aiMOOC

D6 Fö - Eine Geschichte mündlich nacherzählen

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Einleitung

Eine kleine Geschichte aus dem Alltag:

Lina spielt im Park mit einem Ball.

Plötzlich rollt der Ball weg.

Ein Hund findet den Ball.

Der Hund bringt ihn zurück.

Lina freut sich.

Kannst Du diese Geschichte erzählen?

Du musst nicht alle Wörter auswendig lernen. Du darfst Deine eigenen Wörter benutzen.

In diesem aiMOOC übst Du, eine Geschichte zu hören, Bilder zu verstehen und die Geschichte mit eigenen Worten zu erzählen.

Du lernst in kleinen Schritten. Du darfst jede Übung wiederholen.

Dein Ziel: Du kannst eine kurze Geschichte mit einem Anfang, einer Mitte und einem Schluss mündlich nacherzählen.

Dieser Kurs gehört zum Bereich Übung im Fach Deutsch. Er ist für die Klasse 6 mit dem Förderschwerpunkt Lernen gestaltet. Er stellt keine Diagnose und vergibt keine schulische Einstufung.

Das lernst Du

Zuhören: Du hörst einer kurzen Geschichte zu.
Bildergeschichte: Du erkennst, was auf Bildern passiert.
Reihenfolge: Du findest heraus, was zuerst und was danach geschieht.
Nacherzählung: Du erzählst mit eigenen Worten.
Sprechen: Du sprichst langsam und verständlich.
Gespräch: Du hörst anderen zu und antwortest freundlich.

Dein Lernweg

Du musst nicht alles auf einmal machen.

Übung	Zeit	Das machst Du
Start	5 Minuten	Eine kurze Geschichte hören
Bilder	5 Minuten	Bilder ansehen und ordnen
Gemeinsam	7 Minuten	Mit Hilfen nacherzählen
Allein	5 Minuten	Selbstständig nacherzählen
Wiederholung	5 Minuten	Zuhören, antworten und verbessern

Wichtig: Du darfst Pausen machen. Du kannst auch nur eine Übung bearbeiten und später weitermachen.

So erzählst Du eine Geschichte nach

Beim Nacherzählen berichtest Du, was in einer Geschichte passiert.

Du erzählst die wichtigen Dinge in der richtigen Reihenfolge.

Du benutzt Deine eigenen Wörter.

Du erfindest keine ganz andere Handlung.

Eine Geschichte hat drei Teile

Teil	Frage	Satzanfang
Anfang	Wer ist dabei? Wo passiert es?	Zuerst ...
Mitte	Was passiert dann?	Danach ... / Plötzlich ...
Schluss	Wie geht die Geschichte aus?	Am Ende ...

Merke Dir:

Zuerst – Dann – Am Ende.

Diese drei Wörter helfen Dir beim Erzählen.

Gut zuhören

Hör der Geschichte aufmerksam zu.

Achte darauf, wer etwas macht.

Überlege, was zuerst passiert.

Lass eine sprechende Person ausreden.

Wenn Du etwas nicht verstehst, darfst Du fragen:

„Kannst Du das bitte wiederholen?“

Übung 1: Eine Geschichte mit Bildern

Der Ball im Park

Schau Dir die vier Bildkarten an.

Die Zeichen helfen Dir beim Erinnern. Sie zeigen die wichtigsten Dinge der Geschichte. Nicht jede Bewegung ist zu sehen.

Bild A	Bild B	Bild C	Bild D

Sprechauftrag:

Schau Dir jede Karte an.

Zeige auf ein Bild und sage einen Satz.

Du darfst zunächst nur ein Wort sagen.

Zum Beispiel: „Ball“.

Danach versuchst Du einen ganzen Satz.

Zum Beispiel: „Lina spielt mit einem Ball.“

Höre die Geschichte

Bitte eine andere Person, Dir den folgenden Text langsam vorzulesen.

Hörtext: Der Ball im Park

„Lina geht in den Park.

Sie spielt mit ihrem Ball.

Plötzlich rollt der Ball weg.

Lina sucht den Ball.

Ein Hund findet den Ball.

Der Hund bringt ihn zu Lina zurück.

Lina freut sich.“

Hör-Aufgabe:

Höre den Text einmal an.
Zeige auf die passenden Bilder.
Höre den Text noch einmal an.
Sage, was zuerst und was am Ende passiert.

Auswahlfrage:

Wer hilft Lina?

A: Ein Hund.

B: Eine Katze.

C: Ein Vogel.

Rückmeldung: A passt. Der Hund findet den Ball und bringt ihn zurück. Falls Du etwas anderes gewählt hast, höre die Stelle mit dem Hund noch einmal.

Ein Geräusch hilft beim Erinnern

Hör genau hin!

Welches Tier hörst Du?

Sage: „Ich höre einen Hund.“

Du darfst das Geräusch noch einmal abspielen.

Sprechfrage: Was macht der Hund in unserer Geschichte?

Beispielantwort: „Der Hund bringt den Ball zurück.“

Übung 2: Gemeinsam nacherzählen

Jetzt erzählst Du die Geschichte mit Unterstützung.

Schritt für Schritt

Bild	Frage	Möglicher Satz
A	Wer spielt im Park?	Lina spielt im Park.
B	Was passiert mit dem Ball?	Der Ball rollt weg.
C	Wer hilft?	Ein Hund bringt den Ball zurück.
D	Wie fühlt sich Lina?	Lina freut sich.

Deine Aufgabe:

Sprich zunächst jeden Satz nach.

Dann sprich die Sätze ohne Vorlesen.

Zeige dabei auf die Bilder.

Wenn Dir ein Wort fehlt, nutze eine Hilfe.

Vier Hilfen für Dich

Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Schau auf die passende Bildkarte.

Frage Dich: Wer ist zu sehen? Was passiert?

Hilfe 2 – Wortliste

Park – Lina – Ball – wegrollen – Hund – bringen – freuen.

Hilfe 3 – Satzstarter

Zuerst spielt ...
Plötzlich rollt ...
Danach bringt ...
Am Ende freut ...

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

„Zuerst spielt Lina im Park mit ihrem Ball. Plötzlich rollt der Ball weg. Danach bringt ein Hund den Ball zurück. Am Ende freut sich Lina.“

Du darfst das Beispiel hören und nachsprechen.

Tipp: Beginne mit der Hilfe, die Dir reicht. Nimm eine weitere Hilfe, wenn Du sie brauchst.

Begleitete Sprechübung

Übe mit einer anderen Person.

Die andere Person stellt Fragen.

Du antwortest.

Andere Person fragt	Du antwortest
Wo ist Lina?	Im Park.
Was macht Lina?	Sie spielt Ball.
Was passiert plötzlich?	Der Ball rollt weg.
Wer hilft?	Ein Hund.
Was passiert am Ende?	Lina freut sich.

Zweite Runde: Antworte mit ganzen Sätzen.

Dritte Runde: Erzähle die Geschichte ohne Fragen.

Du darfst jederzeit noch einmal von vorne beginnen.

Übung 3: Hördialoge

Ein Dialog ist ein Gespräch zwischen zwei Personen.

Bitte zwei Personen, die Rollen laut zu lesen. Du hörst zu. Danach darfst Du eine Rolle übernehmen.

Hördialog 1: Was ist passiert?

Rolle A: „Was macht Lina zuerst?“

Rolle B: „Sie spielt im Park mit dem Ball.“

Rolle A: „Was passiert dann?“

Rolle B: „Der Ball rollt weg.“

Rolle A: „Wer hilft ihr?“

Rolle B: „Ein Hund bringt den Ball zurück.“

Rolle A: „Wie endet die Geschichte?“

Rolle B: „Lina freut sich.“

Hör-Aufgabe: Zeige auf die Bildkarte, über die gerade gesprochen wird.

Sprech-Aufgabe: Übernimm Rolle B. Du darfst die Bilder benutzen.

Hördialog 2: Eine gute Frage stellen

Rolle A: „Ich habe die Geschichte nicht ganz verstanden.“

Rolle B: „Was möchtest Du wissen?“

Rolle A: „Was passiert mit dem Ball?“

Rolle B: „Der Ball rollt weg.“

Rolle A: „Danke. Kannst Du das Ende wiederholen?“

Rolle B: „Ja. Der Hund bringt den Ball zurück. Lina freut sich.“

Deine Aufgabe:

Übe die Frage:

„Kannst Du das bitte noch einmal sagen?“

Diese Frage ist hilfreich, wenn Du etwas nicht verstanden hast.

Übung 4: Gefühle zeigen

Menschen zeigen Gefühle mit ihrem Gesicht.

Das nennt man Mimik.

Schau Dir die Bilder an.

Überrascht	Traurig	Fröhlich

„Oh!“	„Schade!“	„Wie schön!“

Probiere es aus:

Zeige ein überraschtes Gesicht.
Sage: „Oh nein! Mein Ball ist weg!“
Zeige ein fröhliches Gesicht.
Sage: „Juhu! Mein Ball ist wieder da!“

Du musst keinen bestimmten Gesichtsausdruck machen. Du kannst auch auf ein Bild zeigen oder das Gefühl benennen.

Denkfrage: Wie könnte Lina sich fühlen, als der Ball wegrollt?

Mögliche Antwort: „Lina ist vielleicht erschrocken.“

Wichtig: Gefühle können unterschiedlich sein. Man kann nicht immer sicher am Gesicht erkennen, was jemand fühlt.

Übung 5: Kurze Videos zum Erzählen

Video 1: Eine Bildergeschichte verstehen

In diesem Lernvideo geht es darum, wie Du eine Bildergeschichte erzählen kannst.

Aufgabe: Schau zunächst nur einen kurzen Abschnitt von etwa 30 bis 60 Sekunden an.

Halte das Video an.

Sage einen Tipp, der Dir beim Erzählen hilft.

Video: schoolseasy – „Bildergeschichte – picture story“.

Danach üben: Erzähle die Geschichte vom Ball noch einmal. Benutze „zuerst“, „dann“ und „am Ende“.

Video 2: Bilder genau ansehen

Dieses Lernvideo zeigt ein Beispiel zum Arbeiten mit einer Bildergeschichte. Es enthält Musik statt einer gesprochenen Erklärung.

Schau Dir nur einen kurzen Ausschnitt an.

Stoppe das Video.

Erzähle in einem Satz, was Du gesehen hast.

Video: lernfoerderung – „Bildergeschichte – Schritt für Schritt mit Beispiel“.

Übe zweimal:

Beim ersten Mal darfst Du nur einzelne Wörter nennen.

Beim zweiten Mal versuchst Du einen ganzen Satz.

Hinweis: Für die Übungen musst Du die Videos nicht ansehen. Du kannst stattdessen mit der Bilderfolge vom Ball arbeiten.

Übung 6: Interaktive Gesprächskarten

Wähle eine Karte.

Öffne die Frage.

Sprich mit einer anderen Person.

Tauscht danach die Rollen.

Gesprächskarte A – Der Anfang

Frage: Wer ist in der Geschichte? Wo spielt die Geschichte?

Satzhilfe: „Zuerst ist ...“

Beispiel: „Zuerst spielt Lina im Park.“

Rückmeldung: Wenn Du Lina und den Park genannt hast, wissen die Zuhörenden, wer dabei ist und wo die Geschichte beginnt.

Gesprächskarte B – Das Problem

Frage: Was passiert plötzlich?

Satzhilfe: „Plötzlich ...“

Beispiel: „Plötzlich rollt der Ball weg.“

Rückmeldung: Du hast das Problem erklärt. So versteht die andere Person, warum Lina Hilfe braucht.

Gesprächskarte C – Die Hilfe

Frage: Wie bekommt Lina ihren Ball zurück?

Satzhilfe: „Danach ...“

Beispiel: „Danach bringt der Hund den Ball zurück.“

Rückmeldung: Du hast die Lösung genannt. Das ist ein wichtiger Teil der Geschichte.

Gesprächskarte D – Das Ende

Frage: Wie endet die Geschichte?

Satzhilfe: „Am Ende ...“

Beispiel: „Am Ende freut sich Lina.“

Rückmeldung: Du hast einen klaren Schluss gefunden. So weiß die andere Person, dass die Geschichte zu Ende ist.

Partnerübung:

Eine Person wählt eine Karte und stellt die Frage.

Die andere Person antwortet.

Danach wechselt Ihr.

Übung 7: Jetzt erzählst Du selbst

Jetzt kommt Dein selbstständiger Lernschritt.

Du kennst die Geschichte.

Du hast die Bilder gesehen.

Du hast das Erzählen geübt.

Deine Aufgabe:

Schau Dir die vier Bilder noch einmal an.
Denke an den Anfang.
Denke an das Problem und die Hilfe.
Denke an den Schluss.
Erzähle die ganze Geschichte mündlich.

Du darfst zunächst die Bildkarten benutzen.

Versuche es danach noch einmal ohne die Bilder.

Dein Ziel sind drei bis fünf kurze Sätze.

Du kannst die Aufgabe vor einer Person machen. Es ist keine Aufnahme nötig.

Verschiedene Wege zum Antworten

Du kannst zeigen, was Du verstanden hast.

Antwortweg	Deine Aufgabe
Auswählen	Zeige auf das passende Bild oder wähle eine Antwort.
Hören	Lass Dir den Text oder eine Frage noch einmal vorlesen.
Sprechen	Erzähle mit zwei bis fünf kurzen Sätzen.
Schreiben	Schreibe einen Satz zum Anfang, zur Mitte oder zum Schluss.

Du kannst mit einer einfachen Antwort beginnen und danach mehr erzählen.

Dein Selbstcheck

Prüfe nach dem Erzählen:

Habe ich gesagt, wer dabei ist?
Habe ich den Ort genannt?
Habe ich das Problem erzählt?
Habe ich die Hilfe erklärt?
Habe ich einen Schluss gefunden?
War meine Reihenfolge verständlich?

Du musst nicht alles sofort können.

Wähle eine Sache, die Du noch einmal üben möchtest.

Freundliches und hilfreiches Feedback

Eine andere Person hört Dir zu.

Sie nennt zuerst etwas, das gut gelungen ist.

Danach nennt sie einen kleinen Tipp.

Beobachtung	Mögliche Rückmeldung	Nächster Schritt
Du erzählst Anfang und Ende.	„Gut! Ich weiß, wie die Geschichte beginnt und endet.“	Ergänze, wie der Hund hilft.
Du benutzt „zuerst“ und „danach“.	„Das hilft mir, die Reihenfolge zu verstehen.“	Probiere auch „am Ende“.
Du sprichst sehr schnell.	„Ich habe Deine Geschichte gehört. Mit Pausen verstehe ich sie noch besser.“	Mache nach jedem Satz eine kurze Pause.
Dir fehlt ein Wort.	„Du hast gezeigt, was Du meinst. Das Bild hilft uns weiter.“	Nutze die Wortliste und sage den Satz erneut.
Du erzählst alle wichtigen Ereignisse.	„Ich konnte der Geschichte folgen. Das Problem und die Lösung waren klar.“	Versuche nun ohne Bildhilfe zu erzählen.

Merke: Ein guter Tipp sagt genau, was Du als Nächstes üben kannst.

Interaktive Aufgaben

Jetzt kannst Du Dein Wissen spielerisch prüfen.

Du darfst Aufgaben wiederholen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet mündlich nacherzählen? (Eine Geschichte mit eigenen Worten erzählen) (!Eine neue Geschichte erfinden) (!Nur Bilder ausmalen) (!Jedes Wort abschreiben)

Wer spielt in unserer Geschichte mit einem Ball? (Lina) (!Der Hund) (!Ein Vogel) (!Ein Lehrer)

Wo spielt Lina? (Im Park) (!Im Schwimmbad) (!Im Supermarkt) (!Im Bus)

Was passiert plötzlich mit dem Ball? (Der Ball rollt weg) (!Der Ball wird größer) (!Der Ball verschwindet im Wasser) (!Der Ball wird zu einem Buch)

Wer bringt den Ball zurück? (Ein Hund) (!Eine Katze) (!Ein Fuchs) (!Ein Pferd)

Welches Wort passt gut an den Anfang einer Geschichte? (Zuerst) (!Gesternachtmittagabend) (!Trotzdem) (!Endlichschluss)

Welches Wort zeigt das Ende einer Geschichte an? (Am Ende) (!Ganz zuerst) (!Vorher) (!Dazwischen)

Welche Reihenfolge passt zur Geschichte? (Spielen dann Ball weg dann Hund hilft dann Freude) (!Freude dann Hund hilft dann Spielen dann Ball weg) (!Hund hilft dann Freude dann Spielen dann Ball weg) (!Ball weg dann Freude dann Spielen dann Hund hilft)

Was ist beim Zuhören hilfreich? (Die andere Person ausreden lassen) (!Immer dazwischenrufen) (!Absichtlich weghören) (!Gleichzeitig laut reden)

Welche Antwort passt zur Frage Wie endet die Geschichte? (Lina bekommt ihren Ball zurück und freut sich) (!Lina sucht am Anfang einen Parkplatz) (!Lina fährt plötzlich mit einem Schiff) (!Lina kauft ein neues Fahrrad)

Memory

Finde die passenden Wörter und Erklärungen.

Zuerst	Anfang der Geschichte
Danach	Nächstes Ereignis
Plötzlich	Unerwarteter Moment
Zum Schluss	Letzter Teil
Zuhören	Andere ausreden lassen
Mimik	Gesichtsausdruck
Bildkarte	Hilfe zum Erinnern
Nacherzählen	Mit eigenen Worten wiedergeben

Drag and Drop

Ordne die Begriffe den passenden Beschreibungen zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Anfang	Lina spielt im Park mit dem Ball
Missgeschick	Der Ball rollt weg
Helfer	Der Hund bringt den Ball zurück
Schluss	Lina freut sich
Zuhörregel	Die andere Person ausreden lassen

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen.

Finde das richtige Wort.

ANFANG	Wie heißt der erste Teil einer Geschichte?
HUND	Welches Tier bringt Lina den Ball zurück?
BALL	Was rollt im Park weg?
PARK	Wo spielt Lina mit ihrem Ball?
MIMIK	Wie nennt man den Ausdruck im Gesicht?
PAUSE	Was kannst Du zwischen zwei Sätzen beim Sprechen machen?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren kleinen Übungen zum Thema suchen.

Die Suche führt zu Angeboten von LearningApps. Nicht jede gefundene Aufgabe gehört zu diesem Kurs.

Lückentext

Lies jeden Satz.

Schreibe das fehlende Wort in die Lücke.

Offene Aufgaben

Hier kannst Du selbst aktiv werden.

Wähle passende Aufgaben aus.

Du darfst Bilder, Wörter und Satzstarter benutzen.

Leicht

Bildbeschreibung: Wähle ein Bild der Geschichte. Sage, was Du siehst. Versuche danach einen ganzen Satz.
Reihenfolge: Lege die vier Bildkarten auf einem Tisch in die richtige Reihenfolge. Erzähle zu jeder Karte einen Satz.
Zuhören: Lass Dir die Geschichte vorlesen. Zeige bei jedem wichtigen Ereignis auf das passende Bild.
Mimik: Wähle ein Gefühl aus. Zeige es mit dem Gesicht oder benenne es. Sage, an welcher Stelle der Geschichte Lina dieses Gefühl haben könnte.

Standard

Nacherzählung: Erzähle die Geschichte mit den Satzanfängen „zuerst“, „danach“ und „am Ende“.
Rollenspiel: Spiele mit einer anderen Person einen kurzen Dialog. Eine Person fragt nach der Geschichte. Die andere antwortet.
Comic: Zeichne drei oder vier einfache Bilder zur Geschichte. Erzähle mithilfe Deiner Zeichnungen.
Schreiben: Schreibe drei kurze Sätze zur Geschichte. Lies sie vor und erzähle danach möglichst frei.

Schwer

Perspektivwechsel: Erzähle die Geschichte aus der Sicht des Hundes. Behalte die wichtigen Ereignisse bei.
Erzähltheater: Gestalte ein kleines Theater mit Papierfiguren für Lina, den Hund und den Ball. Erzähle die Geschichte dazu.
Hörspiel: Sprecht die Geschichte mit verteilten Rollen. Erzeugt passende Geräusche selbst. Eine Aufnahme ist nicht nötig.
Storyboard: Erfinde eine neue, harmlose Alltagssituation. Zeichne vier Bildkarten. Lass eine andere Person die Geschichte mithilfe Deiner Bilder erzählen.

Lernkontrolle

Jetzt zeigst Du, wie Du das Gelernte anwenden kannst.

Es geht nicht nur darum, Wörter zu wissen.

Du sollst die Geschichte verstehen und verständlich weitererzählen.

Bilderfolge: Eine andere Person vertauscht die Bildkarten. Bringe sie in die richtige Reihenfolge. Sage, warum der Hund erst nach dem Wegrollen des Balls hilft.
Ursache und Wirkung: Erkläre, warum Lina den Hund in der Geschichte braucht. Was wäre ohne seine Hilfe anders?
Transfer: Stell Dir vor, jemand findet auf dem Schulhof einen verlorenen Handschuh. Erzähle dazu einen Anfang, eine Mitte und einen passenden Schluss.
Hörverstehen: Höre die Ballgeschichte ohne Bilder an. Sage danach, welches Problem entsteht und wie es gelöst wird.
Gesprächsführung: Eine andere Person erzählt Dir die Geschichte. Stelle eine freundliche Frage, wenn Dir etwas fehlt. Sage danach den fehlenden Teil in eigenen Worten.
Feedback: Höre einer Nacherzählung zu. Nenne etwas, das Du gut verstanden hast, und einen konkreten Tipp für die nächste Runde.

Hilfe für die Lernkontrolle: Du darfst Dir eine Aufgabe vorlesen lassen und vor dem Antworten kurz nachdenken.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Ein möglicher Lernnachweis besteht aus einer kurzen mündlichen Nacherzählung und einem anschließenden Gespräch.

Das ist wichtig:

Verstehen: Du erkennst die Hauptfiguren und den Ort.
Reihenfolge: Du erzählst die wichtigen Ereignisse in einer sinnvollen Reihenfolge.
Inhalt: Du erklärst das Problem und die Lösung.
Sprache: Du nutzt eigene Wörter und verständliche Sätze.
Sprechen: Du sprichst in einem Tempo, dem andere folgen können.
Zuhören: Du hörst eine Frage an und versuchst, passend zu antworten.
Rückmeldung: Du kannst eine Stärke und einen nächsten Übungsschritt nennen.

So kannst Du Deinen Lernweg zeigen:

Erzähle zunächst mit Bildkarten.

Versuche danach, weniger Hilfen zu verwenden.

Erkläre, welche Hilfe Dir besonders gut geholfen hat.

Wenn Du noch keine ganze Geschichte frei erzählen möchtest, kannst Du zunächst Ereignisse zeigen, kurze Sätze sprechen oder Antworten aufschreiben. Danach kannst Du die mündliche Erzählung weiter üben.

Wichtig: Der Kurs vergibt keine Noten und nimmt keine diagnostische Einstufung vor. Die Lehrkraft begleitet Deinen Lernfortschritt.

OERs zum Thema

Hier findest Du weitere Informationen und Materialien.

Wikipedia: Nacherzählung

Der Wikipedia-Artikel erklärt die Nacherzählung als Wiedergabe einer Geschichte mit eigenen Worten. Er behandelt vor allem schriftliche Nacherzählungen. In diesem Kurs übst Du das mündliche Nacherzählen.

Weitere Lernquellen

Landesbildungsserver Baden-Württemberg – Erzählen: Informationen über mündliches Erzählen und die Unterstützung durch Bilder, Gestik und Mimik.
Wikipedia – Nacherzählung: Informationen über das Nacherzählen mit eigenen Worten.
Goethe-Institut – Geschichten nacherzählen: Unterrichtsanregungen zum Nacherzählen einer gesehenen Geschichte.
Wikimedia Commons – OpenMoji Color: Frei lizenzierte Bildzeichen für Bildkarten und Sprechübungen.
Wikimedia Commons – Hundebellen: Kurzer Hörimpuls.

Medienrechte und Datenschutz

Bilder:

Die verwendeten OpenMoji-Bildzeichen stammen von Wikimedia Commons.

Urheberangabe: OpenMoji.

Lizenz: Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International (CC BY-SA 4.0).

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Verwendete Dateien:

Ton:

„Barking of a dog.ogg“ von Amada44 auf Wikimedia Commons.

Lizenz: CC BY-SA 3.0.

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Videos:

Die beiden YouTube-Videos sind externe Lernvideos. Die Rechte verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern. Die Videos werden nur eingebettet, nicht kopiert oder als frei lizenziert ausgegeben.

YouTube kann beim Laden Daten verarbeiten. Nutze die Videos nur, wenn das in Deiner Lernumgebung erlaubt ist. Alle Kernübungen sind ohne YouTube möglich.

Deine Privatsphäre:

Du musst keine persönlichen Daten eingeben.

Du musst keine Stimme aufnehmen.

Du musst kein Foto oder Video von Dir veröffentlichen.

Benutze für Geschichten erfundene Namen und Situationen.

Verknüpfte Lernbereiche

Das hast Du in diesem Kurs geübt:

Eine Geschichte mündlich nacherzählen

Dein Merksatz zum Schluss:

Ich höre zu. Ich schaue die Bilder an. Ich erzähle zuerst, was am Anfang passiert. Dann erzähle ich die Mitte. Am Ende finde ich einen guten Schluss.