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Gedicht - Martyrinnen - Rilke, Rainer Maria

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Originalwerk · Lesefassung

Martyrinnen

Rilke, Rainer Maria

Martyrin ist sie. Und als harten Falls · 36 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte
Historische Darstellung von Rilke, Rainer Maria; Kontextbild zur Autorschaft.
Porträt · Rilke, Rainer Maria · Leonid Pasternak · Public domain Bildquelle ↗
Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Martyrinnen

1
Martyrinnen
2
Martyrin ist sie. Und als harten Falls
3
mit einem Ruck
4
das Beil durch ihre kurze Jugend ging,
5
da legte sich der feine rote Ring
6
um ihren Hals, und war der erste Schmuck,
7
den sie mit einem fremden Lächeln nahm;
8
aber auch den erträgt sie nur mit Scham.
9
Und wenn sie schläft, muss ihre junge Schwester
10
(die, kindisch noch, sich mit der Wunde schmückt
11
von jenem Stein, der ihr die Stirn erdrückt)
12
die harten Arme um den Hals ihr halten,
13
und oft im Traume fleht die andre: Fester, fester.
14
Und da fällt es dem Kinde manchmal ein,
15
die Stirne mit dem Bild von jenem Stein
16
zu bergen in des sanften Nachtgewandes Falten,
17
das von der Schwester Atmen hell sich hebt,
18
voll wie ein Segel, das vom Winde lebt.
19
Das ist die Stunde, da sie heilig sind,
Vorlage S. 382
20
die stille Jungfrau und das blasse Kind.
Vorlage S. 382
21
Da sind sie wieder wie vor allem Leide
Vorlage S. 382
22
und schlafen arm und haben keinen Ruhm,
Vorlage S. 382
23
und ihre Seelen sind wie weiße Seide,
Vorlage S. 382
24
und von derselben Sehnsucht beben beide
Vorlage S. 382
25
und fürchten sich vor ihrem Heldentum.
Vorlage S. 382
26
Und du kannst meinen: wenn sie aus den Betten
Vorlage S. 382
27
aufstünden bei dem nächsten Morgenlichte
Vorlage S. 382
28
und, mit demselben träumenden Gesichte,
Vorlage S. 382
29
die Gassen kämen in den kleinen Städten, –
Vorlage S. 382
30
es bliebe keiner hinter ihnen staunen,
Vorlage S. 382
31
kein Fenster klirrte an den Häuserreihn,
Vorlage S. 382
32
und nirgends bei den Frauen ging ein Raunen,
Vorlage S. 382
33
und keines von den Kindern würde schrein.
Vorlage S. 382
34
Sie schritten durch die Stille in den Hemden
Vorlage S. 382
35
(die flachen Falten geben keinen Glanz)
Vorlage S. 382
36
so fremd, und dennoch keinem zum Befremden,
Vorlage S. 382
37
so wie zu Festen, aber ohne Kranz.
Vorlage S. 382

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Da sind sie wieder wie vor allem Leide und schlafen arm und haben keinen Ruhm, und ihre Seelen sind wie weiße Seide, und von derselben Sehnsucht beben beide« B: »Und wenn sie schläft, muss ihre junge Schwester« C: »Und da fällt es dem Kinde manchmal ein, die Stirne mit dem Bild von jenem Stein zu bergen in des sanften Nachtgewandes Falten,«

Eine Antwort ist richtig.

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7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und du kannst meinen: wenn sie aus den Betten aufstünden bei dem …«

Eine Antwort ist richtig.

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8. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »Falls« in diesem Textausschnitt? »Und als harten Falls mit einem Ruck das Beil durch ihre kurze Jugend ging, da legte sich der feine rote Ring um ihren Hals, und war der erste Schmuck, den sie mit einem fremden Lächeln nahm; aber auch den erträgt sie nur mit Scham.«

Eine Antwort ist richtig.

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Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Martyrinnen

Rainer Maria Rilke: Sämtliche Werke. Herausgegeben vom Rilke-Archiv in Verbindung mit Ruth Sieber-Rilke, besorgt von Ernst Zinn, Band 1–6, Wiesbaden und Frankfurt a.M.: Insel, 1955–1966. Rilke, Rainer Maria 382- Frankfurt a.M.

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.