Ball. Die andere wählt die Karte played. Wer möchte, sagt We played football.
Wörter vergleichen: Höre watched, played und wanted. Zeige, welches Wort zwei Silben hat. Erkläre freiwillig den Unterschied.
Selbstkontrolle: Wähle I wanted some water. Höre das Modell, markiere zwei Gruppen und versuche den Satz selbst zu sprechen oder zu zeigen. Vergleiche danach mit dem Beispiel.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, wie Du Dein Wissen anwenden kannst.

Du darfst sprechen, zeigen, zuordnen oder kurz schreiben.

Verstehen: Höre einen der drei bekannten Sätze ohne Bild. Wähle danach das passende Bild und erkläre mit einem Wort oder einer Geste, woran Du den Satz erkannt hast.
Rhythmus übertragen: Deine Lehrkraft spricht We played in the park. Zeige, wie Du die Aussage in zwei Übungsgruppen einteilen kannst.
Hörvergleich nutzen: Höre den gleichen Satz langsam und normal. Wähle die flüssigere Version und zeige, woran Du sie erkannt hast.
Wörter anwenden: Jemand zeigt auf ein Wasserglas. Wähle wanted und bilde mit einer Satzkarte den passenden kurzen Satz.
Verständlich sprechen: Sprich einen geübten Satz nach oder markiere die Wortgruppen. Lasse eine Partnerperson den passenden Bildinhalt auswählen.
Hilfe wählen: Wähle eine Hilfe, die Du brauchst. Probiere dieselbe Aufgabe danach noch einmal und sage oder zeige, ob die Hilfe nützlich war.

Feedback für die Lernkontrolle:

Verstanden: Du findest das Bild passend zum gehörten Wort.

Schon gut verbunden: Du zeigst oder sprichst die zwei Wortgruppen in der richtigen Reihenfolge.

Noch einmal üben: Falls eine Gruppe fehlt, höre beide Gruppen einzeln. Danach verbinde sie wieder.

Es geht um einen verständlichen Satz, nicht um fehlerfreies Sprechen.

Lernnachweis

Das ist wichtig für Deinen Lernnachweis:

Du erkennst mindestens zwei Wörter aus der Geschichte beim Hören.
Du ordnest einen gehörten Satz einem passenden Bild zu.
Du erkennst ein langsames und ein normales Sprechmodell.
Du kannst zwei Wortgruppen eines Satzes zeigen oder markieren.
Du sprichst freiwillig einen bekannten Satz nach dem Modell verständlich oder zeigst seinen Rhythmus korrekt.
Du nutzt eine Hilfe und kannst danach einen neuen Versuch machen.

So kannst Du zeigen, was Du kannst:

Du darfst einen Satz sprechen.

Du darfst die zwei Wortgruppen mit den Händen markieren.

Du darfst die passende Reihenfolge mit Wortkarten legen.

Beobachtbare Rückmeldung:

Die zwei Gruppen stehen in der richtigen Reihenfolge. Beim Sprechen bleibt die Aussage verständlich. Beim Zeigen passen beide Bewegungen zu den Gruppen.

Keine Sprachaufnahme ist nötig.

Dein Lernnachweis wird nicht öffentlich gemacht. Persönliche Daten werden nicht gebraucht.

OERs zum Thema

Wikipedia zum Weiterlesen

Die folgenden Artikel erklären mehr über Aussprache und Sprechrhythmus.

Sie sind vor allem für Lehrkräfte und interessierte Lernende gedacht.

Aussprache

Sprechrhythmus

Geprüfte fachliche Quellen

British Council – Which corner?

Aussprache der -ed-Endungen

Hier findest Du die drei Lautgruppen bei englischen Vergangenheitsformen, darunter played und wanted.

British Council – Past simple

Regelmäßige Vergangenheitsformen und ihre Aussprache

BBC Learning English – Pronunciation of -ed endings

Hör- und Aussprachebeispiele

BBC Learning English – Erklärung als PDF

Aussprache der -ed-Endungen

Wikipedia – Prosodie

Betonung, Pausen, Tempo und Rhythmus

Hinweis: Die Fachquellen erklären die Lautunterschiede ausführlicher. Du musst diese Regeln für die kleine Übung nicht auswendig lernen.

Wikimedia Commons: Medien und Lizenzen

Alle eingebundenen Bilder und Audiodateien stammen aus vorhandenen Dateien von Wikimedia Commons. Es wurden keine neuen Medien dafür erzeugt.

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Bilder

Datei und Dateiseite	Urheber	Lizenz
Person walking Pinhead icon.svg	Temaki contributors	CC0 1.0
Children playing football.jpg	Atyang344	CC BY-SA 4.0
Glass-of-water.jpg	Derek Jensen (Tysto)	Gemeinfrei, Freigabe durch den Urheber
Soccer ball.svg	Pumbaa80	CC BY-SA 3.0
Pronunciation organs diagram.png	Obsuser	CC0 1.0

Audio

Datei und Dateiseite	Urheber	Lizenz
En-us-walk.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 2.5, auch weitere Lizenzen
En-us-played.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 2.5, auch weitere Lizenzen
En-us-wanted.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 2.5, auch weitere Lizenzen
En-us-watched.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 2.5, auch weitere Lizenzen

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Die Commons-Audiodateien sprechen einzelne Wörter. Sie sind keine Aufnahmen der vollständigen Übungssätze. Langsame und normale Satzmodelle werden in der begleiteten Übung von der Lehrkraft gesprochen.

Videos

BBC Learning English: Pronouncing -ed endings, Anbieter: BBC Learning English.
How to pronounce Past Simple -ed endings, Anbieter: Vances Lane English.

Die YouTube-Videos sind ergänzende externe Angebote. Für sie wird keine freie Commons-Lizenz behauptet. Es gelten die Rechte der jeweiligen Anbieter. Eine Einbettung bedeutet keine Erlaubnis, die Videos herunterzuladen oder neu zu veröffentlichen.

Barrierearme Nutzung:

Bilder werden mit beschreibendem Text ergänzt.

Englische Wörter stehen auch geschrieben da.

Audio kann wiederholt gehört werden.

Wenn ein Medium nicht verfügbar ist, kann die Lehrkraft die vorhandenen kurzen Übungssätze vorlesen. Als Alternative kannst Du mit Text- und Bildkarten arbeiten.

Sprechen bleibt freiwillig. Für alle Hauptübungen gibt es eine Zeige- oder Rhythmusaufgabe.