Gedicht - Ballade - Ringelnatz, Joachim

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Originalwerk · Lesefassung

Ballade

Ringelnatz, Joachim

Tief im Innersten von Sachsen · 24 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 7–8 · 9–10 · 11–131 Abschnitte

Porträt · Ringelnatz, Joachim · Hugo Erfurth · Public domain Bildquelle ↗

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Hinweise für den Unterricht

• Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Kapitel1 · BalladeÖffnen

LesefassungQuellfassung

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Ballade

1

Ballade

2

Tief im Innersten von Sachsen

3

Überfielen eines Abends zwei

4

Halbwüchsige Knorpel von Schweinshaxen

5

Eine Bulldogge aus der Walachei.

6

Sie umzingelten den alten Hund.

7

Hinterlistig wollten sie das matte

8

Tier, das keine Zähne mehr im Mund

9

Und auch keine Haare darauf hatte,

10

An den Augen treffen, hinterher

11

Ihm die Zunge schlitzen und durch Zwicken

12

Seinen Gaumen reizen und noch mehr,

13

Um zuletzt ihn plötzlich zu ersticken.

14

Wollten so. Jedoch es kam nicht so.

Vorlage S. 276

15

Denn die Dogge, ohne sich zu wehren,

Vorlage S. 276

16

Zog den Schwanz ein, heulte laut und floh

Vorlage S. 276

17

Und begann sofort sich zu vermehren.

Vorlage S. 276

18

Und die neuen jungen Hunde knurrten

Vorlage S. 276

19

Schon am selben Tag, als man sie warf,

Vorlage S. 276

20

Hatten spitze Zähne, und sie wurden

Vorlage S. 276

21

Ganz speziell auf Haxenknochen scharf.

Vorlage S. 276

22

Und die Enkelhunde bissen später

Vorlage S. 276

23

Jede Haxe ohne Unterschied.

Vorlage S. 276

24

Und so rächt die Sünde sich der Väter

Vorlage S. 276

25

Bis ins tausendste und letzte Glied.

Vorlage S. 276

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

110er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Hinterlistig wollten sie das matte Tier, das keine Zähne mehr im …«

Eine Antwort ist richtig.

spitze Zähne, und sie wurden Ganz speziell auf Haxenknochen scharfreizen und noch mehr, Um zuletzt ihn plötzlich zu erstickenein, heulte laut und floh Und begann sofort sich zu vermehrenMund Und auch keine Haare darauf hatte, An den Augen treffen, hinterher

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ihm die Zunge […] und durch Zwicken Seinen Gaumen reizen und noch mehr, Um zuletzt ihn plötzlich zu ersticken.«

Eine Antwort ist richtig.

vermehrenschlitzenknurrtentreffen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

3. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Und die neuen […] Hunde knurrten«

Eine Antwort ist richtig.

reizenselbenwehrenjungen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Zog den […] ein, heulte laut und floh«

Eine Antwort ist richtig.

KnorpelSchwanzZwickenGanz

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Schon am selben Tag, als man sie warf, Hatten …«

Eine Antwort ist richtig.

spitze Zähne, und sie wurden Ganz speziell auf Haxenknochen scharfMund Und auch keine Haare darauf hatte, An den Augen treffen, hinterherein, heulte laut und floh Und begann sofort sich zu vermehrenreizen und noch mehr, Um zuletzt ihn plötzlich zu ersticken

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Schon am selben Tag, als man sie warf, Hatten spitze Zähne, und sie wurden Ganz speziell auf Haxenknochen scharf.« B: »Tief im Innersten von Sachsen Überfielen eines Abends zwei Halbwüchsige Knorpel von Schweinshaxen Eine Bulldogge aus der Walachei.« C: »Ihm die Zunge schlitzen und durch Zwicken Seinen Gaumen reizen und noch mehr, Um zuletzt ihn plötzlich zu ersticken.«

Eine Antwort ist richtig.

C → B → AB → C → AC → A → BA → B → C

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7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und so rächt die Sünde sich der …«

Eine Antwort ist richtig.

Väter Bis ins tausendste und letzte Gliedreizen und noch mehr, Um zuletzt ihn plötzlich zu erstickenein, heulte laut und floh Und begann sofort sich zu vermehrenheulte laut und floh

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Denn die […], ohne sich zu wehren,«

Eine Antwort ist richtig.

ZungeBulldoggeZähneDogge

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Und die […] bissen später Jede Haxe ohne Unterschied.«

Eine Antwort ist richtig.

SündeBulldoggeEnkelhundeÜberfielen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ganz speziell auf […] scharf.«

Eine Antwort ist richtig.

InnerstenÜberfielenHaxenknochenSchweinshaxen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

2Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

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2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

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3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

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3Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

• Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
• Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.

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Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

• Die neue Perspektive ist erkennbar.
• Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

• Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
• Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.

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Kapitel wählen ↑

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Ballade

Joachim Ringelnatz: Das Gesamtwerk in sieben Bänden. Herausgegeben von Walter Pape, Band 1: Gedichte, Band 2: Gedichte, Band 3: Dramen, Band 4: Erzählungen, Band 5: Vermischte Prosa, Band 6: Mein Leben bis zum Kriege, Band 7: Als Mariner im Krieg, Zürich: Diogenes, 1994. Ringelnatz, Joachim 276- Zürich

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.