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E5 Fö - Ein Satzstück lernen

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E5 Fö - Ein Satzstück lernen

Einleitung

Lernpaket: E5 Fö – Vocabulary and language learning
Lernabschnitt: Einstieg
Kompetenzbereich: Wortschatz
Für wen? Englisch, Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen.
Zeit: Etwa 5 bis 8 Minuten für eine Lernrunde. Ohne Zeitdruck.

Dein Ziel: Du zeigst zu zwei gehörten Wörtern das passende Bild. Du sagst „I like books.“ als ganzen Satz nach – oder zeigst die passenden Bilder. Am Ende findest Du die Wörter book und apple wieder und benutzt eines davon mit einer Satzkarte.

Du darfst oft hören. Du darfst zeigen, statt zu sprechen. Schreiben ist freiwillig. Du brauchst keinen Namen einzugeben und keine Stimme aufzunehmen.

Deine kleine Bild- und Hörszene

Stell Dir vor: Du bist in der Schule. Auf dem Tisch liegt ein Buch. Du zeigst darauf. Eine Person sagt langsam: „book“. Du hörst erst zu.

book – Buch – 📖

Hör das Wort book:

Eine andere Karte zeigt einen Apfel.

apple – Apfel

Hör das Wort apple:

Für die Lehrkraft: Erst die Buchkarte groß zeigen, dann „book“ vorspielen. Zwei Sekunden warten. Nur fragen: „Wo ist das Buch?“ Eine Zeigegeste genügt. Erst danach die Apfelkarte zeigen. Die vollständigen Sätze langsam selbst vorsprechen, denn die eingebetteten Commons-Audios sprechen einzelne Wörter, keine ganzen Sätze.

Dein Lernweg: nur drei kleine Schritte

Du kannst nach jedem Schritt eine Pause machen. Du darfst jeden Schritt wiederholen.

Schritt 1: Hören und zeigen

Erst hören. Noch nicht sprechen.

Hör „book“. Zeige auf das Buchbild.
Hör „apple“. Zeige auf das Apfelbild.

Bewegung: Zeige mit einem Finger auf die Karte. Lege dann die Hand ans Ohr: „Ich höre.“

Das hilft: Beide Bilder liegen nebeneinander. Bei Bedarf siehst Du zuerst nur das Buchbild.

Schritt 2: Mit Hilfe ordnen

Jetzt machen wir es zusammen.

Die Lehrkraft spricht „book“. Verbinde die gesprochene Form mit dem Buchbild. Bei „apple“ wählst Du den Apfel.
Lege drei Wortkarten in eine Reihe: like | books | I. Welche Karte kommt zuerst? Die Lehrkraft zeigt den Satz bei Bedarf.

Mustersatz: I like books. – Ich mag Bücher.

Die Lehrkraft sagt den ganzen Satz langsam. Du hörst zu. Dann darfst Du ihn nachsprechen. Du kannst auch auf „I like“ und das Buchbild zeigen.

Kleine Bildfolge: → 👂 → 👉 → I like books.

Mehr hören:

Wichtig: Diese drei Dateien sind einzelne Wort-Audios. Sie ergeben beim Anklicken keine zusammenhängende Satzaufnahme. Den ganzen Satz hörst Du von der Lehrkraft.

Schritt 3: Selbst probieren

Jetzt versuchst Du es allein. Ohne Eile.

Zeige oder sage aus dem Gedächtnis zwei Wörter: book und apple. Die Bilder sind zuerst verdeckt.
Wähle die Buchkarte. Sage I like books. Oder lege die Satzkarte I like neben die Buchkarte und zeige darauf.

Du hast Dein Ziel erreicht, wenn: Du zwei gehörte Wörter zuordnest und den Satz einmal nachsprichst oder mit den Karten passend zeigst. Mit Hilfe ist das ebenfalls ein Lernschritt.

Wenn Du magst: Das zweite Beispiel lautet I like apples. – Ich mag Äpfel. Du musst es heute nicht sprechen.

Deine vier Hilfen

Du wählst selbst. Beginne bei Hilfe 1. Nimm mehr Hilfe, wenn Du sie brauchst.

Bildhinweis: = Buch. Das Apfelbild steht oben.
Kleine Wortliste: book = Buch; apple = Apfel; books = Bücher; apples = Äpfel.
Satzstarter: I like ...
Ganzes Beispiel: I like books. = Ich mag Bücher.

Fürs Hören: Ein Audio darfst Du immer wieder starten. Wenn Dein Abspielgerät eine Tempo-Einstellung hat, kannst Du 0,75-fache Geschwindigkeit wählen. Fehlt diese Einstellung, spricht die Lehrkraft langsam nach. Das langsamere Abspielen ist nicht bei jedem Player verfügbar.

So bekommst Du Rückmeldung

Wenn Du auf das Buch zeigst: „Das passt. Du hast book gehört und das Buch gezeigt.“

Wenn Du auf den Apfel zeigst, obwohl book gesagt wurde: „Noch nicht. Book heißt Buch. Schau auf die Buchkarte. Hör noch einmal. Versuch es erneut.“

Wenn Du den Satz vertauschst: „Die Wörter sind da. Die Reihenfolge ist noch anders. Hör: I – like – books. Leg die Karten noch einmal.“

Bei Deinem ersten Sprechversuch: „Du hast es versucht. Gut. Wir hören den Satz noch einmal und sprechen langsam mit.“

Jeder neue Versuch zählt. Du musst nicht schnell sein.

Kurze Videos zum freiwilligen Mitmachen

Nur wenn Du möchtest. Das gehört nicht zum Pflichtteil. Die Lehrkraft wählt einen kurzen Ausschnitt und pausiert nach „I like ...“. Die Videos enthalten auch weitere Wörter. Du musst sie nicht lernen. Du kannst den Ton leise stellen oder nur mit den Bildern arbeiten.

Lied mit einem passenden Satz: Dream English Kids, „Fruit Song for Kids: I Like Apples!“

Deine Mini-Aufgabe: Hörst Du „I like apples“? Zeige dann auf den Apfel.

Noch ein kurzer Satz im Lied: Super Simple Songs, „I Like To Draw“.

Deine Mini-Aufgabe: Höre nur auf „I like“. Du darfst die Hand heben, wenn Du die Wörter hörst.

Ohne Video: Die Lehrkraft sagt „I like books“. Du zeigst die Buchkarte. Das ist gleich gut.

Interaktive Aufgaben

Tipp: Such Dir pro Lernrunde nur ein Spiel aus. Alle Spiele darfst Du später wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Dein kleiner Vokabeltrainer: Hör „book“ oder „apple“. Zeige die Karte. Spiele danach zwei Memory-Paare. Wiederhole es, so oft Du magst.

Quiz: Teste Dein Wissen

Klick auf eine Antwort. Versuch es bei Bedarf noch einmal.

Welches englische Wort bedeutet Buch? (book) (!apple) (!like) (!apples)

Was bedeutet apple? (Apfel) (!Buch) (!Bücher) (!mag)

Welches Wort passt zum Buchbild? (book) (!apple) (!apples) (!like)

Welches Wort passt zum Apfelbild? (apple) (!book) (!books) (!like)

Was bedeutet I like? (Ich mag) (!Du bist) (!Ich lese) (!Ein Buch)

Wie heißt Bücher auf Englisch? (books) (!book) (!apple) (!like)

Wie heißt Äpfel auf Englisch? (apples) (!apple) (!books) (!like)

Welcher Satz bedeutet Ich mag Bücher? (I like books) (!Like I books) (!Books I like) (!I like apple)

Was machst Du am Anfang? (Hören und zeigen) (!Schnell viel schreiben) (!Viele Regeln lernen) (!Einen langen Text lesen)

Was hilft Dir, wenn Du ein Wort nicht erkennst? (Noch einmal hören) (!Schneller antworten) (!Nicht mehr auf die Bilder schauen) (!Alle Wörter zugleich lernen)

Memory

Finde die Paare. Du kannst zuerst nur die ersten zwei Paare üben.

book	Buch
apple	Apfel
books	Bücher
apples	Äpfel
I like	Ich mag

Drag and Drop

Schiebe die passenden Wörter zusammen. Du kannst zuerst die Bilder anschauen. Die Lehrkraft liest die Wörter auf Wunsch vor.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
book	Buch
apple	Apfel
books	Bücher
apples	Äpfel
I like	Ich mag

Wortgruppe sortieren: Lege oder schiebe die Karten books | I | like zu einem Satz. Erst hören, dann ordnen. Zur Kontrolle lässt Du Dir I like books. vorlesen.

Kreuzworträtsel

Alle Antworten sind englische Wörter. Du darfst die Wortliste benutzen. „listen“ bedeutet „hör zu“.

BOOK	Wie heißt Buch auf Englisch?
APPLE	Wie heißt Apfel auf Englisch?
BOOKS	Wie heißt Bücher auf Englisch?
APPLES	Wie heißt Äpfel auf Englisch?
LIKE	Welches Wort steht nach I in unserem Satz?
LISTEN	Welches englische Wort bedeutet hör zu?

LearningApps

Weitere Spiele suchen: Die Lehrkraft sucht eine einfache Aufgabe aus. Nicht jede fremde Aufgabe ist für Dich passend. Du musst Dich nicht anmelden.

Lückentext

Setze nur ein Wort oder eine kleine Wortgruppe ein. Du darfst die Bilder und Hilfen ansehen. Jeder Satz hat nur eine Lücke.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Arbeite in Deinem Tempo. Sprechen, Zeigen und Legen sind gleichwertige Möglichkeiten. Alles bleibt im Klassenraum oder bei Dir. Keine Aufnahmen öffentlich teilen.

Leicht

Buch zeigen: Höre „book“ und zeige das richtige Bild.
Apfel finden: Höre „apple“ und zeige das Apfelbild.
Noch einmal hören: Höre beide Wörter ein zweites Mal und tausche die Reihenfolge der Karten.
Mit den Händen lernen: Tippe bei „book“ auf die Buchkarte und bei „apple“ auf die Apfelkarte.

Standard

Karten ordnen: Lege „I“, „like“ und „books“ in die richtige Reihenfolge.
Satz nachsprechen: Höre „I like books.“ von der Lehrkraft und sprich mit oder zeige die Satzkarte.
Zwei Wörter merken: Verdecke die Bilder. Sage oder zeige erst „book“, dann „apple“.
Mini-Schreibversuch: Wenn Du möchtest, schreibe „book“ ab. Oder wähle die passende gedruckte Wortkarte.

Schwer

Neue Karte, gleicher Satz: Benutze „I like apples.“ mit der Apfelkarte. Zeigen ist erlaubt.
Leise Partnerübung: Eine Person sagt „book“ oder „apple“. Die andere zeigt die richtige Karte. Tauscht.
Fehler finden: Ordne „books like I“. Vergleiche mit dem gehörten Satz und verbessere die Reihenfolge.
Im Alltag wiederfinden: Finde ein echtes Buch. Zeige darauf und wähle den passenden englischen Satz oder die passende Wortkarte.

Lernkontrolle

Für die Lehrkraft: Beobachte Handlungen, keine Geschwindigkeit. Gib eine kleine Hilfe und einen neuen Versuch, wenn es nötig ist. Eine Diagnose oder rechtliche Einstufung wird nicht vorgenommen.

Hören und unterscheiden: Sage die Wörter in neuer Reihenfolge. Kann das Kind zum gehörten Wort das passende Bild wählen?
Abrufen: Verdecke beide Bilder. Kann das Kind zwei Wörter sagen oder nach dem erneuten Hören auf die richtige Karte zeigen?
Ganzes Satzstück: Zeige eine Buchkarte. Kann das Kind „I like books.“ als Ganzes nachsprechen oder die Satzkarte passend zuordnen?
Neuer Gegenstand: Lege statt des Fotos ein echtes Buch hin. Kann das Kind das gelernte Wort wiedererkennen?
Hilfe nutzen: Kann das Kind bei einer Schwierigkeit eine Hilfe wählen und danach erneut versuchen?
Verständlich reagieren: Kann das Kind durch Zeigen, Sprechen oder Legen deutlich machen, welche Karte es meint?

Lernnachweis

Das kannst Du zeigen: Du ordnest „book“ und „apple“ je einem passenden Bild zu. Du hörst „I like books.“ und sprichst den Satz einmal nach oder legst die passenden Karten. Du kannst eine Hilfe wählen und noch einmal probieren.

Mögliche Formen: Beobachtung durch die Lehrkraft; zwei zugeordnete Bildkarten; eine gelegte Wortfolge; ein kurzer mündlicher Versuch; auf Wunsch die Wörter „book“ und „apple“ auf einem Blatt. Es werden keine echten Namen, keine öffentlichen Sprachaufnahmen und keine Konten gebraucht. Ein persönlicher Lernfortschritt zählt auch mit Hilfen.

OERs zum Thema

Einfacher Fachhinweis: „I like“ bedeutet „Ich mag“. „I like apples.“ ist ein richtiges englisches Beispiel. Quelle: British Council – LearnEnglish Kids: Like and don't like. Die Lernseite erklärt mehr, als Du hier lernen musst.

Hintergrund zu Wortschatz für Erwachsene und Interessierte:

Medienquellen und Lizenzen

Alle hier verwendeten Bilder und Einzelwort-Audios stammen aus Wikimedia Commons. Die jeweiligen Dateiseiten geben Urheber und freie Lizenz an. Die Quellen sind hier zum Prüfen verlinkt.

Book book.jpg – Buchfoto, Mokshith Narayan, CC0 1.0.
Redapple.jpg – Apfelfoto, Roma05082010, gemeinfrei durch Urheberfreigabe.
Book icon.svg – Buchsymbol, Xaeman, gemeinfrei durch Urheberfreigabe.
En-us-book.ogg – gesprochenes „book“, Dvortygirl, CC BY-SA 3.0 (eine von mehreren angebotenen Lizenzen).
En-us-apple.ogg – gesprochenes „apple“, Dvortygirl, CC BY-SA 3.0.
En-us-I.ogg – gesprochenes „I“, Muke Tever, gemeinfrei durch Urheberfreigabe.
En-us-like.ogg – gesprochenes „like“, Dvortygirl, CC BY-SA 3.0.
En-us-books.ogg – gesprochenes „books“, Dvortygirl, CC BY-SA 3.0.
Dream English Kids – I Like Apples und Super Simple Songs – I Like To Draw – Videos über YouTube eingebettet, keine Commons-Medien und keine freie Lizenz zugesichert; Rechte verbleiben bei den jeweiligen Anbietern. Nur ansehen, nicht kopieren.

Barrierearm nutzen: Alle Bilder tragen einen Worttext. Alle Hörbeispiele haben eine sichtbare Wortfassung. Bilder können auch ohne Ton bearbeitet werden. Das Video ist freiwillig. Die Lehrkraft kann alles langsam vorlesen. Keine neu erzeugten Medien und keine eigene Sprachaufnahme sind nötig.