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D5 Fö - Wer spricht in einem Dialog

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D5 Fö - Wer spricht in einem Dialog

Deutsch · Klasse 5 · Förderschwerpunkt Lernen · Einstieg

Unser Ziel: Du erkennst, wer in einer kurzen Comic-Szene spricht.

So geht es: Schau auf ein Bild. Höre oder lies einen Satz. Zeige auf die passende Figur. Du kannst auch sprechen, ankreuzen oder schreiben.

Dein Tempo: Es gibt drei kurze Runden. Du kannst jede Runde einzeln machen und so oft wiederholen, wie Du möchtest. Hilfe ist immer erlaubt.

Einleitung

Stell Dir die Pause vor. Du möchtest Dich neben jemanden setzen.

Mia fragt: „Ist hier noch frei?“

Ben antwortet: „Ja, setz Dich!“

Das ist ein Dialog. Zwei Figuren sprechen miteinander. Wer spricht gerade? Das lernst Du hier.

Schau: Das sind unsere Figuren

Mia	Ben

Mia fragt: „Ist hier noch frei?“	Ben sagt: „Ja, setz Dich!“

Merke: Die Figuren heißen Mia und Ben. Diese Namen sind erfunden.

Schau: Was ist eine Sprechblase?

Im Comic stehen gesprochene Wörter oft in einer Sprechblase. Die kleine Spitze zeigt zu der Figur, die spricht.

Eine Denkblase zeigt einen Gedanken. Der Gedanke wird nicht laut gesagt.

Merksatz: Schau auf die Spitze. Dann weißt Du oft: Diese Figur spricht.

Drei kleine Lernrunden

Runde 1: Gemeinsam starten

Schau auf Mia und Ben oben. Höre den kurzen Dialog. Eine andere Person kann beide Sätze vorlesen.

Hörszene A – ein freier Platz

Mia: „Ist hier noch frei?“

Ben: „Ja, setz Dich!“

Mach mit: Zeige auf Mia, wenn Du die Frage hörst. Zeige auf Ben, wenn Du die Antwort hörst.

Auswahl: Wer fragt nach dem Platz: Mia oder Ben?

Lösung mit Grund: Mia fragt. Ihre Wörter stehen unter ihrem Bild. Ben antwortet.

Gutes Feedback: Du hast Mia gefunden? Prima! Du hast noch Ben gezeigt? Schau noch einmal auf die Bilder und höre den ersten Satz erneut.

Runde 2: Gemeinsam üben – der Ball

Bildfolge: Lies die drei Bilder von links nach rechts. Der Text ist neu für diesen Kurs geschrieben.

Bild 1: Mia sucht	Bild 2: Ben findet	Bild 3: Mia freut sich

Mia: „Wo ist mein Ball?“	Ben: „Da liegt er!“	Mia: „Danke!“

Hörszene B – wo ist der Ball?

Eine Person liest die drei Sätze langsam vor. Nach jedem Satz gibt es eine Pause. Du zeigst auf Bild 1, Bild 2 oder Bild 3. Wiederhole die Szene, wenn Du möchtest.

Begleitete Übung: Wer spricht im zweiten Bild? Wähle Mia oder Ben. Zeige dann auf das passende Figurenbild.

Gemeinsamer Lösungsweg: Im zweiten Bild ist Ben. Bei Ben steht „Da liegt er!“. Also spricht Ben.

Sprechaufgabe: Sage: „Ben spricht in Bild 2.“

Schreibaufgabe: Schreibe nur den Namen: „Ben“.

Feedback: Richtig! Ben spricht, weil der Satz bei seinem Bild steht. Noch unsicher? Beginne bei Bild 1 und gehe Bild für Bild weiter.

Runde 3: Jetzt allein – zwei Stifte

Neue Bildfolge: Mia braucht einen Stift. Ben hat zwei Stifte.

Bild 1: Mia braucht Hilfe	Bild 2: Ben hat Stifte	Bild 3: Mia hat einen Stift

Drei Sprechblasen ohne Namen:

A: „Kann ich einen Stift haben?“

B: „Ja, hier!“

C: „Danke!“

Dein Auftrag: Ordne A, B und C zu: Mia oder Ben. Du darfst auf das Bild zeigen, die Namen sagen oder sie aufschreiben.

Kontrolle: A = Mia. B = Ben. C = Mia. Warum? Mia braucht einen Stift. Ben kann ihr einen geben.

Feedback: Hast Du A und C Mia zugeordnet? Gut gesehen! Falls nicht: Schau, wer den Stift braucht. Dann versuche es noch einmal.

Deine Hilfen

Du brauchst nicht alle Hilfen. Nimm zuerst die Hilfe, die Dir reicht.

Hilfe	Das hilft Dir
Bildhinweis	Schau auf die Person neben dem Satz. Im Comic zeigt die Spitze der Sprechblase zur sprechenden Figur.
Wortliste	Mia – Ben – fragt – antwortet – spricht – Danke – Ball – Stift
Satzstarter	„Ich glaube, ___ spricht.“ / „Das sehe ich an ___.“
Beispiel	„Im ersten Ball-Bild spricht Mia. Sie fragt nach ihrem Ball.“

Tipp: Erst schauen. Dann hören oder lesen. Dann entscheiden. Danach begründen.

Hörszenen und szenisches Spiel

Hören: Wer hat gerade gesprochen?

Hörszene C – ein Buch (eigener Kurztext):

Mia: „Ist das Dein Buch?“

Ben: „Ja, danke!“

Mia: „Bitte!“

So geht das Hören: Eine Person liest vor. Zwischen den Sätzen macht sie eine kurze Pause. Du hebst die Mia-Karte oder die Ben-Karte. Danach spielt Ihr die Szene mit getauschten Rollen.

Höre genau: Wer spricht zuerst? Mia. Wer spricht zuletzt? Mia.

Wichtig: Nur an einer Stimme hörst Du nicht immer sicher den Namen. Ein Bild, der Text oder die Rolle gibt Dir weitere Hinweise.

Echtes Hörbeispiel: Zwei Stimmen

Hörprobe: Zwei Personen reden. Sie heißen Thomas und Takashi. Peter wird im Text genannt.

Hörprobe auf Wikimedia Commons öffnen

Hör-Auftrag: Höre die kurze Szene. Klopfe jedes Mal, wenn eine andere Person zu sprechen beginnt.

Hilfe: Thomas fragt: „Wie heißt du?“ Takashi antwortet: „Ich heiße Takashi. Und du?“ Danach reden die beiden weiter.

Frage: Hört man Peter selbst sprechen?

Lösung: Nein. Peter wird nur genannt. Du musst zwischen einer genannten Person und einer sprechenden Person unterscheiden.

Feedback: Gut aufgepasst! Ein Name im Satz bedeutet nicht, dass diese Person auch spricht.

Ein Comic-Video zum Mitmachen

Schau nur auf die Sprechblasen: Wohin zeigt ihre Spitze? Zeichne dann selbst eine Sprechblase.

Auftrag zum Video: Pause machen, eine Sprechblase auf Papier malen und ihre Spitze zu Mia oder Ben zeigen lassen. Das Video ist eine Zeichenhilfe, kein Teil der Hörprobe.

Handlungskarten: Zeigen, Hören, Sprechen, Schreiben

Wähle eine Karte. Mache genau eine kleine Aufgabe. Danach darfst Du dieselbe Karte wiederholen oder die nächste wählen.

Karte	Deine Handlung	So kannst Du antworten
👀 SCHAU	Suche im Ball-Comic Bild 2.	Zeige auf Ben.
👂 HÖR	Lass Hörszene A noch einmal vorlesen.	Hebe bei Mia die Mia-Karte.
☝️ ZEIG	Wer sagt beim Ball „Danke“?	Zeige auf Mia.
🗣️ SPRICH	Spiele „Wo ist mein Ball?“ und „Da liegt er!“	Sprich zuerst Mia, dann Ben.
✏️ SCHREIB	Wer sagt in der Stift-Szene „Ja, hier!“?	Schreibe „Ben“ oder kreuze Ben an.
🎭 SPIEL	Tausche die Rollen mit einer anderen Person.	Spiele beide Stimmen nacheinander.

Karten zum Ausschneiden: Schreibe MIA und BEN auf zwei Zettel. Ein Bild von Mia und Ben kannst Du dazu malen. Bitte keine echten Namen und keine Bilder von Mitschülerinnen oder Mitschülern verwenden.

So merkst Du Deinen Erfolg

Das klappt: Du zeigst auf die richtige Figur und sagst: „Ben spricht. Der Satz steht bei Ben.“

Das übe ich noch: Du schaust auf die Figur, suchst die Spitze der Sprechblase und hörst denselben Satz erneut.

Das probiere ich jetzt: Du schaffst eine neue Szene ohne Namensschild. Du kannst mit einem Bildhinweis anfangen.

Ermutigung: Ein zweiter Versuch ist gut. Du kannst bei jedem Satz neu anfangen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle jeweils eine Antwort. Tipp: Lies langsam oder lass Dir die Frage vorlesen.

Was ist ein Dialog? (Ein Gespräch mit wechselnden Sprechern) (!Ein Ball auf dem Schulhof) (!Ein Bild ohne Personen) (!Eine Zahl auf dem Heft)

Wohin zeigt die Spitze einer Sprechblase meistens? (Zur sprechenden Figur) (!Zur nächsten Seite) (!Zum Boden) (!Zum Titel des Buchs)

Wer fragt im Ball-Comic nach dem Ball? (Mia) (!Ben) (!Peter) (!Thomas)

Wer sagt im Ball-Comic: Da liegt er! (Ben) (!Mia) (!Takashi) (!Peter)

Wer sagt im dritten Ball-Bild: Danke! (Mia) (!Ben) (!Thomas) (!Takashi)

Was zeigt eine Denkblase? (Einen stillen Gedanken) (!Immer einen lauten Ruf) (!Den Namen der Schule) (!Die Seitenzahl)

Wer sagt in der Platz-Szene: Ja, setz Dich! (Ben) (!Mia) (!Peter) (!Takashi)

Welcher Satz ist eine Frage? (Wo ist mein Ball?) (!Danke!) (!Da liegt er!) (!Gern!)

Wer sagt in der Stift-Szene: Ja, hier! (Ben) (!Mia) (!Peter) (!Thomas)

Welche zwei Personen sprechen in der echten Hörprobe? (Thomas und Takashi) (!Mia und Ben) (!Peter und Ben) (!Nur Peter)

Feedback zum Quiz: Du hast einen Sprecher gefunden? Super: Ein Bild oder der Satz hilft Dir dabei. Bei einer anderen Antwort darfst Du die passende Mini-Szene oben noch einmal ansehen.

Memory

Finde die passenden Paare. Du kannst Dir die Wörter auch vorlesen lassen.

Dialog	Gespräch mit Sprecherwechsel
Sprechblase	gesagte Wörter
Denkblase	stiller Gedanke
Spitze	zeigt zur redenden Figur
Sprecher	Person mit einem gesprochenen Satz
Frage	will etwas wissen
Rolle	Figur beim Spielen

Drag and Drop

Ordne die passenden Aussagen zu. Nutze die Ball-Geschichte von oben.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Fragende Figur	Mia im ersten Bild
Antwortende Figur	Ben im zweiten Bild
Dankende Figur	Mia im dritten Bild
Gesuchter Gegenstand	der Ball
Lesetipp	Spitze der Sprechblase

Feedback: Schau im Zweifel noch einmal die Bilder von links nach rechts an. Die Reihenfolge hilft Dir.

Kreuzworträtsel

Löse die sechs kurzen Rätsel. Die Antworten sind Wörter aus diesem Kurs.

Dialog	Wie heißt ein Gespräch mit wechselnden Sprechern?
Comic	Wie heißt eine Geschichte mit gezeichneten Bildern?
Sprechblase	Worin stehen oft gesprochene Wörter im Bild?
Frage	Was stellt Mia, wenn sie etwas wissen möchte?
Antwort	Was gibt Ben, wenn Mia etwas fragt?
Spitze	Was zeigt an der Blase zu der sprechenden Figur?

LearningApps

Noch mehr Übungen suchen: In der Suche findest Du Aufgaben zum Thema. Prüfe mit einer Lehrperson, ob eine Übung für Dich passt.

Lückentext

Lies jeden Satz. Setze das fehlende Wort ein. Nutze die Wortliste bei den Hilfen.

Feedback: Hast Du ein Wort gefunden? Gut! Wenn es noch nicht passt, schau auf die Bilder oder die Wortliste.

Offene Aufgaben

Du kannst zeigen, sprechen, zeichnen oder schreiben. Beginne mit Leicht. Wenn Du mehr probieren willst, gehe weiter. Ein Partner oder eine Partnerin darf helfen.

Leicht

Figuren erkennen: Zeige Mia und Ben auf den Bildern. Sage beide Namen.
Sprechblasen: Zeichne eine Blase und eine Spitze. Die Spitze soll zu Mia zeigen.
Genaues Hinhören: Lass Hörszene A zweimal vorlesen. Hebe die passende Namenskarte.
Bildfolge: Male drei kleine Kästchen für den Ball-Comic. Zeichne die Figuren in der richtigen Reihenfolge.

Standard

Rollenspiel: Spiele mit einer anderen Person den Dialog über den freien Platz. Tauscht dann die Rollen.
Comic zeichnen: Zeichne zwei Figuren und zwei Sprechblasen. Eine Figur fragt, die andere antwortet.
Dialog schreiben: Ergänze die Wörter „Danke!“ und „Bitte!“ in einem eigenen Mini-Comic.
Stimmlage: Sprich die Frage „Wo ist mein Ball?“ einmal leise und einmal laut. Was verändert sich?

Schwer

Sprecherwechsel: Schreibe zu einer Szene drei Sätze ohne Namen. Lass eine andere Person die Sprecher zuordnen.
Text und Bild: Zeichne eine Figur mit Denkblase und eine mit Sprechblase. Erkläre den Unterschied.
Perspektivwechsel: Ben hält einen Stift. Erfinde zwei mögliche Antworten auf Mias Frage. Spiele beide.
Szenisches Spiel: Erstelle drei Handlungskarten zu einer neuen Pausenszene. Spiele die Szene und erkläre, wer wann spricht.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du den Zusammenhang verstanden hast. Zeigen oder Sprechen ist genauso möglich wie Schreiben.

Bild und Text: Du siehst eine Figur mit zwei Stiften und eine ohne Stift. Wer könnte „Kann ich einen haben?“ sagen? Begründe mit dem Bild.
Sprecher und Name: In einem Dialog sagt Mia: „Ben ist heute nicht da.“ Spricht Ben in diesem Satz? Erkläre den Unterschied zwischen „genannt“ und „spricht“.
Denkblase und Sprechblase: Zeichne denselben Satz einmal als Gedanken und einmal als gesprochenen Satz. Was ändert sich für die zweite Figur?
Hörverstehen: Lass einen neuen Dialog mit zwei Rollen vorlesen. Zeige jeden Sprecherwechsel mit zwei Karten. Erkläre einen Wechsel.
Comic gestalten: Zeichne zwei Bilder und zwei Sprechblasen. Zeige mit den Spitzen eindeutig, wer spricht. Lass eine Person Deine Bilder prüfen.
Spiel mit Rollen: Spiele einen Dialog erst als Mia, dann als Ben. Erkläre, wie Du gezeigt hast, welche Figur Du spielst.

Lernnachweis

Das sollst Du zeigen können:

Du erkennst die Figuren Mia und Ben auf Bildern.
Du ordnest in einer kurzen Szene mindestens zwei Sätze ihren Sprechern zu.
Du nutzt einen Hinweis: Bild, Sprechblasen-Spitze oder Inhalt des Satzes.
Du kannst eine Zuordnung einfach erklären: „Mia spricht, weil ...“.
Du spielst einen kurzen Dialog mit wechselnden Rollen oder zeigst den Wechsel mit Karten.

So darfst Du antworten: durch Zeigen, Kartenlegen, Ankreuzen, Sprechen, Zeichnen oder Schreiben. Du darfst Hilfen und Wiederholungen nutzen. Hier gibt es keine Note und keine Einstufung.

OERs zum Thema

Zum Nachschauen: Der Wikipedia-Artikel erklärt die Sprechblase ausführlicher. Der Text ist schwieriger als unser Kurs.

Weitere einfache Suchbegriffe: Dialog, Comic, Sprechblase, Rollenspiel und Hörverstehen.

Quellen und Medienrechte

Die drei Mini-Dialoge und die Aufgaben-Texte wurden für diesen Kurs neu verfasst. Die Figuren-Namen sind erfunden. Die eingesetzten Dateien stammen von Wikimedia Commons. Dort stehen die genauen Nutzungsbedingungen.

Wikipedia: Sprechblase und Wikipedia: Comic – fachliche Grundlagen zu Sprechblasen, Bildern und Text.
Mädchenfigur und Jungenfigur – Twitter und Mitwirkende, CC BY 4.0, ohne Bearbeitung.
Sprechblase – Amada44, gemeinfrei.
Denkblase – NIAID/Ryan Kissinger, als gemeinfrei gekennzeichnet.
Fußball – Pumbaa80, CC BY-SA 3.0, ohne Bearbeitung.
Stift – Twitter und Mitwirkende, CC BY 4.0, ohne Bearbeitung.
Echter Hördialog – Ariser, CC BY-SA 3.0, unverändert eingebunden. Dieser Hördialog gehört nicht zu unseren erfundenen Figuren.
Video „Sprechblasen zeichnen“ – Tobi Wagner. Das Video wird nur von YouTube eingebettet; seine Inhalte werden hier nicht als frei lizenziert bezeichnet. Tiroler Bildungsservice nennt dieses Video als Comic-Zeichenhilfe.

Hinweis: Externe Videos können Daten an den Videoanbieter senden. Nutze sie mit einer Lehrperson. Für die Aufgaben musst Du keine eigenen Aufnahmen veröffentlichen. Teile keine Namen oder Bilder echter Kinder.