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E6 Fö - Ein nützliches Satzstück finden

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E6 Fö - Ein nützliches Satzstück finden

Lernpaket: E6 Fö – Vocabulary strategies Lernabschnitt: Einstieg Fach: Englisch, Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen Kompetenzbereich: wortschatz

Einleitung

Du lernst einen kleinen Satz-Baustein: I would like .... Das heißt: Ich möchte ...

Du musst nicht viele Regeln lernen. Du hörst zuerst zu. Dann zeigst Du. Erst danach probierst Du selbst.

Dein Ziel: Du findest I would like in zwei Beispielen wieder. Du erinnerst Dich an water und apple. Du legst, zeigst oder sagst einen kurzen Wunsch-Satz.

Lernzeit: Etwa 5 bis 8 Minuten für die drei Schritte. Ohne Uhr. Du darfst pausieren und alles wiederholen.

Einstieg: Ein Weg nach Hause

Sieh das Haus an. Ein Mensch geht. Später ist der Mensch zu Hause.

Hör zu: Klicke auf die Wörter. Du kannst jedes Wort noch einmal abspielen.

go – gehen

went – ging, ist gegangen

home – nach Hause

Eine Person liest langsam vor: I went home. Das heißt: Ich ging nach Hause.

Zeig auf das Haus. Du musst noch nichts sagen.

Bewegung ansehen – nur wenn Du magst: Geh-Animation auf Wikimedia Commons. Ohne Bewegung geht es auch: Geh mit zwei Fingern langsam über den Tisch. Du kannst stattdessen nur auf das Haus zeigen.

Merke: go gehört zu gehen. went passt zu gestern. Wir üben heute aber vor allem einen anderen Baustein.

Unser Satz-Baustein

I would like ... = Ich möchte ...

Die drei Wörter bleiben zusammen. Du musst sie nicht einzeln erklären.

I would like water, please. = Ich möchte Wasser, bitte. I would like an apple, please. = Ich möchte einen Apfel, bitte.

water – Wasser

apple – Apfel

Hör den Baustein: Die Aufnahme sagt would like.

Hör den Anfang: Diese Aufnahme sagt I would.

Hör das freundliche Wort: please – bitte.

Wichtig: Die Tondateien sprechen einzelne Wörter oder Wortteile. Sie sind kein fertiger Satz. Die Lehrkraft kann I would like water, please ruhig als ganzen Satz vorsprechen.

Langsam hören: Nutze 0,75-fache Geschwindigkeit, falls Dein Abspielgerät das anbietet. Sonst hör erneut oder bitte eine Person, langsam vorzulesen. Zum Verstehen darfst Du die Wörter immer mitlesen.

Drei kleine Lernschritte

Die drei Schritte bilden eine Lerneinheit. Wähle danach eine Pause oder wiederhole denselben Schritt.

Schritt 1: Hören und zeigen (etwa 1 bis 2 Minuten)

Sieh das Wasserbild und das Apfelbild nacheinander an. Höre water. Zeige auf das Wasser. Höre apple. Zeige auf den Apfel. Eine Person sagt langsam I would like .... Zeige auf die gedruckte Wortgruppe I would like.

Das reicht für den Anfang. Du musst noch nicht sprechen.

Schritt 2: Gemeinsam verbinden und ordnen (etwa 2 bis 3 Minuten)

Zusammen: Eine Person spielt water ab. Du verbindest das gehörte Wort mit der Wasser-Bildkarte. Danach probierst Du apple.

Lege eine Wortgruppe: Nutze drei Streifen: I would like | water | please. Lege sie zu I would like water, please.

Die erste Karte ist immer I would like. Tausche dann nur water aus. Für den Apfel nimm die fertige Karte an apple. So entsteht: I would like an apple, please.

Du kannst die Karten zeigen oder verschieben. Schreiben ist noch nicht nötig. Unten gibt es dazu auch eine Wort-Zuordnung.

Schritt 3: Selbst probieren (etwa 2 bis 3 Minuten)

Schau die beiden Bilder an. Decke die englischen Wörter ab. Rufe zwei Wörter ab: Wie heißt Wasser? Wie heißt Apfel? Zeige, sage oder schreibe: water und apple.

Dein Mini-Satz: Wähle ein Bild. Lege oder sage I would like water, please. oder I would like an apple, please.

Du darfst erst nachsprechen. Dein eigener Versuch kommt dann, wenn Du bereit bist.

Vier Hilfen – Du entscheidest

Hilfe 1 – Bild: Schau auf das Wasser- oder Apfelbild.
Hilfe 2 – kleine Wortliste: Wasser = water; Apfel = apple; ich möchte = I would like.
Hilfe 3 – Satzstarter: I would like ...
Hilfe 4 – ganzes Beispiel: I would like water, please.

Deine Antwort darf so aussehen: Zeigen, zwei Karten auswählen, Hören und Zuordnen, Nachsprechen, frei Sprechen oder wenige Wörter Schreiben. Du brauchst keine Tonaufnahme. Nutze keine echten Namen oder persönlichen Daten.

Sofortiges Feedback und neuer Versuch

Passend: „Ja. Du hast water zum Wasserbild gelegt. Das Wort passt zum Bild. Versuch jetzt apple.“

Noch nicht passend: „Du hast apple zum Wasserbild gelegt. apple heißt Apfel. Hör water noch einmal. Zeige erneut.“

Beim Satz: „I would water ist noch nicht der ganze Baustein. Es fehlt like. Schau auf I would like. Lege es zusammen und versuche es noch einmal.“

Auch Zeigen zählt: „Du hast das richtige Bild gezeigt. Du hast das Wort verstanden.“ Danach darfst Du freiwillig nachsprechen.

Dein kleiner Vokabeltrainer zum Wiederholen

Runde A: Höre water oder apple und zeige das Bild. Runde B: Verdecke die Wörter. Nenne oder zeige beide Wörter. Runde C: Ergänze I would like ... mit genau einem Bild oder Wort.

Wiederhole nur die Runde, die Du üben möchtest. Das Memory, das Zuordnen und die Fragen unten kannst Du immer neu starten. Es gibt keinen Zeitdruck.

Kurze Videos – freiwillig

Erklärvideo: Beginners Lesson 17: I'd like – Intech Centre. Schau nur ein kurzes Stück. Stoppe nach einer Erklärung. I'd like ist die kurze Form von I would like.

Bild- und Wortvideo: Food Song – Dream English Kids. Hör auf I would like .... Im Lied gibt es auch Quatsch-Essen. Das musst Du nicht lernen.

Hinweis: Die Videos liegen auf YouTube, nicht auf Commons. Sie sind freiwillig. Nutze Pause, Untertitel oder langsamere Wiedergabe, soweit verfügbar. Die Commons-Bilder und -Audios oben genügen für die Aufgaben.

Interaktive Aufgaben

Wähle wenige Aufgaben aus. Du musst nicht alles auf einmal machen. Lies die Frage oder lass sie Dir vorlesen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was heißt go? (gehen) (!Wasser) (!Apfel) (!bitte)

Welches Wort passt zu gestern? (went) (!go) (!water) (!apple)

Was bedeutet I went home? (Ich ging nach Hause) (!Ich möchte Wasser) (!Ich sehe einen Apfel) (!Ich trinke Milch)

Welcher Baustein heißt Ich möchte? (I would like) (!I went home) (!an apple) (!go home)

Welches englische Wort heißt Wasser? (water) (!apple) (!went) (!home)

Welches englische Wort heißt Apfel? (apple) (!home) (!water) (!go)

Welcher Satz ist eine Bitte um Wasser? (I would like water please) (!I went home) (!Water went home) (!I go apple)

Was passt zum Bild mit dem Apfel? (an apple) (!water) (!went) (!home)

Wie beginnt unser Wunsch-Satz? (I would like) (!I went) (!I home) (!I water)

Was machst Du zuerst? (Hören und zeigen) (!Einen langen Text schreiben) (!Zehn Regeln lernen) (!Einen Vortrag halten)

Memory

Finde die Paare. Lass die Wörter bei Bedarf vorlesen. Du kannst auch mit zwei Paaren anfangen.

I would like	ich möchte
go	gehen
went	ging
home	nach Hause
water	Wasser
apple	Apfel
please	bitte

Drag and Drop

Ordne Englisch und Deutsch zu. Höre oder lies zuerst nur ein Wort. Du darfst die kleine Wortliste benutzen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung auf Deutsch
I would like	ich möchte
go	gehen
went	ging
home	nach Hause
water	Wasser
apple	Apfel

Kreuzworträtsel

Du darfst in die Wortliste schauen. Jede Antwort ist ein englisches Wort.

WATER	Wie heißt Wasser auf Englisch?
APPLE	Wie heißt Apfel auf Englisch?
WENT	Welches Wort gehört zu gestern statt go?
HOME	Wie heißt nach Hause in I went home?
LIKE	Welches Wort steht am Ende von I would like?
PLEASE	Welches Wort heißt bitte auf Englisch?

LearningApps

Hier findest Du weitere Übungen über die Suche. Eine einzelne Aufgabe ist nicht vorab geprüft. Nutze sie nur mit Begleitung, wenn Du möchtest. Keine Anmeldung nötig für die Aufgaben hier im aiMOOC.

Lückentext

Setze pro Satz ein fehlendes Wort oder eine kleine Wortgruppe ein. Nutze die Hilfen.

Offene Aufgaben

Wähle aus. Zeigen, Sprechen, Kartenlegen und kurzes Schreiben sind möglich. Arbeite ohne Zeitdruck.

Leicht

Hörverstehen: Höre „water“. Zeige die Wasserkarte. Wiederhole mit „apple“.
Bildwortkarte: Lege zum Haus die Karte „home“. Zeige sie einer anderen Person.
Wortgruppe: Suche „I would like“ in zwei Beispielsätzen und markiere die Wortgruppe.
Bewegtes Lernen: Zeige „go“ mit zwei Fingern auf dem Tisch. Für „went“ zeige auf „gestern“.

Standard

Satzbau: Lege „I would like“ und „water“ zu einem Mini-Satz. Ergänze „please“.
Rollenspiel: Bitte an einem erfundenen Kiosk um Wasser. Zeige die Karte oder sprich den Satz.
Lernpartnerschaft: Eine Person sagt „apple“ oder „water“. Du wählst die passende Bildkarte. Dann tauscht ihr.
Vokabelkarten: Schreibe „water“ und „apple“ groß auf zwei Karten. Prüfe Dich selbst mit den Bildern.

Schwer

Bildfolge: Lege die Geh- und Hauskarte vor die Wasserkarte. Erkläre: „I went home. I would like water.“
Alltagssprache: Übertrage den Satz auf den Apfel. Erkläre auf Deutsch, was gleich bleibt.
Fehler finden: Verbessere „I would water“. Zeige, welches Wort fehlt und sage den ganzen Satz.
Barrierefreiheit: Erkläre einer anderen Person ein Bild ohne darauf zu zeigen. Nenne Bildinhalt und englisches Wort.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du die Wörter im Alltag nutzen kannst. Eine mündliche oder gezeigte Antwort ist möglich.

Situationen verstehen: Jemand war gestern auf dem Heimweg. Wähle „go“ oder „went“ und sage, warum.
Höflich bitten: Du möchtest Wasser. Wähle den festen Satzanfang und ergänze die passende Karte.
Muster übertragen: Tausche im Wasser-Satz die Bildkarte gegen den Apfel. Was bleibt gleich?
Fehler erklären: Eine Karte lautet „I would water“. Lege den fehlenden Satzteil ein und erkläre kurz, was Du geändert hast.
Lernstrategie: Du weißt „apple“ nicht mehr. Zeige, wie Du mit Bild, Audio oder Wortliste erneut zum Wort findest.
Verständlich helfen: Eine andere Person kann das Bild nicht sehen. Beschreibe die Wasserkarte und sage das passende englische Wort.

Lernnachweis

Das kannst Du zeigen:

Du erkennst I would like in zwei kurzen Beispielen.
Du findest nach dem Hören water und apple bei den passenden Bildern.
Du rufst beide Wörter mit oder ohne Hilfe erneut ab.
Du ergänzt einen Mini-Satz durch Sprechen, Zeigen, Kartenlegen oder kurzes Schreiben.
Du nutzt bei einem Fehler einen Hinweis und probierst noch einmal.

Eine erwachsene Begleitperson kann dies beobachten. Es ist keine Note und keine diagnostische Einstufung. Für den Lernnachweis sind keine Aufnahme und keine persönlichen Daten nötig.

OERs zum Thema

Zum Nachlesen für Begleitpersonen: Der Wikipedia-Artikel Wortschatz erklärt, was Wortschatz bedeutet. Die Sprache des Artikels ist schwerer als die Übungen hier.

Geprüfte Fachquellen

Cambridge Dictionary: Would like: Die Wortgruppe drückt einen höflichen Wunsch aus.
British Council: Will and would: Beispiel für „I would like“ bei Wünschen.
British Council: Irregular verbs: „go – went“ ist belegt.
Wikipedia: Wortschatz: Wörter verstehen und selbst verwenden.

Mediennachweise: Wikimedia Commons

Diese eingebundenen Bilder und Töne sind vorhandene Commons-Dateien. Bei CC BY-SA gelten Namensnennung, Lizenzlink und bei Änderungen weitere Bedingungen. Hier wurden keine Medien verändert.

A standard house.jpg – Foto Haus; Urheber: Kwameghana; CC BY-SA 4.0.
Glass of water, detail.jpg – Foto Wasser; Urheberin: Mia Gaitanidis; CC BY-SA 4.0.
Red apple with green leaf.jpg – Foto Apfel; Urheber: Rachmaninoff; CC BY-SA 4.0.
Man Walking GIF Animation Loop.gif – optionale Animation; Urheber: VideoPlasty; CC BY-SA 4.0.
En-us-go.ogg – Aussprache „go“; Urheberin: Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
En-us-went.ogg – Aussprache „went“; Urheberin: Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
En-us-home.ogg – Aussprache „home“; Urheberin: Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
En-us-water.ogg – Aussprache „water“; Urheberin: Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
En-us-apple.ogg – Aussprache „apple“; Urheberin: Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
En-us-please.ogg – Aussprache „please“; Urheberin: Dvortygirl; CC BY-SA 3.0.
En-au-I would.ogg – Aussprache „I would“; Urheber: Commander Keane; CC BY-SA 4.0.
LL-Q1860 (eng)-Vealhurl-would like.wav – Aussprache „would like“; Sprecher und Aufnahme: Vealhurl; CC BY-SA 4.0.

YouTube: Die zwei verlinkten Videos sind fremde Lernvideos. Für sie wird hier keine freie Commons-Lizenz behauptet. Bitte nutze nur den offiziellen Player oder den Link. Keine Videos herunterladen oder neu hochladen.