D8 M - Sätze im Feldermodell analysieren

Mini-Beschreibung: Untersuche Vorfeld, Satzklammer, Mittelfeld und Nachfeld zur Beschreibung deutscher Satzstrukturen. Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau, Deutsch in Baden-Württemberg.

Kurzidee: Sätze sind beweglich, aber nicht beliebig. Du verschiebst Satzbausteine, beobachtest die Verbposition und begründest Deine Analyse mit dem Feldermodell.

Vorfeld	linke Satzklammer	Mittelfeld	rechte Satzklammer	Nachfeld
Heute	hat	unsere Klasse Satzbausteine	verschoben	–
Unsere Klasse	hat	heute Satzbausteine	verschoben	–

Einstiegsfrage: Was bleibt gleich, obwohl der erste Satzbaustein wechselt?

Einleitung

Das Feldermodell beschreibt die lineare Struktur deutscher Sätze. Sein Orientierungspunkt ist die Satzklammer. Für die Analyse arbeitest Du mit fünf Positionen: Vorfeld – linke Satzklammer – Mittelfeld – rechte Satzklammer – Nachfeld.

Der baden-württembergische Bildungsplan für Deutsch sieht im M-Niveau der Klassen 7/8/9 vor, die Struktur von Sätzen und Satzgefügen im Feldermodell zu analysieren. Für Klasse 8 gilt im Schuljahr 2026/2027 die überarbeitete Fassung BP2016.V2. Quelle: Bildungsplan Baden-Württemberg – Struktur von Äußerungen.

Lernziele

Du kannst …	Nachweis
Satzklammern erkennen	finite und weitere Verbteile markieren
Felder bestimmen	Satzbausteine korrekt zuordnen
Sätze umstellen	Veränderungen im Vorfeld erklären
Haupt- und Nebensätze vergleichen	Verbposition fachsprachlich beschreiben
Analysen begründen	Regel und konkreten Beleg nennen
KI-Ausgaben prüfen	Fehler finden, korrigieren und KI-Hilfe kennzeichnen

Vorwissen aktivieren

60-Sekunden-Check: Nimm den Satz „Morgen wird Samira im Bus den Bericht fertig schreiben.“ und markiere zuerst alle Verbteile. Verschiebe danach „im Bus“ an den Satzanfang. Was verändert sich? Was bleibt an der Verbposition auffällig?

Selbstkontrolle: Im Ausgangssatz stehen „wird“ und „schreiben“ als Verbteile auseinander. Nach der Umstellung kann „Im Bus“ das Vorfeld besetzen: „Im Bus wird Samira morgen den Bericht fertig schreiben.“ Das finite Verb „wird“ steht weiterhin direkt nach dem Vorfeld.

Medienimpuls: hören, sehen, prüfen

Audio – Fachwort hören:

Quelle: Wikimedia Commons, „De-Satzklammer.ogg“, CC BY-SA 4.0.

Höre das Wort „Satzklammer“ und sprich es nach.
Nimm anschließend selbst einen Beispielsatz mit zweiteiligem Prädikat auf.
Markiere beim Abhören, welche Wörter die linke und rechte Satzklammer bilden.

Videoauftrag: Notiere zwei Aussagen zur Satzklammer. Prüfe beide anschließend an einem eigenen Satz und an der Regelübersicht dieses aiMOOCs. Übernimm keine Aussage ungeprüft.

Das Feldermodell auf einen Blick

Bereich	Leitfrage	Typische Besetzung
Vorfeld	Was steht vor der linken Klammer?	im Verbzweitsatz meist genau ein Satzglied
linke Satzklammer	Wo beginnt die Klammer?	finites Verb im Hauptsatz; unterordnende Konjunktion im Nebensatz
Mittelfeld	Was steht zwischen den Klammerteilen?	Satzglieder und weitere Satzbestandteile
rechte Satzklammer	Wo endet die Klammer?	infinite Verbteile, Partizip, Infinitiv, abgetrennter Verbteil; im Nebensatz auch das finite Verb
Nachfeld	Was folgt nach der rechten Klammer?	häufig ausgelagerte längere Satzteile oder Nebensätze

Merke: Das Feldermodell ist ein Beschreibungsraster für die Reihenfolge von Satzbestandteilen. Es ersetzt nicht jede andere Satzanalyse.

Vorfeld

Im Vorfeld steht beim Verbzweitsatz meist ein Satzglied. Durch Umstellen kann ein anderer Satzbaustein hervorgehoben werden.

Vorfeld	linke Klammer	Mittelfeld	rechte Klammer
Mia	hat	gestern den Podcast	aufgenommen
Gestern	hat	Mia den Podcast	aufgenommen
Den Podcast	hat	Mia gestern	aufgenommen

Beobachtung: Der Inhalt bleibt weitgehend gleich, aber der Fokus verändert sich. Das finite Verb „hat“ bleibt im Verbzweitsatz an seiner Strukturposition nach dem Vorfeld.

Aktiv untersuchen: Pausiere nach einem Umstellbeispiel. Schreibe zwei mögliche Vorfeldbesetzungen auf und begründe, welche Wörter gemeinsam verschoben werden müssen.

Linke und rechte Satzklammer

Bei einem mehrteiligen Prädikat bilden die Verbteile eine Klammer.

Vorfeld	linke Satzklammer	Mittelfeld	rechte Satzklammer	Nachfeld
Wir	haben	heute lange	geübt	–
Ela	ruft	ihren Freund später	an	–
Morgen	will	die Gruppe früher	starten	–

Merke: Suche zuerst das finite Verb. Es ist nach Person und Numerus verändert: „ich habe“, „du hast“, „wir haben“. Im Verbzweitsatz steht es in der linken Satzklammer. Weitere Verbteile stehen häufig rechts.

Mittelfeld

Das Mittelfeld liegt zwischen linker und rechter Satzklammer. Dort können mehrere Satzglieder stehen.

Beispiel: „Heute hat die Klasse im Computerraum gemeinsam einen Erklärclip gedreht.“

Vorfeld	LSK	Mittelfeld	RSK
Heute	hat	die Klasse im Computerraum gemeinsam einen Erklärclip	gedreht

Markierauftrag: Trenne im Mittelfeld die Satzglieder mit Schrägstrichen. Nutze die Umstellprobe zur Kontrolle.

Nachfeld

Das Nachfeld steht nach der rechten Satzklammer. Dort erscheinen häufig längere oder nachgetragene Satzteile, besonders Nebensätze.

Vorfeld	LSK	Mittelfeld	RSK	Nachfeld
Wir	haben	die Aufnahme noch einmal	angehört	weil die Tonspur zu leise war

Wichtig: Analysiere den Nebensatz anschließend noch einmal als eigenen Satz.

Hauptsatz, Frage, Nebensatz

Satztyp	Beispiel	Strukturhinweis
Verbzweitsatz	Morgen liest Nila den Artikel.	Vorfeld + finites Verb
Verberstsatz	Liest Nila morgen den Artikel?	Vorfeld leer; finites Verb zuerst
Verbendsatz	weil Nila morgen den Artikel liest	Konjunktion links; finites Verb rechts

Vergleichsauftrag: Stoppe das Video bei einem Haupt- und einem Nebensatz. Übertrage beide in eine Feldertabelle. Erkläre mit den Begriffen linke Satzklammer und rechte Satzklammer, worin der Unterschied liegt.

Satzgefüge doppelt analysieren

Satz: „Mira freut sich, weil die Gruppe den Podcast fertiggestellt hat.“

1. Gesamtsatz:

Vorfeld	LSK	Mittelfeld	RSK	Nachfeld
Mira	freut	sich	–	weil die Gruppe den Podcast fertiggestellt hat

2. Nebensatz:

Vorfeld	LSK	Mittelfeld	RSK	Nachfeld
–	weil	die Gruppe den Podcast	fertiggestellt hat	–

Merke: Ein Nebensatz kann im Vor- oder Nachfeld eines übergeordneten Satzes stehen und zugleich eine eigene Felderstruktur besitzen.

Analyse-Werkzeug

Die 6-Schritt-Methode

Schritt	Aktion
1	Alle Verbteile markieren.
2	Finite Verbform bestimmen.
3	Linke und rechte Satzklammer festlegen.
4	Bereich davor als Vorfeld prüfen.
5	Bereich zwischen den Klammern als Mittelfeld bestimmen.
6	Material nach der rechten Klammer als mögliches Nachfeld prüfen; eingebettete Sätze separat analysieren.

Kurzformel: Verbteile → Klammern → Felder → Probe → Begründung.

Umstellprobe als Satzbaustein-Labor

Ausgangssatz: „Am Freitag wird unsere Klasse im Medienraum einen Erklärfilm aufnehmen.“

Satzbausteine: [Am Freitag] [wird] [unsere Klasse] [im Medienraum] [einen Erklärfilm] [aufnehmen]

Variante	Vorfeld	LSK	Mittelfeld	RSK
A	Am Freitag	wird	unsere Klasse im Medienraum einen Erklärfilm	aufnehmen
B	Unsere Klasse	wird	am Freitag im Medienraum einen Erklärfilm	aufnehmen
C	Im Medienraum	wird	unsere Klasse am Freitag einen Erklärfilm	aufnehmen
D	Einen Erklärfilm	wird	unsere Klasse am Freitag im Medienraum	aufnehmen

Animierter Arbeitsauftrag: Spiele die Varianten nacheinander wie Einzelbilder ab: Decke jeweils alle anderen Zeilen ab, zeige nur eine Variante und beschreibe, welcher Satzbaustein „nach vorn springt“. Nutze danach die Drag-and-Drop-Aufgabe als digitale Umstellung.

Alternative Visualisierungen vergleichen

Bildauftrag: Das gemeinfreie Bild zeigt einen Syntaxbaum zu einer deutschen Verbzweitstruktur. Vergleiche: Was macht ein Baum sichtbar, was eine Feldertabelle? Nenne je einen Vorteil. Quelle: Wikimedia Commons, „SynTree German02.png“, Public Domain.

Vergleichsauftrag: Das CC0-Bild zeigt einen Dependenzbaum. Übertrage den Beispielsatz „Momo grüßt die Kinder“ in eine Feldertabelle. Begründe, warum verschiedene Grammatikmodelle denselben Satz unterschiedlich darstellen können. Quelle: Wikimedia Commons, CC0 1.0.

Üben mit Feedback

Trainingsrunde

Analysiere diese drei Sätze zuerst ohne Hilfe:

„Nach der Pause wird Tarek den Versuch erklären.“
„Hat Leni den Schlüssel schon gefunden?“
„Wir bleiben noch kurz, weil der Bus später kommt.“

Hilfestufen

Stufe	Hilfe
Hilfe 1	Unterstreiche nur die Verbteile.
Hilfe 2	Kreise das finite Verb ein und prüfe: Verbzweit, Verberst oder Verbend?
Hilfe 3	Setze zuerst die Satzklammer; ordne erst danach Vor-, Mittel- und Nachfeld zu.

Lösungen und differenziertes Feedback

Fehlerdetektiv

Behauptung	Prüfe und verbessere
„Im Vorfeld steht immer das Subjekt.“	Finde zwei Gegenbeispiele durch Umstellen.
„Das Nachfeld ist immer besetzt.“	Prüfe drei kurze Hauptsätze.
„Im Nebensatz steht das finite Verb links.“	Teste einen weil-Satz.
„Die Umstellprobe darf einzelne Wörter beliebig verschieben.“	Prüfe, welche Wörter als Einheit zusammenbleiben.

Medienlabor

Text, Bild, Audio, Video aktiv untersuchen

Medium	Auftrag	Produkt
kurzer Schultext	Felder markieren und zwei Umstellungen vergleichen	kommentierte Feldertabelle
Commons-Bild	Darstellungsmodell mit Feldermodell vergleichen	Zwei-Satz-Kommentar mit Beleg
Audio	eigenen Satz aufnehmen und Verbklammer hörbar markieren	20–30-Sekunden-Audio
Lehrvideo	zwei Regeln notieren und mit Quelle gegenprüfen	Prüfnotiz
interaktive Aufgabe	Bausteine ordnen und Fehler korrigieren	Screenshot oder Lernnotiz ohne personenbezogene Daten
eigene Visualisierung	Satzbausteine als Karten, GIF-Storyboard oder Stop-Motion darstellen	eigenes Lernmedium

Datenschutz: Verwende in eigenen Aufnahmen möglichst keine echten Namen, Gesichter oder privaten Daten. Ein Satz wie „Die Gruppe hat heute einen Podcast aufgenommen“ reicht völlig.

Animierte Parsing-Idee: Mensch und Maschine vergleichen

Die Animation zeigt schrittweises maschinelles Parsing. Sie ist kein Feldermodell und dient nur zum Vergleich: Maschinen können Satzstrukturen mit anderen Verfahren zerlegen.

Untersuchungsauftrag: Beobachte die Animation. Notiere drei Unterschiede zu Deiner Feldertabelle. Erkläre anschließend, warum eine automatisch erzeugte Analyse nicht allein deshalb richtig ist, weil sie technisch aussieht. Quelle: Wikimedia Commons, „CYK algorithm animation showing every step of a sentence parsing.gif“, CC BY 4.0.

KI-Spirale

Grundsatz: KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du selbst analysiert hast.

Schritt	Dein Handeln
1. Aufgabe verstehen	Kläre, welcher Satz und welche Felder untersucht werden.
2. Selbst denken	Markiere Verbteile ohne KI.
3. Eigene Lösung	Erstelle Deine Feldertabelle und begründe sie.
4. Konkrete KI-Frage	Frage gezielt, z.B. nach einer strittigen Feldzuordnung.
5. Vergleichen	Prüfe die Ausgabe am Originalsatz und an einer verlässlichen Grammatikquelle.
6. Fehler erkennen	Suche falsche Verbformen, verrutschte Felder, erfundene Regeln oder unbelegte Sicherheit.
7. Verbessern	Überarbeite Deine eigene Analyse.
8. Kennzeichnen	Notiere knapp, wobei KI geholfen hat.

Geeignete KI-Frage: „Hier ist meine eigene Analyse des Satzes ‚Morgen wird die Klasse den Podcast schneiden‘. Prüfe nur, ob die fünf Felder korrekt zugeordnet sind, und begründe jede Korrektur mit der Verbposition.“

Transparenzsatz: „KI-Unterstützung: Ich habe meine Feldertabelle selbst erstellt und anschließend eine KI zur Kontrolle einer Feldzuordnung genutzt; die Korrektur habe ich mit der Regel zur Satzklammer geprüft.“

KI-Prüfauftrag

Eine KI behauptet: „Im Satz ‚Den Podcast hat Mira gestern geschnitten‘ stehen zwei Satzglieder im Vorfeld: ‚Den Podcast‘ und ‚Mira‘.“

Entscheide zuerst selbst.
Markiere die Satzklammer.
Vergleiche die KI-Aussage mit dem Originalsatz.
Prüfe die Regel am Landesbildungsserver oder bei grammis.
Formuliere eine korrigierte Begründung.
Kennzeichne, dass eine KI-Aussage geprüft wurde.

Lösungshinweis: Im Vorfeld steht „Den Podcast“. „hat“ bildet die linke Satzklammer; „Mira gestern“ steht im Mittelfeld; „geschnitten“ in der rechten Satzklammer. Die KI-Aussage ist daher falsch.

Wiederholung und Transfer

5-Minuten-Wiederholung

Minute	Aufgabe
1	Nenne die fünf Positionen.
2	Markiere die Satzklammer in einem Perfektsatz.
3	Verschiebe ein Satzglied ins Vorfeld.
4	Analysiere eine Ja-Nein-Frage.
5	Analysiere einen weil-Nebensatz separat.

Transfer: Wirkung von Umstellungen

Vergleiche:

„Die Klasse präsentiert morgen ihren Podcast.“
„Morgen präsentiert die Klasse ihren Podcast.“
„Ihren Podcast präsentiert die Klasse morgen.“

Auftrag: Die drei Sätze nennen denselben Vorgang, setzen aber unterschiedliche Informationen ins Vorfeld. Beschreibe, welcher Aspekt jeweils zuerst Aufmerksamkeit erhält. Belege Deine Aussage mit dem konkreten Vorfeld.

Kompetenzcheck

Ich kann …	noch unsicher	teilweise	sicher
die finite Verbform bestimmen	□	□	□
Satzklammern setzen	□	□	□
Vor-, Mittel- und Nachfeld unterscheiden	□	□	□
Haupt- und Nebensatz getrennt analysieren	□	□	□
Umstellungen fachsprachlich begründen	□	□	□
KI-Ausgaben mit Regeln und Quellen prüfen	□	□	□

Reflexion

Welche Stelle der 6-Schritt-Methode hilft Dir am meisten?
Bei welchem Satztyp passieren Dir noch Fehler?
Welche Quelle würdest Du zur Kontrolle einer strittigen Analyse nutzen – und warum?

Folgekurs-Empfehlung: D8 M - Satzgefüge und Nebensatzstrukturen analysieren – dort vertiefst Du eingebettete Sätze, Vorfeldsätze und komplexere Satzklammern.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Welche Reihenfolge bildet das grundlegende Feldermodell? (Vorfeld – linke Satzklammer – Mittelfeld – rechte Satzklammer – Nachfeld) (!Vorfeld – Mittelfeld – linke Satzklammer – Nachfeld – rechte Satzklammer) (!linke Satzklammer – Vorfeld – Mittelfeld – Nachfeld – rechte Satzklammer) (!Mittelfeld – Vorfeld – rechte Satzklammer – linke Satzklammer – Nachfeld)

Was steht im Verbzweitsatz typischerweise in der linken Satzklammer? (das finite Verb) (!das Subjekt) (!das Akkusativobjekt) (!der gesamte Nebensatz)

Wo steht „gelesen“ in „Heute hat Nila den Text gelesen“? (in der rechten Satzklammer) (!im Vorfeld) (!in der linken Satzklammer) (!im Nachfeld)

Was ist das Vorfeld in „Morgen wird die Gruppe den Film schneiden“? (Morgen) (!wird) (!die Gruppe) (!den Film schneiden)

Wann kann das Vorfeld leer sein? (bei einer Ja-Nein-Frage mit Verb an erster Stelle) (!nur bei jedem Aussagesatz) (!immer bei einem Satz mit Subjekt) (!nur wenn kein Verb vorkommt)

Welche Feldposition hat „Hat“ in „Hat Mira den Bericht geschrieben“? (linke Satzklammer) (!Vorfeld) (!Mittelfeld) (!Nachfeld)

Wo steht „weil“ im schulischen Feldermodell des Nebensatzes „weil Mira den Bericht liest“? (in der linken Satzklammer) (!im Vorfeld) (!im Mittelfeld) (!im Nachfeld)

Wo steht das finite Verb „liest“ im Nebensatz „weil Mira den Bericht liest“? (in der rechten Satzklammer) (!im Vorfeld) (!in der linken Satzklammer) (!im Nachfeld)

Wozu dient die Umstellprobe? (zum Prüfen, welche Wörter als Satzglied gemeinsam verschoben werden können) (!zum alphabetischen Sortieren der Wörter) (!zum Ersetzen jedes Verbs durch ein Nomen) (!zum Löschen der Satzklammer)

Welche Aussage zum Nachfeld passt am besten? (Es steht nach der rechten Satzklammer und kann längere ausgelagerte Satzteile enthalten) (!Es steht immer vor dem finiten Verb) (!Es enthält in jedem Satz das Subjekt) (!Es ist mit dem Vorfeld identisch)

Memory

Vorfeld	Bereich vor der linken Satzklammer
linke Satzklammer	Position des finiten Verbs im Verbzweitsatz
Mittelfeld	Bereich zwischen den Klammerteilen
rechte Satzklammer	Position weiterer Verbteile
Nachfeld	Bereich nach der rechten Satzklammer
Umstellprobe	Verschieben zusammengehöriger Satzbausteine
Verbzweitsatz	finites Verb nach dem Vorfeld
Verbendsatz	finites Verb am rechten Satzrand

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Morgen	Vorfeld
wird	linke Satzklammer
unsere Klasse den Podcast	Mittelfeld
aufnehmen	rechte Satzklammer
wenn das Mikrofon funktioniert	Nachfeld

Kreuzworträtsel

Vorfeld	Wie heißt der Bereich vor der linken Satzklammer?
Mittelfeld	Wie heißt der Bereich zwischen den Klammerteilen?
Nachfeld	Wie heißt der Bereich nach der rechten Satzklammer?
Satzklammer	Wie heißt der Rahmen aus linker und rechter Verbposition?
Umstellprobe	Wie heißt das Verfahren zum Verschieben ganzer Satzglieder?
Praedikat	Welches zentrale Satzglied enthält die Verbformen?

LearningApps

Lückentext

Das Feldermodell beschreibt die lineare

eines Satzes.

Vor der linken Satzklammer liegt das

.

Im Verbzweitsatz steht das finite Verb in der

.

Zwischen den beiden Klammerpositionen liegt das

.

Weitere Verbteile stehen häufig in der

.

Nach der rechten Klammer kann das

folgen.

Bei einer Ja-Nein-Frage kann das

leer bleiben.

Im weil-Nebensatz steht das finite Verb am

.

Mit der

prüfst Du, welche Wörter als Satzglied gemeinsam verschoben werden können.

Einen eingebetteten Nebensatz solltest Du zusätzlich

analysieren.

Eine KI-Ausgabe muss mit einer verlässlichen

geprüft werden.

KI-Unterstützung sollst Du transparent

.

Offene Aufgaben

Leicht

Vorfeld: Markiere in acht selbst gewählten Alltagssätzen jeweils das Vorfeld und unterstreiche die finite Verbform.
Satzklammer: Fotografiere keine Personen, sondern gestalte mit Papierkarten drei Satzklammern und dokumentiere die Anordnung als Bild.
Umstellprobe: Erzeuge zu einem Satz drei korrekte Umstellungen und kommentiere, was jeweils im Vorfeld steht.
Audio: Sprich zwei Sätze mit zweiteiligem Prädikat ein und notiere anschließend die beiden Klammerteile.

Standard

Mittelfeld: Zerlege einen kurzen schulischen Informationstext in fünf Felder und begründe drei Zuordnungen.
Hauptsatz und Nebensatz: Vergleiche drei Hauptsätze mit drei weil-Nebensätzen und formuliere eine Regel zur Verbposition.
Medienanalyse: Untersuche ein Lehrvideo zum Feldermodell, notiere zwei Aussagen und belege oder korrigiere sie mit einer verlässlichen Grammatikquelle.
Visualisierung: Erstelle ein Stop-Motion-Storyboard oder eine kurze Animation, in der Satzbausteine das Vorfeld wechseln; verwende eigene oder offen lizenzierte Materialien.

Schwer

Satzgefüge: Analysiere fünf Satzgefüge doppelt – zuerst den Gesamtsatz, danach jeden Nebensatz in einer eigenen Feldertabelle.
Sprachwirkung: Untersuche in einem journalistischen oder schulischen Text drei auffällige Vorfeldbesetzungen und begründe ihre mögliche Informationswirkung.
Künstliche Intelligenz: Erstelle zuerst eigene Analysen, lasse anschließend eine KI dieselben Sätze prüfen, dokumentiere Abweichungen und belege jede Korrektur mit Originalsatz und Regel.
Erklärvideo: Produziere ein 90-Sekunden-Erklärvideo für eine Parallelklasse mit mindestens einem Hauptsatz, einer Frage, einem Nebensatz, einer Umstellung und eingeblendeter Quellenangabe.

Lernkontrolle

Feldermodell: Analysiere einen unbekannten Satz mit zweiteiligem Prädikat und begründe jede Feldgrenze über die Verbposition.
Satzgefüge: Übertrage einen Hauptsatz mit nachgestelltem Nebensatz in zwei Feldertabellen und erkläre, warum zwei Analyseebenen nötig sind.
Umstellung: Formuliere drei Varianten desselben Aussagesatzes mit unterschiedlichem Vorfeld und erläutere die veränderte Gewichtung der Information.
Fehleranalyse: Korrigiere eine absichtlich fehlerhafte Feldertabelle und begründe mindestens drei Änderungen mit Fachbegriffen.
Medienkompetenz: Vergleiche die Felderanalyse eines Lehrvideos oder einer KI mit einer verlässlichen Grammatikquelle und dokumentiere mindestens eine bestätigte oder korrigierte Aussage.
Transfer: Überarbeite einen schwer lesbaren Satz aus einem selbst verfassten Text durch sinnvolle Umstellung, ohne die Kernaussage zu verändern, und erkläre Deine Entscheidung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind besonders wichtig:

Du bestimmst finite und infinite Verbteile sicher.
Du setzt linke und rechte Satzklammer nachvollziehbar.
Du unterscheidest Vorfeld, Mittelfeld und Nachfeld.
Du analysierst Verbzweit-, Verberst- und Verbendsätze.
Du zerlegst Satzgefüge auf mehreren Analyseebenen.
Du nutzt die Umstellprobe gezielt und begründest Verschiebungen.
Du verwendest Fachbegriffe korrekt und belegst strittige Zuordnungen.
Du prüfst digitale oder KI-erzeugte Analysen an Originaltext, Regel und verlässlicher Quelle.
Du kennzeichnest KI-Unterstützung transparent.

OERs zum Thema

Weitere verlässliche Vertiefung:

Medien und Quellen

Medium/Quelle	Lizenz bzw. Nutzung	Lernfunktion
De-Satzklammer.ogg	CC BY-SA 4.0	Aussprache des Fachworts
SynTree German02.png	Public Domain	Verbzweitstruktur als Syntaxbaum vergleichen
Dependenzbaum „Momo grüßt die Kinder“	CC0 1.0	alternative Satzanalyse vergleichen
CYK-Parsing-Animation	CC BY 4.0	menschliche und maschinelle Analyse unterscheiden
EasyDeutsch: Satzklammern	externes YouTube-Video	Satzklammer erklären und prüfen
Learnhard: Umstellprobe	externes YouTube-Video	Satzglieder verschieben
Bewegtes Lernen: Hauptsatz und Nebensatz	externes YouTube-Video	Verbposition vergleichen
Bildungsplan Baden-Württemberg	amtliche Bildungsplanseite	Kompetenzbezug M-Niveau

Rechtssicher arbeiten: Eigene Lernprodukte sollen selbst erstellt oder mit gemeinfreien beziehungsweise offen lizenzierten Materialien gestaltet werden. Übernimm aus fremden Texten nur kurze funktionale Zitate mit Quelle. YouTube-Videos werden hier nur eingebettet; Inhalte daraus werden nicht kopiert.

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