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Gedicht - Das Singental - Uhland, Ludwig

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Originalwerk · Lesefassung

Das Singental

Uhland, Ludwig

Der Herzog tief im Walde · 56 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte
Historische Darstellung von Ludwig Uhland; Kontextbild zur Autorschaft.
Porträt · Ludwig Uhland · Gottlob Wilhelm Morff · Public domain Bildquelle ↗
Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Das Singental

1
Das Singental
2
Der Herzog tief im Walde
3
Am Fuß der Eiche saß,
4
Als singend an der Halde
5
Ein Mägdlein Beeren las.
6
Erdbeeren, kühl und duftig,
7
Bot sie dem greisen Mann,
8
Doch ihn umschwebte luftig
9
Noch stets der Töne Bann.
10
»Mit deinem hellen Liede«,
11
So sprach er, »feine Magd!
12
Kam über mich der Friede
13
Nach mancher stürm'schen Jagd.
14
Die Beeren, die du bringest,
15
Erfrischen wohl den Gaum,
16
Doch singe mehr! du singest
17
Die Seel in heitern Traum.
18
Ertönt an dieser Eiche
19
Mein Horn von Elfenbein,
20
In seines Schalls Bereiche
21
Ist all das Waldtal mein;
22
So weit von jener Birke
23
Dein Lied erklingt rundum,
24
Geb ich im Talbezirke
25
Dir Erb und Eigentum.«
26
Noch einmal blies der Alte
27
Sein Horn ins Tal hinaus,
28
In ferner Felsenspalte
29
Verklang's wie Sturmgebraus:
30
Dann sang vom Birkenhügel
31
Des Mägdleins süßer Mund,
32
Als rauschten Engelflügel
33
Ob all dem stillen Grund.
34
Er legt in ihre Hände
Vorlage S. 241
35
Den Siegelring zum Pfand:
Vorlage S. 241
36
»Mein Waidwerk hat ein Ende,
Vorlage S. 241
37
Vergabt ist dir das Land.«
Vorlage S. 241
38
Da nickt ihm Dank die Holde
Vorlage S. 241
39
Und eilet froh waldaus,
Vorlage S. 241
40
Sie trägt im Ring von Golde
Vorlage S. 241
41
Den frischen Erdbeerstrauß. –
Vorlage S. 241
42
Als noch des Hornes Brausen
Vorlage S. 241
43
Gebot mit finstrer Macht,
Vorlage S. 241
44
Da sah man Eber hausen
Vorlage S. 241
45
In tiefer Waldesnacht;
Vorlage S. 241
46
Laut bellte dort die Meute,
Vorlage S. 241
47
Vor der die Hindin floh,
Vorlage S. 241
48
Und fiel die blut'ge Beute,
Vorlage S. 241
49
Erscholl ein wild Halloh.
Vorlage S. 241
50
Doch seit des Mägdleins Singen
Vorlage S. 241
51
Ist ringsum Wiesengrün,
Vorlage S. 241
52
Die muntern Lämmer springen,
Vorlage S. 241
53
Die Kirschenhaine blühn;
Vorlage S. 241
54
Festreigen wird geschlungen
Vorlage S. 241
55
Im goldnen Frühlingsstrahl;
Vorlage S. 241
56
Und weil das Tal ersungen,
Vorlage S. 241
57
So heißt es Singental.
Vorlage S. 241

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Erdbeeren, kühl und duftig, Bot sie dem greisen Mann, …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗

3. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »weil« in diesem Textausschnitt? »Und weil das Tal ersungen, So heißt es Singental.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗

5. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Noch einmal blies der Alte Sein Horn ins Tal hinaus, In ferner […] Verklang's wie Sturmgebraus: Dann sang vom Birkenhügel Des Mägdleins süßer Mund, Als rauschten Engelflügel Ob all dem stillen Grund.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Da nickt ihm Dank die Holde Und eilet froh waldaus, Sie trägt im Ring von Golde Den frischen Erdbeerstrauß. – Als noch des Hornes Brausen Gebot mit finstrer Macht, Da sah man Eber hausen In tiefer Waldesnacht;« B: »Der Herzog tief im Walde Am Fuß der Eiche saß, Als singend an der Halde Ein Mägdlein Beeren las.« C: »Die Beeren, die du bringest, Erfrischen wohl den Gaum, Doch singe mehr! du singest Die Seel in heitern Traum.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗ Textstelle 15 ↗ Textstelle 16 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Da nickt ihm Dank die Holde Und eilet froh waldaus, Sie trägt …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗

8. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Laut bellte dort die Meute, Vor der die Hindin …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗

9. Welcher Ausschnitt enthält ausdrücklich einen Grund oder eine daraus gezogene Folge? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.

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Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Das Singental

Ludwig Uhland: Werke. Herausgegeben von Hartmut Fröschle und Walter Scheffler, Band 1–4, München: Winkler, 1980. Uhland, Ludwig 241- München

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.