Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 9-10, G-Niveau

Versuchsprotokolle in der Physik - Physik

Einleitung

Ein Versuchsprotokoll dokumentiert ein Experiment so genau, dass andere Personen verstehen, prüfen und möglichst wiederholen können, was untersucht wurde. In der Physik gehören dazu vor allem die Fragestellung, eine Vermutung, der Versuchsaufbau, die Durchführung, Beobachtungen, Messwerte, die Auswertung und ein begründetes Ergebnis.

Ein gutes Protokoll trennt klar zwischen dem, was Du tatsächlich beobachtet oder gemessen hast, und Deiner späteren Deutung. Messwerte werden immer mit einer passenden Einheit angegeben. Skizzen, Tabellen und Diagramme machen den Versuchsablauf und die Ergebnisse übersichtlich.

Warum wird ein Versuchsprotokoll geschrieben?

Ein Experiment liefert nur dann gut nutzbare Erkenntnisse, wenn sein Ablauf nachvollziehbar dokumentiert ist. Das Protokoll ist deshalb nicht bloß ein Bericht über das Geschehen. Es ist ein Werkzeug des wissenschaftlichen Arbeitens.

Nachvollziehbarkeit: Andere können erkennen, wie der Versuch durchgeführt wurde.
Reproduzierbarkeit: Der Versuch kann unter vergleichbaren Bedingungen wiederholt werden.
Auswertung: Messwerte lassen sich prüfen, vergleichen und mathematisch untersuchen.
Kommunikation: Ergebnisse können verständlich weitergegeben werden.
Fehleranalyse: Unsicherheiten und mögliche Fehlerquellen werden sichtbar.

Grundaufbau eines Versuchsprotokolls

Die genaue Reihenfolge kann je nach Schule und Experiment leicht abweichen. Häufig wird folgende Gliederung verwendet:

Abschnitt	Inhalt	Leitfrage
Kopf	Titel, Name, Datum und Gruppe	Wer hat wann welchen Versuch durchgeführt?
Fragestellung	Ziel oder Untersuchungsfrage	Was soll herausgefunden werden?
Hypothese	Begründete Vermutung	Welches Ergebnis erwartest Du?
Geräte und Materialien	Vollständige Liste	Was wird benötigt?
Sicherheit	Gefahren und Schutzmaßnahmen	Was muss beachtet werden?
Versuchsaufbau	Beschriftete Skizze oder Schaltplan	Wie sind die Geräte angeordnet?
Durchführung	Geordnete Arbeitsschritte	Was wird in welcher Reihenfolge getan?
Beobachtung und Messwerte	Wahrnehmungen, Messwerte und Tabellen	Was geschieht und was wird gemessen?
Auswertung	Rechnungen, Diagramme und Deutung	Welcher Zusammenhang ist erkennbar?
Ergebnis	Antwort auf die Fragestellung	Was folgt aus dem Versuch?
Fehlerbetrachtung	Unsicherheiten und Verbesserungen	Wie zuverlässig ist das Ergebnis?

Kopf des Protokolls

Der Kopf enthält mindestens den Titel des Versuchs, Deinen Namen, das Datum und gegebenenfalls die Namen der Gruppenmitglieder. Ein genauer Titel ist hilfreicher als eine allgemeine Bezeichnung. Statt „Feder“ ist beispielsweise „Zusammenhang zwischen Kraft und Verlängerung einer Schraubenfeder“ aussagekräftiger.

Fragestellung und Hypothese

Die Fragestellung beschreibt präzise, was untersucht wird. Sie sollte mit dem vorhandenen Versuchsaufbau beantwortbar sein.

Beispiel: „Wie verändert sich die Verlängerung einer Feder, wenn die wirkende Kraft vergrößert wird?“

Die Hypothese ist eine begründete Vermutung. Sie wird vor der Messung formuliert und später mit den Ergebnissen verglichen.

Beispiel: „Wenn die Kraft verdoppelt wird, verdoppelt sich im elastischen Bereich auch die Verlängerung der Feder.“

Geräte, Materialien und Sicherheit

Alle benötigten Geräte werden möglichst eindeutig genannt. Dazu gehören auch Kabel, Stativmaterial, Messgeräte oder verwendete Körper. Bei Messgeräten ist der Messbereich wichtig.

Vor dem Experiment werden mögliche Gefahren geprüft. Du beachtest die Anweisungen der Lehrkraft und verwendest nur freigegebene Geräte. Bei elektrischen Versuchen werden Schaltungen zunächst spannungsfrei aufgebaut. Heiße, scharfkantige oder zerbrechliche Gegenstände erfordern besondere Vorsicht.

Versuchsaufbau

Eine beschriftete Skizze zeigt die räumliche Anordnung der Geräte. Bei elektrischen Versuchen wird meist ein Schaltplan mit genormten Schaltzeichen gezeichnet. Die Skizze soll übersichtlich sein und keine dekorative Zeichnung darstellen.

Ein guter Aufbau zeigt auch, wo gemessen wird. Bei einer Längenmessung muss beispielsweise erkennbar sein, von welchem Bezugspunkt aus die Länge bestimmt wird.

Durchführung

Die Durchführung beschreibt die Arbeitsschritte in der richtigen Reihenfolge. Sie enthält noch keine Ergebnisse. Formuliere so genau, dass eine andere Lerngruppe den Versuch nach Deiner Beschreibung durchführen könnte.

Geeignet ist eine sachliche Sprache im Präsens, zum Beispiel: „Die Masse wird an die Feder gehängt. Anschließend wird die Verlängerung gemessen.“ Die Anforderungen an die sprachliche Form können je nach Unterricht unterschiedlich sein.

Beobachtung und Messwerte

In diesem Abschnitt notierst Du nur das, was beobachtet oder gemessen wurde. Eine Beobachtung kann sprachlich beschrieben werden. Zahlenwerte werden in einer Messwerttabelle festgehalten.

Beobachtung: Die Lampe leuchtet schwächer, wenn ein größerer elektrischer Widerstand in Reihe geschaltet wird.

Deutung: Durch den größeren Widerstand wird die Stromstärke im Stromkreis kleiner.

Beobachtung und Deutung dürfen nicht verwechselt werden. Die Deutung gehört in die Auswertung.

Masse $m$ in kg	Kraft $F$ in N	Verlängerung $s$ in m
0,050	0,49	0,020
0,100	0,98	0,041
0,150	1,47	0,060

Jede Tabellenspalte benötigt eine Größe, ein Formelzeichen und eine Einheit. Schreibe nicht nur „Länge“, sondern beispielsweise „Verlängerung $s$ in m“.

Richtig messen und ablesen

Ein Messgerät hat nur eine begrenzte Auflösung. Lies eine Skala möglichst senkrecht ab, damit kein Parallaxenfehler entsteht. Bei Flüssigkeiten wird der Messwert an der vorgesehenen Stelle des Meniskus abgelesen.

Messwerte werden immer mit Einheiten notiert. Die Zahl der angegebenen Nachkommastellen soll zur Genauigkeit des Messgeräts passen. Ein Lineal mit Millimeterskala liefert beispielsweise keine sinnvoll gesicherte Längenangabe bis auf ein Tausendstel Millimeter.

Auswertung der Messwerte

In der Auswertung werden die Daten geordnet, berechnet, grafisch dargestellt und physikalisch gedeutet. Häufig werden mehrere Messungen gemittelt:

$\bar{x} = \frac{x_{1} + x_{2} + \dots + x_{n}}{n}$

Bei einer einfachen Messreihe kann die halbe Spannweite als grobe Abschätzung der Streuung verwendet werden:

$Δ x \approx \frac{x_{m a x} - x_{m i n}}{2}$

Diese Abschätzung ersetzt keine vollständige Fehlerrechnung. Im Schulversuch zeigt sie jedoch, wie stark wiederholte Messungen voneinander abweichen.

Diagramme erstellen

Ein Diagramm macht Zusammenhänge zwischen zwei physikalischen Größen sichtbar. In der Regel steht die gezielt veränderte Größe auf der waagerechten x-Achse. Die davon abhängige Größe steht auf der senkrechten y-Achse.

Ein vollständiges Diagramm enthält:

eine passende Überschrift,
beschriftete Achsen,
Größen und Einheiten,
eine sinnvolle Skalierung,
sauber eingetragene Messpunkte,
gegebenenfalls eine Ausgleichsgerade oder Ausgleichskurve.

Messpunkte werden nicht automatisch mit einer Zickzacklinie verbunden. Bei einem erwarteten linearen Zusammenhang wird häufig eine Ausgleichsgerade eingezeichnet.

Ergebnis und Schlussfolgerung

Das Ergebnis beantwortet die Fragestellung in wenigen klaren Sätzen. Es bezieht sich auf die Auswertung und vergleicht die Messwerte mit der Hypothese.

Beispiel: „Im untersuchten Bereich nahm die Verlängerung annähernd proportional zur Kraft zu. Die Hypothese wird durch die Messwerte unterstützt.“

Ein Ergebnis wird nicht als „bewiesen“ bezeichnet, wenn nur wenige Messungen durchgeführt wurden. Besser ist eine Formulierung wie „Die Messwerte sprechen dafür“ oder „Im untersuchten Bereich zeigt sich“.

Fehlerbetrachtung und Verbesserung

Kein Messwert ist vollkommen exakt. Eine Fehlerbetrachtung untersucht deshalb, wodurch das Ergebnis beeinflusst worden sein könnte.

Mögliche Unsicherheit	Auswirkung	Verbesserung
Schräges Ablesen	Skalenwert wird zu groß oder zu klein abgelesen	Auge senkrecht vor der Skala positionieren
Ungenauer Startzeitpunkt	Gemessene Zeit weicht ab	Lichtschranke oder Videoauswertung verwenden
Bewegter Aufbau	Messwerte schwanken	Stativ befestigen und Schwingungen abwarten
Zu wenige Messpunkte	Zusammenhang ist schlecht erkennbar	Mehrere Werte im gesamten Messbereich aufnehmen
Rundungsfehler	Ergebnis wird ungenau	Erst am Ende sinnvoll runden

Eine gute Fehlerbetrachtung nennt nicht nur „menschliche Fehler“, sondern beschreibt konkret, wo eine Unsicherheit entsteht und wie sie verringert werden kann.

Beispielprotokoll: Feder und Hookesches Gesetz

Das folgende verkürzte Beispiel zeigt, wie die Teile eines Protokolls zusammenwirken.

Fragestellung

Wie hängt die Verlängerung $s$ einer Schraubenfeder von der wirkenden Kraft $F$ ab?

Hypothese

Im elastischen Bereich ist die Verlängerung proportional zur Kraft.

Geräte und Aufbau

Benötigt werden ein Stativ, eine Schraubenfeder, Massestücke, ein Lineal und gegebenenfalls ein Kraftmesser. Die Feder wird am Stativ befestigt. Das Lineal wird parallel zur Feder angebracht.

Durchführung

Die unbelastete Länge der Feder wird bestimmt. Danach werden nacheinander verschiedene Massestücke angehängt. Nach jeder Belastung wird die neue Länge abgelesen. Die Verlängerung ergibt sich aus der Differenz zwischen belasteter und unbelasteter Länge.

Auswertung

Die Gewichtskraft wird mit

$F = m \cdot g$

berechnet. Dabei ist $g \approx 9,81 \frac{N}{k g}$ .

Für eine ideal elastische Feder gilt im proportionalen Bereich:

$F = D \cdot s$

Die Federkonstante $D$ kann daher aus

$D = \frac{F}{s}$

bestimmt werden. Für den Beispielwert $F = 0,98 N$ und $s = 0,041 m$ ergibt sich ungefähr:

$D = \frac{0,98 N}{0,041 m} \approx 24 \frac{N}{m}$

Ergebnis

Die Beispielmesswerte zeigen im untersuchten Bereich annähernd einen linearen Zusammenhang zwischen Kraft und Verlängerung. Die Hypothese wird damit unterstützt. Bei zu großer Belastung kann der elastische Bereich verlassen werden; dann gilt die Proportionalität nicht mehr zuverlässig.

Weitere Beispiele für protokollierbare Physikversuche

Elektrische Kennlinien

Bei einer Kennlinienmessung werden Spannung und Stromstärke schrittweise verändert beziehungsweise gemessen. Die Messwerte werden in einer Tabelle gesammelt und anschließend in einem Diagramm dargestellt. Im Protokoll muss klar erkennbar sein, wie Stromstärke und Spannung gemessen wurden.

Temperaturverlauf von Wasser

Beim Erwärmen von Wasser wird die Temperatur in gleichen Zeitabständen gemessen. Im Temperatur-Zeit-Diagramm steht die Zeit auf der x-Achse und die Temperatur auf der y-Achse.

Sprache und Gestaltung

Ein Versuchsprotokoll soll sachlich, knapp und eindeutig sein. Umgangssprache und ungenaue Angaben erschweren die Wiederholung.

Ungenau	Besser
„Dann nimmt man etwas Gewicht.“	„An die Feder wird ein Massestück von 100 g gehängt.“
„Die Lampe wurde irgendwie dunkler.“	„Die Helligkeit der Lampe nahm sichtbar ab.“
„Die Zeit war 4.“	„Die gemessene Zeit betrug 4,0 s.“
„Das Ergebnis war richtig.“	„Die Messwerte zeigen innerhalb der Messunsicherheit den erwarteten linearen Zusammenhang.“

Abbildungen und Tabellen werden beschriftet. Formelzeichen werden erklärt. Ergebnisse erhalten immer eine Einheit. Rechnungen bleiben durch Einsetzen, Rechenweg und Ergebnis nachvollziehbar.

Checkliste für Dein Protokoll

Prüffrage	Erledigt
Sind Titel, Name und Datum vorhanden?	□
Ist die Fragestellung eindeutig?	□
Ist die Hypothese begründet?	□
Sind alle Geräte und Sicherheitsregeln genannt?	□
Ist der Aufbau beschriftet?	□
Ist die Durchführung wiederholbar beschrieben?	□
Sind Beobachtung und Deutung getrennt?	□
Haben alle Messwerte Einheiten?	□
Sind Tabellen und Diagramme vollständig beschriftet?	□
Beantwortet das Ergebnis die Fragestellung?	□
Werden konkrete Unsicherheiten und Verbesserungen genannt?	□

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das wichtigste Ziel eines Versuchsprotokolls? (Einen Versuch nachvollziehbar zu dokumentieren) (!Den Versuch möglichst spannend zu erzählen) (!Nur das Endergebnis aufzuschreiben) (!Die verwendeten Geräte zu bewerten)

Welcher Teil enthält eine begründete Erwartung vor dem Experiment? (Die Hypothese) (!Die Beobachtung) (!Die Fehlerbetrachtung) (!Die Materialliste)

Welche Aussage ist eine Beobachtung? (Die Lampe leuchtet schwächer) (!Der Widerstand verursacht die geringere Stromstärke) (!Das Ohmsche Gesetz wurde bestätigt) (!Die Messung war wahrscheinlich fehlerhaft)

Was gehört zu jedem vollständigen Messwert? (Eine passende Einheit) (!Eine persönliche Meinung) (!Eine farbige Markierung) (!Ein Foto des Messgeräts)

Welche Größe steht in der Regel auf der x-Achse? (Die gezielt veränderte Größe) (!Immer die Zeit) (!Immer die größere Zahl) (!Die Einheit der Messung)

Warum werden Messungen häufig wiederholt? (Um Streuungen zu erkennen und den Mittelwert zu bestimmen) (!Um die Hypothese nachträglich zu ändern) (!Um auf Einheiten verzichten zu können) (!Um weniger Messwerte notieren zu müssen)

Was gehört in die Durchführung? (Die geordneten Arbeitsschritte) (!Die endgültige Schlussfolgerung) (!Nur unerwartete Messergebnisse) (!Die Bewertung anderer Gruppen)

Wie wird eine Messwerttabelle vollständig beschriftet? (Mit Größen Formelzeichen und Einheiten) (!Nur mit den gemessenen Zahlen) (!Nur mit einer Überschrift) (!Mit einer Vermutung über das Ergebnis)

Was soll das Ergebnis eines Protokolls leisten? (Die Fragestellung mithilfe der Auswertung beantworten) (!Die Geräte erneut aufzählen) (!Die Durchführung wortgleich wiederholen) (!Alle Messwerte ohne Deutung abschreiben)

Welche Aussage zur Fehlerbetrachtung ist richtig? (Sie nennt konkrete Unsicherheiten und Verbesserungen) (!Sie soll beweisen dass niemand einen Fehler gemacht hat) (!Sie ersetzt die Auswertung) (!Sie enthält nur den Satz menschlicher Fehler)

Memory

Fragestellung	Untersuchungsziel
Hypothese	Begründete Vermutung
Versuchsaufbau	Anordnung der Geräte
Durchführung	Geordnete Arbeitsschritte
Beobachtung	Wahrnehmung oder Messwert
Auswertung	Deutung der Daten
Messunsicherheit	Begrenzte Genauigkeit
Reproduzierbarkeit	Wiederholbarkeit des Versuchs

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Teil des Versuchsprotokolls
Fragestellung	Beschreibt das Ziel der Untersuchung
Materialliste	Nennt alle benötigten Geräte
Durchführung	Erklärt die Arbeitsschritte
Auswertung	Untersucht und deutet die Messwerte
Fehlerbetrachtung	Bewertet Unsicherheiten und Verbesserungen

Kreuzworträtsel

Hypothese	Wie heißt eine begründete Vermutung vor dem Experiment?
Messwert	Wie heißt ein durch eine Messung bestimmter Zahlenwert mit Einheit?
Diagramm	Wie heißt eine grafische Darstellung von Messdaten?
Aufbau	Welcher Protokollteil zeigt die Anordnung der Geräte?
Ergebnis	Welcher Abschnitt beantwortet die Fragestellung?
Einheit	Was muss neben dem Zahlenwert einer physikalischen Größe stehen?

LearningApps

Lückentext

Ein Versuchsprotokoll macht ein Experiment

. Am Anfang steht eine klare

. Eine begründete Erwartung heißt

. Eine beschriftete Skizze zeigt den

. Die Arbeitsschritte werden in der

beschrieben. Wahrnehmungen und Zahlen gehören zur

. Jeder Messwert benötigt eine passende

. Zusammenhänge zwischen Messgrößen können in einem

dargestellt werden. Die Deutung der Daten erfolgt in der

. Konkrete Unsicherheiten werden in der

untersucht. Das Ergebnis beantwortet abschließend die

.

Offene Aufgaben

Leicht

Protokollteile erkennen: Markiere in einem bereitgestellten Versuchsprotokoll Fragestellung, Hypothese, Aufbau, Durchführung, Beobachtung, Auswertung und Ergebnis.
Beobachtung und Deutung: Formuliere zu fünf Alltagssituationen jeweils eine reine Beobachtung und eine mögliche physikalische Deutung.
Messgerät-Steckbrief: Erstelle einen Steckbrief zu Lineal, Stoppuhr, Thermometer oder Kraftmesser. Nenne Messgröße, Einheit, Messbereich und Ablesegenauigkeit.
Aufbauskizze: Zeichne eine beschriftete Skizze für einen einfachen Versuch mit Feder, Lineal und Massestück.

Standard

Pendelversuch protokollieren: Untersuche mit einer sicheren Versuchsanordnung, wie sich die Pendellänge auf die Schwingungsdauer auswirkt, und verfasse ein vollständiges Protokoll.
Messreihe planen: Plane eine Messreihe mit mindestens fünf Messpunkten. Begründe, welche Größe verändert und welche Größe gemessen wird.
Videoanalyse: Beobachte ein seriöses Physik-Experimentvideo und rekonstruiere daraus Fragestellung, Aufbau, Durchführung, Beobachtung und Ergebnis.
Peer-Feedback: Tausche Dein Protokoll mit einer anderen Person. Prüft gegenseitig die Reproduzierbarkeit und überarbeitet unklare Stellen.

Schwer

Messunsicherheit untersuchen: Miss dieselbe Größe mehrfach, bestimme Mittelwert und Spannweite und erkläre, welche Unsicherheiten zufällig oder systematisch sein könnten.
Reproduzierbarkeit testen: Gib Dein Protokoll einer anderen Gruppe, ohne den Versuch mündlich zu erklären. Vergleicht danach Aufbau, Ablauf und Ergebnisse.
Digitale Messwerterfassung: Nutze nach Freigabe durch die Lehrkraft einen geeigneten Sensor oder eine Videoanalyse. Vergleiche digitale und manuelle Messwerte.
Erklärvideo zum Versuchsprotokoll: Produziere ein kurzes Lernvideo, das an einem ungefährlichen Versuch zeigt, wie Beobachtung, Auswertung und Fehlerbetrachtung getrennt werden.

Lernkontrolle

Protokollanalyse: Du erhältst ein unvollständiges Protokoll. Ergänze fehlende Teile und begründe, warum sie für die Reproduzierbarkeit notwendig sind.
Fehlerdiagnose: Eine Gruppe misst die Schwingungsdauer eines Pendels nur einmal. Entwickle eine bessere Messstrategie und erkläre ihren Vorteil.
Diagrammprüfung: Untersuche ein fehlerhaft beschriftetes Messdiagramm. Korrigiere Achsen, Einheiten und Skalierung und begründe Deine Änderungen.
Beobachtung oder Deutung: Ordne vorgegebene Aussagen den Bereichen Beobachtung und Auswertung zu. Formuliere unklare Aussagen präziser.
Versuchsplanung: Entwickle zu einer vorgegebenen physikalischen Fragestellung eine Hypothese, eine kontrollierte Veränderung und eine geeignete Messgröße.
Ergebnisbewertung: Zwei Gruppen erhalten leicht unterschiedliche Messwerte. Erkläre, wie Messunsicherheiten, Mittelwerte und Fehlerquellen für den Vergleich genutzt werden können.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:

den Zweck eines Versuchsprotokolls erklären kannst,
eine prüfbare Fragestellung und eine begründete Hypothese formulierst,
Geräte, Aufbau und Sicherheitsmaßnahmen vollständig dokumentierst,
eine reproduzierbare Durchführung schreibst,
Beobachtung und Deutung sicher trennst,
Messwerte mit Formelzeichen und Einheiten tabellarisch darstellst,
ein korrekt beschriftetes Diagramm erstellst,
einfache Mittelwerte und physikalische Größen berechnest,
ein Ergebnis aus den Messdaten ableitest,
konkrete Messunsicherheiten nennst und sinnvolle Verbesserungen vorschlägst.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

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Prüfungsliteratur 2026
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Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
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Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
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Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.