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E5 Fö - Einen Sprechblasen-Satz zuordnen

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E5 Fö - Einen Sprechblasen-Satz zuordnen

Lernpaket: E5 Fö – Stories, pictures and media

Lernabschnitt: Übung

Kompetenzbereich: lesen

Für wen? Klasse 5, Englisch, Förderschwerpunkt Lernen.

Dein Ziel: Du liest zwei kurze englische Sprechblasen. Du ordnest jede Sprechblase der passenden Figur zu. Danach liest Du einen neuen Text mit zwei Sätzen und zeigst, wer rennt.

Deine Lernzeit: Ein Durchgang dauert etwa 5 bis 8 Minuten. Du darfst Pausen machen. Du darfst alles wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

So antwortest Du: Klicke, ziehe, zeige mit dem Finger oder sage die Antwort. Wenn Du möchtest, schreibe ein Wort.

Einleitung

Stell Dir vor: Auf dem Weg liegt eine rote Tasche. Ein Mädchen findet sie. Danach rennt das Mädchen.

Du kennst vielleicht schon red (rot). Heute helfen Dir Bilder und kleine Wörter beim Lesen.

Wichtig: Erst zuhören und schauen. Dann lesen. Danach selbst zuordnen. Du musst noch keine Grammatik-Regeln lernen.

Drei kleine Lernschritte

Schritt 1: Hören und Bilder ansehen

Zeit: etwa 1 bis 2 Minuten.

Schau Dir die drei Bilder an. Die Bilder sind einzelne Bildhilfen. Sie zeigen nicht gemeinsam eine echte Szene.

Mädchen	Rote Tasche	Rennen

Hörszene: Deine Lehrkraft liest langsam vor. Du hörst zuerst nur zu. Es wird nichts aufgenommen.

A girl finds a red bag.
Then she runs.

Jetzt lies die Textkarte selbst. Zeige auf das Mädchen, die Tasche und die laufende Person. Beim Zuhören darfst Du einfach zeigen.

Kurz auf Deutsch: Ein Mädchen findet eine rote Tasche. Danach rennt es.

Schritt 2: Schlüsselwörter finden und Sprechblasen zuordnen

Zeit: etwa 2 bis 3 Minuten.

Textkarte:

A girl finds a red bag.
Then she runs.

Gemeinsam üben: Zeige oder markiere red und bag. Diese Wörter sagen Dir, welche Tasche gemeint ist. Markiere dann runs. Das Wort sagt Dir, was das Mädchen tut. Nutze Deinen Finger, eine Markierung auf Papier oder eine Textauswahl.

Bild auswählen: Welches Bild zeigt den Gegenstand aus dem ersten Satz? Wähle die rote Tasche aus Schritt 1, nicht die laufende Person.

Was findet das Mädchen? (Eine rote Tasche) (!Einen Hund) (!Ein Fahrrad) (!Einen blauen Ball)

Jetzt kommt ein Junge dazu. Er sieht das Mädchen. Dazu passt der Satz: A boy sees the girl.

Figur A: Mädchen	Figur B: Junge

Mini-Dialog – zwei Sprechblasen:

Sprechblase 1: I find a red bag.
Sprechblase 2: I see a girl.

Zieh-Aufgabe: Ordne den Satz der Figur zu. Wenn Ziehen nicht geht, sage oder zeige A oder B.

Ordne die Sprechblase zu.	Figur
I find a red bag.	Mädchen
I see a girl.	Junge

Feedback: Passt „I find a red bag.“ zum Mädchen? Ja. Im Satz steht find, und das Mädchen findet die Tasche. Passt „I see a girl.“ zum Jungen? Ja. Im Satz steht see, und der Junge sieht das Mädchen.

Wenn etwas nicht passt: Schau zuerst auf find oder see. Sieh noch einmal die Figuren an. Versuche die Zuordnung erneut.

Schritt 3: Einen neuen Text selbst lesen

Zeit: etwa 2 bis 3 Minuten.

Jetzt bist Du dran. Lies die zwei neuen Sätze. Du kannst sie auch leise für Dich lesen.

A boy sees a dog.
The dog runs.

Frage: Wer rennt? Suche im Text das Wort runs. Finde die Figur direkt davor.

Wer rennt im neuen Text? (Der Hund) (!Der Junge) (!Das Mädchen) (!Die Tasche)

Rückmeldung: Der Hund ist richtig, denn im zweiten Satz steht The dog runs. Wenn Du den Jungen gewählt hast: Im ersten Satz sieht der Junge den Hund. Schau noch einmal in den zweiten Satz. Probier es erneut.

Noch ein Versuch – wenn Du magst:

A dog sees a boy.
The boy runs.

Zeige oder sage: Wer rennt jetzt? Prüfe den Satz mit runs. Die Lösung findest Du unter „Hilfe 4“.

Geschafft hast Du es, wenn Du beim neuen Zwei-Satz-Text die Figur nennen oder zeigen kannst und auf das passende Wort im Satz deutest. Du darfst dafür mehrere Versuche brauchen.

Deine vier Hilfen

Nutze nur so viele Hilfen, wie Du brauchst. Du kannst sie der Reihe nach öffnen. Auch ohne Aufklapp-Funktion ist der Inhalt lesbar.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Schau auf das Bild des Mädchens und das Bild der roten Tasche. Bei runs hilft das Bild der laufenden Person. Bei dog hilft das Hundebild.

Hilfe 2 – kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
girl	Mädchen
boy	Junge
red	rot
bag	Tasche
find / finds	finden / findet
see / sees	sehen / sieht
run / runs	rennen / rennt
dog	Hund
then	danach

Hilfe 3 – Satzstarter

I find ... = Ich finde ...

I see ... = Ich sehe ...

The ... runs. = Der oder die ... rennt.

Hilfe 4 – vollständiges Beispiel

A girl finds a red bag. Das Mädchen findet die rote Tasche.

Then she runs. Danach rennt das Mädchen.

A boy sees a dog. The dog runs. Der Hund rennt.

A dog sees a boy. The boy runs. Jetzt rennt der Junge.

Wörter hören und nachsprechen

Nur wenn Du möchtest: Tippe auf eine Hördatei. Jede Datei spricht ein einzelnes englisches Wort, nicht den ganzen Satz. Es wird nichts automatisch abgespielt. Alle Dateien kommen von Wikimedia Commons.

Wortkarte	Freies Wort-Audio
girl – Mädchen
boy – Junge
red – rot
bag – Tasche
run – rennen
then – danach
dog – Hund

Hör zuerst. Danach kannst Du ein Wort nachsprechen. Oder Du zeigst nur auf die Wortkarte. Beides ist in Ordnung. Eine Aufnahme ist nicht nötig und soll nicht öffentlich erstellt werden.

Hinweis: Für die gesamte Einstiegsgeschichte liegt hier keine geprüfte Commons-Satzaufnahme vor. Deshalb liest eine Lehrkraft die zwei Sätze live vor. Es wird keine neue Audiodatei erzeugt.

Kurze Videos zum Üben – freiwillig

Farben sehen: Das Video von Super Simple Songs zeigt Farben, auch red. Schau nur so lange, wie es Dir hilft. Das Video ist eine Ergänzung, keine Aufgabe unter Zeitdruck.

Bewegung sehen: Das zweite Video von Super Simple Songs übt Bewegungen wie running. Zeige beim Rennen auf die Bewegung.

Ohne Video: Zeige selbst „rennen“ mit einer Handbewegung. Du kannst auch nur das Bild der laufenden Person ansehen. Videos laufen nicht als Teil der Pflichtübung. Öffne YouTube nur mit Begleitung. Stelle Ton und Untertitel nach Bedarf ein.

Interaktive Aufgaben

Diese Aufgaben sind Zusatzübungen. Du musst sie nicht alle auf einmal machen. Such Dir wenige Aufgaben für einen neuen Durchgang aus.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer findet in der ersten Geschichte eine Tasche? (Das Mädchen) (!Der Junge) (!Der Hund) (!Ein Vogel)

Welche Farbe hat die Tasche? (Rot) (!Blau) (!Grün) (!Gelb)

Was bedeutet das englische Wort bag? (Tasche) (!Hund) (!Schuh) (!Buch)

Was macht das Mädchen danach? (Es rennt) (!Es schläft) (!Es isst) (!Es singt)

Was bedeutet then in der Geschichte? (Danach) (!Gestern) (!Unter) (!Langsam)

Welche Sprechblase passt zum Mädchen aus der ersten Geschichte? (I find a red bag.) (!I am a dog.) (!I see a blue car.) (!I sleep.)

Was bedeutet run? (Rennen) (!Sitzen) (!Malen) (!Schlafen)

Wie heißt Mädchen auf Englisch? (girl) (!boy) (!dog) (!bag)

Wen sieht der Junge im neuen Text? (Einen Hund) (!Ein Mädchen) (!Einen Vogel) (!Ein Fahrrad)

Wer rennt im neuen Text? (Der Hund) (!Der Junge) (!Das Mädchen) (!Der Lehrer)

Dein Feedback: Richtig gewählt? Gut: Du hast das wichtige Wort erkannt. Noch nicht richtig? Lies den passenden kurzen Satz erneut. Suche girl, bag oder runs und versuche es noch einmal.

Memory

Finde die Wortpaare. Lies oder höre die Wörter erst, wenn Du möchtest.

girl	Mädchen
boy	Junge
bag	Tasche
red	rot
run	rennen
find	finden
then	danach

Drag and Drop

Ziehe das englische Wort zum deutschen Wort. Als Alternative: Sprich die Paare oder verbinde sie auf Papier.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
girl	Mädchen
boy	Junge
bag	Tasche
red	rot
runs	rennt

Reihenfolge ohne Ziehen: Lies: „A girl finds a red bag. Then she runs.“ Zeige zuerst auf finds. Zeige danach auf runs. Das Wort then hilft Dir bei der Reihenfolge.

Kreuzworträtsel

Trage immer nur ein Wort ein. Groß- oder Kleinschreibung ist hier nicht wichtig.

GIRL	Wie heißt Mädchen auf Englisch?
FIND	Welches englische Wort bedeutet finden?
THEN	Welches englische Wort bedeutet danach?
RUNS	Welches englische Wort bedeutet im Satz rennt?
LOOK	Welches englische Wort bedeutet Schau?
TASCHE	Welchen Gegenstand findet das Mädchen?

LearningApps

Hier findest Du eine Suche nach weiteren Aufgaben zum Thema. Die Suchergebnisse sind nicht automatisch Teil dieser Übung.

Lückentext

Ergänze pro Satz ein Wort. Nutze die Wortliste unter „Hilfe 2“, wenn Du sie brauchst.

Offene Aufgaben

Diese Ideen sind für weitere kurze Übungszeiten. Du musst sie nicht alle bearbeiten. Eine Lehrkraft oder eine andere Lernperson kann mitmachen. Verwende nur erfundene Figuren und keine echten persönlichen Daten.

Leicht

Zeige ein Bild: Zeige das Mädchen. Sage „girl“ oder tippe darauf.
Finde Rot: Suche die rote Tasche auf der Seite. Sage „red“ oder zeige sie.
Lege Wortkarten: Verbinde „bag“, „girl“ und „run“ mit den passenden Bildern.
Male eine Sprechblase: Schreibe „I run.“ hinein oder lasse Dir den Satz vorlesen.

Standard

Markiere Schlüsselwörter: Markiere „red bag“ in der Geschichte und zeige das Bild dazu.
Ordne den Mini-Dialog: Lege die zwei Sprechblasen zu Mädchen und Junge. Erkläre ein Wort als Hinweis.
Lege die Reihenfolge: Zeige zuerst auf „finds“ und danach auf „runs“. Erzähle die Reihenfolge auf Deutsch.
Lies mit Partner: Höre zwei kurze Sätze an und sprich ein Wort nach. Zeigen ist ebenfalls erlaubt.

Schwer

Ändere die Figur: Tausche „girl“ gegen „boy“. Zeige, welches Bild jetzt passt.
Schreibe einen Mini-Text: Schreibe zwei bis vier sehr kurze englische Sätze über erfundene Figuren. Nutze „see“, „bag“ oder „run“.
Prüfe ein Bild: Öffne eine Commons-Dateiseite. Finde zusammen mit einer Lehrkraft den Namen des Urhebers und die Lizenz.
Hilf beim zweiten Versuch: Gib einer anderen Lernperson einen freundlichen Hinweis auf das Wort, das die Lösung zeigt. Sage nicht sofort die Antwort.

Lernkontrolle

Hier geht es um Verstehen und Anwenden. Du darfst mündlich, durch Zeigen oder mit wenigen Wörtern antworten.

Begründe Deine Wahl: Warum gehört „I find a red bag.“ zum Mädchen? Zeige die Stelle in der Geschichte, die Dir hilft.
Finde das wichtige Wort: Eine Tasche ist jetzt blau. Welche Information im Satz müsste anders sein, damit der Satz zum Bild passt?
Erkläre die Reihenfolge: Woran erkennst Du, dass das Mädchen erst die Tasche findet und danach rennt?
Wechsle die Figur: Bei „The dog runs.“ ist der Hund gemeint. Ersetze den Hund durch einen Jungen. Was müsste sich im Satz und im Bild ändern?
Prüfe einen falschen Satz: Ein Junge bekommt „I find a red bag.“ zugeordnet. Erkläre mit der Szene, warum das hier nicht passt, und verbessere es.
Lies einen fremden Mini-Text: „A girl sees a dog. The girl runs.“ Wer rennt? Markiere das Wort, das Deine Antwort belegt.

Lernnachweis

Das zeigst Du am Ende eines kurzen Durchgangs:

Du hörst die zwei Sätze der Geschichte an und zeigst mindestens eine passende Bildkarte.
Du findest in einer kurzen Textkarte ein Schlüsselwort, zum Beispiel „bag“ oder „runs“.
Du ordnest die Sprechblasen im Mini-Dialog dem Mädchen und dem Jungen zu.
Du liest den neuen Zwei-Satz-Text und zeigst oder sagst, wer rennt.
Du kannst auf das Wort im Text deuten, das Deine Antwort erklärt.

Mögliche Antworten: Auswählen, ziehen, zeigen, sprechen oder ein Wort schreiben. Keine Sprachaufnahme, keine Veröffentlichung, keine echten Namen. Hilfe und mehrere Versuche sind erlaubt. Das ist eine Lernbeobachtung, keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Freie Lernhilfe: Die verwendeten Bilder und Wort-Audios stammen von Wikimedia Commons. Die englischen Übungssätze dieses aiMOOCs sind eigene, kurze Unterrichtsbeispiele; sie werden nicht als Zitat oder als vorhandene Commons-Aufnahme ausgegeben.

Lernen mit Bildern: Der British Council empfiehlt für kurze Geschichten Bilder als Verständnishilfe und kleine Wort- und Bildzuordnungen. Quelle: British Council – Kids and stories.

Zur englischen Sprache: Ein Wikipedia-Artikel zum genauen Namen dieser Einzelübung ist nicht bekannt. Der folgende Artikel behandelt das übergeordnete Thema.

Medien-Nachweise und Lizenzen

Alle eingebauten Bilder und Audios sind vorhandene Dateien auf Wikimedia Commons. Die Dateiseiten wurden auf Urheber und angegebenen Lizenzstatus geprüft. Bildbeschreibung und Alternative stehen auch im Text.

Medium und Commons-Dateiseite	Urheber	Lizenz laut Dateiseite
Girl silhouette.png – Mädchenbild	John Gelling	CC BY-SA 4.0
Boy silhouette.png – Jungenbild	John Gelling	CC BY-SA 4.0
Bag-Den.corp-deep red tote bag,Kyoto.jpg – rote Tasche	Afternoon tea time	CC BY-SA 4.0
Girl running.webp – laufende Person	mohamed_hassan	CC0 1.0
Speech bubble.svg – Sprechblase	Amada44	Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
Dog silhouette.svg – Hund	Abujoy	CC BY-SA 2.5
En-us-girl.ogg – Wort girl	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-boy.ogg – Wort boy	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-red.ogg – Wort red	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-bag.ogg – Wort bag	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-run.ogg – Wort run	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-then.ogg – Wort then	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-dog.ogg – Wort dog	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0

Rechte-Hinweis: Bei CC BY-SA Namensnennung, Lizenzlink und gegebenenfalls Bearbeitung angeben. Die Commons-Dateien wurden für diese Seite nicht verändert. Die Videos I See Something Blue und Walking, Walking stammen vom Kanal Super Simple Songs. Sie werden nur mit dem YouTube-Player eingebettet, nicht unter einer Commons-Lizenz angeboten oder erneut hochgeladen.