Originalwerk · Lesefassung

An Minna

Schiller, Friedrich

Träum ich? Ist mein Auge trüber? · 48 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte

Porträt · Schiller, Friedrich · Ludovike Simanowiz · Public domain Bildquelle ↗

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Hinweise für den Unterricht

Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

An Minna

1

An Minna

2

Träum ich? Ist mein Auge trüber?

3

Nebelts mir ums Angesicht?

4

Meine Minna geht vorüber?

5

Meine Minna kennt mich nicht?

6

Die am Arme seichter Laffen

7

Blähend mit dem Fächer ficht,

8

Nimmer satt sich zu begaffen? –

9

Meine Minna ist es nicht.

10

Von dem Sonnenhute nicken

11

Stolze Federn, mein Geschenk,

12

Schleifen, die den Busen schmücken,

13

Rufen: Minna, sei gedenk!

14

Blumen, die ich selbst erzogen,

Vorlage S. 101

15

Zieren Brust und Locken noch

Vorlage S. 101

16

Ach die Brust, die mir gelogen! –

Vorlage S. 101

17

Und die Blumen blühen doch!

Vorlage S. 101

18

Geh! umhüpft von leeren Schmeichlern!

Vorlage S. 101

19

Geh! vergiss auf ewig mich.

Vorlage S. 101

20

Überliefert feilen Heuchlern,

Vorlage S. 101

21

Eitles Weib, veracht ich dich.

Vorlage S. 101

22

Geh! dir hat ein Herz geschlagen,

Vorlage S. 101

23

Dir ein Herz, das edel schlug,

Vorlage S. 101

24

Groß genug, den Schmerz zu tragen,

Vorlage S. 101

25

Dass es einer Hure schlug.

Vorlage S. 101

26

Schönheit hat dein Herz verdorben,

Vorlage S. 101

27

Dein Gesichtchen! schäme dich.

Vorlage S. 101

28

Morgen ist sein Glanz erstorben,

Vorlage S. 101

29

Seine Rose blättert sich.

Vorlage S. 101

30

Schwalben, die im Lenze minnen,

Vorlage S. 101

31

Fliehen, wenn der Nordwind weht,

Vorlage S. 101

32

Buhler scheucht dein Herbst von hinnen,

Vorlage S. 101

33

Einen Freund hast du verschmäht.

Vorlage S. 101

34

In den Trümmern deiner Schöne

Vorlage S. 101

35

Seh ich dich verlassen gehn,

Vorlage S. 101

36

Weinend in die Blumenszene

Vorlage S. 101

37

Deines Mais zurücke sehn.

Vorlage S. 101

38

Die mit heißem Liebesgeize

Vorlage S. 101

39

Deinem Kuß entgegenflohn,

Vorlage S. 101

40

Zischen dem erloschnen Reize,

Vorlage S. 101

41

Lachen deinem Winter Hohn.

Vorlage S. 101

42

Schönheit hat dein Herz verdorben,

Vorlage S. 101

43

Dein Gesichtchen! – schäme dich.

Vorlage S. 101

44

Morgen ist sein Glanz erstorben,

Vorlage S. 101

45

Seine Rose blättert sich –

Vorlage S. 101

46

Ha! wie will ich dann dich höhnen!

Vorlage S. 102

47

Höhnen? Gott bewahre mich!

Vorlage S. 102

48

Weinen will ich bittre Tränen,

Vorlage S. 102

49

Weinen, Minna, über dich.

Vorlage S. 102

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Die am Arme seichter Laffen Blähend mit dem Fächer ficht, …«

Eine Antwort ist richtig.sich – Ha! wie will ich dann dich höhnenNimmer satt sich zu begaffen? – Meine Minna ist es nichterstorben, Seine Rose blättert sichden Schmerz zu tragen, Dass es einer Hure schlug

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Blumen, die ich selbst […], Zieren Brust und Locken noch Ach die Brust, die mir gelogen! – Und die Blumen blühen doch!«

Eine Antwort ist richtig.minnenfeilenhöhnenerzogen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗

3. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Überliefert feilen […], Eitles Weib, veracht ich dich.«

Eine Antwort ist richtig.SchmeichlernHeuchlernTrümmernFedern

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Schönheit hat dein Herz verdorben, Dein […]! schäme dich.«

Eine Antwort ist richtig.FliehenZischenGesichtchenSchleifen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗

5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Dir ein Herz, das edel schlug, Groß genug, …«

Eine Antwort ist richtig.Nimmer satt sich zu begaffen? – Meine Minna ist es nichtmein Geschenk, Schleifen, die den Busen schmückenden Schmerz zu tragen, Dass es einer Hure schlugverdorben, Dein Gesichtchen! – schäme dich

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Die mit heißem Liebesgeize Deinem Kuß entgegenflohn, Zischen dem erloschnen Reize, Lachen deinem Winter Hohn.« B: »Von dem Sonnenhute nicken Stolze Federn, mein Geschenk, Schleifen, die den Busen schmücken,« C: »Schönheit hat dein Herz verdorben, Dein Gesichtchen! schäme dich.«

Eine Antwort ist richtig.B → C → AA → B → CC → B → AC → A → B

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Die mit heißem Liebesgeize Deinem Kuß entgegenflohn, …«

Eine Antwort ist richtig.Zischen dem erloschnen Reize, Lachen deinem Winter Hohngehn, Weinend in die Blumenszene Deines Mais zurücke sehnNordwind weht, Buhler scheucht dein Herbst von hinnenNimmer satt sich zu begaffen? – Meine Minna ist es nicht

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Geh! umhüpft von […] Schmeichlern!«

Eine Antwort ist richtig.leerennickenhinnenminnen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Morgen ist sein Glanz […], Seine Rose blättert sich.«

Eine Antwort ist richtig.schmückenerstorbenverdorbenverlassen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Schwalben, die im Lenze minnen, Fliehen, wenn der […] weht, Buhler scheucht dein Herbst von hinnen,«

Eine Antwort ist richtig.WeinendBlähendFreundNordwind

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗

Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die neue Perspektive ist erkennbar.
Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.

Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

An Minna

Friedrich Schiller: Sämtliche Werke, Auf Grund der Originaldrucke herausgegeben von Gerhard Fricke und Herbert G. Göpfert in Verbindung mit Herbert Stubenrauch, Band 1–5, 3. Auflage, München: Hanser, 1962. Schiller, Friedrich 101- 1962 München

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

vergiß → vergiss · Textstelle
Daß → Dass · Textstelle

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Textmodus bereit

Sprache

Gedicht - An Minna - Schiller, Friedrich

An Minna

Meine Textsammlung

An Minna

Dein Blick auf das Kapitel

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Die am Arme seichter Laffen Blähend mit dem Fächer ficht, …«

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Blumen, die ich selbst […], Zieren Brust und Locken noch Ach die Brust, die mir gelogen! – Und die Blumen blühen doch!«

3. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Überliefert feilen […], Eitles Weib, veracht ich dich.«

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Schönheit hat dein Herz verdorben, Dein […]! schäme dich.«

5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Dir ein Herz, das edel schlug, Groß genug, …«

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Die mit heißem Liebesgeize Deinem Kuß entgegenflohn, …«

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Geh! umhüpft von […] Schmeichlern!«

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Morgen ist sein Glanz […], Seine Rose blättert sich.«

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Schwalben, die im Lenze minnen, Fliehen, wenn der […] weht, Buhler scheucht dein Herbst von hinnen,«

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Ausgabe, Herkunft und Rechte

An Minna