ABI - Eine anspruchsvolle Recherchefrage entwickeln

Einleitung

Mini-Beschreibung: Entwickle aus einem Oberstufenthema eine präzise recherchierbare Fragestellung und passende Suchbegriffe.

Zielgruppe: Kursstufe, Deutsch-Abitur 2027, Baden-Württemberg. Du lernst, ein großes Thema so einzugrenzen, dass daraus eine tragfähige Recherchefrage, ein Begriffsnetz und eine überprüfbare Suchstrategie entstehen.

Eine gute Recherche beginnt nicht mit möglichst vielen Treffern, sondern mit einer klaren Frage. Die Recherchefrage bestimmt, welche Begriffe Du brauchst, welche Quellen passen und welche Aussagen Du am Ende begründet treffen kannst.

Grundsatz: KI kann beim Ordnen und Variieren helfen. Sie ersetzt weder die eigene Texterschließung noch die unabhängige Prüfung von Fakten, Quellen und Argumenten.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du eine breite Themenangabe eingrenzen, eine offene und bearbeitbare Recherchefrage formulieren, Kernbegriffe und Synonyme ableiten, Suchoperatoren gezielt einsetzen, Quellen und Medien kritisch prüfen und KI-Hilfe transparent in einen eigenen Arbeitsprozess integrieren.

Kompetenz	Du kannst …
Fragestellung	Gegenstand, Aspekt, Material und Erkenntnisinteresse präzisieren.
Informationskompetenz	aus einer Frage ein systematisches Begriffsnetz und mehrere Suchanfragen ableiten.
Quellenkritik	Autorenschaft, Belege, Aktualität, Publikationskontext und Nachprüfbarkeit prüfen.
Medienkompetenz	Texte, Bilder, Audios, Videos und Visualisierungen nach ihrem Erkenntniswert vergleichen.
Künstliche Intelligenz	KI gezielt befragen, Ergebnisse unabhängig kontrollieren und die Hilfe kenntlich machen.
Abitur	AFB I, II und III unterscheiden und Recherchekompetenz auf abiturrelevante Arbeitsformen übertragen.

Vorwissen

Hilfreich sind Grundkenntnisse zu Textanalyse, Argumentation, Zitieren, Urheberrecht, Suchmaschinen und Bibliothekskatalogen. Du musst noch keine wissenschaftliche Literaturrecherche beherrschen.

Einstieg: Aus einem Thema wird eine Frage

Nimm ein Oberstufenthema, zum Beispiel Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen oder eine im Kurs behandelte Ganzschrift. Schreibe zunächst fünf Aspekte auf, die Dich tatsächlich interessieren. Entscheide dann, welcher Aspekt mit verfügbaren Texten und Quellen untersuchbar ist.

Medienauftrag: Untersuche die Mindmap oben. Welche Äste ordnen Begriffe, welche stellen Beziehungen her? Übertrage das Prinzip auf Dein Oberstufenthema, ohne Inhalte der Beispielgrafik zu kopieren.

90-Sekunden-Mindmap

Setze Dein Oberthema in die Mitte und verbinde es mit diesen sieben Knoten:

Gegenstand	Aspekt	Material	Zeitraum	Perspektive	Vergleich	Schlüsselbegriffe
Was genau?	Welche Eigenschaft?	Welche Texte oder Medien?	Welche Eingrenzung?	Unter welchem Blickwinkel?	Womit vergleichbar?	Welche Fachwörter?

Ziel: Aus mindestens drei verbundenen Knoten entsteht eine erste Frage.

Abitur 2027 Baden-Württemberg: Rahmen

Stand dieses aiMOOCs: 24.09.2026. Maßgeblich sind der aktuelle Bildungsplan und der amtliche Facherlass für die Abiturprüfung 2027. Für spätere Prüfungsjahrgänge musst Du die Vorgaben neu prüfen.

Kultusministerium Baden-Württemberg: Termine und Informationen zum Abitur

Der Facherlass 2027, Stand 09.09.2025, nennt für Deutsch unterschiedliche Vorgaben für Basisfach und Leistungsfach. Die schulische Lektüreauswahl im Basisfach ist deshalb für Deine konkrete Vorbereitung entscheidend.

Bereich	Basisfach	Leistungsfach
Verbindliche Lektüre 2027	Mindestens zwei Texte aus der amtlichen Liste, darunter mindestens ein dramatischer und ein epischer Text; die konkrete Kursauswahl der Schule zählt.	Heinrich von Kleist: Der zerbrochne Krug und Jenny Erpenbeck: Heimsuchung; zusätzlich sind im Unterricht mindestens zwei weitere Ganzschriften verbindlich.
Zusätzliche Themenfelder	Keine mit dem Leistungsfach identische Pflicht-Themenfeldstruktur im Facherlass.	Literatur um 1800 sowie Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen.
Anforderungsbereiche in Klausuren	Alle drei AFB; Schwerpunkt AFB II, AFB I stärker als AFB III.	Alle drei AFB; Schwerpunkt AFB II, AFB III stärker als AFB I.
Recherchetraining in diesem aiMOOC	fokussierte Frage, überschaubares Begriffsnetz, begründete Quellenauswahl.	komplexere Relation oder Vergleich, differenzierter Suchstring, Gegenbelege und stärkere eigenständige Bewertung.

Wichtig: Die letzte Tabellenzeile beschreibt die didaktische Übung in diesem aiMOOC, keine amtlich vorgeschriebene Zahl von Suchbegriffen oder Quellen.

Abitur-Check

Die freie Internetrecherche ist kein zusätzliches Hilfsmittel der schriftlichen Deutschprüfung. Recherchekompetenz hilft Dir vor allem bei Vorbereitung, Unterricht, GFS, Materialbewertung und beim Verständnis materialgestützter Schreibaufgaben. In der Leistungsfachprüfung 2027 beträgt die Bearbeitungszeit laut Facherlass 315 Minuten einschließlich Auswahlzeit; zugelassen sind dort die im Erlass genannten Hilfsmittel.

IQB: Begleitende Dokumente und Operatoren für Deutsch

Von der Themenwolke zur Recherchefrage

Eine belastbare Recherchefrage ist offen, präzise, eingrenzbar, belegbar und mit verfügbaren Quellen bearbeitbar. Sie fragt nicht nur nach einem Thema, sondern nach einem Zusammenhang, einer Funktion, einer Entwicklung, einem Vergleich oder einer begründeten Deutung.

Praktische Formel:

Gegenstand + konkreter Aspekt + Material oder Korpus + Beziehung oder Funktion + sinnvolle Eingrenzung

Beispiel Basisfach

Wenn Woyzeck im Kurs behandelt wird:

Zu breit: Welche Rolle spielt Sprache in Woyzeck?

Präziser: Wie prägen unterschiedliche Sprachformen von Woyzeck und dem Hauptmann in einer ausgewählten Szene das dargestellte Machtverhältnis?

Die zweite Frage benennt Figuren, Material, sprachlichen Fokus und Erkenntnisinteresse.

Beispiel Leistungsfach

Zum Themenfeld Sprache:

Zu breit: Wie funktioniert politische Sprache?

Präziser: Wie unterscheiden sich Metaphern der Verantwortung in zwei redaktionellen Kommentaren zum selben gesellschaftlichen Thema hinsichtlich ihrer argumentativen Funktion?

Die Frage verlangt Vergleich, Textbelege, Begriffsarbeit und eine nachvollziehbare Auswahl des Materials.

Geschützte Ganzschriften

Arbeite mit eigenen Notizen, bibliografischen Angaben und kurzen funktionalen Zitaten. Geschützte Ganzschriften werden begleitet, nicht vollständig wiedergegeben. Dokumentiere Seiten- oder Stellenangaben nach der im Unterricht verwendeten Ausgabe.

Training 1: Frage schärfen

Ausgangsfrage: Welche Rolle spielt Sprache in der Politik?

Aufgabe: Formuliere daraus eine recherchierbare Frage mit klar begrenztem Material.

Hilfestufe 1

Benenne zuerst ein Material: zum Beispiel zwei Kommentare, zwei Reden, ein klar definiertes Textkorpus oder zwei Beiträge desselben Genres.

Hilfestufe 2

Ergänze ein sprachliches Phänomen: zum Beispiel Metapher, Wortwahl, Pronomengebrauch, Argumentationsmuster oder Framing.

Hilfestufe 3

Nutze das Muster: Wie unterscheidet sich X in Material A und B hinsichtlich Y?

Beispiellösung und Feedback

Eine mögliche Lösung: Wie unterscheiden sich Verantwortungsmetaphern in zwei redaktionellen Kommentaren zum selben Thema hinsichtlich ihrer Funktion für die Argumentation?

Feedback: Gut ist die Frage, wenn Du schon beim Lesen erkennst, welches Material Du brauchst und welche Begriffe Du recherchieren musst. Ist das noch unklar, grenze weiter ein.

Begriffsnetz: Aus der Frage werden Suchbegriffe

Markiere in Deiner Recherchefrage die zentralen Konzepte. Suche dann zu jedem Konzept Synonyme, Oberbegriffe, Unterbegriffe, verwandte Fachbegriffe und gegebenenfalls englische Entsprechungen.

Knoten	Beispiel	Funktion
Kernbegriff	politische Kommunikation	beschreibt den Hauptbereich.
Synonym oder Alternative	öffentlicher Diskurs	erweitert den Suchraum.
Unterbegriff	redaktioneller Kommentar	präzisiert das Material.
Fachbegriff	Metapher	macht die Analyse fachlich anschlussfähig.
verwandter Begriff	Framing	öffnet eine angrenzende Perspektive.
Funktionsbegriff	Argumentation	verbindet Sprachmittel und Wirkung im Text.

Begriffsnetz-Auftrag: Zeichne Pfeile zwischen Begriffen und beschrifte die Beziehung, zum Beispiel Synonym, Unterbegriff, analytischer Aspekt oder Materialtyp.

Suchoperatoren verstehen

AND verbindet unterschiedliche Konzepte und verengt meist die Treffermenge. OR bündelt Alternativen und Synonyme und erweitert meist die Treffermenge. NOT kann Ergebnisse ausschließen, muss aber vorsichtig eingesetzt werden. Eine Phrasensuche mit Anführungszeichen sucht eine feste Wortfolge.

Die genaue Syntax unterscheidet sich zwischen Suchmaschinen, Bibliothekskatalogen und Datenbanken. Prüfe deshalb immer die Hilfeseite des verwendeten Systems.

Videoauftrag: Notiere nach dem Video je ein eigenes Suchbeispiel für AND, OR und NOT. Prüfe anschließend praktisch, ob das verwendete Recherchewerkzeug die Operatoren so verarbeitet.

Suchsimulation

Ausgangspunkt ist die Frage nach Metaphern der Verantwortung in redaktionellen Kommentaren.

Suchlauf	Suchanfrage	Erwartung
A	`Sprache Politik`	sehr breit und unscharf.
B	`"politische Kommunikation" AND Metapher AND Verantwortung`	deutlich fokussierter.
C	`("politische Kommunikation" OR "öffentlicher Diskurs") AND (Metapher OR Framing) AND Verantwortung`	systematisch erweitert, aber thematisch gebunden.

Deine Aufgabe: Sage vor der Suche voraus, welcher Suchlauf vermutlich die breiteste und welcher die engste Treffermenge erzeugt. Teste anschließend in einem Bibliothekskatalog oder einer wissenschaftlich orientierten Suchoberfläche. Dokumentiere nicht nur Trefferzahlen, sondern auch die Relevanz der ersten zehn Treffer.

Feedback zur Suchsimulation

Wenn fast nichts passt, prüfe zu enge Begriffe, falsche Schreibweisen oder ungeeignete Operatoren. Wenn fast alles passt und dennoch unbrauchbar ist, ergänze Materialtyp, Fachbegriff oder Zeitraum. Eine gute Suchstrategie besteht aus mehreren bewusst veränderten Suchläufen.

Lösungsidee

Suchlauf A ist voraussichtlich am unschärfsten. B ist stärker eingegrenzt. C erweitert einzelne Begriffsfelder mit Alternativen, hält aber die drei Konzeptgruppen zusammen. Das reale Ergebnis hängt vom jeweiligen Suchsystem ab; genau deshalb muss die Suchsyntax praktisch geprüft werden.

Audio als Quelle: Was liefert ein Medium wirklich?

Die offene Audiodatei spricht nur das Wort Suche aus. Sie eignet sich nicht als fachlicher Beleg zur Recherchestrategie. Gerade daran lässt sich eine wichtige Regel erkennen: Ein Medium ist nicht automatisch eine geeignete Quelle, nur weil es zum Thema passt.

Mini-Auftrag: Vergleiche die Audiodatei mit der Grafik zu Booleschen Operatoren. Welche Information liefert jeweils das Medium selbst? Welche Zusatzinformationen brauchst Du aus Metadaten oder Begleittext?

Quellen und Medien prüfen

Prüfe eine Quelle nicht nur danach, ob sie Deine Vermutung bestätigt. Entscheidend sind Herkunft, Belege und Nachprüfbarkeit.

Prüffrage	Woran Du achtest
Wer veröffentlicht?	Autorenschaft, Institution, Redaktion oder Herausgeber.
Worauf stützt sich die Aussage?	Primärtext, Daten, Literatur, nachvollziehbare Belege.
Wie aktuell muss die Quelle sein?	abhängig vom Thema; amtliche Vorgaben immer in aktueller Fassung.
Ist die Quelle auffindbar?	Titel, Datum, stabile bibliografische Angaben oder eindeutiger Fundort.
Welche Funktion hat das Medium?	informieren, argumentieren, werben, unterhalten, dokumentieren oder visualisieren.
Gibt es unabhängige Bestätigung?	zentrale Aussagen mit mindestens einer weiteren geeigneten Quelle abgleichen.

Datei:Wikimedia UK's Information Literacy work.webm

Medienvergleich: Untersuche im offenen Wikimedia-Video, wie Informationskompetenz visualisiert wird. Prüfe danach mindestens eine Aussage des Videos über eine unabhängige Quelle.

Texte, Bilder, Audios, Videos und Visualisierungen untersuchen

Medium	Stärke	Prüfauftrag
Text	genaue Begriffe und zitierbare Argumentation	Kontext, Autorenschaft, Belegkette und Texttreue prüfen.
Bild	schnelle Verdichtung und sichtbare Details	Ausschnitt, Entstehung, Bearbeitung und Bildunterschrift prüfen.
Audio	Stimme, Sprechweise, Geräusche und zeitlicher Verlauf	Quelle, Schnitt, Transkript und Kontext prüfen.
Video	verbindet Bild, Ton, Sprache und Montage	Behauptungen einzeln prüfen; Inszenierung von Belegen unterscheiden.
Visualisierung	zeigt Beziehungen, Mengen oder Entwicklungen	Datenbasis, Kategorien, Skalen und Auslassungen prüfen.

Gestaltungsauftrag: Erstelle zu Deiner Recherchefrage selbst eine kleine Visualisierung oder ein 60-Sekunden-Audio. Verwende nur eigene, gemeinfreie oder offen lizenzierte Materialien und dokumentiere die Herkunft.

Offene Medien zur Vertiefung

Datei:Scientific Method for Wikimedians - Defining Research Question (Practical Session).pdf

Datei:Chapter 5- Research Question (Practical Session).webm

Nutze diese offenen Materialien nicht als fertige Lösung. Vergleiche deren Kriterien für Forschungsfragen mit Deinem eigenen Kriterienraster und übernimm nur, was Du begründen kannst.

KI-Spirale für die Recherche

Die Reihenfolge ist verbindlich für ein eigenständiges Arbeiten:

Schritt	Handlung	Kontrollfrage
Aufgabe verstehen	Operatoren, Material und Ziel klären.	Was soll ich tatsächlich leisten?
selbst Material erschließen	Primärtext und vorhandene Quellen zuerst selbst lesen.	Was erkenne ich ohne KI?
eigenen Ansatz entwickeln	erste Frage und Suchbegriffe selbst formulieren.	Welche Entscheidung stammt von mir?
KI gezielt befragen	einzelne Varianten, Synonyme oder Gegenfragen anfordern.	Ist der Auftrag eng und überprüfbar?
unabhängig prüfen	Texttreue, Fakten, Logik und Quellen selbst kontrollieren.	Kann ich jede zentrale Aussage belegen?
eigene Lösung verbessern	nur begründete Verbesserungen übernehmen.	Warum ist die neue Fassung besser?
KI-Hilfe transparent machen	Art und Umfang der Unterstützung dokumentieren.	Ist nachvollziehbar, was die KI beigetragen hat?

Das Video der Universitätsbibliothek Leipzig zeigt KI als Hilfe bei der Vorbereitung einer Literaturrecherche. Die fachliche Kontrolle der Suchbegriffe und die Prüfung realer Quellen bleiben bei Dir.

Datenschutz: Gib keine unnötigen personenbezogenen Daten, vertraulichen Texte oder nicht freigegebenen Schülerdaten in KI-Systeme ein.

Training 2: KI kontrollieren

Formuliere zunächst selbst fünf Suchbegriffe. Bitte eine KI danach um fünf weitere Synonyme oder verwandte Begriffe.

Prüfschritt: Streiche jeden KI-Vorschlag, dessen Bedeutung Du nicht erklären kannst. Prüfe die verbleibenden Begriffe in Wörterbuch, Fachliteratur oder seriösen Suchtreffern. Erst danach dürfen sie in Dein Begriffsnetz.

Hilfestufen

Hilfestufe 1: Frage die KI nur nach Synonymen für einen einzigen Kernbegriff.

Hilfestufe 2: Lass zu jedem Vorschlag eine kurze Bedeutungsabgrenzung formulieren.

Hilfestufe 3: Suche jeden Begriff unabhängig und entscheide anhand realer Treffer, ob er Dein Thema verbessert oder verwässert.

Lösungskriterium

Es gibt keine feste Musterliste. Richtig ist Dein Ergebnis, wenn jeder übernommene Begriff fachlich passt, von Dir verstanden wird und sich unabhängig bestätigen lässt.

Anforderungsbereiche AFB I, II und III

Die folgende Übersicht ist eine lernpraktische Kurzfassung. Die konkrete Aufgabenformulierung und die gültigen Operatoren sind maßgeblich.

AFB	Erwartung	Recherchebeispiel
AFB I	bekannte Informationen erkennen, wiedergeben und geordnet sichern.	zentrale Begriffe, Textstellen und bibliografische Angaben erfassen.
AFB II	Zusammenhänge selbstständig erklären, analysieren, strukturieren und auf Material anwenden.	aus der Frage ein Begriffsnetz entwickeln und Quellen vergleichend auswerten.
AFB III	komplexe Zusammenhänge reflektieren, beurteilen, begründet entscheiden und übertragen.	Quellen gegeneinander abwägen, Grenzen der Frage erkennen und eine bessere Untersuchungsstrategie begründen.

Basisfach und Leistungsfach: passende Erwartungen

Basisfach: Formuliere eine klar begrenzte Frage, erschließe das gewählte Material sauber und begründe, warum Deine Suchbegriffe und Quellen passen.

Leistungsfach: Entwickle zusätzlich begriffliche Alternativen, Gegenpositionen oder Vergleichsdimensionen. Begründe Auswahl und Ausschluss von Quellen und reflektiere die Grenzen Deiner Recherchefrage.

Abitur-Check: typische Fehler

Zu breite Fragestellung: Das Thema wird nur in Frageform wiederholt.
Ja-Nein-Frage: Die Frage eröffnet kaum Analyse- oder Deutungsspielraum.
Begriffslücke: Wichtige Synonyme oder Fachbegriffe fehlen.
Trefferfixierung: Eine hohe Trefferzahl wird mit guter Quellenlage verwechselt.
Bestätigungsfehler: Es werden nur Quellen gesucht, die die erste Vermutung stützen.
Quellenverwechslung: Suchtreffer, Zusammenfassung und Originalquelle werden nicht unterschieden.
KI-Halluzination: Genannte Titel oder Belege werden ungeprüft übernommen.
Textuntreue: Eine Deutung löst sich vom tatsächlichen Wortlaut des Primärtextes.
Urheberrechtsfehler: Geschützte Texte oder Medien werden unnötig vollständig kopiert.
Jahrgangsfehler: Vorgaben eines anderen Abiturjahrgangs werden ungeprüft übertragen.

Prüfungstipps

Operatoren prüfen: Kläre zuerst, welche Leistung die Aufgabe verlangt.
Materialbindung: Belege Deutungen am vorliegenden Material statt mit allgemeinen Behauptungen.
Begriffe definieren: Nutze Fachbegriffe nur, wenn Du sie sicher erklären und anwenden kannst.
Gegenprobe: Suche beim Üben gezielt nach einem Beleg, der Deiner ersten These widerspricht.
Quellenweg sichern: Notiere sofort Autor, Titel, Fundort und Datum.
KI-Protokoll: Halte fest, wofür KI verwendet wurde und welche Vorschläge Du verworfen hast.
Jahrgang prüfen: Kontrolliere vor der Prüfungsvorbereitung den aktuellen Facherlass und die schulische Lektüreauswahl.

Transfer

Übertrage das Verfahren auf ein neues Oberstufenthema, das nicht in den Beispielen vorkommt. Erstelle in 15 Minuten:

eine Mindmap mit mindestens sieben Knoten,
eine Recherchefrage,
drei Kernbegriffe mit je zwei Alternativen,
zwei unterschiedliche Suchstrings,
zwei Kriterien, nach denen Du gefundene Quellen verwerfen würdest.

Selbstkontrolle

Kann ich …	sicher	teilweise	noch üben
ein Oberthema sinnvoll eingrenzen?	□	□	□
eine offene, belegbare Recherchefrage formulieren?	□	□	□
ein Begriffsnetz mit Synonymen und Fachbegriffen erstellen?	□	□	□
Suchoperatoren passend einsetzen und ihre Wirkung prüfen?	□	□	□
Quellen unabhängig von meiner ersten Meinung bewerten?	□	□	□
KI-Vorschläge fachlich und bibliografisch kontrollieren?	□	□	□
KI-Hilfe transparent dokumentieren?	□	□	□

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was kennzeichnet eine präzise Recherchefrage am besten? (Sie benennt Gegenstand, Aspekt und sinnvolle Eingrenzung) (!Sie enthält möglichst viele Fachwörter) (!Sie lässt sich nur mit Ja oder Nein beantworten) (!Sie übernimmt den Titel des Oberthemas unverändert)

Welche Funktion hat OR in einer typischen Datenbanksuche? (Es verbindet alternative oder synonyme Begriffe) (!Es schließt alle verwandten Begriffe aus) (!Es ersetzt die Quellenprüfung) (!Es beschränkt die Suche immer auf ein Dokument)

Welche Funktion hat AND in einer typischen Suche? (Es verbindet unterschiedliche Konzepte) (!Es erzeugt automatisch wissenschaftliche Quellen) (!Es löscht doppelte Treffer) (!Es übersetzt Suchbegriffe)

Warum ist eine reine Ja-Nein-Frage für eine anspruchsvolle Recherche oft ungeeignet? (Sie eröffnet meist zu wenig analytischen Spielraum) (!Sie enthält grundsätzlich zu viele Quellen) (!Sie darf im Deutschunterricht nie vorkommen) (!Sie kann nicht grammatisch korrekt formuliert werden)

Was solltest Du mit einer von KI genannten Quelle tun? (Sie unabhängig auffinden und prüfen) (!Sie sofort in das Literaturverzeichnis übernehmen) (!Sie nur nach dem Titel beurteilen) (!Sie ohne Lesen zitieren)

Welcher Schritt gehört vor die gezielte KI-Befragung? (Einen eigenen Ansatz entwickeln) (!Die KI-Hilfe verschweigen) (!Alle Suchtreffer speichern) (!Die Fragestellung durch eine Antwort ersetzen)

Was steht im AFB II besonders im Mittelpunkt? (Analysieren und Zusammenhänge selbstständig erklären) (!Reines Abschreiben von Fakten) (!Unbegründetes persönliches Bewerten) (!Auswendiglernen ohne Materialbezug)

Was gilt für spätere Abiturjahrgänge? (Die Vorgaben müssen für den jeweiligen Jahrgang neu geprüft werden) (!Die Vorgaben von 2027 gelten automatisch weiter) (!Nur private Lernseiten sind maßgeblich) (!Die schulische Lektüreauswahl ist immer bedeutungslos)

Welche Strategie verbessert ein Begriffsnetz? (Synonyme und verwandte Fachbegriffe systematisch sammeln) (!Nur einen einzigen Suchbegriff verwenden) (!Unbekannte KI-Begriffe ungeprüft übernehmen) (!Jeden Treffer als gleichwertige Quelle behandeln)

Was gehört zu einer sorgfältigen Quellenprüfung? (Urheberschaft, Belege und Aktualität prüfen) (!Nur das Layout bewerten) (!Nur die Trefferposition beachten) (!Nur Quellen mit gleicher Meinung auswählen)

Memory

Recherchefrage	präzise untersuchbare Leitfrage
Kernbegriff	zentraler Begriff des Themas
Synonym	bedeutungsähnliche Alternative
Phrasensuche	Suche nach einer festen Wortfolge
Quellenkritik	Prüfung von Herkunft und Belegqualität
Triangulation	Abgleich mehrerer unabhängiger Quellen
Transparenz	Kennzeichnung von KI-Hilfe

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Funktion
AND	verbindet unterschiedliche Konzepte
OR	verknüpft alternative Suchbegriffe
NOT	schließt einen Begriff gezielt aus
Phrasensuche	sucht eine feste Wortfolge
Domainsuche	begrenzt eine Suche auf einen Webbereich
Dateitypsuche	begrenzt eine Suche auf ein Dateiformat

Kreuzworträtsel

Leitfrage	Wie nennt man eine Frage, die eine Untersuchung gezielt führt?
Synonym	Wie heißt ein bedeutungsähnliches Wort?
Recherche	Wie heißt die systematische Suche nach Informationen und Quellen?
Beleg	Wie heißt eine nachprüfbare Stütze für eine Aussage?
Operator	Wie heißt ein Ausdruck wie AND oder OR in einer Suchanfrage?
Quellenkritik	Wie heißt die methodische Prüfung der Verlässlichkeit von Quellen?

LearningApps

Lückentext

Kompetenzcheck

Bearbeite ohne Hilfe diese Mini-Aufgabe: Wähle ein aktuelles Kursthema. Formuliere in fünf Minuten eine Recherchefrage und drei Suchstrings. Markiere anschließend, welcher Teil AFB I, welcher AFB II und welcher AFB III entspricht.

Erwartung: AFB I zeigt sich beim Erfassen von Material und Begriffen, AFB II beim strukturierten Ableiten und Analysieren, AFB III beim begründeten Bewerten der Quellenlage und beim Verbessern der Frage.

Reflexion

Eigene Entscheidung: Welche Änderung an Deiner Recherchefrage stammt eindeutig von Dir und warum?
Quellenweg: An welcher Stelle war Deine erste Quelle unzureichend?
Suchstrategie: Welcher zusätzliche Begriff hat die Trefferqualität am stärksten verändert?
KI-Nutzung: Welchen KI-Vorschlag hast Du verworfen und weshalb?
Transfer: Was würdest Du bei einem neuen Thema zuerst anders machen?

Offene Aufgaben

Leicht

Mindmap erstellen: Baue zu einem Kursthema eine Mindmap mit sieben Knoten und markiere drei Verbindungen, aus denen eine Recherchefrage entstehen könnte.
Suchwortkarten: Formuliere drei Kernbegriffe und zu jedem zwei alternative Suchbegriffe.
Quellenvergleich: Vergleiche eine Enzyklopädie, eine institutionelle Quelle und einen redaktionellen Beitrag zum selben Begriff nach Herkunft und Belegqualität.
Audio-Erklärung: Nimm eine eigene 60-Sekunden-Erklärung Deiner Recherchefrage auf und nenne darin drei Suchbegriffe.

Standard

Suchsimulation dokumentieren: Führe drei unterschiedlich enge Suchanfragen aus und protokolliere, wie sich Relevanz und Trefferart verändern.
Begriffsnetz gestalten: Erstelle eine eigene Visualisierung mit Kernbegriffen, Synonymen, Unterbegriffen und Beziehungen; nutze nur eigene oder offen lizenzierte Gestaltungselemente.
Videovergleich: Vergleiche zwei der eingebetteten Videos hinsichtlich Zielgruppe, Belegen, Verständlichkeit und Übertragbarkeit auf Deine Recherche.
KI-Spirale anwenden: Formuliere erst selbst eine Frage, hole dann gezielt KI-Varianten ein, prüfe diese unabhängig und dokumentiere jede übernommene Änderung.

Schwer

Recherche-Dossier: Stelle ein Mini-Dossier aus mindestens drei unterschiedlichen Quellentypen zusammen und begründe für jede Quelle ihren Erkenntniswert.
Abiturtransfer: Entwickle aus einer im Kurs behandelten Lektüre oder einem Themenfeld eine Frage, die Leistungen aus AFB II und III ermöglicht.
Gegenbeleg suchen: Suche absichtlich eine Quelle oder Textstelle, die Deine erste Deutung schwächt, und überarbeite danach Deine Frage.
OER-Tutorial gestalten: Produziere ein kurzes eigenes Erklärvideo, Audio oder Schaubild zur Entwicklung einer Recherchefrage und kennzeichne Lizenz, Quellen und mögliche KI-Hilfe transparent.

Lernkontrolle

Fragenrevision: Analysiere die Frage „Was ist politische Sprache?“ und entwickle zwei deutlich präzisere Varianten für unterschiedliche Materialien. Begründe die Verbesserung.
Suchmatrix: Leite aus einer selbst gewählten Recherchefrage mindestens drei Begriffsfelder ab und konstruiere daraus zwei unterschiedlich breite Suchstrings. Erkläre die erwartete Wirkung.
Quellenkonflikt: Zwei Quellen widersprechen sich in einer zentralen Aussage. Entwickle ein Verfahren, mit dem Du Herkunft, Belege und Kontext prüfst, bevor Du urteilst.
KI-Audit: Eine KI liefert eine überzeugend klingende Antwort mit drei Literaturangaben. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du Texttreue, Existenz der Quellen, Aussagegehalt und Zitierfähigkeit kontrollierst.
Medientransfer: Überführe denselben Recherchebefund einmal in einen kurzen Text und einmal in eine Visualisierung. Erkläre, welche Information in welchem Format leichter missverstanden werden kann.
Niveautransfer: Zeige an derselben Themenidee, wie Du eine fokussierte Basisfachfrage und eine komplexere Leistungsfachfrage entwickeln würdest, ohne bloß mehr Stoff anzuhäufen.

Lösungen und Erwartungshorizont

Bei offenen Rechercheaufgaben gibt es meist mehrere tragfähige Lösungen. Eine überzeugende Lösung zeigt jedoch immer:

eine erkennbare Eingrenzung des Gegenstands,
passende Fach- und Suchbegriffe,
nachvollziehbare Quellenwege,
text- oder materialgebundene Belege,
eine unabhängige Kontrolle von KI-Ausgaben,
eine begründete Überarbeitung statt bloßer Übernahme.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind besonders wichtig:

eine klar formulierte und bearbeitbare Recherchefrage,
eine Mindmap oder ein Begriffsnetz als sichtbare Entwicklung der Frage,
dokumentierte Suchbegriffe und mindestens zwei bewusst variierte Suchanfragen,
begründete Auswahl und kritische Prüfung der verwendeten Quellen,
korrekte und sparsame Zitate mit nachvollziehbaren Quellenangaben,
ein sichtbarer Anteil eigener Text- und Denkarbeit,
transparente Angabe von KI-Unterstützung,
eine kurze Reflexion über Grenzen und Verbesserungen der eigenen Recherche.

Medien- und Lizenzhinweis

Bevorzuge gemeinfreie, offene oder eigene Materialien. Bei Wikimedia Commons gelten die Lizenzangaben der jeweiligen Dateiseite. Eingebettete YouTube-Videos dienen hier der Ansicht; eine Weiterverwendung außerhalb des zulässigen Rahmens erfordert die Prüfung der jeweiligen Rechte und Lizenzangaben. Kurze funktionale Zitate müssen mit Quelle belegt werden. Vollständige geschützte Werke werden nicht übernommen.

OERs zum Thema

Weitere verlässliche Ausgangspunkte:

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster Schritt eignet sich ABI - Quellen kritisch bewerten und belegen, danach ABI - Materialgestütztes Schreiben. So wird aus einer guten Frage eine belegte, strukturierte und abiturgeeignete Argumentation.

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