Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Feuer - Schmied

Einleitung

Das Schmiedefeuer ist das thermische Zentrum der handwerklichen Schmiede. In der Esse wird Stahl so weit erwärmt, dass seine Formänderungsfestigkeit sinkt und er sich durch Schmieden plastisch umformen lässt. Dieser aiMOOC richtet sich an Auszubildende in der Metallgestaltung, im Metallbau, im Hufbeschlag und in verwandten Metallberufen. Du lernst, ein Festbrennstofffeuer fachgerecht zu beurteilen, typische Fehler der Feuerführung zu erkennen und die Verbindung zwischen Brennstoff, Luftzufuhr, Feueratmosphäre, Werkstofftemperatur und Arbeitsschutz zu erklären.

Praktische Arbeiten am Schmiedefeuer dürfen nur nach betrieblicher Unterweisung, auf Grundlage der Gefährdungsbeurteilung und unter Aufsicht einer fachkundigen Person stattfinden. Dieser Lernkurs ersetzt weder die Betriebsanweisung noch die Herstellerangaben der Esse.

Lernziele

Nach der Bearbeitung kannst Du die Bauteile einer Esse benennen, geeignete Brennstoffe vergleichen, ein Schmiedefeuer nach seinem Verbrennungszustand beurteilen, Glühfarben vorsichtig einordnen, Zunder und Klinker unterscheiden, Überhitzung erkennen sowie Start, Betrieb und Stillsetzen als sicheren Arbeitsablauf beschreiben.

Fachlicher Input

Esse, Feuertopf und Luftführung

Eine Schmiedeesse besteht im Kern aus Feuerraum oder Feuertopf, Windform beziehungsweise Luftdüse, Gebläse, Luftschieber, Aschekasten, Rauchfang und Abzug. Bei einer Unterwindesse tritt die Luft von unten, bei einer Seitenwindesse seitlich in das Brennstoffbett ein. Die Luftzufuhr steigert die Reaktionsgeschwindigkeit und damit die Wärmeleistung. Mehr Luft ist jedoch nicht automatisch besser: Ein zu starker Luftstrom erhöht Brennstoffverbrauch, Zunderbildung und die Gefahr des Verbrennens des Werkstücks.

Bauteil	Fachliche Funktion
Feuertopf	Nimmt das Brennstoffbett auf und bündelt die nutzbare Hitze.
Windform oder Düse	Leitet die Verbrennungsluft in den Feuerkern.
Gebläse	Erzeugt den regelbaren Luftstrom.
Luftschieber	Dosiert die Luftmenge passend zu Feuergröße und Werkstück.
Rauchfang und Abzug	Erfassen Rauch und Verbrennungsgase möglichst nahe an der Entstehungsstelle.
Aschekasten und Klinkerbrecher	Sammeln Rückstände und ermöglichen das Freihalten des Luftwegs.

Verbrennung und Feueratmosphäre

Eine dauerhafte Verbrennung benötigt Brennstoff, Sauerstoff und ausreichend Aktivierungswärme. Dieses Zusammenwirken wird im Verbrennungsdreieck dargestellt. Im Schmiedefeuer werden zusätzlich Tiefe und Form des Brennstoffbetts, Korngröße, Feuchte, Ascheanteil und Luftmenge wirksam.

Im direkten Bereich der Windform ist Sauerstoffüberschuss möglich; diese Zone wirkt stark oxidierend. Im heißen, von glühendem Koks umgebenen Kern kann eine kohlenmonoxidreiche, sauerstoffarme Atmosphäre entstehen, die das Werkstück weniger stark oxidiert. Das Werkstück liegt deshalb nicht im freien Luftstrahl, sondern wird vollständig von ausreichend heißem, durchlässigem Brennstoff umgeben. Ein flaches oder aufgerissenes Feuer lässt Luft an die Stahloberfläche gelangen und fördert Zunder.

Brennstoffe im Vergleich

Brennstoff	Eigenschaften im Schmiedefeuer	Anforderungen an die Feuerführung
Schmiedekohle	Backfähige Steinkohle bildet beim Erhitzen einen Koksbereich; frische Kohle setzt zunächst flüchtige Bestandteile, Rauch und Teer frei.	Frische Kohle wird am Rand verkokt und erst danach in den Feuerkern nachgeführt.
Schmiedekoks	Rauchärmer und bereits entgast; porös und luftdurchlässig.	Benötigt eine gleichmäßige, gut dosierte Luftzufuhr und ein ausreichend tiefes Feuer.
Holzkohle	Schwefelarm, leicht und reaktiv; hoher Volumenverbrauch und stärkere Funkenflugneigung.	Erfordert ein tiefes Brennstoffbett, behutsame Luftführung und häufigeres Nachlegen.
Gas	Gleichmäßige Ofenatmosphäre ohne Klinker; Wärme entsteht durch ein Brenngas-Luft-Gemisch.	Betrieb ausschließlich mit zugelassener Anlage, Flammenüberwachung, Dichtheitskontrolle und ausreichender Lüftung.

Die Brennstoffwahl hängt von Werkstückgröße, Arbeitsverfahren, Esse, betrieblicher Genehmigung, Emissionsschutz und regionaler Verfügbarkeit ab. Ungeeignete Brennstoffe, Abfälle oder beschichtete Hölzer gehören nicht in das Schmiedefeuer.

Feuer aufbauen und führen

Vor dem Anzünden werden Luftweg, Aschekasten, Feuertopf, Abzug und Arbeitsumgebung geprüft. Brennbare Gegenstände werden aus dem Funkenbereich entfernt. Das Feuer wird mit einem zugelassenen Anzündmittel oder trockenem Anzündholz klein begonnen; brennbare Flüssigkeiten sind ungeeignet. Erst wenn ein stabiler Glutkern vorhanden ist, wird Brennstoff schrittweise nachgeführt. Die Luftmenge bleibt anfangs niedrig und wird nur so weit erhöht, wie es für eine kompakte, tiefe und raucharme Glut erforderlich ist.

Feuerkern bilden: Ein zusammenhängender Bereich aus glühendem Koks oder Holzkohle wird über beziehungsweise vor der Windform aufgebaut.
Werkstück einbetten: Das Werkstück wird von heißem Brennstoff umschlossen und nicht unmittelbar in den kalten Luftstrahl gelegt.
Luft dosieren: Das Gebläse läuft nur so stark und so lange, wie die gewünschte Hitze es verlangt.
Brennstoff nachführen: Verkokte Kohle oder glühender Brennstoff wird von außen zum Kern geschoben; frische Kohle bleibt zunächst am Rand.
Luftweg freihalten: Klinker, Asche und zusammengebackene Rückstände werden mit geeignetem Werkzeug entfernt, sobald sie den Luftstrom behindern.
Unterbrechungen steuern: Bei Pausen wird die Luft reduziert oder abgestellt und das Feuer nach betrieblicher Vorgabe gesichert.

Feuerzonen und typische Beobachtungen

Beobachtung	Mögliche Ursache	Fachliche Reaktion
Dichter Rauch aus frischer Kohle	Zu viel unverkokte Kohle im Kern, zu niedrige Kerntemperatur oder unzureichende Erfassung.	Frische Kohle nur am Rand verkoken, Feuer klein halten und Abzug prüfen.
Schwaches, ungleichmäßiges Glühen	Zu flaches Feuer, zugesetzte Windform, Klinker oder zu wenig Luft.	Luftweg kontrollieren, Rückstände entfernen und einen tieferen Feuerkern aufbauen.
Starke Zunderbildung	Werkstück liegt offen, Luftüberschuss oder unnötig lange Haltezeit.	Werkstück einbetten, Luft reduzieren und Erwärmungszeit verkürzen.
Funken treten aus dem Stahl aus	Der Werkstoff kann bereits verbrennen.	Werkstück sofort aus dem Feuer nehmen, abkühlen lassen und nach betrieblicher Vorgabe beurteilen oder aussortieren.
Nur eine Werkstückseite wird heiß	Feuergeometrie oder Lage des Werkstücks ist ungünstig.	Feuerkern korrigieren und Werkstück gleichmäßig positionieren.

Klinker ist ein harter, oft glasig-schlackiger Rückstand aus mineralischen Brennstoffbestandteilen. Zunder ist dagegen eine Oxidschicht auf dem erhitzten Stahl. Beide Begriffe bezeichnen unterschiedliche Stoffe und verlangen unterschiedliche Maßnahmen.

Glühfarben, Schmiedetemperatur und Werkstoffzustand

Mit steigender Temperatur beginnt Stahl sichtbar zu glühen. Die Farbe kann eine schnelle Orientierung geben, ist aber kein präzises Messverfahren. Umgebungslicht, Oberflächenzustand, Werkstoff, Beobachtungswinkel und menschliche Wahrnehmung verändern den Farbeindruck. Für qualitätskritische Arbeiten werden deshalb Werkstoffdaten, Prozessvorgaben und geeignete Temperaturmesstechnik verwendet.

Ungefähre Erscheinung	Grober Temperaturbereich	Bedeutung für die Praxis
Dunkelrot	etwa 600 bis 750 Grad Celsius	Für viele Stähle bereits zu kalt für starke Umformung; Rissgefahr und hohe Schlagarbeit nehmen zu.
Kirschrot bis Rotorange	etwa 750 bis 950 Grad Celsius	Je nach Stahlsorte Bereich für leichte Umformung, Schlichten oder Endschmieden.
Orange bis Gelb	etwa 950 bis 1150 Grad Celsius	Häufiger Arbeitsbereich für das Warmschmieden unlegierter und niedriglegierter Stähle.
Hellgelb	etwa 1150 bis 1250 Grad Celsius	Nur für geeignete Werkstoffe und kurze Haltezeiten; Überhitzungsgefahr steigt.
Weißlich und stark funkenbildend	oberhalb des zulässigen Bereichs	Verdacht auf Überhitzung oder Verbrennen; nicht weiter schmieden.

Die zulässige Anfangs- und Endschmiedetemperatur ist stets werkstoffabhängig. Höher kohlenstoffhaltige und viele legierte Stähle besitzen meist engere oder niedrigere Schmiedetemperaturbereiche als weiche unlegierte Stähle. Zu langes oder zu heißes Erwärmen fördert Kornwachstum, Zunder und Entkohlung. Beim Verbrennen werden Korngrenzen oxidiert oder teilweise aufgeschmolzen; dieser Schaden ist nicht durch normales Nachwärmen zu beheben.

Sicherheit, Gesundheit und Umweltschutz

Beim Schmieden wirken Wärmestrahlung, Funkenflug, heiße Werkstücke, Rauch, Staub, Lärm und körperliche Belastung zusammen. Verbrennungsgase können Kohlenmonoxid enthalten. Deshalb müssen Abzug und Lüftung wirksam sein; Emissionen sind möglichst an der Entstehungsstelle zu erfassen.^[1]

Zur Grundausstattung gehören nach Gefährdungsbeurteilung Schutzbrille, geeigneter Gesichts- und Gehörschutz, Sicherheitsschuhe, eng anliegende schwer entflammbare Arbeitskleidung und gegebenenfalls Lederschürze sowie geeignete Handschuhe. Lange Haare werden gesichert, Schmuck wird abgelegt. Heiße Werkstücke werden mit passend dimensionierten und intakten Schmiedezangen geführt; ein Handschuh ersetzt keine sichere Zangenhaltung. Im feuergefährdeten Bereich dürfen keine leicht brennbaren Stoffe lagern, und geeignete Löschmittel müssen erreichbar und geprüft sein.^[2]

Bei Gasessen werden vor dem Betrieb Anschlüsse, Schläuche, Armaturen, Flammenüberwachung und Lüftung nach Herstellerangaben geprüft. Bei Störungen, Gasgeruch, ungewöhnlicher Flamme, Ausfall des Abzugs oder Symptomen wie Kopfschmerz und Schwindel wird der Betrieb beendet, der Bereich verlassen und die betriebliche Notfallkette ausgelöst.

Sicheres Stillsetzen

Zum Arbeitsende werden keine neuen Werkstücke mehr eingelegt. Heiße Werkstücke, Zangen und Reststücke erhalten einen gekennzeichneten, nicht brennbaren Ablageplatz. Das Gebläse wird ausgeschaltet, Energiezuführungen werden getrennt und das Feuer wird nach Betriebsanweisung gelöscht, ausbrennen gelassen oder fachgerecht abgedeckt. Wasser darf nicht unkontrolliert auf heiße Feuerstellen, Gasbauteile oder unbekannte Brandstoffe gegeben werden. Asche und Klinker werden erst nach ausreichender Abkühlung in dafür vorgesehenen Metallbehältern entsorgt. Eine abschließende Kontrolle stellt sicher, dass keine Glutnester oder unbemerkten Entstehungsbrände verbleiben.

Fachmedien zur Vertiefung

Quellen und Nachschlagewerke

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Aufgabe hat das Gebläse an einer Festbrennstoffesse? (Es führt dem Feuer dosiert Verbrennungsluft zu) (!Es kühlt das Werkstück während des Schmiedens) (!Es entfernt Zunder vom Amboss) (!Es misst automatisch die Werkstoffhärte)

Wo liegt das Werkstück in einem gut geführten Kohle- oder Koksfeuer? (Im heißen Kern vollständig von glühendem Brennstoff umgeben) (!Direkt im kalten Luftstrahl der Windform) (!Oben auf einer dünnen Schicht frischer Kohle) (!Außerhalb des Feuers unter dem Rauchfang)

Was ist Klinker? (Ein verschlackter Rückstand aus mineralischen Brennstoffbestandteilen) (!Eine Oxidschicht auf dem Stahl) (!Eine besondere Schmiedezange) (!Eine Glühfarbe bei niedriger Temperatur)

Was bezeichnet der Fachbegriff Zunder? (Eine Oxidschicht auf erhitztem Stahl) (!Einen Brennstoff aus verkokter Steinkohle) (!Einen Defekt des elektrischen Gebläses) (!Eine Feuerstelle ohne Luftzufuhr)

Welches Anzeichen kann auf verbrennenden Stahl hindeuten? (Funken treten direkt aus dem Werkstück aus) (!Das Werkstück wird dunkelrot) (!Der Koks glüht gleichmäßig) (!Das Gebläse läuft mit geringer Drehzahl)

Welche Maßnahme vermindert starke Zunderbildung? (Das Werkstück einbetten und Luftüberschuss vermeiden) (!Das Werkstück möglichst lange im Feuer liegen lassen) (!Frische Kohle direkt auf das Werkstück legen) (!Das Feuer besonders flach aufbauen)

Womit wird ein Schmiedefeuer fachgerecht begonnen? (Mit zugelassenem Anzündmittel oder trockenem Anzündholz) (!Mit Benzin oder Bremsenreiniger) (!Mit brennendem Kunststoff) (!Mit ölgetränkten Putzlappen)

Warum sind Glühfarben nur eine grobe Temperaturhilfe? (Umgebungslicht und Oberflächenzustand verändern den Farbeindruck) (!Jeder Stahl glüht immer in derselben Farbe) (!Glühfarben zeigen ausschließlich die Härte an) (!Die Farbe hängt nur von der Zangengröße ab)

Was geschieht beim sicheren Stillsetzen zuerst mit der Luftzufuhr? (Sie wird nach Betriebsanweisung reduziert und abgeschaltet) (!Sie wird dauerhaft auf Höchstleistung gestellt) (!Sie wird durch Sauerstoff aus einer Flasche ersetzt) (!Sie wird mit Wasser gefüllt)

Warum ist eine wirksame Lüftung an der Esse erforderlich? (Sie führt Rauch und gesundheitsschädliche Verbrennungsgase ab) (!Sie erhöht die Härte des Ambosses) (!Sie ersetzt die Schutzbrille) (!Sie verhindert jede Zunderbildung vollständig)

Memory

Windform	Lufteintritt in den Feuerkern
Klinker	Verschlackter Brennstoffrückstand
Zunder	Oxidschicht auf heißem Stahl
Schmiedekoks	Bereits entgaster Festbrennstoff
Glühfarbe	Grobe Temperaturorientierung
Rauchfang	Erfassung aufsteigender Abgase

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Luft dosieren	Verbrennungsleistung steuern
Kohle verkoken	Frischen Brennstoff am Feuerrand vorbereiten
Werkstück einbetten	Stahl vor direktem Sauerstoffüberschuss schützen
Klinker entfernen	Luftweg im Feuertopf freihalten
Gebläse abschalten	Feuer bei Arbeitsende beruhigen

Kreuzworträtsel

Windform	Wie heißt die Düse, durch die Verbrennungsluft in die Esse gelangt?
Klinker	Wie heißt der verschlackte Rückstand aus der Kohleasche?
Zunder	Wie heißt die Oxidschicht auf erhitztem Stahl?
Gebläse	Welche Einrichtung erzeugt den Luftstrom?
Glühfarbe	Welches sichtbare Merkmal dient als grobe Temperaturorientierung?
Schmiedekohle	Welcher backfähige Festbrennstoff wird am Feuerrand verkokt?

LearningApps

Lückentext

Eine Schmiedeesse führt dem Brennstoff über die

regelbar Luft zu. Frische Schmiedekohle wird zunächst am Rand des Feuers zu

umgewandelt. Das Werkstück liegt im heißen Kern und wird möglichst vollständig von glühendem

umgeben. Eine Oxidschicht auf erhitztem Stahl heißt

. Ein verschlackter Rückstand im Feuertopf wird als

bezeichnet. Die sichtbare Farbe eines heißen Werkstücks heißt

. Sie liefert nur eine grobe Temperaturorientierung, weil unter anderem das

den Farbeindruck verändert. Tritt starker Funkenflug direkt aus dem Stahl aus, besteht Verdacht auf

. Rauch und Gase müssen durch wirksame Lüftung und

erfasst werden. Am Arbeitsende wird die Luftzufuhr nach Betriebsanweisung

.

Offene Aufgaben

Leicht

Fachwortschatz Schmiedefeuer: Erstelle ein bebildertes Glossar mit zehn Fachbegriffen und erkläre jeden Begriff in einem eigenen Satz.
Esse analysieren: Beschrifte das Diagramm der Kohlenesse und markiere Luftweg, Feuerkern, Brennstoffrand und Abgasweg.
Glühfarben beobachten: Vergleiche die Glühfarbengrafik mit drei Standbildern aus den Videos und notiere Gründe für mögliche Farbabweichungen.
Sicherheitscheck: Entwirf eine Checkliste für den Arbeitsplatz vor dem Anzünden, ohne selbst ein Feuer zu entzünden.

Standard

Brennstoffvergleich: Vergleiche Schmiedekohle, Koks, Holzkohle und Gas nach Emissionen, Regelbarkeit, Verbrauch und Einsatzgrenzen.
Betriebsablauf: Formuliere aus dem Lerntext eine betriebliche Reihenfolge vom Vorbereiten bis zur Abschlusskontrolle.
Interview Schmiedehandwerk: Befrage eine Fachkraft zur Feuerführung und dokumentiere, welche Entscheidungen von Werkstoff und Werkstückquerschnitt abhängen.
Praxisprotokoll Feuerführung: Beobachte unter fachkundiger Aufsicht eine Arbeitshitze und protokolliere Luftstellung, Brennstoffnachführung, Glühfarbe und Zunderbildung.

Schwer

Fehlerdiagnose Schmiedefeuer: Entwickle vier Störungsszenarien und begründe jeweils Ursache, Risiko und sichere Gegenmaßnahme.
Gefährdungsbeurteilung Esse: Erstelle für einen Ausbildungsarbeitsplatz eine vereinfachte Gefährdungsbeurteilung mit technischen, organisatorischen und persönlichen Schutzmaßnahmen.
Energieeffizienz Schmiede: Untersuche, wie Feuergröße, Leerlaufzeiten, Brennstoffwahl und Werkstückfolge den Energiebedarf beeinflussen, und entwickle einen Verbesserungsplan.
Erklärvideo Feuerführung: Produziere unter Aufsicht ein kurzes Lehrvideo, das korrektes Einbetten, dosierte Luftzufuhr und das Erkennen von Klinker erklärt, ohne unsichere Handlungen nachzustellen.

Lernkontrolle

Zusammenhang Luft und Zunder: Erkläre anhand einer Ursache-Wirkungs-Kette, warum zu viel Luft die Werkstückoberfläche schädigen kann.
Werkstoffgerechte Hitze: Plane für einen vorgegebenen Stahl mithilfe eines Werkstoffdatenblatts Anfangs- und Endschmiedetemperatur sowie geeignete Kontrollmethoden.
Störung beurteilen: Ein Feuer raucht stark, die Mitte bleibt kalt und das Gebläse klingt belastet. Entwickle eine sichere Diagnosefolge, ohne voreilig mehr Luft zu geben.
Brennstoff auswählen: Entscheide für eine kleine Serienarbeit und für ein großes Einzelstück jeweils begründet zwischen Festbrennstoff- und Gasesse.
Sicherheitsfall analysieren: Bewerte einen Arbeitsplatz mit brennbaren Materialien neben der Esse, ausgefallenem Abzug und fehlender Kennzeichnung heißer Teile. Priorisiere die Maßnahmen.
Qualität und Wirtschaftlichkeit: Zeige, wie unnötig lange Haltezeiten gleichzeitig Werkstoffqualität, Energieverbrauch und Arbeitszeit verschlechtern.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis sind folgende Leistungen wichtig:

Du benennst die Bauteile einer Esse und erklärst den Luft- und Abgasweg.
Du unterscheidest Schmiedekohle, Koks, Holzkohle und Gas nach fachlichen Kriterien.
Du führst unter Aufsicht einen Sicherheitscheck durch und begründest die Schutzmaßnahmen.
Du beurteilst Feuerkern, Luftmenge, Klinker, Rauch und Zunder mit korrekten Fachbegriffen.
Du ordnest Glühfarben nur als Näherung ein und nutzt für den Werkstoff verbindliche Temperaturvorgaben.
Du dokumentierst Start, Arbeitsbetrieb, Störung und Stillsetzen nachvollziehbar.
Du reflektierst Qualität, Energieeffizienz, Emissionen und Arbeitsschutz in einem kurzen Fachgespräch.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Feuer - Schmied

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.