Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 11-13, G-Niveau

Das Schiff des Theseus - Philosophie

Fach: Philosophie Niveau: Klasse 11-13, Studium Themen: Identität, Ontologie, Metaphysik, Persistenz, Gedankenexperiment

Einleitung

Das Schiff des Theseus ist ein klassisches Gedankenexperiment über Identität im Wandel. Stell Dir vor, an einem alten Schiff wird nach und nach jede Planke ersetzt. Bleibt es dasselbe Schiff, obwohl kein ursprüngliches Teil mehr vorhanden ist?

Die Frage führt direkt in die Ontologie: Was macht einen Gegenstand zu genau diesem Gegenstand? Seine Materie, seine Form, seine Funktion, seine Geschichte oder die ununterbrochene Fortsetzung seiner Existenz?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du das Gedankenexperiment erklären, verschiedene Identitätskriterien unterscheiden, Argumente prüfen und das Problem auf Personen, Gebäude, Organisationen, digitale Systeme und Kunstwerke übertragen.

Das Gedankenexperiment

Plutarchs Ausgangsfall

Der antike Autor Plutarch berichtet, dass die Athener das Schiff, mit dem Theseus zurückgekehrt sein soll, bewahrten. Morsche Hölzer wurden schrittweise durch neue ersetzt. Schon damals stritten Philosophen darüber, ob das erhaltene Schiff weiterhin dasselbe sei.

Die erste Frage

Wenn jede einzelne Reparatur die Identität erhält, scheint auch die gesamte Folge der Reparaturen die Identität zu erhalten. Am Ende besteht das Schiff jedoch vollständig aus neuem Material. Daraus entsteht ein Konflikt zwischen schrittweiser Kontinuität und materieller Herkunft.

Hobbes' Verschärfung

Thomas Hobbes ergänzt eine zweite Konstruktion: Jemand sammelt alle ausgebauten Originalteile und baut daraus später ein weiteres Schiff. Nun gibt es zwei Kandidaten:

Kontinuierlich repariertes Schiff: Es bleibt am selben Ort in Gebrauch und verändert sich schrittweise.
Wieder zusammengesetztes Schiff: Es besteht aus den ursprünglichen Teilen, besitzt aber keine durchgehende Nutzungsgeschichte.

Beide können nicht ohne Weiteres numerisch identisch mit dem einen ursprünglichen Schiff sein. Das Paradox zwingt Dich deshalb, Kriterien zu gewichten.

Zentrale Begriffe

Begriff	Bedeutung	Leitfrage
Numerische Identität	Ein Gegenstand ist mit sich selbst ein und dasselbe Einzelwesen.	Ist dies genau dasselbe Schiff?
Qualitative Identität	Gegenstände gleichen sich in ihren Eigenschaften.	Sieht das Schiff nur gleich aus?
Persistenz	Fortbestehen eines Gegenstands durch die Zeit.	Wie kann etwas Veränderung überdauern?
Materielle Kontinuität	Fortbestand durch dieselben Bestandteile.	Müssen Originalteile erhalten bleiben?
Raumzeitliche Kontinuität	Lückenlose Geschichte aneinander anschließender Zustände.	Zählt der ununterbrochene Verlauf?
Funktionale Kontinuität	Fortbestand durch Aufgabe, Gebrauch und Organisation.	Bleibt das Schiff durch seine Funktion dasselbe?
Essentialismus	Bestimmte Eigenschaften gelten als unverzichtbar.	Welche Merkmale sind wesentlich?

Mögliche Positionen

Materie als Identitätskern

Nach einem strengen materiellen Kriterium ist das wieder zusammengesetzte Schiff der stärkere Kandidat, weil es aus den ursprünglichen Teilen besteht. Problematisch ist, dass bereits der Austausch einer einzigen Planke einen scharfen Identitätsbruch nahelegen könnte.

Kontinuität der Geschichte

Nach dem Kriterium der raumzeitlichen Kontinuität bleibt das reparierte Schiff dasselbe: Jede Phase geht ohne Unterbrechung aus der vorherigen hervor. Das erklärt unsere Alltagspraxis bei Reparaturen, schwächt aber die Bedeutung des Originalmaterials.

Form und Funktion

Eine funktionale Position betont Bauplan, Organisation, Zweck und Gebrauch. Das Schiff bleibt bestehen, solange seine Struktur und Rolle fortgeführt werden. Die Schwierigkeit lautet: Reicht eine perfekte Kopie mit derselben Funktion ebenfalls aus?

Vierdimensionalismus

Der Vierdimensionalismus betrachtet Gegenstände als über die Zeit ausgedehnte Gebilde mit zeitlichen Teilen. Das Schiff zu einem bestimmten Zeitpunkt ist dann nur eine Zeitscheibe eines umfassenderen Raumzeit-Gegenstands. Der Ansatz kann konkurrierende Fortsetzungen unterscheiden, verlangt aber ein ungewohntes Bild von Dingen.

Identität als kontextabhängiger Begriff

Im Alltag können verschiedene Fragen verschiedene Kriterien verlangen. Für ein Museum zählt vielleicht Originalmaterial, für ein Schiffsregister die rechtliche Kontinuität und für die Besatzung die fortgesetzte Nutzung. Das löst nicht jede metaphysische Frage, zeigt aber, dass der Ausdruck „dasselbe“ mehrere Interessen bündeln kann.

Übertragung auf Personen

Beim Menschen treten ähnliche Fragen auf: Körper, Erinnerungen, Charakter, soziale Beziehungen und Lebensgeschichte verändern sich. John Locke verband personale Identität besonders mit Bewusstsein und Erinnerung. Das Schiff liefert jedoch nur eine Analogie: Personen besitzen Erleben, Verantwortung und Selbstbezug, Schiffe nicht.

Anwendungen

Restaurierung: Ist ein vollständig erneuertes Baudenkmal noch das Original?
Medizinethik: Welche Veränderungen von Körper, Gedächtnis oder Persönlichkeit berühren personale Identität?
Künstliche Intelligenz: Bleibt ein digitales System dasselbe, wenn Modell, Daten, Code und Hardware schrittweise ersetzt werden?
Organisation: Bleibt eine Institution dieselbe, wenn alle Mitglieder, Regeln und Standorte wechseln?
Kunstphilosophie: Wie viel Austausch verträgt ein Werk, bevor es zur Rekonstruktion oder Kopie wird?
Recht: Welche Kontinuität genügt für Eigentum, Haftung und institutionelle Verantwortung?

Philosophisch argumentieren

Eine gute Lösung benennt zuerst das verwendete Kriterium, wendet es konsequent auf beide Schiffe an und prüft Gegenbeispiele. Unterscheide dabei:

Intuition: Was erscheint Dir spontan plausibel?
Argument: Welche Gründe tragen Dein Urteil?
Konsequenz: Was folgt in ähnlichen Fällen?
Einwand: Welcher Fall widerspricht Deiner Regel?
Revision: Muss das Kriterium präzisiert oder aufgegeben werden?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Grundfrage stellt das Schiff des Theseus? (Wodurch bleibt ein Gegenstand über die Zeit derselbe) (!Wie schnell ein antikes Schiff segeln konnte) (!Wer den Minotauren besiegte) (!Wie Holz konserviert wird)

Wer überliefert die antike Fassung des Gedankenexperiments? (Plutarch) (!Aristoteles) (!Descartes) (!Kant)

Was wird im Ausgangsfall schrittweise ersetzt? (Die Bauteile des Schiffes) (!Die Besatzung des Hafens) (!Die Route nach Kreta) (!Der Name der Stadt)

Worin besteht Hobbes' Erweiterung? (Die alten Teile werden zu einem zweiten Schiff zusammengesetzt) (!Das Schiff wird absichtlich versenkt) (!Theseus erhält ein drittes Schiff) (!Die Planken werden verbrannt)

Was bedeutet numerische Identität? (Es handelt sich um ein und denselben Einzelgegenstand) (!Zwei Gegenstände haben dieselbe Farbe) (!Ein Gegenstand besitzt viele Teile) (!Zwei Schiffe haben denselben Preis)

Welches Kriterium stützt besonders das kontinuierlich reparierte Schiff? (Raumzeitliche Kontinuität) (!Gleiche Masse) (!Gleiche Holzart) (!Gleiche Anzahl von Nägeln)

Welches Kriterium stützt besonders das wieder zusammengesetzte Schiff? (Ursprüngliche Materie) (!Ununterbrochene Nutzung) (!Gleicher Liegeplatz) (!Aktuelle Besatzung)

Was untersucht die Persistenz? (Das Fortbestehen von Dingen durch die Zeit) (!Die Geschwindigkeit eines Schiffes) (!Die Herkunft eines Mythos) (!Die Herstellung von Werkzeugen)

Was ist ein Problem einer rein funktionalen Lösung? (Auch eine perfekte Kopie könnte dieselbe Funktion erfüllen) (!Ein Schiff hat grundsätzlich keine Funktion) (!Funktionen können niemals beschrieben werden) (!Material spielt in keiner Theorie eine Rolle)

Warum ist die Übertragung auf Personen nur eine Analogie? (Personen besitzen Erleben und Selbstbezug) (!Personen verändern sich nie) (!Schiffe bestehen nicht aus Materie) (!Menschen haben keine Geschichte)

Memory

Numerische Identität	Dasselbe Einzelwesen
Qualitative Identität	Gleichheit von Eigenschaften
Persistenz	Fortbestehen durch die Zeit
Materielle Kontinuität	Erhalt ursprünglicher Bestandteile
Raumzeitliche Kontinuität	Lückenlose Entwicklungsgeschichte
Funktionale Kontinuität	Fortführung von Aufgabe und Organisation
Vierdimensionalismus	Gegenstand mit zeitlichen Teilen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Plutarch	Überliefert den antiken Ausgangsfall
Hobbes	Ergänzt das wieder zusammengesetzte zweite Schiff
Materie	Betont die ursprünglichen Bestandteile
Kontinuität	Betont die lückenlose Entwicklung
Funktion	Betont Aufgabe und Gebrauch
Persistenz	Bezeichnet Fortbestehen durch die Zeit
Zeitscheibe	Bezeichnet einen zeitlichen Teil eines Gegenstands

Kreuzworträtsel

Plutarch	Wer überliefert die antike Fassung des Schiffsproblems?
Hobbes	Wer ergänzt das zweite Schiff aus den alten Teilen?
Identität	Welcher Begriff bezeichnet das Selbe-Sein eines Gegenstands?
Kontinuität	Welches Prinzip betont eine lückenlose Entwicklung?
Materie	Was umfasst die stofflichen Bestandteile eines Gegenstands?
Funktion	Welcher Begriff bezeichnet Aufgabe und Gebrauch eines Gegenstands?

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Lückentext

Das Schiff des Theseus ist ein philosophisches

über Identität im Wandel. Die antike Fassung ist durch

überliefert. Alte Planken werden schrittweise durch

ersetzt. Das Problem betrifft das Fortbestehen eines Gegenstands und heißt

. Hobbes ergänzt ein zweites Schiff aus den

. Das reparierte Schiff besitzt eine lückenlose

. Das andere Schiff beruft sich stärker auf seine

. Ein funktionales Kriterium betont Zweck und

. Der Vierdimensionalismus beschreibt Gegenstände mithilfe zeitlicher

. Bei Personen müssen zusätzlich Bewusstsein und

berücksichtigt werden.

Offene Aufgaben

Leicht

Begriffsnetz: Erstelle eine Mindmap zu Identität, Materie, Form, Funktion und Kontinuität.
Bildfolge: Zeichne sechs Stationen des Plankenaustauschs und formuliere zu jeder Station eine Identitätsfrage.
Alltagsbeispiel: Beschreibe einen reparierten Gegenstand aus Deinem Alltag und entscheide, ob er derselbe geblieben ist.
Standpunkt: Formuliere in höchstens 150 Wörtern Deine spontane Antwort auf das Paradox und nenne ein Kriterium.

Standard

Debatte: Verteidige in einer strukturierten Diskussion entweder das reparierte oder das wieder zusammengesetzte Schiff.
Fallvergleich: Vergleiche das Schiff mit einem restaurierten Gebäude, einem Smartphone und einem Sportverein.
Podcast: Produziere ein dreiminütiges Gespräch zwischen Plutarch, Hobbes und einer heutigen Restauratorin.
Kriterienmatrix: Bewerte beide Schiffe nach Materie, Form, Funktion, Geschichte, Recht und Erinnerung.

Schwer

Gegenbeispiel: Entwickle einen Fall, der Deine bevorzugte Theorie der Identität unter Druck setzt.
Personale Identität: Prüfe, inwieweit das Schiffsproblem auf Gedächtnisverlust, Organtransplantation oder digitale Avatare übertragbar ist.
Vierdimensionalismus: Erkläre mit einer eigenen Grafik, wie zeitliche Teile die Konkurrenz der beiden Schiffe beschreiben könnten.
Forschungsessay: Verfasse eine argumentierende Arbeit mit These, Einwand und Erwiderung zur Frage, ob Identität objektiv oder kontextabhängig ist.

Lernkontrolle

Kriterienkonflikt: Ein historisches Haus wurde Stein für Stein ersetzt. Beurteile den Fall mit mindestens drei Identitätskriterien und begründe, welches Kriterium hier Vorrang haben sollte.
Kopierproblem: Eine Software wird vollständig neu programmiert, verhält sich aber identisch und übernimmt alle Daten. Prüfe, ob funktionale Gleichheit für numerische Identität genügt.
Verzweigung: Erkläre, warum zwei gleich gute Fortsetzungen eines Gegenstands ein Problem für die Aussage „beide sind das Original“ erzeugen.
Person und Verantwortung: Eine Person verändert nach einem Unfall Gedächtnis und Charakter stark. Diskutiere, welche Identitätskriterien für moralische und rechtliche Verantwortung relevant sind.
Museumsentscheidung: Entwickle eine begründete Richtlinie dafür, ab wann ein restauriertes Objekt als Rekonstruktion bezeichnet werden sollte.
Theorievergleich: Vergleiche materielle Kontinuität und Vierdimensionalismus anhand desselben Beispiels und bewerte ihre Erklärungskraft.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du:

das Gedankenexperiment in Ausgangsform und Hobbes-Variante korrekt darstellen,
numerische und qualitative Identität unterscheiden,
mindestens drei Persistenzkriterien erklären,
ein eigenes Argument mit Einwand und Erwiderung entwickeln,
das Paradox auf einen neuen Fall übertragen,
Grenzen der Analogie zwischen Gegenständen und Personen reflektieren.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Das Schiff des Theseus

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.