Elvis Presley – Any Day Now
Elvis Presley – Any Day Now
Elvis Presley – Any Day Now
Einleitung
„Any Day Now“ ist ein von Burt Bacharach und Bob Hilliard geschriebener Song aus dem Jahr 1962. Eine frühe erfolgreiche Aufnahme stammt von Chuck Jackson. Elvis Presley nahm seine Fassung am 20. Februar 1969 im American Sound Studio in Memphis auf. Sie erschien auf dem Album From Elvis in Memphis und als B-Seite der Single In the Ghetto.
Der Song eignet sich besonders für die Untersuchung von Coverversion, Songanalyse, Musikproduktion, Interpretation und Musikgeschichte. Du lernst, zwischen Urheberschaft, Aufführung, Arrangement, Studioproduktion und Veröffentlichung zu unterscheiden.
Lernziele
Nach der Bearbeitung kannst Du die Entstehungsgeschichte des Songs erläutern, Presleys Aufnahme historisch einordnen, musikalische Gestaltungsmittel benennen, Coverversionen vergleichen und Quellen kritisch prüfen.
Grundwissen
Steckbrief
| Merkmal | Information |
|---|---|
| Titel | Any Day Now |
| Autoren | Burt Bacharach und Bob Hilliard |
| Erstveröffentlichung | Chuck Jackson, 1962 |
| Interpret | Elvis Presley |
| Aufnahmedatum | 20. Februar 1969 |
| Aufnahmeort | American Sound Studio, Memphis |
| Produzent | Chips Moman |
| Album | From Elvis in Memphis |
| Singlekontext | B-Seite von In the Ghetto |
| Thema | Erwartung einer bevorstehenden Trennung |
Komposition und Urheberschaft
Burt Bacharach komponierte die Musik, Bob Hilliard schrieb den Text. Elvis Presley war nicht der Urheber, sondern der Interpret einer bereits bestehenden Komposition. Seine künstlerische Leistung liegt in der stimmlichen Gestaltung, der Phrasierung, der Klangfarbe und der Zusammenarbeit mit Produzent und Studiomusikern.
- Komposition: Melodie, Harmonik, Rhythmus und Form.
- Liedtext: sprachliche Gestaltung der erzählten Situation.
- Arrangement: Verteilung des Materials auf Stimmen und Instrumente.
- Interpretation: individuelle musikalische Ausführung.
- Musikproduktion: technische und künstlerische Gestaltung der Aufnahme.
Chuck Jacksons Fassung
Chuck Jackson veröffentlichte 1962 eine frühe erfolgreiche Version. Beim Vergleich mit Presleys Aufnahme kannst Du auf Stimme, Tempoempfinden, Instrumentierung, Begleitgesang, Dynamik und Klangbild achten.
Elvis Presley und die Memphis-Sessions
Nach seinem Fernseh-Comeback von 1968 nahm Elvis Presley Anfang 1969 im American Sound Studio auf. Die Sessions verbanden Einflüsse aus Soul, Rhythm and Blues, Country-Musik, Gospel und Popmusik. Produzent Chips Moman arbeitete mit erfahrenen Studiomusikern, darunter Reggie Young, Tommy Cogbill, Gene Chrisman, Bobby Wood und Bobby Emmons.
Album und Single
Auf dem Album From Elvis in Memphis ist „Any Day Now“ Teil einer künstlerischen Erneuerungsphase. Als B-Seite von „In the Ghetto“ stand der Song zugleich im Schatten eines besonders erfolgreichen Titels. Eine B-Seite ist jedoch kein Qualitätsurteil, sondern zunächst eine Veröffentlichungsposition auf einer Schallplatte.
Inhalt und Deutung
Die erzählte Situation
Das lyrische Ich erwartet eine bevorstehende Trennung. Das Ereignis ist noch nicht vollständig eingetreten, beeinflusst die Gegenwart aber bereits. Dadurch entsteht eine Spannung zwischen Hoffnung, Unsicherheit und Verlustangst.
- Antizipation: Ein zukünftiges Ereignis wird emotional vorweggenommen.
- Verlustangst: Die Beziehung erscheint gefährdet.
- Unsicherheit: Der genaue Zeitpunkt bleibt offen.
- Zeitmotiv: Die erwartete Zukunft überschattet die Gegenwart.
- Subjektive Perspektive: Die andere Person kommt nicht ausführlich zu Wort.
Verantwortliche Textanalyse
Der vollständige Liedtext ist urheberrechtlich geschützt. Fasse seinen Inhalt überwiegend mit eigenen Worten zusammen, kennzeichne kurze Zitate und trenne Beobachtung, Deutung und persönliche Bewertung.
Musikalische Gestaltung
Stimme
Untersuche Presleys Stimme hinsichtlich Phrasierung, Artikulation, Lautstärke, Klangfarbe, Atempausen und emotionaler Steigerung. Eine genaue Analyse beschreibt hörbare Merkmale und erklärt anschließend deren Wirkung.
Instrumentierung und Arrangement
Rhythmusgruppe, Tasteninstrumente, Bläser und Begleitgesang gestalten einen zunehmend verdichteten Klang. Achte darauf, wann Instrumente hinzutreten, Übergänge markieren oder die Hauptstimme unterstützen.
Form und Dynamik
Beobachte wiederkehrende Abschnitte, Kontraste und Steigerungen. Frage Dich, wie musikalische Wiederholung mit Variation verbunden wird und wie der Schluss gestaltet ist.
Coverversion und Vergleich
Eine Coverversion übernimmt einen vorhandenen Song, deutet ihn aber neu. Vergleiche verschiedene Fassungen nach Tempoempfinden, Stimme, Instrumentierung, Dynamik, Produktion und emotionaler Wirkung. Eine begründete Bewertung muss sich auf konkrete Hörbeobachtungen stützen.
| Kategorie | Leitfrage |
|---|---|
| Stimme | Wie unterscheiden sich Klangfarbe und Intensität? |
| Instrumentierung | Welche Instrumente prägen den Klang? |
| Dynamik | Wie werden Steigerungen aufgebaut? |
| Produktion | Wirkt die Aufnahme direkt, räumlich oder orchestral? |
| Deutung | Wie erscheint das lyrische Ich? |
Historischer Kontext
Memphis war ein wichtiger Ort für Blues, Gospel, Soul, Rhythm and Blues und Rock ’n’ Roll. Das American Sound Studio darf nicht mit dem Sun Studio oder den Studios von Stax Records verwechselt werden.
An der Aufnahme waren verschiedene Berufsrollen beteiligt:
- Songwriter: entwickeln Musik und Text.
- Interpret: gestaltet das Werk musikalisch.
- Musikproduzent: koordiniert künstlerische Entscheidungen.
- Studiomusiker: setzen das Arrangement um.
- Tontechniker: nehmen den Klang auf und bearbeiten ihn.
- Musiklabel: organisiert Veröffentlichung und Vertrieb.
Verknüpfte Lernbereiche
- Musik: Songanalyse, Gesang, Arrangement, Form und Produktion.
- Englisch: Bedeutungserschließung, Paraphrase und Sprachwirkung.
- Geschichte: Populärkultur und Musikindustrie der 1960er Jahre.
- Medienbildung: Quellenkritik, Urheberrecht und digitale Veröffentlichung.
- Wirtschaft: Rollen von Label, Verlag, Management und Vermarktung.
- Kunst: Gestaltung von Cover, Plakat und visueller Interpretation.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wer schrieb „Any Day Now“? (Burt Bacharach und Bob Hilliard) (!Elvis Presley und Chips Moman) (!Chuck Jackson und Reggie Young) (!Sam Phillips und Mac Davis)
In welchem Jahr entstand der Song? (1962) (!1954) (!1969) (!1977)
Wer veröffentlichte eine frühe erfolgreiche Fassung? (Chuck Jackson) (!Elvis Costello) (!Johnny Cash) (!Roy Orbison)
Wo nahm Elvis Presley seine Version auf? (Im American Sound Studio in Memphis) (!Im Sun Studio in Nashville) (!Im Stax Studio in New York) (!In einem Fernsehstudio in Las Vegas)
Wann entstand Presleys Aufnahme? (Am 20. Februar 1969) (!Am 8. Januar 1935) (!Am 14. April 1962) (!Am 16. August 1977)
Auf welchem Album erschien die Aufnahme? (From Elvis in Memphis) (!Blue Hawaii) (!Elvis Is Back) (!Aloha from Hawaii)
Welche Funktion hatte der Song auf der Single „In the Ghetto“? (Er war die B-Seite) (!Er war ein Werbejingle) (!Er war eine Live-Zugabe) (!Er war die deutsche Version)
Wer produzierte die Memphis-Sessions? (Chips Moman) (!Colonel Tom Parker) (!Burt Bacharach) (!Chuck Jackson)
Welches Thema steht im Mittelpunkt? (Die Erwartung einer bevorstehenden Trennung) (!Die Freude über eine Hochzeit) (!Eine Reise durch Europa) (!Der Beginn einer Musikkarriere)
Was ist eine Coverversion? (Die Neuinterpretation eines vorhandenen Songs) (!Eine Kopie der Schallplattenhülle) (!Eine technische Mikrofonprobe) (!Ein unveröffentlichter Liedtext)
Memory
| Burt Bacharach | Komposition |
| Bob Hilliard | Liedtext |
| Chuck Jackson | frühe Aufnahme |
| Elvis Presley | Fassung von 1969 |
| American Sound Studio | Aufnahmeort |
| Chips Moman | Produktion |
| From Elvis in Memphis | Album |
| In the Ghetto | A-Seite |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Bacharach und Hilliard | Songwriting |
| Chuck Jackson | frühe Erfolgsfassung |
| American Sound Studio | Aufnahmeort |
| From Elvis in Memphis | Albumkontext |
| In the Ghetto | Singlekontext |
| Chips Moman | Produktion |
Kreuzworträtsel
| Bacharach | Wie lautet der Nachname des Komponisten Burt? |
| Hilliard | Wie lautet der Nachname des Liedtexters Bob? |
| Jackson | Welcher Nachname gehört zur frühen Erfolgsaufnahme? |
| Memphis | In welcher Stadt entstand Presleys Aufnahme? |
| Moman | Wie lautet der Nachname des Produzenten? |
| Coverversion | Wie heißt die Neuinterpretation eines vorhandenen Songs? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Hörtagebuch: Notiere fünf Adjektive zur Stimmung und ordne ihnen hörbare Merkmale zu.
- Instrumentenkarte: Gestalte eine Übersicht der Instrumentengruppen.
- Zeitstrahl: Stelle die Entwicklung von 1962 bis 1969 dar.
- Covergestaltung: Entwirf eine eigene Schallplattenhülle zum Thema Verlustangst.
Standard
- Versionsvergleich: Vergleiche Chuck Jackson und Elvis Presley nach fünf Kriterien.
- Audiokommentar: Produziere einen kurzen Beitrag zur Bedeutung von Coverversionen.
- Studio-Poster: Stelle die Rollen einer professionellen Studiosession dar.
- Sprachanalyse: Paraphrasiere die erzählte Situation und untersuche das Zeitmotiv.
Schwer
- Quellenprüfung: Vergleiche drei Quellen zu Aufnahme und Veröffentlichung.
- Arrangementprojekt: Entwickle eine neue Stilfassung und begründe Deine Entscheidungen.
- Interpretationsessay: Erörtere, welche Emotion Presleys Fassung besonders vermittelt.
- Musikindustrie-Debatte: Untersuche den Einfluss von B-Seite, Album und Vermarktung.
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Lernkontrolle
- Analyse und Deutung: Erkläre, wie drei musikalische Mittel die Verlustangst unterstützen.
- Coverversion im Transfer: Übertrage die Vergleichskriterien auf einen anderen Song.
- Rollenmodell: Entwickle ein Schaubild zu Songwriter, Interpret, Produzent, Musiker, Technik und Label.
- Quellenkritik: Entwirf ein Verfahren zum Prüfen widersprüchlicher Aufnahmedaten.
- Veröffentlichungsstrategie: Begründe, ob der Titel als A-Seite, B-Seite oder Albumtitel geeigneter gewesen wäre.
- Digitaler Transfer: Erkläre, wie Streaming und soziale Medien die Wahrnehmung heute verändern könnten.
Lernnachweis
- Sachwissen: korrekte Angaben zu Autoren, Aufnahme, Studio, Album und Single.
- Hörkompetenz: genaue Beobachtungen zu Stimme, Instrumentierung, Form und Dynamik.
- Analysekompetenz: Trennung von Beobachtung, Deutung und Bewertung.
- Vergleichskompetenz: kriteriengeleiteter Vergleich zweier Fassungen.
- Medienkompetenz: transparente und kritische Quellenarbeit.
- Transferleistung: Anwendung der Kriterien auf ein neues Beispiel.
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