D5 E - Wortarten nach Form und Funktion

Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, E-Niveau

Einleitung

Stell Dir vor, Wörter wären Figuren in einem Team. Manche verändern ihre Form, wenn sie eine neue Aufgabe übernehmen: Aus der Hund wird zum Beispiel dem Hund, aus ich spiele wird du spielst. Andere Wörter bleiben äußerlich gleich, übernehmen aber wichtige Funktionen: heute, mit, und oder oh! verändern ihre Form nicht. Genau hier beginnt die Wortarten-Detektivarbeit.

In diesem aiMOOC untersuchst Du Wörter nicht nur danach, was sie bedeuten, sondern vor allem danach, wie sie ihre Form verändern können und welche Funktion sie im Satz haben. Du arbeitest mit Proben, Wortbaukästen, Satzbausteinen, Wortnetzen und interaktiven Aufgaben. Dabei begründest Du Deine Entscheidungen mit Fachbegriffen.

Leitfrage: Woran kannst Du möglichst sicher erkennen, zu welcher Wortart ein Wort gehört?

Motivierender Start: Das Wortarten-Labor

Untersuche zunächst diesen Satz:

Heute trägt der kleine Hund einen roten Ball in den Garten, weil er spielen möchte.

Versuche ohne Hilfsmittel, möglichst viele Wörter einer Wortart zuzuordnen. Schreibe zu mindestens drei Wörtern eine kurze Begründung. Nutze dabei Formulierungen wie: „Ich erkenne die Wortart daran, dass …“

Wort	Erste Vermutung	Probe	Ergebnis
heute	?	Kann ich das Wort deklinieren oder konjugieren?	?
trägt	?	Kann ich Person oder Zeit verändern?	?
kleine	?	Kann ich die Endung verändern?	?
Hund	?	Kann ich Fall oder Zahl verändern?	?
in	?	Bleibt die Form gleich und stellt das Wort eine Beziehung her?	?

Merke Dir Deine Vermutungen. Am Ende des aiMOOCs prüfst Du, was Du jetzt genauer begründen kannst.

Vorwissen aktivieren

Beantworte die Fragen zunächst selbstständig. Es geht noch nicht darum, alles richtig zu haben.

1. Wortarten-Vorwissen: Welche Wortarten kennst Du bereits? Nenne zu jeder ein Beispiel.
2. Veränderungsprobe: Was verändert sich bei ich spiele – du spielst – wir spielen?
3. Fallprobe: Was verändert sich bei der Hund – des Hundes – dem Hund – den Hund?
4. Satzfunktion: Welche Aufgabe hat das Verb in einem einfachen Aussagesatz?
5. Unveränderliche Wörter: Finde zwei Wörter, die ihre Form normalerweise nicht verändern.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Wortarten auf E-Niveau zunehmend sicher bestimmen. Du kannst flektierbare und nicht flektierbare Wörter unterscheiden, Deklination und Konjugation erklären, morphologische Merkmale als Belege nutzen und die Funktion eines Wortes im Satz untersuchen. Du kannst Entscheidungen mit Fachsprache begründen, schwierige Fälle prüfen und bei einer KI-Ausgabe Fehler erkennen, verbessern und Deine KI-Hilfe transparent machen.

Wortarten nach Form und Funktion

Was ist eine Wortart?

Eine Wortart ist eine Klasse von Wörtern mit gemeinsamen Eigenschaften. Für eine sichere Bestimmung reichen Bedeutungsfragen allein oft nicht aus. Besonders hilfreich sind drei Blickrichtungen:

Blickrichtung	Leitfrage	Beispiel
Form	Kann sich das Wort verändern?	Hund – Hundes – Hunde
Morphologie	Welche grammatischen Merkmale zeigt die Form?	Kasus, Numerus, Person, Tempus
Funktion	Was kann das Wort im Satz leisten?	Verb als Kern des Prädikats, Präposition als Beziehungswort

Die sprachwissenschaftliche Disziplin, die den Aufbau und die Formen von Wörtern untersucht, heißt Morphologie.

Die Abbildung zeigt, dass die Morphologie eine Ebene der Sprachbeschreibung ist. Für Dich ist besonders wichtig: Form und Funktion gehören zusammen, sind aber nicht dasselbe.

Wortart ist nicht dasselbe wie Satzglied

Ein häufiger Fehler lautet: „Ein Nomen ist immer ein Subjekt.“ Das stimmt nicht.

Im Satz Der Hund sieht den Ball sind Hund und Ball beide Nomen. Aber der Hund ist das Subjekt und den Ball das Objekt. Die Wortart beschreibt eine Eigenschaft des Wortes. Die Satzfunktion beschreibt, welche Aufgabe ein Wort oder eine Wortgruppe in einem bestimmten Satz übernimmt.

Ebene	Beispiel	Frage
Wortart	Hund = Nomen	Was für eine Art Wort ist es?
Satzgliedfunktion	der Hund = Subjekt	Welche Aufgabe hat die Wortgruppe im Satz?

Flexion: Wörter verändern ihre Form

Flexion bedeutet Beugung. Ein flektierbares Wort kann verschiedene grammatische Formen bilden. Dabei entsteht normalerweise kein neues Grundwort, sondern eine andere Form desselben Wortes.

Beispiele:

Grundidee	Formen	Was verändert sich?
Nomen	Hund – Hundes – Hunde	Fall und Zahl
Artikel	der – des – dem – den	Fall, Zahl und grammatisches Geschlecht
Adjektiv	klein – kleine – kleinen	Endung je nach Umgebung
Pronomen	ich – mir – mich	Form je nach grammatischer Verwendung
Verb	spiele – spielst – spielte	Person, Zahl und Zeit

Merksatz: Flektierbare Wörter sind veränderbar. Nicht flektierbare Wörter bleiben in ihrer Form unverändert.

Der große Formbaum

WÖRTER
flektierbar		nicht flektierbar
deklinierbar	konjugierbar	unveränderlich
Nomen, Artikel, Pronomen, Adjektive	Verben	Adverbien, Präpositionen, Konjunktionen	Partikeln und Interjektionen

Formprobe zuerst: Wenn Du ein Wort bestimmen willst, prüfe zuerst, ob es sich beugen lässt. Danach entscheidest Du genauer, wie es sich verändert und welche Funktion es hat.

Deklinierbare Wörter

Deklination ist die Flexion von nominalen Wortarten. Im schulischen Grundmodell gehören dazu besonders Nomen, Artikel, Pronomen und Adjektive.

Wichtige Merkmale sind:

Fachbegriff	Bedeutung	Beispiel
Kasus	Fall	der Hund – dem Hund
Numerus	Zahl	der Hund – die Hunde
Genus	grammatisches Geschlecht	der Hund – die Katze – das Tier

Bei Nomen ist das Genus grundsätzlich fest mit dem Nomen verbunden. Artikel und attributive Adjektive passen ihre Form an die Nominalgruppe an.

Die Grafik veranschaulicht, wie stark sich die Formen des bestimmten Artikels verändern können.

Konjugierbare Wörter

Konjugation ist die Flexion von Verben. Ein Verb kann unter anderem nach Person, Numerus und Tempus verändert werden.

Person	Form von spielen
ich	spiele
du	spielst
er oder sie	spielt
wir	spielen
ihr	spielt
sie	spielen

Vergleiche außerdem: ich spiele – ich spielte – ich habe gespielt. Hier verändert sich die Zeitform.

Schnellprobe: Kannst Du ein Wort sinnvoll mit ich – du – er oder sie – wir verändern? Dann hast Du sehr wahrscheinlich ein Verb gefunden.

Nomen: deklinierbar und oft Kern einer Nominalgruppe

Nomen bezeichnen zum Beispiel Menschen, Tiere, Dinge, Orte oder Vorstellungen. Im Deutschen werden Nomen großgeschrieben. Sie können nach Kasus und Numerus verändert werden.

Beispiel: der Ball – des Balles – dem Ball – den Ball – die Bälle

Eine wichtige Funktion des Nomens besteht darin, Kern einer Nominalgruppe zu sein:

der kleine rote Ball

Hier ist Ball der Kern. der ist Artikel, kleine und rote sind Adjektive.

Artikel: Begleiter mit grammatischer Information

Artikel begleiten ein Nomen und zeigen grammatische Informationen an.

Beispiele: der Hund, die Katze, das Tier, ein Hund, eine Katze

Die Form verändert sich je nach Fall:

der Hund – des Hundes – dem Hund – den Hund

Artikel sind deshalb deklinierbar.

Pronomen: Stellvertreter oder Verweiswörter

Pronomen können für Nomen oder Nominalgruppen stehen oder auf etwas verweisen.

Beispiele:

Mira liest. Sie liest.

Der Hund sieht den Ball. Er sieht ihn.

Die Formen sie, er, ihn zeigen, dass Pronomen deklinierbar sind.

Achtung: Manche Wörter können je nach Grammatikmodell als Artikelwort oder Pronomen beschrieben werden. Für Klasse 5 ist entscheidend, dass Du Deine Zuordnung mit Form und Funktion begründest.

Adjektive: Eigenschaften mit Formwechsel

Adjektive beschreiben Eigenschaften. Besonders deutlich erkennst Du sie, wenn sie zwischen Artikel und Nomen stehen und eine Endung tragen:

der schnelle Hund

mit dem schnellen Hund

die schnellen Hunde

Adjektive sind deshalb in dieser Verwendung deklinierbar. Viele Adjektive können außerdem gesteigert werden: schnell – schneller – am schnellsten.

Wichtig: Die Steigerbarkeit ist eine gute Zusatzprobe, aber nicht jedes Adjektiv wird in jeder Bedeutung sinnvoll gesteigert.

Verben: konjugierbar und Zentrum des Prädikats

Verben bezeichnen häufig Handlungen, Vorgänge oder Zustände. Ihr wichtigstes Formmerkmal ist die Konjugation.

Beispiel:

'ich laufe – du läufst – er läuft – wir laufen'

Im Satz bilden Verbformen den Kern des Prädikats.

Der Hund läuft schnell.

Das Wort läuft ist ein Verb, weil es konjugierbar ist und im Satz das Prädikat bildet.

Nicht flektierbare Wortarten

Nicht flektierbare Wörter verändern ihre Form nicht. Trotzdem unterscheiden sie sich deutlich durch ihre Funktion.

Wortart	Typische Funktion	Beispiele
Adverb	nennt Umstände wie Zeit oder Ort	heute, dort, bald
Präposition	stellt eine Beziehung her und verbindet sich mit einer Wortgruppe	in, mit, auf, wegen
Konjunktion	verbindet Wörter, Wortgruppen oder Sätze	und, aber, weil, obwohl
Partikel	verändert oder verstärkt die Aussage	sehr, doch, ja
Interjektion	drückt Ausruf, Empfindung oder Reaktion aus	oh, aua, hurra

Adverbien: unveränderliche Umstandswörter

Adverbien sind nicht flektierbar. Sie können zum Beispiel Zeit, Ort oder Grund angeben.

Heute regnet es.

Der Ball liegt dort.

Wir kommen bald.

Formprobe: heute – heutem – heuten funktioniert nicht als Deklination. Das Wort bleibt unverändert.

Präpositionen: Beziehungswörter

Präpositionen stellen Beziehungen her. Häufig stehen sie vor einer Nominalgruppe und bestimmen deren Fall mit.

mit dem Hund

in den Garten

auf dem Tisch

Das Wort mit verändert sich nicht. Es verlangt aber eine bestimmte grammatische Umgebung.

Konjunktionen: Verbindungswörter

Konjunktionen verbinden Wörter, Wortgruppen oder Sätze.

Mira und Ben lernen.

Ich komme, weil ich Zeit habe.

und und weil bleiben unverändert. Ihre Funktion ist das Verbinden.

Partikeln und Interjektionen

Partikeln können Aussagen färben, verstärken oder abschwächen:

Das ist sehr spannend.

Komm doch mit!

Interjektionen stehen häufig als Ausrufe:

Aua!

Hurra!

Oh!

Auch diese Wörter sind nicht flektierbar.

Zahlwörter: ein Sonderfall für Fortgeschrittene

Zahlwörter werden in Schulgrammatiken unterschiedlich behandelt. Manche Zahlwörter können sich wie Adjektive oder Pronomen verhalten, andere bleiben unverändert. Deshalb ist es besonders wichtig, nicht nur auf die Bedeutung „Zahl“ zu schauen, sondern Form und Funktion im konkreten Satz zu prüfen.

Beispiel: zwei Hunde – der zweite Hund

zwei bleibt hier unverändert, zweite trägt eine Adjektivendung.

Strategien zum Bestimmen

Die Wortarten-Detektivstrategie

Gehe möglichst immer in derselben Reihenfolge vor:

1. Formprobe: Prüfe, ob sich das Wort verändern lässt.
2. Flexionsprobe: Wenn es sich verändert, entscheide zwischen Deklination und Konjugation.
3. Funktionsprobe: Prüfe, welche Aufgabe das Wort im Satz übernimmt.
4. Umstellprobe: Betrachte das Wort in einer anderen Satzumgebung.
5. Begründungsprobe: Formuliere mindestens einen überprüfbaren Beleg mit Fachsprache.

Musterbegründung: „läuft ist ein Verb, weil ich es nach Person verändern kann: ich laufe, du läufst. Außerdem bildet die Verbform im Satz den Kern des Prädikats.“

Hilfestufen

Hilfestufe 1 – Form ansehen: Verändert sich das Wort überhaupt?

Hilfestufe 2 – passende Probe wählen: Bei vermutetem Verb: Person verändern. Bei vermutetem Nomen, Artikel, Pronomen oder Adjektiv: Fall oder Zahl verändern.

Hilfestufe 3 – Funktion prüfen: Begleitet das Wort ein Nomen? Verbindet es Sätze? Stellt es eine Beziehung her? Nennt es Zeit oder Ort?

Hilfestufe 4 – Beleg formulieren: Schreibe nicht nur „Das ist ein Verb“, sondern „Das ist ein Verb, weil …“.

Nutze immer nur so viel Hilfe, wie Du brauchst.

Wortbaukasten: Formen erzeugen

Wortstamm oder Grundform	Baustein	Ergebnis	Fachliche Beobachtung
spiel-	-e	spiele	Verbform
spiel-	-st	spielst	Verbform
Hund	-es	Hundes	deklinierte Nomenform
klein	-e	kleine	deklinierte Adjektivform
klein	-en	kleinen	deklinierte Adjektivform

Forscherfrage: Welche Informationen werden durch die Endungen sichtbar?

Wortnetz: Form und Funktion zusammendenken

Wort	Formmerkmal	Wortart	mögliche Funktion
spielt	konjugierbar	Verb	Prädikat
Ball	deklinierbar	Nomen	Kern einer Nominalgruppe
kleinen	deklinierbar	Adjektiv	Attribut
mit	nicht flektierbar	Präposition	stellt Beziehung her
heute	nicht flektierbar	Adverb	Zeitangabe
weil	nicht flektierbar	Konjunktion	verbindet Teilsätze

Satzbausteine: Ein Satz wird zerlegt

Untersuche den Satz:

Heute besucht die neugierige Klasse mit ihrer Lehrerin ein Museum, weil dort eine Ausstellung beginnt.

Wort	Wortart	Form oder Funktion als Beleg
Heute	Adverb	unveränderlich, Zeitangabe
besucht	Verb	konjugierbar
die	Artikel	deklinierbar, begleitet Klasse
neugierige	Adjektiv	deklinierbar, beschreibt Klasse
Klasse	Nomen	deklinierbar, großgeschrieben
mit	Präposition	unveränderlich, stellt Beziehung her
ihrer	Pronomen oder Artikelwort	deklinierbar, verweist auf Zugehörigkeit
Lehrerin	Nomen	deklinierbar
ein	Artikel	deklinierbar
Museum	Nomen	deklinierbar
weil	Konjunktion	unveränderlich, verbindet Teilsätze
dort	Adverb	unveränderlich, Ortsangabe
eine	Artikel	deklinierbar
Ausstellung	Nomen	deklinierbar
beginnt	Verb	konjugierbar

Medien zum Weiterdenken

Kurzvideo: Wortarten im Überblick

Das folgende Video gibt einen kompakten Überblick. Stoppe nach jedem genannten Beispiel und prüfe selbst: Welches Formmerkmal oder welche Funktion ist der Beleg?

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Kurzvideo: flektierbar, deklinierbar, konjugierbar

Achte besonders auf die drei Fachbegriffe flektierbar, deklinierbar und konjugierbar. Notiere nach dem Video zu jedem Begriff ein eigenes Beispiel.

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Historischer Blick: Wortarten früher

Wortarten werden seit sehr langer Zeit beschrieben. Fachbegriffe und Einteilungen haben sich dabei verändert.

Reflexionsfrage: Warum kann es sinnvoll sein, moderne Fachbegriffe zu verwenden und trotzdem zu wissen, dass es unterschiedliche Einteilungsmodelle gibt?

Medien- und Urheberrechtshinweis

Die eingebundenen Bilder stammen von Wikimedia Commons und sind auf ihren jeweiligen Dateiseiten mit freien Lizenzen oder als gemeinfrei gekennzeichnet. Die YouTube-Videos werden nur eingebettet und nicht kopiert. Für eigene Präsentationen oder Veröffentlichungen prüfst Du immer die Lizenz, nennst bei freien Medien die erforderlichen Urheberangaben und übernimmst keine langen urheberrechtlich geschützten Textpassagen.

Interaktive Übungsstrecke

Klassifikationslabor: flektierbar oder nicht flektierbar

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Wort
flektierbar	Hunde
nicht flektierbar	heute
flektierbar	spielst
nicht flektierbar	weil
flektierbar	kleinen
nicht flektierbar	mit
flektierbar	dieser
nicht flektierbar	dort

Selbstkontrolle: Wenn Du unsicher warst, versuche bei jedem flektierbaren Wort mindestens eine zweite Form zu bilden.

Zerlegungsaufgabe: Welche Probe passt?

Ordne die richtige Probe zu.	Wort
Person verändern	läuft
Kasus verändern	Hund
Adjektivendung verändern	kleinen
Artikelendung verändern	dem
unverändert als Zeitangabe	heute
unverändert als Verbindungswort	weil

Wortspiel: Formenstaffel

Bilde aus jeder Vorgabe eine passende neue Form. Achte darauf, dass die Wortart gleich bleibt.

Vervollständige die Formenstaffel.

ich spiele – du .

der Hund – des .

der kleine Hund – mit dem Hund.

die Katze – den .

ich laufe – wir .

Anwendungsaufgabe mit Satzbausteinen

Setze passende Wörter ein und bestimme anschließend ihre Wortart.

Fülle die Lücken.

besucht die Klasse ein Museum.

Die Kinder ein großes Modell.

Sie gehen ihrer Lehrkraft weiter.

Ein Schild ist groß gut lesbar.

Die Gruppe wartet .

Transfer: Ersetze jedes eingesetzte Wort durch ein anderes Wort derselben Wortart. Prüfe, ob der Satz grammatisch bleibt.

Wiederholungsschleife: Drei Kernfragen

Kernfrage	Wenn ja	Wenn nein
Lässt sich das Wort beugen?	flektierbar	nicht flektierbar
Lässt es sich nach Person und Zeit verändern?	Verb, also konjugierbar	weiter prüfen
Lässt es sich nach Kasus, Numerus oder Genus verändern?	deklinierbare Wortart	Funktion der unveränderlichen Wortart prüfen

KI-Kompetenz: Wortarten mit KI prüfen

Warum KI-Ausgaben geprüft werden müssen

Eine KI kann grammatische Analysen überzeugend formulieren und trotzdem Fehler machen. Deshalb gilt im ganzen Lernweg von Klasse 5 bis 10 das Grundmuster:

selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen

In Klasse 5 liegt der Schwerpunkt darauf, eigene Lösungen zuerst zu bilden und KI-Ergebnisse mit einfachen Regeln und Belegen zu kontrollieren.

Anspruchsvolle KI-Aufgabe: Zwei Ausgaben vergleichen

Analysiere zuerst ohne KI den Satz:

Heute bringt der neue Roboter kleine Pakete in die Schule, weil die Klasse dort experimentiert.

KI-Ausgabe A:

Heute = Nomen; bringt = Verb; der = Artikel; neue = Adverb; Roboter = Nomen; kleine = Adjektiv; Pakete = Nomen; in = Präposition; die = Artikel; Schule = Nomen; weil = Konjunktion; die = Artikel; Klasse = Nomen; dort = Adjektiv; experimentiert = Verb.

KI-Ausgabe B:

Heute = Adverb; bringt = Verb; der = Artikel; neue = Adjektiv; Roboter = Nomen; kleine = Adjektiv; Pakete = Nomen; in = Präposition; die = Artikel; Schule = Nomen; weil = Konjunktion; die = Artikel; Klasse = Nomen; dort = Adverb; experimentiert = Verb.

Bearbeite die Aufgabe in dieser Reihenfolge:

1. Selbst denken: Bestimme die Wortarten zunächst selbst.
2. KI vergleichen: Markiere alle Stellen, an denen sich Ausgabe A und B unterscheiden.
3. Belege prüfen: Begründe für Heute, neue und dort jeweils mit einer Form- oder Funktionsprobe, welche Zuordnung besser passt.
4. Regel vergleichen: Nutze die Regeln dieses aiMOOCs als Vergleichsgrundlage.
5. Verbessern: Formuliere eine korrigierte Gesamtausgabe.
6. KI transparent machen: Schreibe am Ende einen Satz wie „Ich habe KI-Ausgaben verglichen; meine endgültige Lösung habe ich mit Formproben und den Regeln des aiMOOCs geprüft.“

Lösungshinweis: In Ausgabe A stecken mehrere Fehler. Entscheidend ist nicht, welche Ausgabe „sicher klingt“, sondern welche Zuordnung sich mit einer Regel belegen lässt.

Spiralpfad KI-Kompetenz von Klasse 5 bis 10

Stufe	Schwerpunkt	Beispiel
Klasse 5	einfache KI-Aussagen mit Regeln prüfen	Wortarten mit Formproben kontrollieren
Klasse 6	mehrere KI-Lösungen vergleichen	unterschiedliche Begründungen bewerten
Klasse 7	gezielte Rückfragen an KI stellen	Belege und Gegenbeispiele anfordern
Klasse 8	Quellenqualität mitprüfen	Regeln mit geeigneten Nachschlagewerken vergleichen
Klasse 9	Unsicherheit und Mehrdeutigkeit untersuchen	Grenzfälle verschiedener Grammatikmodelle diskutieren
Klasse 10	KI-Nutzung dokumentiert reflektieren	Grenzen, Fehlerquellen und Eigenleistung bewerten

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet Flexion? (Die Veränderung einer Wortform nach grammatischen Merkmalen) (!Die Bildung eines vollständigen Satzes) (!Die Trennung eines Wortes in Silben) (!Die Übersetzung eines Wortes)

Welche Wortart ist konjugierbar? (Verb) (!Nomen) (!Präposition) (!Konjunktion)

Welche Gruppe enthält nur deklinierbare Wortarten? (Nomen Artikel Pronomen Adjektiv) (!Verb Adverb Präposition Konjunktion) (!Adverb Präposition Partikel Interjektion) (!Verb Nomen Adverb Konjunktion)

Woran erkennst Du ein Verb besonders sicher? (Es lässt sich nach Person verändern) (!Es wird immer großgeschrieben) (!Es bleibt immer unverändert) (!Es steht immer am Satzanfang)

Welche Aussage zu Nomen ist richtig? (Nomen können nach Kasus und Numerus verändert werden) (!Nomen sind immer unveränderlich) (!Nomen verbinden immer zwei Sätze) (!Nomen werden nach Person konjugiert)

Welche Wortart ist heute im Satz Heute regnet es? (Adverb) (!Nomen) (!Verb) (!Artikel)

Welche Funktion hat eine Präposition typischerweise? (Sie stellt eine Beziehung zu einer Wortgruppe her) (!Sie konjugiert das Prädikat) (!Sie ersetzt immer ein Verb) (!Sie bildet immer den Plural)

Welche Wortart verbindet in dem Satz Ich bleibe weil es regnet die beiden Teilsätze? (Konjunktion) (!Adjektiv) (!Nomen) (!Artikel)

Warum ist kleinen in mit dem kleinen Hund ein Adjektiv? (Es beschreibt das Nomen und trägt eine Deklinationsendung) (!Es ist unveränderlich und verbindet Sätze) (!Es wird nach Person konjugiert) (!Es ersetzt das Nomen vollständig)

Was ist beim Prüfen einer KI-Antwort besonders wichtig? (Die Aussage mit Regeln und Belegen zu kontrollieren) (!Die erste KI-Antwort ungeprüft zu übernehmen) (!Nur auf die Länge der Antwort zu achten) (!Jede eigene Lösung zu verwerfen)

Memory

Flexion	Beugung eines Wortes
Deklination	Flexion nominaler Wortarten
Konjugation	Flexion von Verben
Präposition	stellt eine Beziehung her
Konjunktion	verbindet Wörter oder Sätze
Adverb	unveränderliche Umstandsangabe
Nomen	Kern einer Nominalgruppe
Verb	Kern des Prädikats

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
konjugierbar	Verb
deklinierbar	Nomen
deklinierbar	Adjektiv
nicht flektierbar	Adverb
nicht flektierbar	Präposition
nicht flektierbar	Konjunktion
deklinierbar	Artikel
deklinierbar	Pronomen

Kreuzworträtsel

Flexion	Wie heißt die grammatische Beugung eines Wortes?
Deklination	Wie heißt die Beugung nominaler Wortarten?
Konjugation	Wie heißt die Beugung von Verben?
Präposition	Welche Wortart stellt Beziehungen her und steht oft vor einer Nominalgruppe?
Adverb	Welche unveränderliche Wortart kann Zeit oder Ort angeben?
Morphologie	Wie heißt die Lehre vom Aufbau und von den Formen der Wörter?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Veränderung einer Wortform nach grammatischen Merkmalen nennt man .

Verben werden durch verändert.

Nomen, Artikel, Pronomen und Adjektive sind im schulischen Grundmodell .

Ein Verb kann seine Form unter anderem nach der verändern.

Ein Nomen kann Formen verschiedener Fälle bilden; der Fachbegriff dafür lautet .

Die Einzahl und Mehrzahl werden mit dem Fachbegriff beschrieben.

Ein Adverb wie heute ist normalerweise .

Eine Präposition wie mit stellt eine her.

Eine Konjunktion wie weil kann Teilsätze .

Die Wortart beschreibt eine Klasse von Wörtern; eine Satzgliedfunktion beschreibt die im Satz.

Eine gute Wortartenbestimmung enthält nicht nur ein Ergebnis, sondern auch einen .

Eine KI-Ausgabe sollte mit Regeln oder geeigneten Quellen werden.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Wortarten-Sammelkarte: Sammle zehn Wörter aus Deinem Alltag und ordne sie Wortarten zu. Schreibe zu mindestens fünf Wörtern eine kurze Begründung.
2. Formen-Fächer: Gestalte einen Papierfächer mit den Formen eines Verbs und eines Nomens. Markiere, welche Merkmale sich verändern.
3. Wortarten-Comic: Zeichne einen kurzen Comic, in dem ein Verb seine Form wechselt und ein Adverb unverändert bleibt.
4. Satzfinder: Suche in einem selbst gewählten kurzen Sachtext fünf verschiedene Wortarten und kennzeichne sie mit einer eigenen Legende.

Standard

1. Wortarten-Erklärvideo: Produziere ein Video von höchstens zwei Minuten, in dem Du Flexion, Deklination und Konjugation mit eigenen Beispielen erklärst.
2. Wortarten-Interview: Befrage eine Mitschülerin, einen Mitschüler oder eine Lehrkraft dazu, welche Probe beim Bestimmen von Wortarten besonders hilfreich ist. Fasse die Antwort ohne personenbezogene Daten zusammen.
3. Satzlabor: Erfinde drei Sätze, die zusammen mindestens sieben verschiedene Wortarten enthalten. Erstelle eine Tabelle mit Wortart und Begründung.
4. Fehlerdetektiv: Erstelle absichtlich eine fehlerhafte Wortartenanalyse mit vier Fehlern und tausche sie mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner. Korrigiert die Fehler mit Belegen.

Schwer

1. Grammatik-Grenzfall: Finde ein Wort, dessen Zuordnung in verschiedenen Zusammenhängen schwierig sein kann. Untersuche mindestens zwei Sätze und begründe Deine Entscheidung.
2. Wortarten-Wortnetz: Gestalte ein großes Wortnetz, das flektierbare und nicht flektierbare Wortarten mit Formmerkmalen, Funktionen und Beispielen verbindet.
3. KI-Prüflabor: Lass eine KI einen selbst erfundenen Satz nach Wortarten analysieren. Löse die Aufgabe zuerst selbst, prüfe danach jede KI-Zuordnung mit Regeln, verbessere Fehler und dokumentiere Deine KI-Hilfe transparent.
4. Grammatik-Ausstellung: Plane eine kleine Klassenausstellung mit mindestens drei Stationen zu Flexion, Funktion und KI-Prüfung. Verwende nur eigene oder frei lizenzierte Medien und notiere die Lizenzangaben.

Lernkontrolle

1. Transfer Form und Funktion: Erkläre am Satz Der kleine Hund läuft heute schnell zum Tor, warum die Wortarten nicht allein über die Wortbedeutung bestimmt werden sollten. Nutze mindestens drei Formproben.
2. Vergleich Deklination Konjugation: Vergleiche Deklination und Konjugation anhand je eines eigenen Beispiels. Zeige Gemeinsamkeit und Unterschied.
3. Fehleranalyse Wortart Satzglied: Jemand behauptet: „Ball ist ein Objekt, also ist Objekt seine Wortart.“ Erkläre den Denkfehler und verbessere die Aussage.
4. Begründetes Klassifizieren: Ordne die Wörter morgen, wegen, unsere, arbeitet, leise, aber Wortarten zu. Schreibe zu jeder Zuordnung mindestens einen überprüfbaren Beleg.
5. Regeltransfer: Erfinde einen Satz mit mindestens einer deklinierbaren, einer konjugierbaren und zwei nicht flektierbaren Wortarten. Zeige durch Veränderungen, warum Deine Zuordnung stimmt.
6. KI-Transfer: Vergleiche eine eigene Analyse mit einer KI-Analyse. Bewerte nicht nur das Ergebnis, sondern die Qualität der Begründungen. Formuliere eine verbesserte Endfassung und dokumentiere die KI-Nutzung.

Kompetenzcheck

Bearbeite die Aufgaben ohne Hilfe. Gib Dir für jede vollständig richtige und begründete Lösung einen Punkt.

Kompetenzcheck: Trage den passenden Fachbegriff ein.

Die Beugung eines Verbs heißt .

Die Beugung eines Nomens gehört zur .

Das Wort heute ist im Satz Heute lernen wir ein .

Das Wort mit ist in mit dem Ball eine .

Das Wort weil ist eine .

Das Wort spielst ist wegen seiner Veränderbarkeit ein .

Das Wort kleinen ist in mit dem kleinen Hund ein .

Die Veränderung grammatischer Wortformen heißt allgemein .

Auswertung:

Punkte	Empfehlung
0 bis 3	Wiederhole den Formbaum, die Abschnitte zu Flexion, Deklination und Konjugation sowie Memory und Drag and Drop.
4 bis 6	Übe weiter mit Satzzerlegung und Klassifikationslabor. Begründe jede Lösung mit mindestens einer Probe.
7 bis 8	Du kannst vertiefen: Bearbeite die KI-Aufgabe, Zahlwort-Grenzfälle und die schweren offenen Aufgaben.

Kurze Selbstreflexion

Vervollständige drei Sätze:

1. Das kann ich sicher: „Eine Wortart kann ich gut bestimmen, wenn …“
2. Das prüfe ich noch: „Unsicher bin ich noch bei …“
3. Mein nächster Schritt: „Als Nächstes wiederhole oder vertiefe ich …“

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du Wortarten nicht nur benennen, sondern Deine Entscheidungen nachvollziehbar begründen kannst. Zeige dabei, dass Du flektierbare und nicht flektierbare Wörter unterscheidest, Deklination und Konjugation sicher auseinanderhältst, morphologische Merkmale verwendest, Wortart und Satzfunktion nicht verwechselst und unbekannte Wörter mit geeigneten Proben untersuchst. Bei einer Aufgabe mit KI muss erkennbar sein, welche Leistung von Dir stammt, wie Du die KI-Ausgabe geprüft hast, welche Fehler Du gefunden oder ausgeschlossen hast und wie Du die KI-Hilfe transparent dokumentierst.

OERs zum Thema

Quellen und freie Medien

Bereich	Weiterführende Quelle
Wortarten	https://de.wikipedia.org/wiki/Wortart
Flexion	https://de.wikipedia.org/wiki/Flexion
Deklination	https://de.wikipedia.org/wiki/Deklination_(Grammatik)
Konjugation	https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsche_Konjugation
Freie Grafik zu unflektierbaren Wortarten	https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Unflektierbare_Wortarten.jpg
Freie Grafik zur Artikeldeklination	https://commons.wikimedia.org/wiki/File:German_die_der_das_declensions.svg
Freie Grafik zu sprachlichen Beschreibungsebenen	https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Linguistische_Beschreibungsebenen.svg

Verknüpfte Lernbereiche

Wortarten Flexion Deklination Konjugation Nomen Artikel Pronomen Adjektiv Verb Adverb Präposition Konjunktion Partikel Interjektion Morphologie Satzglieder Prädikat KI-Kompetenz