Fehler von KI untersuchen
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Fehler von KI untersuchen
Zielgruppe: Klasse 6, mit Bezügen zu Informatik, Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Kunst, Ethik, Gemeinschaftskunde und Medienbildung.
Zeitumfang: etwa 60 bis 90 Minuten. Der Kernkurs kann in einer längeren Unterrichtsstunde bearbeitet werden; Vertiefungs- und Transferaufgaben eignen sich für eine zweite Stunde.
Leitidee: Eine KI-Antwort ist ein Vorschlag zur Prüfung, kein Beweis. Du lernst, Aussagen systematisch zu untersuchen, Fehler und Unsicherheiten zu dokumentieren und aus dem Ergebnis eine bessere Antwort oder Entscheidung zu entwickeln.
Einleitung
Generative Künstliche Intelligenz kann Texte, Bilder, Zusammenfassungen, Rechenwege oder Vorschläge erzeugen. Solche Ergebnisse können hilfreich sein, aber sie können auch falsch, veraltet, unvollständig, missverständlich oder unfair sein. Manchmal klingt eine Antwort sehr sicher, obwohl eine Behauptung nicht stimmt oder eine angegebene Quelle gar nicht existiert. Für überzeugend formulierte, aber sachlich nicht ausreichend begründete oder falsche KI-Ausgaben wird häufig der Begriff KI-Halluzination verwendet.
Das bedeutet nicht, dass jede KI-Antwort falsch ist. Es bedeutet: Du bleibst für das Prüfen und Entscheiden verantwortlich. Genau darum geht es in diesem Kurs. Du übst eine einfache Prüfroutine, vergleichst normale Fälle mit Grenzfällen und Fehlerszenarien, misst Qualität und überträgst Deine Methode am Ende auf eine neue Situation.
Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du:
- KI-Fehler erkennen: überprüfbare Behauptungen, Unsicherheiten, erfundene Quellen, Rechenfehler und unfaire Verallgemeinerungen unterscheiden.
- Quellen prüfen: für wichtige Aussagen geeignete Originalquellen oder verlässliche Nachschlagewerke suchen und mindestens einen Gegencheck durchführen.
- Ergebnisse dokumentieren: eine Behauptung als richtig, unklar oder falsch einstufen und Deinen Prüfweg nachvollziehbar festhalten.
- Qualität bewerten: messbare Kriterien wie Belegquote und Fehlerquote mit qualitativen Kriterien wie Fairness, Sicherheit und Verständlichkeit verbinden.
- Selbst entscheiden: KI-Vorschläge nicht automatisch übernehmen, sondern begründet auswählen, verbessern oder verwerfen.
- Methode übertragen: die Prüfroutine auf eine neue Aufgabe anwenden und Deine Entscheidung begründen.
Ablauf für 60 bis 90 Minuten
| Phase | Zeit | Tätigkeit | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Aktivierung und Diagnose | 5–10 Minuten | Drei Aussagen einschätzen: vertrauenswürdig, unklar oder prüfbedürftig | einzeln, dann kurz im Paar |
| Einführung | 10–15 Minuten | Fehlerarten, KI-Halluzination und Human Agency verstehen | gemeinsam |
| Prüfroutine | 10 Minuten | STOPP-Methode an einem Beispiel anwenden | gemeinsam |
| Untersuchung | 20–30 Minuten | Normalfall, Grenzfall und Fehlerfall prüfen und protokollieren | Partnerarbeit |
| Anwendung | 10–15 Minuten | Realistische Situation bearbeiten und Qualitätskriterien anwenden | Partner- oder Gruppenarbeit |
| Selbstkontrolle und Transfer | 10–15 Minuten | Interaktive Aufgaben, Reflexion und neuer Fall | zunehmend selbstständig |
Sicher arbeiten
Gib in Übungen keine privaten Daten wie vollständige Namen, Adressen, Passwörter, Gesundheitsdaten oder private Fotos in ein KI-System ein. Bei Gesundheit, Sicherheit, Recht oder anderen wichtigen Entscheidungen genügt eine KI-Antwort nicht. Hole eine geeignete erwachsene oder fachkundige Person hinzu. Prüfe problematische oder gefährliche Vorschläge nicht durch riskantes Ausprobieren, sondern mit sicheren Quellen, Simulationen oder Rückfragen an Fachpersonen.
Aktivierung und Diagnose: Würdest Du das übernehmen?
Lies die drei Aussagen. Entscheide zunächst nur: übernehmen, prüfen oder nicht übernehmen. Begründe anschließend mit einem Satz.
| Aussage | Deine erste Entscheidung | Was müsstest Du prüfen? |
|---|---|---|
| „Jupiter ist der größte Planet unseres Sonnensystems.“ | ||
| „Jupiter hat genau eine bestimmte Anzahl Monde.“ | ||
| „Der Große Rote Fleck auf Jupiter ist ein Vulkan.“ |
Die drei Sätze sehen ähnlich aus, verlangen aber unterschiedliche Prüfungen. Eine stabile, gut belegte Grundtatsache ist ein anderer Fall als eine Zahl, die sich durch neue Entdeckungen oder neue Bestätigungen ändern kann. Eine sachlich falsche Erklärung ist wiederum ein klarer Fehler. Genau diese Unterschiede sind für gute KI-Nutzung wichtig.
Warum kann KI Fehler machen?
Ein generatives Sprachmodell erzeugt Text, indem es aus gelernten Mustern passende Fortsetzungen berechnet. Es besitzt nicht automatisch eine zuverlässige, vollständige und aktuelle Datenbank über die Welt. Deshalb kann ein Text sprachlich flüssig sein, obwohl einzelne Aussagen unbelegt oder falsch sind. Auch eine richtige Antwort kann aus einem schlechten Prüfweg entstehen. Umgekehrt kann eine vorsichtige Antwort sinnvoll sein, wenn eine Frage mehrdeutig oder nicht ausreichend belegt ist.
Die Grafik zeigt nur ein vereinfachtes Grundschema eines künstlichen neuronalen Netzes. Moderne generative KI-Systeme sind sehr viel komplexer. Für diesen Kurs ist entscheidend: Ein plausibel klingender Satz ist noch kein Nachweis für Wahrheit.
Das Commons-Beispiel zeigt einen generativen Chatbot, der zu einer erfundenen Webadresse einen scheinbar passenden Inhalt erzeugt. Der Lernpunkt ist der Fehlertyp: Eine plausibel klingende Antwort ersetzt das Öffnen und Prüfen der Quelle nicht.
Typische Fehlerarten
| Fehlerart | Woran Du sie erkennen kannst | Geeignete Prüfung |
|---|---|---|
| Faktenfehler | Eine überprüfbare Aussage widerspricht verlässlichen Quellen. | Originalquelle und zweite unabhängige Quelle vergleichen. |
| Erfundene Quelle | Titel, Link, Autor oder Zitat lässt sich nicht finden oder passt nicht zum behaupteten Inhalt. | Quelle wirklich öffnen und Fundstelle kontrollieren. |
| Veraltete Information | Eine Zahl, Regel oder Person im Amt kann sich inzwischen geändert haben. | Veröffentlichungs- und Aktualisierungsdatum prüfen. |
| Rechen- oder Logikfehler | Ergebnis passt nicht zu den gegebenen Zahlen oder Schritten. | Selbst nachrechnen, Überschlag oder Gegenprobe durchführen. |
| Übertreibung | Aus einem Beispiel wird eine allgemeine Regel gemacht. | Nach Gegenbeispielen suchen und Formulierung eingrenzen. |
| Bias oder Stereotyp | Menschen werden ohne sachlichen Grund nach Geschlecht, Herkunft, Alter oder anderen Merkmalen bewertet. | Kriterien offenlegen, Perspektiven vergleichen und faire Alternativen formulieren. |
| Unsichere Empfehlung | Die Antwort betrifft Gesundheit, Gefahren, Datenschutz oder andere wichtige Entscheidungen ohne ausreichende Absicherung. | Nicht einfach umsetzen; verlässliche Fachinformation und verantwortliche Personen hinzuziehen. |
Normalfall, Grenzfall und Fehlerfall
Normalfall: Eine stabile, klar formulierte Aussage kann mit zwei geeigneten Quellen übereinstimmen. Trotzdem dokumentierst Du kurz, was Du geprüft hast.
Grenzfall: Die Antwort hängt von einer Definition, einem Zeitpunkt oder fehlenden Zusatzinformationen ab. Beispiel: Eine genaue Zahl bekannter Himmelskörper kann sich ändern. Dann lautet ein gutes Ergebnis nicht vorschnell „richtig“ oder „falsch“, sondern beispielsweise „zum angegebenen Stand belegt“ oder „ohne Datum unklar“.
Fehlerfall: Eine Behauptung widerspricht guten Belegen, eine Quelle ist erfunden oder ein Rechenweg scheitert an der Gegenprobe. Dann korrigierst Du nicht nur das Ergebnis, sondern hältst fest, welcher Prüfweg den Fehler sichtbar gemacht hat.
Die STOPP-Prüfroutine
Merke Dir STOPP. Die fünf Schritte helfen Dir, nicht nur nach Gefühl zu entscheiden.
| Buchstabe | Schritt | Leitfrage |
|---|---|---|
| S | Stelle die Behauptung fest. | Was wird genau behauptet? |
| T | Trenne Tatsache, Meinung und Vermutung. | Welche Teile kann ich überhaupt überprüfen? |
| O | Öffne eine Originalquelle oder eine verlässliche Quelle. | Woher könnte die Information ursprünglich stammen? |
| P | Prüfe mit einem zweiten Weg. | Bestätigt eine unabhängige Quelle, eine Rechnung, ein Experiment oder eine Karte die Aussage? |
| P | Protokolliere und verbessere. | Ist die Aussage richtig, unklar oder falsch, und wie formuliere ich sie besser? |
Wichtig: Mehr Suchtreffer sind nicht automatisch bessere Belege. Zwei Seiten können denselben Fehler voneinander übernommen haben. Bevorzuge deshalb bei überprüfbaren Sachfragen möglichst die Originalquelle, eine öffentliche Fachinstitution, ein anerkanntes Nachschlagewerk oder eine fachlich passende Bildungsquelle.
Quellenampel für Klasse 6
| Ampel | Bedeutung | Beispiele |
|---|---|---|
| Grün | Quelle ist für die konkrete Frage gut geeignet und nachvollziehbar. | offizielle Fachstelle, Museum, Universität, Schulbuch, seriöses Nachschlagewerk, Originaldokument |
| Gelb | Quelle kann nützlich sein, braucht aber einen Gegencheck. | privater Blog, Forum, Video ohne Quellenangaben, stark vereinfachte Zusammenfassung |
| Rot | Quelle ist für die Behauptung nicht ausreichend oder nicht prüfbar. | unbekannter Screenshot, erfundene Fundstelle, Werbung als alleiniger Beleg, Behauptung ohne nachvollziehbare Herkunft |
Die Ampel ist eine Lernhilfe, kein automatisches Wahrheitssiegel. Auch gute Quellen können Fehler enthalten, und die Eignung hängt von der Frage ab.
Qualität messen und beschreiben
Nur „gefällt mir“ oder „klingt richtig“ reicht nicht. In diesem Kurs verwendest Du messbare und qualitative Kriterien.
Messbare Kriterien
Belegquote: Wie viele überprüfbare Behauptungen sind mit geeigneten Quellen oder Gegenproben belegt?
Fehlerquote: Wie viele der geprüften Behauptungen erweisen sich als falsch?
Beispiel: Prüfst Du fünf Behauptungen und eine ist falsch, beträgt die Fehlerquote 20 Prozent. Das sagt noch nicht alles über die Qualität aus, ist aber ein klarer Messwert.
Kursinterne Qualitätsrubrik
Bewerte jedes Kriterium mit 0, 1 oder 2 Punkten. Die Rubrik ist eine Unterrichtshilfe, keine allgemeingültige Norm.
| Kriterium | 0 Punkte | 1 Punkt | 2 Punkte |
|---|---|---|---|
| Faktentreue | mehrere klare Fehler | teils richtig, teils unklar | geprüfte Kernaussagen stimmen |
| Belege | keine prüfbaren Belege | einzelne brauchbare Belege | wichtige Aussagen mit geeigneten Belegen und Gegencheck |
| Transparenz | Unsicherheit wird versteckt | Unsicherheit teilweise markiert | Grenzen, Datum und offene Fragen klar genannt |
| Verständlichkeit | missverständlich oder widersprüchlich | überwiegend verständlich | klar, passend für die Zielgruppe und präzise |
| Fairness | stereotype oder unbegründet benachteiligende Aussage | Problem erkannt, aber nicht vollständig verbessert | sachliche, faire Kriterien und mehrere Perspektiven |
| Sicherheit | riskante Empfehlung ohne Warnung | Risiko erwähnt | sichere Grenze genannt und geeignete Hilfe vorgesehen |
Kursziel: Für eine veröffentlichte Klasseninformation sollten die Kernaussagen belegt sein. Bei Fairness oder Sicherheit darf kein ungeklärter Null-Punkte-Fall bestehen. Ein hoher Gesamtwert ersetzt trotzdem nicht die inhaltliche Prüfung.
Dokumentieren: Das Fehlerprotokoll
Nutze für Untersuchungen diese Tabelle. So kann eine andere Person Deinen Weg nachvollziehen und Deine Verbesserung prüfen.
| Nr. | Behauptung | Quelle oder Gegenprobe 1 | Quelle oder Gegenprobe 2 | Befund | Begründung | Verbesserte Fassung |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | richtig / unklar / falsch | |||||
| 2 | richtig / unklar / falsch | |||||
| 3 | richtig / unklar / falsch |
Realistische Anwendung: Infokarte für die Schulausstellung
Deine Klasse erstellt eine Infokarte zum Thema Jupiter. Eine KI liefert vier Sätze:
- Jupiter ist der größte Planet unseres Sonnensystems.
- Der Große Rote Fleck ist ein riesiger Vulkan.
- Jupiter dreht sich sehr schnell um die eigene Achse und ein Tag dauert dort ungefähr zehn Stunden.
- Jupiter hat genau 95 Monde.
Bearbeite die Sätze mit STOPP. Nutze für astronomische Angaben beispielsweise ein anerkanntes Nachschlagewerk und eine aktuelle Fachquelle. Beim letzten Satz ist das Datum besonders wichtig, weil die Zahl bekannter oder bestätigter Monde sich mit neuen Entdeckungen und Einordnungen ändern kann.
Dokumentiere zu jedem Satz: Behauptung, Quelle, Gegencheck, Befund, Begründung und verbesserte Fassung. Erst danach entscheidet Ihr, welche Formulierung auf die Infokarte darf.
Vergleich statt Bauchgefühl
Vergleicht Eure Ergebnisse in Zweiergruppen. Wenn Ihr zu unterschiedlichen Befunden kommt, klärt nicht zuerst, wer Recht hat, sondern:
- Welche genaue Behauptung habt Ihr geprüft?
- Welche Quellen habt Ihr verwendet?
- Waren die Quellen aktuell und für diese Frage geeignet?
- Welche Definition oder welches Datum könnte den Unterschied erklären?
- Welche Formulierung macht die Unsicherheit transparent?
Fächerübergreifende Fehlerwerkstatt
Informatik und Medienbildung
Untersuche, wie Eingabe, Datenlage und Formulierung die Ausgabe beeinflussen. Stelle dieselbe Sachfrage in zwei klaren Varianten und vergleiche, welche Aussagen stabil bleiben. Notiere: Ein wiederholter Satz ist nicht automatisch wahr. Prüfe ihn weiterhin mit Quellen.
Deutsch
Markiere in einer KI-Antwort Tatsachenbehauptungen, Wertungen und Vermutungen. Prüfe Zitate immer am Original. Eine elegant formulierte Passage kann sachlich falsch sein. Überarbeite den Text so, dass Unsicherheiten sprachlich erkennbar werden, zum Beispiel mit „nach aktuellem Stand“, „die Quelle nennt“ oder „dafür fanden wir keinen belastbaren Beleg“.
Mathematik
Kontrolliere Rechenwege mit Überschlag, Gegenprobe und eigener Rechnung. Vergleiche zusätzlich Belegquote und Fehlerquote verschiedener Antworten. Frage dabei: Wurden gleich viele Aussagen geprüft? Nur dann sind Prozentwerte sinnvoll vergleichbar.
Naturwissenschaften
Prüfe naturwissenschaftliche Behauptungen durch geeignete Fachquellen, sichere Beobachtungen oder ungefährliche Experimente. Unterscheide zwischen Messwert, Erklärung und Vermutung. Ein Experiment muss so beschrieben sein, dass andere den Weg nachvollziehen können.
Kunst
Bei KI-Bildern können Details unlogisch, physikalisch unmöglich oder stilistisch überzeugend, aber sachlich irreführend sein. Prüfe Bildaussagen nicht nur nach „sieht echt aus“. Achte auf Quelle, Entstehungskontext und Details. Verwende keine Bilder realer Mitschülerinnen oder Mitschüler ohne passende Erlaubnis.
Ethik und Gemeinschaftskunde
Eine KI kann stereotype oder einseitige Vorschläge ausgeben. Beispiel: Für die Leitung eines Technikprojekts darf nicht aus einem Vornamen, Geschlecht oder einer vermuteten Herkunft auf Eignung geschlossen werden. Formuliere stattdessen transparente Kriterien wie Interesse, Erfahrung, Zuverlässigkeit und die Möglichkeit, Verantwortung zu teilen. Bei gesellschaftlichen Streitfragen prüfst Du mehrere begründete Perspektiven und trennst überprüfbare Tatsachen von Bewertungen.
Von Anleitung zu Selbstständigkeit
| Stufe | Deine Aufgabe | Hilfe |
|---|---|---|
| 1: Gemeinsam | Eine einzelne Behauptung mit STOPP prüfen. | Leitfragen und zwei vorgegebene Quellen |
| 2: Im Team | Drei bis vier Behauptungen prüfen und als normal, Grenzfall oder Fehler einordnen. | Fehlerprotokoll und Quellenampel |
| 3: Selbstständig | Eine neue KI-Antwort untersuchen, geeignete Prüfwege selbst auswählen und Verbesserung begründen. | nur Qualitätsrubrik |
Das Ziel ist nicht, jede KI-Ausgabe misstrauisch abzulehnen. Das Ziel ist begründetes Vertrauen: übernehmen, wenn Belege tragen; Unsicherheit kennzeichnen, wenn etwas offen ist; verwerfen oder verbessern, wenn die Prüfung scheitert.
Reflexion: Mensch entscheidet
Human Agency bedeutet hier: Du setzt das Lernziel, bestimmst die Prüfkriterien, wählst Quellen, entscheidest über die Verwendung und trägst Verantwortung für das Ergebnis. KI kann Vorschläge machen, Varianten erzeugen oder auf mögliche Probleme hinweisen. Die begründete Entscheidung bleibt bei Dir und Deiner Lerngruppe.
Beantworte zum Abschluss kurz:
- Welche Fehlerart würdest Du heute schneller entdecken als vor dem Kurs?
- Bei welchem Grenzfall würdest Du bewusst „unklar“ statt „richtig“ oder „falsch“ schreiben?
- Welche Quelle würdest Du bei einer wichtigen Behauptung zuerst suchen?
- Welche Entscheidung sollte eine KI in Deiner Schulaufgabe nicht für Dich treffen?
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist bei einer überzeugend klingenden KI-Antwort der sinnvollste erste Schritt? (Die genaue Behauptung feststellen und prüfen) (!Die Antwort sofort übernehmen) (!Die längste Formulierung auswählen) (!Die Antwort nur nach ihrem Ton bewerten)
Wozu dient ein Gegencheck? (Eine Behauptung mit einem zweiten unabhängigen Weg zu prüfen) (!Eine Antwort schöner zu formulieren) (!Eine Quelle durch viele Kopien derselben Quelle zu ersetzen) (!Eine KI-Antwort länger zu machen)
Wann ist die Einstufung unklar besonders passend? (Wenn Definition, Datum oder wichtige Zusatzinformation fehlt) (!Wenn ein Satz kurz ist) (!Wenn die KI freundlich schreibt) (!Wenn eine Antwort eine Überschrift besitzt)
Welche Handlung prüft eine angegebene Quelle am besten? (Die Quelle öffnen und die behauptete Fundstelle kontrollieren) (!Nur den Titel der Quelle ansehen) (!Die Quellenangabe kopieren) (!Die KI fragen ob ihre Quelle stimmt)
Was ist ein Beispiel für Human Agency? (Du entscheidest nach eigener Prüfung ob Du einen KI-Vorschlag nutzt) (!Die KI entscheidet allein was veröffentlicht wird) (!Du übernimmst jede Antwort ohne Prüfung) (!Du lässt die KI Deine Verantwortung übernehmen)
Welche Methode hilft besonders bei einer Rechenantwort? (Selbst nachrechnen und eine Gegenprobe machen) (!Nur die Rechtschreibung prüfen) (!Die Antwort farbig markieren) (!Die längste Rechnung auswählen)
Was sollte bei einer zeitabhängigen Zahl zusätzlich geprüft werden? (Das Datum der Information) (!Die Schriftart) (!Die Anzahl der Absätze) (!Die Länge der Überschrift)
Woran erkennst Du eine erfundene Quelle am ehesten? (Die genannte Fundstelle lässt sich nicht auffinden oder stützt die Behauptung nicht) (!Die Quelle hat einen langen Titel) (!Die Quelle enthält Bilder) (!Die Quelle wurde im Unterricht erwähnt)
Was ist bei einer unfairen KI-Empfehlung sinnvoll? (Die verwendeten Kriterien prüfen und faire sachliche Kriterien formulieren) (!Die Empfehlung ungeprüft übernehmen) (!Nur die Reihenfolge der Wörter ändern) (!Alle betroffenen Personen nach Aussehen sortieren)
Was ist das beste Ergebnis einer Fehlerprüfung? (Ein dokumentierter Befund mit Beleg und verbesserter Fassung) (!Ein bloßes Bauchgefühl) (!Eine möglichst schnelle Zustimmung) (!Eine Antwort ohne nachvollziehbaren Prüfweg)
Memory
| Halluzination | überzeugend klingende Falschinformation |
| Originalquelle | ursprünglicher Beleg |
| Gegencheck | zweite unabhängige Prüfung |
| Grenzfall | ohne Zusatzinformation nicht eindeutig |
| Fehlerprotokoll | dokumentierter Prüfweg |
| Human Agency | Mensch setzt Ziel und entscheidet |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Bedeutung |
|---|---|
| Faktenfehler | falsche überprüfbare Behauptung |
| Erfundene Quelle | Nachweis existiert nicht |
| Rechenfehler | Ergebnis widerspricht der Gegenprobe |
| Grenzfall | Antwort hängt von Definition oder Datum ab |
| Bias | unfaire stereotype Verzerrung |
...
Kreuzworträtsel
| Quelle | Wo suchst Du einen überprüfbaren Beleg? |
| Gegencheck | Wie heißt eine zweite unabhängige Prüfung? |
| Halluzination | Wie heißt eine überzeugend formulierte aber unbelegte oder falsche KI-Ausgabe häufig? |
| Grenzfall | Wie heißt ein Fall der ohne Zusatzinformation nicht eindeutig ist? |
| Fairness | Welches Kriterium fragt ob Menschen sachlich und ohne stereotype Benachteiligung behandelt werden? |
| Protokoll | Wie heißt die nachvollziehbare Dokumentation eines Prüfwegs? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Behauptungsdetektiv: Markiere in einer kurzen KI-Antwort drei überprüfbare Behauptungen und formuliere zu jeder eine passende Prüffrage.
- Quellenampel: Wähle zu einem Sachthema drei verschiedene Quellenarten und begründe, welche Du zuerst, nur mit Gegencheck oder gar nicht als alleinigen Beleg nutzen würdest.
- Rechencheck: Lass Dir einen altersgerechten Rechenweg geben, rechne selbst nach und dokumentiere mindestens eine Gegenprobe, ohne die KI-Lösung einfach zu kopieren.
- Bilddetektiv: Untersuche ein frei verwendbares KI- oder Medienbild auf Details, Kontext und Quellenangaben und beschreibe, welche Aussage das Bild belegen kann und welche nicht.
Standard
- Jupiter-Faktencheck: Bearbeite die vier Aussagen aus der Schulausstellung vollständig mit STOPP und erstelle eine korrigierte Infokarte mit nachvollziehbaren Belegen.
- Antwortvergleich: Stelle dieselbe Sachfrage zweimal unterschiedlich klar. Vergleiche die Ergebnisse, prüfe die Unterschiede und erkläre, warum Übereinstimmung allein noch kein Wahrheitsbeweis ist.
- Fehleratlas: Sammelt in der Klasse anonymisierte Beispiele für Faktenfehler, erfundene Quellen, Rechenfehler, Grenzfälle und Bias. Beschreibt jeweils den Prüfweg und die Verbesserung.
- Fairer Vorschlag: Untersuche eine erfundene KI-Empfehlung für Rollen in einem Gruppenprojekt. Ersetze stereotype Annahmen durch transparente, sachliche und überprüfbare Kriterien.
Schwer
- Qualitätsvergleich: Vergleiche zwei KI-Antworten mit der 12-Punkte-Rubrik. Berechne Belegquote und Fehlerquote und begründe, welche Antwort sich nach Überarbeitung eher eignet.
- Interview zur Quellenkritik: Befrage eine Lehrkraft, Bibliothekskraft oder andere fachkundige Person, wie sie zweifelhafte Informationen prüft. Vergleiche diese Strategie mit STOPP.
- Mini-Forschungsprojekt: Wähle eine naturwissenschaftliche Frage, formuliere eine sichere Prüfmethode und unterscheide Messwert, Erklärung und Vermutung. Dokumentiere, was KI beitragen kann und was Du selbst prüfen musst.
- Transferfall: Nimm eine neue, bisher nicht behandelte KI-Antwort aus einem anderen Fach. Entwickle selbst Prüfkriterien, dokumentiere Normalfall, Grenzfall oder Fehler und verteidige Deine Entscheidung in einer kurzen Präsentation.
|
|
Lernkontrolle
- Transferprüfung: Du erhältst eine neue KI-Antwort mit vier Behauptungen aus einem unbekannten Sachthema. Entwickle selbst einen Prüfplan, priorisiere die riskanteste Behauptung und begründe Deine Reihenfolge.
- Grenzfall begründen: Zwei gute Quellen nennen unterschiedliche Zahlen. Zeige mindestens zwei mögliche Gründe für die Abweichung und formuliere eine faire, transparente Aussage, die nicht mehr behauptet als belegt ist.
- Qualität verbessern: Eine Antwort erreicht in der Kursrubrik nur 6 von 12 Punkten. Wähle drei konkrete Verbesserungen, führe sie aus und begründe, warum die neue Fassung verlässlicher ist.
- Fehlerfolge erklären: Beschreibe, wie aus einer erfundenen Quelle ein größerer Fehler entstehen kann, wenn andere die Information ungeprüft kopieren. Entwickle eine Stelle im Arbeitsablauf, an der die Fehlerkette unterbrochen wird.
- Fairness und Entscheidung: Eine KI schlägt Personen für eine Aufgabe anhand unpassender persönlicher Merkmale vor. Entwickle bessere Kriterien und erkläre, warum Dein Verfahren fairer und transparenter ist.
- Selbstständiger Transfer: Prüfe eine neue Situation aus Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Kunst oder Gemeinschaftskunde. Entscheide am Ende zwischen übernehmen, verbessern oder verwerfen und begründe die Entscheidung mit Belegen.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:
- Prüfprotokoll: Du dokumentierst mindestens vier überprüfbare Behauptungen mit geeignetem Prüfweg.
- Quellenkritik: Du begründest, warum Deine Quellen zur jeweiligen Frage passen und führst bei wichtigen Aussagen einen Gegencheck durch.
- Grenzfallkompetenz: Du kannst mindestens einen Fall nachvollziehbar als unklar oder zeitabhängig kennzeichnen, statt vorschnell richtig oder falsch zu wählen.
- Qualitätsbewertung: Du nutzt messbare Kriterien und die qualitative Rubrik, ohne Zahlen mit Wahrheit gleichzusetzen.
- Verbesserung: Du überführst gefundene Probleme in eine sachlich bessere, transparentere und sicherere Fassung.
- Reflexion: Du erklärst, welche Entscheidung Du selbst getroffen hast und welche Rolle KI nur als Werkzeug hatte.
- Transfer: Du wendest die Methode auf eine neue Situation an und begründest übernehmen, verbessern oder verwerfen.
OERs zum Thema
- How to Spot Fake News auf Wikimedia Commons: frei nutzbare Infografik zur Quellenprüfung.
- Kritisches Denken auf Wikimedia Commons: CC0-Grafik als Symbol für kritisches Prüfen.
- Halluzination bei Künstlicher Intelligenz: Überblick zu überzeugend formulierten, aber unbelegten oder falschen KI-Ausgaben.
Fachliche Grundlage und Vertiefung
- Europäische Kommission: Digitale Kompetenzen und Desinformation: Leitlinien für Schule mit Quellenkritik, kritischem Denken und generativer KI.
- Europäische Kommission und OECD: AI Literacy Framework: KI-Kompetenz umfasst Wissen, Fähigkeiten und Haltungen für kritische, verantwortliche Nutzung.
- Halluzination (Künstliche Intelligenz): Hintergrund zu Fehlern generativer KI.
- Medienkompetenz: Einordnung von Quellen, Darstellungen und digitaler Kommunikation.
- Kritisches Denken: Aussagen begründet analysieren, bewerten und Entscheidungen erklären.
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