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D6 Fö - Ein eigenes Reimgedicht schreiben

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Einleitung

D6 Fö - Ein eigenes Reimgedicht schreiben

Deutsch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Lernbereich: Lyrik – Gedichte

Abschnitt: Transfer – Du wendest an, was Du über Reime gelernt hast.

Heute wirst Du selbst zum Dichter oder zur Dichterin!

Du schreibst ein kleines Gedicht mit vier Zeilen.

Dafür benutzt Du Reimwörter und Reimkarten.

Du darfst Wörter auswählen, Bilder ansehen, laut sprechen und schreiben.

Du kannst jede Aufgabe mehrmals machen.

Dein Ziel: Am Ende hast Du ein eigenes Reimgedicht mit vier Versen.

Ein Gedicht aus dem Alltag

Stell Dir vor:

Du spielst auf dem Schulhof mit einem Ball.

Der Ball rollt in den Sand.

Daraus kann ein Gedicht werden.

Mein Ball

Mein Ball liegt tief im Sand.
Ich nehm ihn in die Hand.
Dann geh ich schnell nach Haus.
Dort schläft die kleine Maus.

Dieses kurze Gedicht wurde für den Kurs neu verfasst.

Sprich die vier Zeilen laut.

Hör auf die letzten Wörter.

Sand – Hand klingen am Ende gleich.

Haus – Maus klingen am Ende gleich.

Das nennt man einen Reim.

Das lernst Du

Reim: Du hörst, welche Wörter zusammenpassen.
Reimwörter: Du findest zwei passende Reimpaare.
Vers: Du baust aus Wörtern eine Gedichtzeile.
Gedicht: Du schreibst vier eigene Verse.
Gedichtvortrag: Du liest oder sprichst Dein Gedicht vor.

Du musst nicht alles auf einmal schaffen.

Arbeite in kleinen Schritten.

Lernkarte 1: Reime hören und finden

Zeit: etwa 5 Minuten

Was ist ein Reim?

Ein Reim entsteht, wenn Wörter vom letzten betonten Selbstlaut an gleich klingen.

Zum Beispiel:

Haus – Maus

Hand – Sand

Ball – Knall

Stern – gern

Sprich die Wörter langsam.

Höre auf das Ende.

Wichtig ist der Klang.

Wörter müssen nicht vollständig gleich geschrieben sein.

Bildkarten: Haus und Maus

Bildkarte	Bildkarte

Haus	Maus

Sprich:

Haus – Maus.

Die Wörter reimen sich.

Jetzt Du:

Welches Wort passt zu Haus?

Maus – Baum – Hund

Zeige auf das richtige Wort oder sprich es laut.

Rückmeldung:

Wenn Du Maus gewählt hast, stimmt es. Beide Wörter klingen am Ende wie „aus“.

Wenn Du Baum gewählt hast, sprich beide Wörter langsam. „Haus“ und „Baum“ klingen am Ende verschieden. Versuche es mit „Maus“.

Hörübung: Reime erkennen

Schau Dir den Film „Vom Gruseln und vom Reimen“ aus der Lurs-Akademie von LegaKids an.

Du kannst nach einem kurzen Abschnitt stoppen und später weiterschauen.

Dein Hörauftrag:

Zuhören: Achte auf Reimwörter.
Sprechen: Sprich ein gehörtes Reimpaar nach.
Wiederholen: Spiele bei Bedarf einen Teil erneut ab.

Du darfst Dir beim Hören helfen lassen.

Quelle: LegaKids – Lurs-Akademie

Eine echte Gedichtstimme hören

Hier hörst Du das Gedicht „Das Schiff“ von Marie von Ebner-Eschenbach.

Der Text ist gemeinfrei. Die Aufnahme ist frei lizenziert.

Höre besonders auf:

Wogen – geflogen.

Kiele – Ziele.

Du musst nicht jedes alte Wort verstehen.

Hör einfach, wie die Wörter klingen.

Frage: Welche beiden Wörter reimen sich?

Sprich sie nach oder zeige sie im Text.

Lernkarte 2: Den Rhythmus fühlen

Zeit: etwa 5 Minuten

Klatschen und sprechen

Viele Gedichte haben einen Rhythmus.

Das bedeutet: Beim Sprechen spürst Du einen Takt.

Sprich langsam:

Haus – Maus

Hand – Sand

Klatsche dazu in die Hände.

Du kannst auch auf den Tisch tippen.

Hör auf den Takt.

Taktaufnahme: Ein Metronom macht gleichmäßige Klick-Geräusche.

Sprich Dein Reimpaar zum Takt.

Es ist nicht schlimm, wenn Du einmal aus dem Takt kommst.

Versuche es einfach erneut.

Ein Gedichtvortrag zum Anhören

Höre das kurze Frühlingsgedicht „Er ist's“ von Eduard Mörike.

Achte auf die Stimme und die Pausen.

Höre auf die Wörter:

Lüfte – Düfte

Diese Wörter reimen sich.

Mitmachaufgabe:

Sprich „Lüfte – Düfte“ nach.

Klatsche einmal bei jedem Wort.

Gut gemacht, wenn Du den gemeinsamen Klang gehört hast!

Lernkarte 3: Zwei Verse bauen

Zeit: etwa 5 Minuten

Das ist unsere begleitete Übung.

Ein Bild hilft Dir

Schau auf die Sonne.

Wir beginnen mit diesem Vers:

Die Sonne scheint so hell.

Jetzt brauchen wir einen zweiten Vers.

Er soll auf schnell enden.

Unsere Reimkarten:

Reimkarte	Reimkarte	Reimkarte
schnell	Haus	Ball

Wähle das passende Wort.

Der zweite Vers heißt:

Ein Vogel fliegt ganz schnell.

Jetzt stehen zwei Verse untereinander.

Die Sonne scheint so hell.
Ein Vogel fliegt ganz schnell.

Warum passt das?

„Hell“ und „schnell“ haben den gleichen Reimklang am Ende.

Rückmeldung:

Wenn Du „schnell“ gewählt hast, hast Du den Reim richtig gefunden.

Bei „Haus“ oder „Ball“ hilft es, die Wörter laut mit „hell“ zu vergleichen.

Deine Hilfekarten

Wenn Du Unterstützung brauchst, wähle eine Hilfe.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Denke an Sonne, Licht und Bewegung.

Hilfe 2 – Wortliste

hell – schnell – Ball – Knall – Haus – Maus.

Suche zwei Wörter, die sich reimen.

Hilfe 3 – Satzstarter

Die Sonne scheint so ...

Ein Vogel fliegt ganz ...

Hilfe 4 – Beispiel

Die Sonne scheint so hell.
Ein Vogel fliegt ganz schnell.

Du darfst die Hilfen einzeln oder zusammen benutzen.

Du kannst auch erst sprechen und dann schreiben.

Lernkarte 4: Vier Verse zusammensetzen

Zeit: etwa 5 bis 8 Minuten

Was ist ein Vers?

Ein Vers ist eine Zeile in einem Gedicht.

Unser eigenes Gedicht hat vier Verse.

Je zwei Verse sollen sich am Ende reimen.

Das nennen wir einen Paarreim.

Vers 1 reimt sich auf Vers 2.

Vers 3 reimt sich auf Vers 4.

Interaktive Verskarten

Schau Dir die vier Karten an.

Karte	Text
Karte A	Am Himmel steht ein Stern.
Karte B	Die kleine Eule lacht.
Karte C	Ich sehe ihn so gern.
Karte D	Ich schaue in die Nacht.

Deine Aufgabe:

Bringe die Karten in eine gute Reihenfolge.

Du kannst die Sätze auch auf Papierkarten schreiben und verschieben.

Welche Karten reimen sich?

Überlege zuerst selbst.

Lösung zum Vergleichen:

Am Himmel steht ein Stern.
Ich sehe ihn so gern.
Ich schaue in die Nacht.
Die kleine Eule lacht.

Rückmeldung:

Sehr gut, wenn Du „Stern – gern“ und „Nacht – lacht“ zusammengelegt hast.

Die Enden passen. Aus den vier Zeilen entsteht ein kleines Gedicht.

Weitere Bildideen für Dein Gedicht

Nacht	Baum	Tier

Mond	Baum	Katze

Wähle ein Bild.

Denke Dir eine kleine Geschichte dazu aus.

Du darfst auch ein eigenes Bild malen.

Lernkarte 5: Dein eigenes Reimgedicht

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Jetzt arbeitest Du möglichst selbstständig.

Du kannst die Hilfekarten weiter benutzen.

Schritt 1: Wähle ein Thema

Vielleicht möchtest Du über den Schulhof schreiben.

Oder über Dein Fahrrad.

Oder über ein Tier.

Oder über den Regen.

Beispiel: Ich nehme das Thema „Schulhof“.

Schritt 2: Wähle zwei Reimpaare

Hier sind Deine Reimkarten:

Karte	Passende Karte
Ball	Knall
Sand	Hand
Haus	Maus
Baum	Traum
Stern	gern
Nacht	lacht
Stein	klein
Licht	Gedicht

Wähle zwei Reimpaare aus.

Sprich sie laut.

Höre, ob sie gut zusammenpassen.

Schritt 3: Schreibe vier Verse

Du brauchst vier Zeilen.

Dein Gedicht	Hilfe
Vers 1: ____________________	Mein erstes Reimwort
Vers 2: ____________________	Das passende zweite Reimwort
Vers 3: ____________________	Ein neues Reimwort
Vers 4: ____________________	Das passende vierte Reimwort

Satzstarter:

Ich sehe einen ...

Ich spiele mit ...

Da kommt ein ...

Am Himmel steht ...

Mein Hund läuft ...

Du musst nicht alle Satzstarter benutzen.

Deine Verse sollen eine kleine Geschichte erzählen oder ein Bild im Kopf entstehen lassen.

Schritt 4: Prüfe Dein Gedicht

Lies Dein Gedicht laut.

Höre auf die Reime.

Vers: Hat Dein Gedicht vier Zeilen?
Reim: Reimen sich die ersten zwei Zeilen?
Paarreim: Reimen sich auch die letzten zwei Zeilen?
Textverständnis: Kann man sich Deine kleine Geschichte vorstellen?
Gedichtvortrag: Kannst Du die Zeilen gut sprechen?

Wenn ein Reim noch nicht passt, ändere ein Wort oder eine Zeile.

Das ist ein ganz normaler Teil des Dichtens.

Schritt 5: Trage Dein Gedicht vor

Du kannst Dein Gedicht laut vorlesen.

Oder Du sprichst es einer anderen Person vor.

Du kannst auch auf Deine Verse zeigen, während jemand vorliest.

Wenn Ihr eine Aufnahme macht, speichert sie nur im geschützten Lernumfeld.

Lade keine Namen, Bilder oder Stimmen anderer Menschen öffentlich hoch.

Du hast jetzt Dein eigenes Gedicht geschaffen!

Feedback: So geht es weiter

Wenn die Reime passen:

„Deine Wörter passen gut zusammen. Sie klingen am Ende gleich. Jetzt kannst Du prüfen, ob die Zeilen eine kleine Geschichte erzählen.“

Wenn ein Reim noch nicht passt:

„Du hast schon eine gute Idee. Sprich die beiden letzten Wörter langsam. Wähle aus der Wortliste ein Wort, das besser klingt.“

Wenn Du erst zwei Verse hast:

„Du hast den Anfang geschafft. Jetzt suchst Du ein zweites Reimpaar. Die Bildkarten können Dir helfen.“

Wenn Du lieber sprichst als schreibst:

„Deine gesprochenen Verse zählen als guter Anfang. Du kannst sie mit Hilfe aufschreiben oder auf Wortkarten zeigen.“

Merke: Dein Gedicht muss nicht perfekt sein. Wichtig ist, dass Du eigene Ideen ausprobierst.

Interaktive Aufgaben

Du kannst jede Aufgabe wiederholen.

Bei den Spielen darfst Du laut lesen, zeigen oder eine Antwort auswählen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Wörter reimen sich? (Haus und Maus) (!Haus und Baum) (!Haus und Hund) (!Haus und Tisch)

Welches Wort reimt sich auf Ball? (Knall) (!Baum) (!Maus) (!Sonne)

Was ist ein Vers? (Eine Zeile in einem Gedicht) (!Ein Bild) (!Ein Geräusch) (!Ein Buchdeckel)

Wie viele Verse schreibst Du in diesem Kurs? (Vier) (!Zwei) (!Sieben) (!Zehn)

Was ist bei einem Reim besonders wichtig? (Der Klang der Wörter) (!Die Farbe der Buchstaben) (!Die Länge des Papiers) (!Die Größe der Schrift)

Wo steht bei unseren Reimgedichten oft das Reimwort? (Am Ende eines Verses) (!Immer ganz am Anfang) (!Nur in der Überschrift) (!Immer in der Mitte)

Welche Wörter passen als Reimpaar zusammen? (Hand und Sand) (!Hand und Haus) (!Hand und Ball) (!Hand und Baum)

Was machst Du, wenn ein Reim nicht passt? (Ich suche ein anderes Wort) (!Ich höre sofort auf) (!Ich lösche alle Zeilen) (!Ich muss ganz von vorn anfangen)

Was hilft beim Vortragen eines Gedichts? (Deutlich und ruhig sprechen) (!Alle Wörter auslassen) (!Nur die Überschrift lesen) (!Den Text verdecken)

Was kannst Du tun, wenn Dir kein Gedicht einfällt? (Ein Bild ansehen und Reimkarten nutzen) (!Alle Ideen wegwerfen) (!Gar nichts mehr versuchen) (!Alle Wörter zufällig anordnen)

Memory

Finde die sechs passenden Reimpaare.

Sprich jedes Paar laut.

Haus	Maus
Hand	Sand
Stern	gern
Licht	Gedicht
Stein	klein
Baum	Traum

Drag and Drop

Ordne jedem Wort ein passendes Reimwort zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Reimwort
Ball	Knall
Nacht	lacht
Haus	Maus
Stern	gern
Sand	Hand

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen.

Alle Lösungen haben nur ein Wort.

Gedicht	Wie heißt ein Text aus mehreren Versen?
Vers	Wie heißt eine einzelne Gedichtzeile?
Maus	Welches Tier reimt sich auf Haus?
Knall	Welches Wort reimt sich auf Ball?
Rhythmus	Wie heißt der spürbare Takt beim Sprechen?
Reim	Wie heißt der gleiche Klang an passenden Wortenden?

LearningApps

Hier kannst Du weitere Aufgaben zu Reimen suchen.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter.

Du darfst die Lernkarten noch einmal lesen.

Offene Aufgaben

Du kannst die Aufgaben in Deinem Tempo bearbeiten.

Auch bei schwierigen Aufgaben darfst Du Hilfe benutzen.

Leicht

Reimwörter: Suche auf den Wortkarten drei Reimpaare. Sprich sie laut oder zeige sie einer anderen Person.
Bildkarten: Male ein Haus und eine Maus. Schreibe oder lege die Wörter unter Deine Bilder.
Rhythmus: Sprich „Ball – Knall“ und „Hand – Sand“. Klatsche dazu einen Takt.
Gedichtvortrag: Wähle zwei passende Verse. Sprich sie langsam vor oder höre sie Dir mehrmals an.

Standard

Reimkarten: Bastle vier eigene Wortkarten. Suche dazu jeweils ein passendes Reimwort.
Vers: Schreibe mit den Satzstartern zwei Zeilen, die sich reimen. Lies sie laut.
Gedichtgestaltung: Schreibe ein Gedicht aus vier Versen über ein Tier oder über den Schulhof. Nutze zwei Reimpaare.
Illustration: Male ein Bild zu Deinem Gedicht. Zeige, was in den vier Versen passiert.

Schwer

Textüberarbeitung: Suche in Deinem Gedicht eine Stelle, die noch nicht gut klingt. Ändere ein Wort und erkläre, warum es nun besser passt.
Kreatives Schreiben: Schreibe ein zweites Gedicht mit neuen Reimwörtern. Die vier Verse sollen eine kleine Geschichte erzählen.
Gedichtvergleich: Vergleiche zwei kurze Reimgedichte. Erkläre, welches Dir besser gefällt und nenne einen Grund.
Gedichtvortrag: Bereite einen kleinen Vortrag vor. Lies Dein Gedicht betont vor und begleite es mit Klatschen, Bildern oder Bewegungen.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, wie Du Reime selbst benutzen kannst.

Du musst nicht nur auswendig gelernte Wörter nennen.

Alltag und Gedichte: Du findest auf dem Schulhof einen Ball. Überlege, wie daraus der erste Vers eines Gedichts werden könnte. Suche anschließend ein passendes Reimwort.
Reimprüfung: Ein Kind schreibt „Ich gehe nach Haus – dort steht ein Baum“. Erkläre, warum die letzten Wörter kein Reimpaar bilden. Schlage eine Verbesserung vor.
Kreativer Transfer: Du siehst ein Bild mit einer Katze am Fenster. Erfinde dazu zwei gereimte Verse. Du darfst mit Wortkarten arbeiten.
Paarreim: Baue aus zwei Reimpaaren vier Verse. Erkläre oder zeige, welche Zeilen zusammengehören.
Sprechen und Schreiben: Lies Dein Gedicht einer anderen Person vor. Höre, ob die Reime erkennbar sind. Verbessere bei Bedarf eine Zeile.
Reflexion: Welche Hilfe hat Dir am meisten geholfen: Bild, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel? Zeige oder erkläre kurz, warum.

Lernnachweis

Du zeigst, was Du gelernt hast.

Dafür kannst Du schreiben, sprechen oder Wortkarten benutzen.

Das gehört zu Deinem Lernnachweis:

Ein Thema: Du hast eine eigene Idee für Dein Gedicht.
Vier Verse: Dein Gedicht besteht aus vier Zeilen.
Zwei Reimpaare: Die ersten beiden und die letzten beiden Verse reimen sich.
Ein Vortrag: Du kannst Dein Gedicht sprechen, lesen oder beim Vorlesen auf die Verse zeigen.
Eine Prüfung: Du kannst zeigen, welche Wörter sich reimen.
Eine Verbesserung: Du kannst bei Bedarf ein Wort austauschen und erklären oder zeigen, warum der neue Reim besser passt.

So kannst Du Deine Arbeit zeigen:

Dein Gedicht auf Papier, eine gestaltete Karte oder ein mündlicher Vortrag reichen aus.

Eine Audioaufnahme ist freiwillig. Sie bleibt im geschützten Lernumfeld.

Es werden keine persönlichen Daten benötigt.

Wichtig: Dieser Kurs dient zum Üben und Lernen. Er nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.

OERs zum Thema

Wikipedia: Reim

Hier findest Du weitere Informationen zum Reim.

Der Wikipedia-Text ist deutlich schwieriger als unsere Lernkarten. Du kannst ihn gemeinsam mit einer Lehrkraft lesen.

Weitere frei zugängliche Lernangebote

Laute, Silben und Reime – ZUM Grundschullernportal: Übungen zum Hören und Erkennen von Reimen.
Reime – ZUM Deutsch Lernen: Weitere interaktive Übungen.
LegaKids – Lurs-Akademie: Erklärvideos und Lernspiele.
Er ist's – Wikisource: Gemeinfreier Gedichttext von Eduard Mörike.
Das Schiff – Wikisource: Gemeinfreier Gedichttext von Marie von Ebner-Eschenbach.

Mediennachweise und Nutzungsrechte

Die Bilder und Hördateien stammen aus Wikimedia Commons. Die jeweiligen Dateiseiten enthalten die Lizenzbedingungen und Angaben zu den Urhebern.

Medium	Urheber / Quelle	Lizenz
Fußball	Pumbaa80	CC BY-SA 3.0
Haus	barretr / Open Clip Art Library	CC0
Maus	Open Clipart	CC0
Sonne	gnokii / Open Clipart	CC0
Mond	gnokii / Open Clipart	CC0
Baum	Nevit Dilmen	CC BY-SA 3.0
Katze	Maki contributors / Pinhead	CC0
Metronom	Olga Ernst	CC BY-SA 4.0
Hörvortrag Er ist's	Eduard Mörike, Aufnahme DasBee	Gedicht gemeinfrei, Aufnahme CC BY-SA 3.0
Hörvortrag Das Schiff	Marie von Ebner-Eschenbach, Aufnahme TheMoonlightsea	Gedicht gemeinfrei, Aufnahme CC BY 3.0 DE oder CC BY-SA 3.0

Video: „Vom Gruseln und vom Reimen“, Lurs-Akademie, LegaKids. Das Video ist als YouTube-Wiedergabe eingebunden. Für das Video wird keine freie Nachnutzungslizenz behauptet.

Gedichtbeispiele, Reimkarten und Verskarten: Für diesen Kurs neu verfasste Beispiele. Es wurden keine modernen fremden Gedichte ohne Erlaubnis übernommen.

Fachliche Quellen: Wikipedia – Reim und Cornelsen – Reimwörter und Kinderreime.