Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 11-13, G-Niveau

Doppelspaltexperiment - Physik

Einleitung

Das Doppelspaltexperiment zeigt besonders anschaulich, dass Licht Welleneigenschaften besitzt. Trifft kohärentes Licht auf zwei schmale, nahe beieinanderliegende Spalte, entstehen auf einem Schirm abwechselnd helle und dunkle Streifen. Dieses Interferenzmuster lässt sich durch die Überlagerung zweier Teilwellen erklären.

Das Experiment verbindet die klassische Wellenoptik mit der Quantenphysik. Auch einzelne Photonen oder Elektronen erzeugen nach vielen Einzelmessungen ein Interferenzmuster. Deshalb gehört der Doppelspalt zu den wichtigsten Experimenten der modernen Physik.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du den Versuchsaufbau beschreiben, helle und dunkle Streifen erklären, einfache Berechnungen durchführen und die Bedeutung des Experiments für die Quantenphysik einordnen.

Versuchsaufbau: Du benennst Lichtquelle, Doppelspalt und Schirm.
Interferenz: Du unterscheidest konstruktive und destruktive Überlagerung.
Gangunterschied: Du nutzt ihn zur Erklärung von Maxima und Minima.
Wellenlänge: Du bestimmst sie aus Messwerten.
Welle-Teilchen-Dualismus: Du erklärst die Beobachtung einzelner Quantenobjekte.

Versuchsaufbau

Ein typischer Schulversuch besteht aus einer kohärenten Lichtquelle, einer Blende mit zwei schmalen Spalten und einem Beobachtungsschirm. Häufig wird ein Laser verwendet, weil sein Licht annähernd monochromatisch und kohärent ist.

Bauteil	Funktion
Laser	Erzeugt Licht mit nahezu einheitlicher Wellenlänge und stabiler Phasenbeziehung.
Doppelspalt	Teilt die einfallende Welle in zwei kohärente Teilwellen.
Schirm	Macht die räumliche Intensitätsverteilung sichtbar.
Maßstab	Dient zur Messung des Abstands der Interferenzstreifen.

Sicherheit: Blicke niemals direkt in einen Laserstrahl. Richte den Strahl nicht auf Personen, spiegelnde Flächen oder Fenster. Führe den Versuch nur mit geeigneten Schullasern und unter Aufsicht durch.

Beobachtung

Sind beide Spalte geöffnet, erscheint nicht nur hinter jedem Spalt ein heller Bereich. Stattdessen siehst Du viele parallele helle und dunkle Streifen. In der Mitte liegt meist das hellste Maximum.

Öffnest Du nur einen Spalt, entsteht ein breiteres Beugungsmuster. Bei zwei Spalten liegen innerhalb dieser Einhüllenden feinere Interferenzstreifen.

Wie entstehen die Streifen?

Nach dem Huygensschen Prinzip wirkt jeder Spalt wie der Ausgangspunkt einer neuen Welle. Hinter dem Doppelspalt überlagern sich die beiden Teilwellen.

Konstruktive Interferenz entsteht, wenn Wellenberg auf Wellenberg und Wellental auf Wellental trifft. Die Amplituden verstärken sich. Auf dem Schirm erscheint ein helles Maximum.

Destruktive Interferenz entsteht, wenn ein Wellenberg auf ein Wellental trifft. Die Amplituden schwächen sich ab oder löschen sich aus. Auf dem Schirm erscheint ein dunkles Minimum.

Entscheidend ist der Gangunterschied $Δ s$ . Er beschreibt, um wie viel länger der Weg von einem Spalt zum betrachteten Punkt auf dem Schirm ist.

Mathematische Beschreibung

Für große Schirmabstände kann der Gangunterschied näherungsweise durch

$Δ s = a \cdot \sin (α)$

beschrieben werden.

Dabei bezeichnet $a$ den Spaltmittenabstand und $α$ den Beobachtungswinkel.

Helle Maxima

Konstruktive Interferenz liegt vor, wenn der Gangunterschied ein ganzzahliges Vielfaches der Wellenlänge ist:

$a \cdot \sin (α) = n \cdot λ$

Dabei gilt $n = 0, \pm 1, \pm 2, \dots$ . Das zentrale Maximum besitzt die Ordnung $n = 0$ .

Dunkle Minima

Destruktive Interferenz entsteht bei einem ungeraden Vielfachen der halben Wellenlänge:

$a \cdot \sin (α) = (n + \frac{1}{2}) λ$

Abstand der Interferenzstreifen

Für kleine Winkel gilt näherungsweise:

$x_{n} \approx \frac{n λ L}{a}$

Der Abstand benachbarter heller Streifen ist damit:

$Δ x \approx \frac{λ L}{a}$

Dabei ist $L$ der Abstand zwischen Doppelspalt und Schirm.

Beispielrechnung

Ein Laser mit der Wellenlänge $λ = 650 n m$ beleuchtet einen Doppelspalt. Der Spaltmittenabstand beträgt $a = 0,25 m m$ , der Schirmabstand $L = 2,0 m$ .

$Δ x \approx \frac{650 \cdot 1 0^{- 9} m \cdot 2,0 m}{0,25 \cdot 1 0^{- 3} m}$

$Δ x \approx 5,2 \cdot 1 0^{- 3} m = 5,2 m m$

Die benachbarten hellen Streifen liegen ungefähr 5,2 Millimeter auseinander.

Einfluss der Versuchsgrößen

Aus $Δ x \approx \frac{λ L}{a}$ kannst Du die wichtigsten Zusammenhänge direkt ablesen.

Veränderung	Wirkung auf den Streifenabstand
Größere Wellenlänge	Die Streifen liegen weiter auseinander.
Größerer Schirmabstand	Die Streifen liegen weiter auseinander.
Größerer Spaltmittenabstand	Die Streifen liegen enger zusammen.

Die endliche Breite jedes Spalts erzeugt zusätzlich eine Beugungshülle. Deshalb werden die äußeren Interferenzmaxima meist schwächer.

Für die Oberstufe kann die Intensitätsverteilung mit Spaltbreite $b$ durch folgende Formel beschrieben werden:

$I (α) = I_{0} {(\frac{\sin (\frac{π b}{λ} \sin α)}{\frac{π b}{λ} \sin α})}^{2} \cos^{2} (\frac{π a}{λ} \sin α)$

Der erste Faktor beschreibt die Einhüllende des Einzelspalts. Der zweite Faktor beschreibt die feinen Interferenzstreifen des Doppelspalts.

Historische Bedeutung

Thomas Young untersuchte zu Beginn des 19. Jahrhunderts die Interferenz von Licht. Seine Ergebnisse stärkten die Wellentheorie des Lichts. Später zeigte die Quantenphysik, dass Licht bei Messungen zugleich teilchenartige Eigenschaften besitzt.

Das Experiment wurde auch mit Elektronen, Atomen und Molekülen durchgeführt. Damit wurde deutlich, dass nicht nur Licht, sondern auch Materie Welleneigenschaften zeigen kann.

Doppelspalt und Quantenphysik

Werden Elektronen oder Photonen einzeln auf den Doppelspalt geschickt, registriert der Schirm zunächst einzelne punktförmige Treffer. Nach vielen Treffern entsteht dennoch schrittweise ein Interferenzmuster.

Das einzelne Messergebnis ist punktförmig und damit teilchenartig. Die statistische Verteilung vieler Treffer zeigt dagegen Interferenz und damit Welleneigenschaften.

Wird zuverlässig festgestellt, durch welchen Spalt ein Quantenobjekt gelangt, verschwindet das vollständige Interferenzmuster. Es ist dabei nicht das bewusste Anschauen entscheidend, sondern die physikalische Wechselwirkung, durch die Welcher-Weg-Information verfügbar wird.

Auswertung eines Schulversuchs

Miss den Abstand über mehrere helle Streifen, statt nur zwei benachbarte Maxima zu verwenden. Teile die gemessene Gesamtstrecke anschließend durch die Zahl der Streifenabstände. Dadurch wird die relative Messunsicherheit kleiner.

Die Wellenlänge kann aus

$λ \approx \frac{Δ x \cdot a}{L}$

bestimmt werden.

Achte bei der Auswertung darauf, alle Größen in Meter umzurechnen. Gib das Ergebnis anschließend sinnvoll in Nanometer an und vergleiche es mit dem angegebenen Wert des Lasers.

Typische Fehlerquellen

Ausrichtung: Der Laser trifft den Doppelspalt nicht senkrecht oder nicht mittig.
Messunsicherheit: Die Streifenmitten werden ungenau bestimmt.
Umgebungslicht: Ein heller Raum verringert den Kontrast.
Erschütterung: Bewegungen verändern die Lage des Musters.
Einheitenfehler: Millimeter und Nanometer werden nicht korrekt in Meter umgerechnet.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was erscheint bei kohärentem Licht hinter einem Doppelspalt? (Ein Muster aus hellen und dunklen Streifen) (!Nur ein einzelner heller Punkt) (!Zwei scharf begrenzte Lichtbalken) (!Eine gleichmäßig beleuchtete Fläche)

Welche Erscheinung erzeugt die hellen und dunklen Streifen? (Interferenz) (!Reflexion) (!Brechung) (!Polarisation)

Wann entsteht ein helles Maximum? (Wenn der Gangunterschied ein ganzzahliges Vielfaches der Wellenlänge ist) (!Wenn der Gangunterschied immer null sein muss) (!Wenn beide Wellen unterschiedliche Frequenzen besitzen) (!Wenn nur ein Spalt geöffnet ist)

Wann entsteht ein dunkles Minimum? (Wenn der Gangunterschied ein ungerades Vielfaches der halben Wellenlänge ist) (!Wenn der Gangunterschied ein ganzzahliges Vielfaches der Wellenlänge ist) (!Wenn die Amplituden stets gleich null sind) (!Wenn der Schirm entfernt wird)

Was geschieht bei einer größeren Wellenlänge? (Die Interferenzstreifen liegen weiter auseinander) (!Die Interferenzstreifen liegen enger zusammen) (!Der Doppelspalt wird breiter) (!Das zentrale Maximum verschwindet immer)

Was geschieht bei einem größeren Schirmabstand? (Die Interferenzstreifen liegen weiter auseinander) (!Die Interferenzstreifen liegen enger zusammen) (!Die Lichtgeschwindigkeit nimmt ab) (!Die Wellenlänge wird kleiner)

Was geschieht bei einem größeren Spaltmittenabstand? (Die Interferenzstreifen liegen enger zusammen) (!Die Interferenzstreifen liegen weiter auseinander) (!Die Wellenlänge nimmt zu) (!Der Laser wird heller)

Warum eignet sich ein Laser besonders gut? (Sein Licht ist annähernd monochromatisch und kohärent) (!Sein Licht enthält immer alle sichtbaren Farben) (!Sein Licht besitzt keine Wellenlänge) (!Sein Licht kann nicht gebeugt werden)

Was beobachtet man bei einzeln eintreffenden Elektronen? (Einzelne Treffer bauen nach und nach ein Interferenzmuster auf) (!Jedes Elektron erzeugt sofort das vollständige Muster) (!Elektronen treffen niemals auf den Schirm) (!Es entstehen nur zwei gleichmäßige Balken)

Was geschieht bei verfügbarer Welcher-Weg-Information? (Der Interferenzkontrast verschwindet oder wird kleiner) (!Das Muster wird immer heller) (!Die Wellenlänge wird unendlich groß) (!Beide Spalte schließen sich automatisch)

Memory

Kohärenz	Feste Phasenbeziehung
Gangunterschied	Unterschied der beiden Weglängen
Maximum	Konstruktive Interferenz
Minimum	Destruktive Interferenz
Wellenlänge	Abstand gleicher Phasenlage
Spaltmittenabstand	Abstand zwischen den Öffnungen
Schirmabstand	Strecke von der Blende zum Schirm
Interferenzstreifen	Abwechselnd helle und dunkle Bereiche

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Doppelspaltexperiment
Laserlicht	Kohärente Lichtquelle
Doppelspalt	Erzeugt zwei Teilwellen
Beobachtungsschirm	Registriert die Intensitätsverteilung
Helles Maximum	Verstärkung der Teilwellen
Dunkles Minimum	Abschwächung der Teilwellen
Größere Wellenlänge	Größerer Streifenabstand

Kreuzworträtsel

Kohärenz	Wie heißt eine feste Phasenbeziehung zwischen Wellen?
Interferenz	Wie heißt die Überlagerung mehrerer Wellen?
Wellenlänge	Welche Größe wird häufig mit dem Zeichen Lambda dargestellt?
Doppelspalt	Welche Blende besitzt zwei schmale Öffnungen?
Maximum	Wie heißt ein besonders heller Streifen?
Photon	Wie heißt ein einzelnes Lichtquant?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Versuchszeichnung: Zeichne Laser, Doppelspalt, Schirm und das beobachtete Streifenmuster. Beschrifte alle Teile.
Begriffskarte: Gestalte eine Lernkarte zu Interferenz, Maximum, Minimum und Gangunterschied.
Vorhersage: Beschreibe, wie sich das Muster verändert, wenn der Schirm weiter entfernt wird.
Wasserwellenmodell: Erkläre mit einer Skizze, wie zwei Kreiswellen helle und dunkle Bereiche veranschaulichen können.

Standard

Versuchsprotokoll: Führe einen sicheren Schulversuch durch und dokumentiere Aufbau, Beobachtung und Ergebnis.
Wellenlängenmessung: Bestimme aus Spaltabstand, Schirmabstand und Streifenabstand die Wellenlänge des Lasers.
Fehleranalyse: Nenne mindestens vier Messunsicherheiten und schlage Verbesserungen vor.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video, das konstruktive und destruktive Interferenz erklärt.

Schwer

Formelherleitung: Leite die Näherung $Δ x \approx \frac{λ L}{a}$ aus der Geometrie her.
Unsicherheitsrechnung: Schätze ab, wie sich Messfehler von $Δ x$ , $a$ und $L$ auf die berechnete Wellenlänge auswirken.
Modellvergleich: Vergleiche die Vorhersagen eines klassischen Teilchenmodells, eines Wellenmodells und der Quantenphysik.
Welcher-Weg-Experiment: Entwickle ein Gedankenexperiment zur Wegmessung und begründe, warum sich das Interferenzmuster verändert.

Lernkontrolle

Parameteränderung: Ein Interferenzmuster ist zu eng, um es genau auszumessen. Entwickle zwei sinnvolle Änderungen des Aufbaus und begründe sie mit einer Formel.
Messstrategie: Plane eine Methode, mit der Du die Wellenlänge eines unbekannten Lasers möglichst genau bestimmen kannst.
Diagrammanalyse: Erkläre, warum die äußeren Maxima eines realen Doppelspaltmusters schwächer als das zentrale Maximum sind.
Aussagenprüfung: Beurteile die Aussage: Ein Elektron teilt sich wie ein klassischer Gegenstand in zwei Hälften. Begründe Deine Antwort.
Modellgrenze: Erkläre, welche Beobachtung am Doppelspalt durch ein reines klassisches Teilchenmodell nicht beschrieben werden kann.
Transfer: Übertrage das Prinzip der Interferenz auf Wasserwellen, Schallwellen oder ein optisches Gitter und arbeite Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede heraus.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du:

den Versuchsaufbau fachsprachlich korrekt darstellen,
das Streifenmuster mit konstruktiver und destruktiver Interferenz erklären,
den Gangunterschied für Maxima und Minima verwenden,
die Formel für den Streifenabstand sicher anwenden,
Messwerte mit passenden Einheiten auswerten,
Fehlerquellen und Sicherheitsregeln berücksichtigen,
die Bedeutung des Experiments für den Welle-Teilchen-Dualismus erläutern,
zwischen Messergebnis, Modell und Interpretation unterscheiden.

OERs zum Thema

Wikimedia Commons: Freie Bilder und Animationen zum Doppelspaltexperiment.
LEIFIphysik: Schulgerechte Erklärungen und Aufgaben zum Doppelspalt.
Wikipedia Interferenz: Grundlagen zur Überlagerung von Wellen.

Verknüpfte Lernbereiche

Doppelspaltexperiment - Physik

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.