Zum Inhalt springen

Elvis Presley – Stranger in My Own Home Town

Aus MOOCsWiki Staging
Version vom 15. Juli 2026, 20:41 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)

Elvis Presley – Stranger in My Own Home Town




Elvis Presley – Stranger in My Own Home Town

Elvis Presley – Stranger in My Own Home Town ist ein aiMOOC über die von Percy Mayfield geschriebene und von Elvis Presley interpretierte Blues- und Rhythm-and-Blues-Aufnahme. Presley nahm den Song am 17. Februar 1969 im American Sound Studio in Memphis auf. Der Kurs behandelt Entstehung, Klang, Produktion, Veröffentlichung sowie die Themen Heimat, Entfremdung, Zugehörigkeit und Resilienz.

Urheberrechtlicher Hinweis: Der vollständige Liedtext wird nicht wiedergegeben. Analysen erfolgen durch Inhaltsangaben, Fachbegriffe und kurze Hörbeobachtungen.


Lernbereiche

  1. Musik: Blues, Rhythm and Blues, Soul, Groove, Gesang und Instrumentierung untersuchen.
  2. Musikgeschichte: Die Memphis-Sessions von 1969 und Presleys künstlerische Neuorientierung einordnen.
  3. Englisch: Titel, Sprecherperspektive und zentrale Motive des Songs erschließen.
  4. Medienbildung: Aufnahme, Overdub, Mischung, Veröffentlichung und Quellenkritik unterscheiden.
  5. Kulturelle Bildung: Afroamerikanische Musiktraditionen, kulturellen Austausch und Machtverhältnisse reflektieren.
  6. Psychologie: Entfremdung, Zugehörigkeit und Resilienz auf Alltagserfahrungen übertragen.


Einleitung

Der Song wurde von Percy Mayfield geschrieben, einem bedeutenden Rhythm-and-Blues-Sänger und Songwriter. Elvis Presley gestaltete daraus eine eigenständige Interpretation. Autor und Interpret sind deshalb klar zu unterscheiden: Mayfield schuf Komposition und Textgrundlage, Presley prägte durch Stimme, Timing, Dynamik und Zusammenarbeit mit der Studioband die veröffentlichte Aufnahme.

Der Titel beschreibt das paradoxe Gefühl, im eigenen Heimatort fremd zu sein. Heimat erscheint damit nicht nur als Ort, sondern als Beziehung zwischen Erinnerung, Anerkennung und sozialer Zugehörigkeit.


Aufnahme und Produktion

Die Aufnahme entstand am 17. Februar 1969 im American Sound Studio unter der Leitung von Produzent Chips Moman. Zur Studioband gehörten unter anderem Reggie Young an der Gitarre, Tommy Cogbill am Bass, Gene Chrisman am Schlagzeug, Bobby Wood am Klavier, Bobby Emmons an der Orgel und Ed Kollis an der Mundharmonika. Presley sang und spielte nach den Sessionangaben ebenfalls Instrumente.

Die Sessiondokumentation führt den Master auf den ersten vollständigen Take zurück. Später ergänzte Spuren wie Bläser oder Begleitstimmen werden als Overdub bezeichnet. Die Veröffentlichung ist deshalb das Ergebnis von Live-Zusammenspiel, Auswahl, Nachbearbeitung und Mischung.


Musikalische Merkmale

Die Aufnahme verbindet Blues, Rhythm and Blues, Soul und Rockelemente. Der Groove entsteht aus dem Zusammenspiel von Schlagzeug, Bass, Klavier, Orgel und Gitarre. Die Mundharmonika verstärkt den Bluescharakter, während Bläser und Begleitstimmen die Klangdichte erhöhen.

Presleys Gesang wechselt zwischen zurückgenommenen, rauen und kraftvollen Passagen. Wichtige Fachbegriffe sind Phrasierung, Dynamik, Klangfarbe, Artikulation und Call and Response.

Element Funktion Wirkung
Gesang Erzählt und dramatisiert Verletzlichkeit und Widerstand
Schlagzeug und Bass Stabilisieren Puls und Groove Körperlichkeit und Spannung
Orgel und Klavier Verdichten Harmonie und Rhythmus Soul-Färbung und Tiefe
Gitarre und Mundharmonika Setzen Riffs und Einwürfe Bluescharakter und Rauheit
Bläser und Begleitgesang Verstärken Akzente Dramatische Steigerung


Text, Perspektive und Deutung

Die Sprecherfigur erlebt vertraute Menschen als distanziert und den eigenen Heimatort als fremd. Zugleich behauptet sie sich gegen Ablehnung. Der Song verbindet daher Entfremdung mit Resilienz.

Das lyrische Ich ist nicht automatisch mit Percy Mayfield oder Elvis Presley gleichzusetzen. Eine biografische Deutung ist möglich, weil Presley 1969 nach Memphis zurückkehrte; sie bleibt aber eine Interpretation und kein Beweis dafür, dass der Text seine persönliche Lebensgeschichte erzählt.


Veröffentlichung und Kontext

Die Aufnahme erschien 1969 im Studioteil des Doppelalbums From Memphis to Vegas / From Vegas to Memphis. Dieser Teil trug den Titel Back in Memphis und wurde 1970 auch separat als LP veröffentlicht. Deshalb können Quellen je nach Veröffentlichungsformat die Jahre 1969 oder 1970 nennen.

Die Memphis-Sessions von 1969 folgten auf das Fernseh-Comeback von 1968. Sie gelten als wichtige Phase künstlerischer Erneuerung, weil Presley wieder stärker mit Blues, Gospel, Soul und Rock ’n’ Roll arbeitete.

Memphis ist ein zentraler Ort der US-amerikanischen Musikgeschichte. Die Entwicklung von Blues, Gospel, Soul und Rock ’n’ Roll ist dort eng mit afroamerikanischen Traditionen verbunden. Eine verantwortungsvolle Einordnung berücksichtigt deshalb sowohl kulturellen Austausch als auch historische Ungleichheit im Musikgeschäft.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Wer schrieb Stranger in My Own Home Town? (Percy Mayfield) (!Elvis Presley) (!Chips Moman) (!Reggie Young)




Wann nahm Elvis Presley den Song auf? (Am 17. Februar 1969) (!Am 8. Januar 1935) (!Am 14. Oktober 1970) (!Am 16. August 1977)




Wo entstand die Aufnahme? (Im American Sound Studio) (!Im Abbey Road Studio) (!Im Motown Studio A) (!Im Electric Lady Studio)




Welche Stadt ist für die Aufnahme zentral? (Memphis) (!Liverpool) (!Detroit) (!Seattle)




Welches Motiv steht im Zentrum? (Fremdheit im eigenen Heimatort) (!Eine Reise zum Mond) (!Ein Autorennen) (!Eine Strandhochzeit)




Welche Aussage ist korrekt? (Mayfield schrieb den Song und Presley interpretierte ihn) (!Presley schrieb den Song allein) (!Moman sang die Hauptstimme) (!Young verfasste den Text)




Welches Instrument spielte Bobby Emmons? (Orgel) (!Trompete) (!Schlagzeug) (!Violine)




Was ist ein Overdub? (Eine nachträglich ergänzte Tonspur) (!Ein Konzertabbruch) (!Eine Eintrittskarte) (!Ein Lautsprecher)




Was beschreibt Entfremdung? (Das Fremdwerden gegenüber Ort oder Gemeinschaft) (!Die Wahl eines Instruments) (!Die Länge einer Schallplatte) (!Die Lautstärke eines Verstärkers)




Wo erschien die Aufnahme zuerst? (Im Studioteil des Doppelalbums von 1969) (!Auf einer Opernaufnahme) (!Auf einem Filmmusikalbum von 1961) (!Auf einem Livealbum von 1977)





Memory

Percy Mayfield Songwriter
Elvis Presley Interpret
Chips Moman Produzent
American Sound Studio Aufnahmeort
Bobby Emmons Orgel
Gene Chrisman Schlagzeug





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Songwriter Percy Mayfield
Interpret Elvis Presley
Produzent Chips Moman
Aufnahmestudio American Sound Studio
Zentrales Motiv Entfremdung





Kreuzworträtsel

Mayfield Wie lautet der Nachname des Songwriters?
Memphis In welcher Stadt wurde die Aufnahme eingespielt?
Cogbill Wie lautet der Nachname des Bassisten Tommy?
Chrisman Wie lautet der Nachname des Schlagzeugers Gene?
Emmons Wie lautet der Nachname des Organisten Bobby?
Entfremdung Welcher Begriff bezeichnet das Fremdwerden gegenüber einer Gemeinschaft?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Der Song wurde von

geschrieben. Elvis Presley nahm ihn im Jahr

auf. Die Session fand in

statt. Der Produzent hieß Chips

. Eine später ergänzte Tonspur heißt

. Das Fremdwerden gegenüber einem vertrauten Ort wird als

bezeichnet.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Hörtagebuch: Notiere fünf Klangadjektive und ordne jedem ein hörbares Merkmal zu.
  2. Instrumentenkunde: Erkläre die Funktion von vier Instrumenten der Aufnahme.
  3. Begriffsnetz: Verbinde Heimat, Fremdheit, Zugehörigkeit und Resilienz.
  4. Covergestaltung: Entwirf ein alternatives Cover zum Gegensatz von Heimat und Fremdheit.


Standard

  1. Formanalyse: Erstelle ein Zeitprotokoll der Formteile.
  2. Quellenvergleich: Vergleiche drei Quellen zu Aufnahme und Veröffentlichung.
  3. Songinterpretation: Deute die Sprecherfigur mit Hörbelegen.
  4. Podcast: Produziere einen kurzen Podcast über die Memphis-Sessions.


Schwer

  1. Vergleichende Musikanalyse: Vergleiche den Song mit einer weiteren Memphis-Aufnahme Presleys.
  2. Kultureller Austausch: Untersuche afroamerikanische Einflüsse und Machtverhältnisse.
  3. Oral History: Führe ein Interview über die Rückkehr an einen vertrauten Ort.
  4. Musikproduktion: Produziere eine eigene bluesbasierte Aufnahme und dokumentiere sie.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Kontextualisierung: Erkläre die Bedeutung von Memphis für die Aufnahme, ohne den Song als Autobiografie auszugeben.
  2. Produktionsanalyse: Stelle den Weg von Komposition über Take und Overdub bis zur Veröffentlichung dar.
  3. Perspektivwechsel: Deute den Titel aus Sicht einer zurückkehrenden Person und einer Ortsgemeinschaft.
  4. Transfer: Übertrage das Thema sozialer Nichtzugehörigkeit auf ein heutiges Beispiel.
  5. Urteilskompetenz: Beurteile das Verhältnis von Urheberschaft und Interpretation.
  6. Quellenkritik: Erkläre, warum 1969 und 1970 als Veröffentlichungsjahre auftauchen können.




Lernnachweis

  1. Du unterscheidest Percy Mayfield als Songwriter und Elvis Presley als Interpreten.
  2. Du nennst Aufnahmedatum, Studio und Produzenten.
  3. Du analysierst Groove, Instrumentierung, Stimme und Produktion.
  4. Du deutest Heimat, Entfremdung, Zugehörigkeit und Resilienz.
  5. Du trennst Beobachtung, Interpretation und Spekulation.
  6. Du erklärst die Veröffentlichungsgeschichte von 1969 und 1970.
  7. Du reflektierst kulturellen Austausch und afroamerikanische Musiktraditionen.




OERs zum Thema


Links


aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen