D8 G - Digitale Kommunikation adressatengerecht gestalten

Mini-Beschreibung: Formuliere Beiträge in Chat, Blog und E-Mail passend zu Situation und Adressat. Du achtest besonders auf Ton, Öffentlichkeit und Datenschutz.

Zielgruppe: Klasse 8, Deutsch, Baden-Württemberg, G-Niveau.

Lehrplanbezug: Im Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I für die Klassen 7/8/9 gehört dazu, Beiträge in medialen Kommunikationssituationen wie Blog, Chat und E-Mail adressaten- und situationsbezogen zu formulieren sowie Medien bewusst zu nutzen und zu gestalten. Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch – Medien

Einleitung

Stell Dir vor: Du möchtest dieselbe Information an drei verschiedene Stellen schicken.

Situation	Möglicher Text	Erste Frage
Klassenchat	„Kann mir bitte jemand sagen, welche Seiten wir lesen sollen?“	Darf es kurz und locker sein?
Schulblog	„Unsere Klasse startet eine Tauschaktion für Bücher.“	Wer kann den Beitrag öffentlich lesen?
E-Mail an eine Lehrkraft	„Guten Tag, ich habe eine Frage zur Aufgabe für morgen.“	Welche Anrede und welcher Ton passen?

Einstiegsauftrag: Markiere in den drei Beispielen Wörter, die zum jeweiligen Adressaten passen. Vergleiche anschließend: Was verändert sich, obwohl das Anliegen ähnlich bleibt?

MERKE	Nicht nur was Du schreibst ist wichtig, sondern auch wem, warum, wo und wie öffentlich Du schreibst.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Ich kann ...	Woran erkenne ich das?
Chat, Blog und E-Mail unterscheiden.	Ich nenne typische Merkmale.
den Ton an Situation und Adressat anpassen.	Ich formuliere dieselbe Nachricht unterschiedlich.
Öffentlichkeit einschätzen.	Ich überlege vor dem Senden, wer mitlesen kann.
persönliche Daten schützen.	Ich lasse unnötige personenbezogene Angaben weg.
digitale Texte prüfen und verbessern.	Ich nutze Checklisten, Quellen und Rückmeldungen.
KI kritisch und transparent nutzen.	Ich vergleiche KI-Ausgaben mit Regeln und verlässlichen Quellen.

Vorwissen aktivieren

Beantworte zuerst ohne Hilfsmittel:

Chat: Wann schreibst Du eher kurz?
E-Mail: Wann brauchst Du Betreff, Anrede und Gruß?
Öffentlichkeit: Welche Nachricht würdest Du niemals öffentlich posten?
Datenschutz: Welche Angaben über Dich gehören nicht unnötig in einen öffentlichen Beitrag?

Satzstarter: „Ich vermute, dass …“ – „Ich würde hier … wählen, weil …“ – „Öffentlich wäre problematisch, weil …“

Die vier Fragen vor dem Senden

Bevor Du auf Senden oder Veröffentlichen klickst, prüfe vier Fragen:

Frage	Kurzcheck
Wer liest?	Freund, Klasse, Lehrkraft oder unbekannte Öffentlichkeit?
Was will ich erreichen?	informieren, fragen, bitten, erklären oder kommentieren?
Wie soll es klingen?	locker, sachlich, höflich oder formell?
Was darf sichtbar werden?	Nur nötige Informationen und keine unnötigen persönlichen Daten.

Visualisierungsauftrag: Das Globus-Symbol steht hier für Öffentlichkeit. Zeichne daneben ein Symbol für einen privaten Chat und ein Symbol für eine formelle E-Mail.

Chat, Blog und E-Mail im Vergleich

Merkmal	Chat	Blog	E-Mail
typische Zielgruppe	kleine Gruppe oder einzelne Personen	größere oder öffentliche Leserschaft	bestimmte Empfänger
Tempo	oft schnell	eher geplant	geplant
Ton	oft locker, trotzdem respektvoll	verständlich und sachlich	passend zur Beziehung, oft höflich
Aufbau	kurze Nachrichten	Überschrift, Absätze, klare Informationen	Betreff, Anrede, Anliegen, Schluss, Gruß
Datenschutz	nichts unnötig Persönliches teilen	besonders sparsam mit Daten sein	Empfänger und Anhänge genau prüfen

MERKE	„Digital“ bedeutet nicht automatisch „gleich“. Jedes Format hat eigene Regeln.

Chat: kurz, klar und respektvoll

Ein Chat eignet sich für schnellen Austausch. Kurz heißt aber nicht unhöflich.

Passend: „Hi, weiß jemand, ob wir Aufgabe 4 auch machen sollen? Danke!“

Unpassend: „ANTWORTET JETZT ENDLICH!!!“

Warum? Großschreibung, Befehlsform und viele Ausrufezeichen können aggressiv wirken.

Bildauftrag: Untersuche die Grafik. Markiere drei Regeln, die auch für einen Klassenchat sinnvoll sind. Formuliere jede Regel anschließend mit eigenen Worten.

Hörimpuls: Netiquette

Höre den Begriff. Erkläre danach ohne Nachschlagen in einem Satz, was Netiquette bedeutet. Prüfe Deine Erklärung anschließend in einem Wörterbuch oder im Wikipedia-Artikel.

Wortliste: respektvoll – verständlich – freundlich – sachlich – passend – beleidigend – missverständlich

Video untersuchen: Klassenchat

Auftrag: Notiere beim Sehen in zwei Spalten: Problem und bessere Lösung. Vergleiche Deine Notizen danach mit einem Lernpartner.

Vergleichsauftrag: Welche Probleme nennen beide Videos? Welche Hinweise kommen nur in einem der Videos vor? Belege Deine Antwort mit einer konkreten Szene oder Aussage.

Datenschutzhinweis: Beim Abspielen eingebetteter YouTube-Videos können Daten an den Anbieter übertragen werden. Beachte die schulischen Regeln. Wo möglich, können Materialien von klicksafe oder Handysektor auch direkt über deren Bildungsangebote genutzt werden.

Chat-Check

Prüfe	Ja?
Ist meine Nachricht verständlich?	□
Bleibe ich respektvoll?	□
Brauchen wirklich alle in der Gruppe diese Nachricht?	□
Teile ich keine unnötigen persönlichen Daten?	□
Würde ich den Satz der Person auch direkt sagen?	□

Blog: für mehr Öffentlichkeit schreiben

Ein Blogbeitrag kann von vielen Menschen gelesen werden. Deshalb brauchst Du einen klaren Aufbau und besonders sorgfältige Formulierungen.

Mini-Beispiel:

Bücher tauschen statt wegwerfen

Unsere Klasse plant eine Büchertausch-Aktion. Gut erhaltene Bücher können mitgebracht und gegen andere Bücher getauscht werden. Ziel ist es, Bücher weiterzuverwenden und neue Leseideen zu entdecken.

Untersuchungsauftrag: Markiere im Beispiel Überschrift, Information, Ziel und sachlichen Ton.

Blog-Check

Frage	Hilfe
Versteht eine fremde Person den Beitrag?	Erkläre nötigen Kontext.
Ist die Überschrift passend?	Nenne das Thema knapp.
Trennst Du Fakten und Meinung?	Signalwörter helfen: „Ich finde …“, „Laut Quelle …“
Sind Quellen erkennbar?	Verlinke oder nenne die verwendete Quelle.
Enthält der Beitrag unnötige persönliche Daten?	Streiche Namen, Adressen, Kontaktdaten oder Standortangaben, wenn sie nicht nötig sind.

Transfer: Schreibe den Satz „Morgen treffen wir uns um 8 Uhr“ einmal als private Chatnachricht und einmal als öffentlichen Bloghinweis. Welche Zusatzinformationen würdest Du öffentlich nicht nennen?

E-Mail: höflich und übersichtlich

Eine gute E-Mail zeigt schnell, worum es geht.

Baustein	Beispiel
Betreff	Frage zur Deutschaufgabe
Anrede	Guten Tag,
Anlass	ich habe eine Frage zur Aufgabe für morgen.
konkrete Frage	Soll der Text eine halbe oder eine ganze Seite lang sein?
Schluss	Vielen Dank für Ihre Rückmeldung.
Gruß	Freundliche Grüße

Muster-E-Mail:

Betreff: Frage zur Deutschaufgabe Guten Tag, ich habe eine Frage zur Aufgabe für morgen. Soll der Text eine halbe oder eine ganze Seite lang sein? Vielen Dank für Ihre Rückmeldung. Freundliche Grüße Vorname

Auftrag: Markiere Betreff, Anrede, Anliegen, Frage, Schluss und Gruß. Ersetze danach das Anliegen durch eine eigene schulische Frage, ohne echte persönliche Kontaktdaten zu verwenden.

E-Mail-Fehler finden

Welche Stellen würdest Du verbessern?

„HEY!!! Ich brauch die Aufgabe. Schick mal schnell. LG“

Satzstarter für die Verbesserung: „Guten Tag, …“ – „Ich möchte nachfragen, …“ – „Könnten Sie mir bitte …?“ – „Vielen Dank …“

Öffentlichkeit und Datenschutz

Datenschutz bedeutet im Alltag unter anderem: Gehe bewusst mit Informationen um, die sich auf Personen beziehen. Dazu können zum Beispiel Name, Foto, Adresse, Telefonnummer, E-Mail-Adresse oder Standort gehören.

MERKE	So wenig persönliche Daten wie nötig. Prüfe vor dem Senden Empfänger, Inhalt, Bildmaterial und Anhänge.

Wichtig: Auch Nachrichten in kleinen Gruppen können weitergeleitet oder als Screenshot gespeichert werden. Behandle deshalb „privat“ nicht automatisch wie „geheim“.

Video: persönliche Daten schützen

Videoauftrag: Notiere drei Gründe, warum Datenschutz wichtig ist. Prüfe danach einen Grund mit einer verlässlichen Quelle, zum Beispiel einer Datenschutzbehörde.

Teilen oder lieber prüfen?

Inhalt	Entscheidung	Begründung
Hausaufgabenseite ohne Namen	meist unkritischer	nur die nötige Information wird geteilt
Foto einer anderen Person	vorher prüfen	nicht einfach ohne Zustimmung veröffentlichen
private Telefonnummer im Blog	nicht veröffentlichen	unnötige personenbezogene Angabe
Link zu einer öffentlichen Schulinfo	prüfen und dann teilen	Quelle und Zielseite kontrollieren
Screenshot eines privaten Chats	nicht einfach weitergeben	enthält möglicherweise Aussagen und Daten anderer

Medienwerkstatt: aktiv untersuchen statt nur anschauen

In diesem Kurs arbeitest Du mit Text, Bild, Audio und Video.

Operator	Deine Handlung	Produkt
markieren	Hebe Anrede, Tonwörter und persönliche Daten hervor.	markierter Text
ordnen	Sortiere Textbausteine nach Chat, Blog und E-Mail.	Ordnungstabelle
vergleichen	Vergleiche zwei Versionen derselben Nachricht.	zwei Unterschiede mit Begründung
kommentieren	Gib respektvolles Feedback zu Wirkung und Ton.	zwei hilfreiche Rückmeldungen
recherchieren	Prüfe eine Regel in einer verlässlichen Quelle.	Quellenfund
belegen	Nenne, woher Deine Information stammt.	Quellenangabe oder Link
gestalten	Erstelle einen eigenen Beitrag.	Chat, Blogtext, E-Mail, Audio oder Mini-Video

Mini-Medienprojekt

Wähle ein Thema aus Deinem Schulalltag, zum Beispiel „Material für morgen“, „AG stellt sich vor“ oder „Frage zu einer Aufgabe“.

Erstelle dazu drei Versionen:

Chatbeitrag: höchstens drei kurze Sätze.
Blogbeitrag: Überschrift und kurzer Absatz für eine größere Leserschaft.
E-Mail: Betreff, Anrede, klares Anliegen und Gruß.

Zusatz: Nimm eine der Versionen als Audio auf. Höre sie Dir an: Klingt sie freundlich, klar und passend? Verwende keine echten personenbezogenen Daten.

KI-Spirale: KI nutzen, aber selbst schreiben

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Du denkst zuerst selbst, prüfst die Ausgabe und entscheidest über Deine Endfassung.

Schritt	Was Du tust
Aufgabe verstehen	Lies Auftrag, Ziel und Adressat genau.
selbst denken	Sammle eigene Ideen und Regeln.
eigenen Lösungsansatz entwickeln	Schreibe zuerst einen eigenen Entwurf.
konkrete KI-Frage stellen	Bitte um gezielte Rückmeldung statt um eine komplette fertige Lösung.
Ausgabe vergleichen	Prüfe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
Fehler erkennen	Suche nach falschen, unklaren oder erfundenen Angaben.
eigene Lösung verbessern	Übernimm nur nachvollziehbare Hinweise.
KI-Unterstützung kennzeichnen	Sage transparent, wofür Du KI genutzt hast.

Geeignete KI-Frage: „Prüfe meinen selbst geschriebenen E-Mail-Entwurf auf höflichen Ton. Nenne zwei Stellen, die ich selbst verbessern kann, und begründe Deine Hinweise. Schreibe die E-Mail nicht komplett neu.“

Nicht eingeben: echte Telefonnummern, private Chatverläufe, Passwörter, vertrauliche Fotos oder unnötige Namen und Kontaktdaten.

Kennzeichnung: „Ich habe KI genutzt, um den Ton meines Entwurfs zu prüfen. Die Endfassung habe ich selbst überarbeitet.“

Übung: Eine Situation – drei Formate

Situation: Für den nächsten Deutschunterricht soll ein Gegenstand mitgebracht werden. Du bist unsicher, ob ein Buch oder ein Heft gemeint ist.

Aufgabe A: Chat

Schreibe eine kurze Nachricht an den Klassenchat.

Hilfe 1: Beginne mit einer freundlichen Frage.

Hilfe 2: Nutze „Weiß jemand, ob …?“

Hilfe 3: Musteranfang: „Hi, weiß jemand, ob wir morgen …?“

Aufgabe B: Blog

Stell Dir vor, die Information soll später auf einer öffentlichen Klassenprojektseite erklärt werden. Formuliere einen kurzen Hinweis ohne Namen einzelner Personen.

Hilfe 1: Überschrift + ein erklärender Satz.

Hilfe 2: Schreibe so, dass auch Außenstehende verstehen, worum es geht.

Hilfe 3: Musteranfang: „Material für die nächste Deutschstunde: …“

Aufgabe C: E-Mail

Schreibe eine höfliche E-Mail an eine Lehrkraft.

Hilfe 1: Betreff nicht vergessen.

Hilfe 2: Nutze Anrede + Frage + Dank + Gruß.

Hilfe 3: Musteranfang: „Betreff: Rückfrage zum Material für morgen“

Lösungen und differenziertes Feedback

Mögliche Lösungen:

Format	Beispiel
Chat	„Hi, weiß jemand, ob wir morgen ein Buch oder ein Heft mitbringen sollen? Danke!“
Blog	„Material für die nächste Deutschstunde: Für die kommende Stunde wird ein Arbeitsmaterial benötigt. Prüft bitte die aktuelle Aufgabeninformation, bevor Ihr etwas einpackt.“
E-Mail	„Betreff: Rückfrage zum Material für morgen Guten Tag, ich möchte kurz nachfragen, ob wir morgen ein Buch oder ein Heft mitbringen sollen. Vielen Dank für Ihre Rückmeldung. Freundliche Grüße Vorname“

Feedback-Ampel:

Stand	Rückmeldung	Nächster Schritt
Grün	Format, Ton und Adressat passen.	Prüfe noch Datenschutz und Rechtschreibung.
Gelb	Inhalt stimmt, aber der Ton oder Aufbau passt noch nicht ganz.	Nutze die Checkliste des Formats.
Rot	Die Nachricht könnte in einem anderen Format stehen, ohne sich zu verändern.	Formuliere neu: Wer liest? Was ist mein Ziel? Wie öffentlich ist es?

Wiederholung: Vier Checks in 60 Sekunden

Vor dem Senden:

Check	Frage
Adressat	Wer liest?
Ziel	Was will ich erreichen?
Ton	Wie soll es klingen?
Daten	Was muss wirklich sichtbar sein?

60-Sekunden-Aufgabe: Nimm eine ältere selbst geschriebene schulische Nachricht. Prüfe sie mit den vier Checks und verbessere genau zwei Stellen.

Kompetenzcheck

Kreuze ehrlich an.

Kompetenz	sicher	noch üben
Ich erkenne Unterschiede zwischen Chat, Blog und E-Mail.	□	□
Ich passe meinen Ton an den Adressaten an.	□	□
Ich kann eine höfliche E-Mail strukturieren.	□	□
Ich denke vor Veröffentlichungen an Datenschutz.	□	□
Ich kann eine Quelle nennen und prüfen.	□	□
Ich nutze KI erst nach einem eigenen Lösungsansatz.	□	□
Ich prüfe KI-Ausgaben kritisch.	□	□

Reflexion und Transfer

Vervollständige drei Sätze:

Reflexion: „Beim Schreiben in einem Chat achte ich künftig besonders auf …“
Öffentlichkeit: „Bei einem öffentlichen Beitrag prüfe ich zuerst …“
KI-Kompetenz: „Eine KI-Antwort übernehme ich nicht sofort, weil …“

Transfer in den Alltag: Wähle in der nächsten Woche eine echte, aber datensparsame schulische Kommunikationssituation. Plane zuerst Adressat, Ziel, Ton und Öffentlichkeit. Schreibe dann Deinen Beitrag und prüfe ihn mit der 60-Sekunden-Checkliste.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was passt am besten zu einer höflichen E-Mail an eine Lehrkraft? (Guten Tag, ich habe eine Frage zur Aufgabe.) (!HEY SCHICK MAL DIE AUFGABE) (!Was geht) (!ANTWORTEN!!!)

Was ist bei einem öffentlichen Blogbeitrag besonders wichtig? (Du schreibst so, dass auch unbekannte Leser den Inhalt verstehen.) (!Du nennst möglichst viele private Daten.) (!Du schreibst nur in Abkürzungen.) (!Du brauchst keine Überschrift und keinen Zusammenhang.)

Welche Formulierung passt gut in einen Klassenchat? (Hi, weiß jemand, welche Aufgabe wir machen sollen?) (!ANTWORTET SOFORT) (!Ihr seid alle unfähig.) (!Ich veröffentliche hier eure Telefonnummern.)

Welche Angabe ist eine personenbezogene Information? (Eine private Telefonnummer) (!Das Wort Hausaufgabe) (!Eine Seitenzahl im Schulbuch) (!Die Überschrift eines erfundenen Textes)

Was solltest Du vor dem Veröffentlichen eines Fotos einer anderen Person tun? (Prüfen, ob Du das Foto verwenden und veröffentlichen darfst.) (!Es immer sofort hochladen.) (!Den Namen und die Adresse ergänzen.) (!Das Foto an möglichst viele Gruppen senden.)

Wozu dient der Betreff einer E-Mail? (Er nennt das Thema der Nachricht kurz.) (!Er ersetzt die gesamte Nachricht.) (!Er enthält immer ein Passwort.) (!Er besteht nur aus Emojis.)

Was kommt in der KI-Spirale vor einer KI-Frage? (Einen eigenen Lösungsansatz entwickeln.) (!Die KI-Antwort ungeprüft kopieren.) (!Persönliche Daten eingeben.) (!Alle Quellen löschen.)

Wie gehst Du sinnvoll mit einer KI-Aussage um? (Du vergleichst sie mit Regel, Originaltext oder verlässlicher Quelle.) (!Du glaubst sie immer sofort.) (!Du entfernst alle Belege.) (!Du übernimmst auch erfundene Angaben.)

Was bedeutet transparente KI-Nutzung? (Du kennzeichnest, wobei KI Dich unterstützt hat.) (!Du behauptest, alles ohne Hilfe gemacht zu haben.) (!Du gibst Passwörter als Quelle an.) (!Du kopierst die gesamte Ausgabe ohne Prüfung.)

Was beschreibt Netiquette am besten? (Respektvolle Regeln für digitale Kommunikation.) (!Eine Liste privater Telefonnummern.) (!Eine Methode zum Löschen von Betreffzeilen.) (!Ein Zwang, immer in Großbuchstaben zu schreiben.)

Memory

Adressat	Empfänger einer Nachricht
Chat	schneller kurzer Austausch
Blog	Beitrag für größere Öffentlichkeit
E-Mail	Nachricht mit Betreff und Gruß
Netiquette	respektvolle Umgangsregeln
Datenschutz	bewusster Schutz personenbezogener Informationen
Betreff	Thema einer E-Mail in Kurzform
Quellencheck	Angabe mit verlässlicher Quelle vergleichen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
knapp und direkt	Klassenchat
sachlich und öffentlich verständlich	Blogbeitrag
Anrede und Grußformel	E-Mail
vor Veröffentlichung prüfen	personenbezogene Daten
mit verlässlicher Quelle vergleichen	KI-Aussage

Kreuzworträtsel

Netiquette	Wie heißen respektvolle Verhaltensregeln für digitale Kommunikation?
Adressat	Wie nennt man den Empfänger eines Textes?
Betreff	Welcher Teil einer E-Mail nennt kurz das Thema?
Datenschutz	Welcher Begriff steht für den bewussten Schutz personenbezogener Informationen?
Blog	Welches Format kann Beiträge für eine größere Öffentlichkeit enthalten?
Öffentlichkeit	Wie heißt der mögliche große Kreis von Mitlesenden?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Chat-Detektiv: Markiere in fünf erfundenen Chatnachrichten freundliche, unklare und unpassende Formulierungen.
Ton ändern: Formuliere „Gib mir die Aufgabe“ in drei respektvollen Varianten.
E-Mail-Bausteine: Erstelle sechs Karten mit Betreff, Anrede, Anlass, Frage, Schluss und Gruß und ordne sie.
Datenschutz-Check: Erfinde einen Blogbeitrag und streiche alle Angaben, die für den Inhalt nicht nötig sind.

Standard

Drei Formate: Schreibe dieselbe schulische Information als Chat, Blogbeitrag und E-Mail und markiere die Unterschiede.
Audio-Feedback: Nimm eine eigene Nachricht als Audio auf und prüfe Tempo, Ton und Verständlichkeit.
Videovergleich: Vergleiche die beiden Klassenchat-Videos und belege zwei gemeinsame Aussagen mit konkreten Szenen.
Quellenprüfung: Recherchiere eine Netiquette-Regel bei zwei verlässlichen Anbietern und dokumentiere beide Quellen.

Schwer

Kommunikationsanalyse: Untersuche einen erfundenen Konflikt im Klassenchat und entwickle eine respektvolle Lösung mit drei konkreten Regeln.
Blogprojekt: Erstelle einen kurzen öffentlichen Informationsbeitrag mit Überschrift, Bild aus einer freien Quelle und korrektem Mediennachweis.
KI-Prüfung: Lasse eine KI Deinen eigenen E-Mail-Entwurf kommentieren, überprüfe jeden Hinweis mit Regel oder Quelle und dokumentiere, was Du übernommen oder verworfen hast.
Medienprodukt: Gestalte ein einminütiges Erklärvideo oder Hörstück „Vier Checks vor dem Senden“ mit selbst erstelltem Skript und datensparsamen Beispielen.

Lernkontrolle

Formatwechsel: Du erhältst eine lockere Chatnachricht an Freunde. Formuliere daraus eine E-Mail an eine Lehrkraft und begründe drei Änderungen.
Öffentlichkeit einschätzen: Ein geplanter Blogbeitrag enthält Namen, Foto, Treffpunkt und Uhrzeit. Entscheide bei jeder Angabe, ob sie nötig ist, und begründe.
Tonwirkung: Vergleiche zwei inhaltlich gleiche Nachrichten mit unterschiedlichem Ton. Erkläre, wie sich ihre Wirkung verändert.
Quellen und KI: Eine KI nennt eine angebliche Kommunikationsregel ohne Quelle. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du die Aussage prüfst.
Datenschutz im Alltag: Entwickle eine kurze Regel für einen Klassenchat, die respektvolle Kommunikation und Datenschutz verbindet. Begründe die Regel.
Transfer: Entscheide für drei neue Situationen selbst, ob Chat, Blog oder E-Mail sinnvoll ist. Begründe jeweils mit Adressat, Ziel, Ton und Öffentlichkeit.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Adressatenbezug: Du passt Sprache und Ton an den Empfänger an.
Situationsbezug: Du wählst ein passendes Kommunikationsformat.
Textaufbau: Du nutzt typische Merkmale von Chat, Blog und E-Mail.
Datenschutz: Du vermeidest unnötige personenbezogene Angaben.
Medienanalyse: Du kannst Texte, Bilder, Audio oder Video gezielt untersuchen.
Quellenarbeit: Du belegst wichtige Informationen mit nachvollziehbaren Quellen.
KI-Kompetenz: Du entwickelst zuerst selbst eine Lösung, prüfst KI-Ausgaben und kennzeichnest die Unterstützung.
Überarbeitung: Du verbesserst Deinen Text nach Kriterien und Feedback.

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster Lernschritt passt ein Kurs zum Prüfen von Informationen und Quellen, zum Beispiel D8 G - Informationen recherchieren und Quellen prüfen. Dort kannst Du die Schritte recherchieren – belegen – vergleichen – KI-Ausgaben prüfen weiter vertiefen.

OERs zum Thema

Wikipedia: Digitale Kommunikation

Weitere passende Wikipedia-Artikel: Netiquette, E-Mail, Datenschutz, Personenbezogene Daten

Freie Medien und geprüfte Lernquellen

Medium oder Quelle	Nutzung im Kurs	Hinweis
Wikimedia Commons: Chat bubbles.svg	Chat-Visualisierung	gemeinfrei
Wikimedia Commons: Email Shiny Icon.svg	E-Mail-Visualisierung	CC0
Wikimedia Commons: Globe icon.svg	Öffentlichkeit	gemeinfrei
Wikimedia Commons: Padlock.svg	Datenschutz	CC0
Wikimedia Commons: Netiquette.png	Netiquette untersuchen	CC BY-SA 4.0
Wikimedia Commons: De-Netiquette.ogg	Hörimpuls	CC BY-SA 4.0
klicksafe: WhatsApp Klassengruppen	Klassenchat analysieren	Bildungsangebot; Nutzungsbedingungen beachten
Handysektor	respektvolle digitale Kommunikation	Bildungsangebot
Medienberatung NRW	Datenschutz vertiefen	verlässliche Bildungsinformation
Landesbeauftragter für Datenschutz Baden-Württemberg	Datenschutz recherchieren	offizielle Fachquelle

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