Ungleichnamige Brüche addieren - Bruchrechnen

Einleitung

Ungleichnamige Brüche addieren ist ein zentrales Thema der Bruchrechnung. Du brauchst es immer dann, wenn Brüche mit unterschiedlichen Nennern zusammengezählt werden sollen, zum Beispiel bei Rezepten, Messwerten, Zeitangaben, Geldanteilen oder Flächenanteilen. Die Grundidee ist einfach: Bevor Du Brüche addierst, müssen sie vergleichbar gemacht werden. Das geschieht, indem Du sie auf einen gemeinsamen Nenner bringst. Danach addierst Du nur die Zähler und lässt den gemeinsamen Nenner stehen.

Wenn Du zum Beispiel $\frac{1}{4} + \frac{1}{6}$ rechnen möchtest, kannst Du die Viertel und Sechstel nicht sofort addieren, weil die Stücke unterschiedlich groß sind. Ein Viertel eines Ganzen ist größer als ein Sechstel desselben Ganzen. Erst wenn beide Brüche in gleich große Stücke zerlegt sind, kannst Du sie sinnvoll zusammenzählen. Aus Vierteln und Sechsteln werden in diesem Beispiel Zwölftel: $\frac{1}{4} = \frac{3}{12}$ und $\frac{1}{6} = \frac{2}{12}$ . Also gilt: $\frac{1}{4} + \frac{1}{6} = \frac{3}{12} + \frac{2}{12} = \frac{5}{12}$ .

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was ungleichnamige Brüche sind, einen geeigneten gemeinsamen Nenner finden, Brüche durch Erweitern gleichnamig machen, ungleichnamige Brüche korrekt addieren, Ergebnisse kürzen und Rechenwege mit Bildern, Worten und Rechnungen begründen. Außerdem lernst Du typische Fehler kennen und entwickelst Strategien, mit denen Du Deine Ergebnisse selbst überprüfen kannst.

Vorwissen: Was ist ein Bruch?

Ein Bruch beschreibt einen Anteil an einem Ganzen. Der Nenner steht unter dem Bruchstrich und sagt, in wie viele gleich große Teile das Ganze zerlegt wurde. Der Zähler steht über dem Bruchstrich und sagt, wie viele dieser Teile gemeint sind. Bei $\frac{3}{8}$ ist das Ganze in acht gleich große Teile geteilt, von denen drei betrachtet werden.

Wichtig ist: Der Nenner beschreibt die Größe der Teile. Je größer der Nenner bei gleichem Ganzen ist, desto kleiner ist ein einzelnes Teil. Ein Achtel ist kleiner als ein Viertel, weil das Ganze in acht statt in vier Teile zerlegt wird. Beim Addieren ungleichnamiger Brüche musst Du deshalb zuerst dafür sorgen, dass die Teile gleich groß werden.

Gleichnamige und ungleichnamige Brüche

Gleichnamige Brüche haben denselben Nenner. Beispiele sind $\frac{2}{7}$ und $\frac{3}{7}$ . Sie lassen sich direkt addieren, weil beide Brüche Siebtel beschreiben: $\frac{2}{7} + \frac{3}{7} = \frac{5}{7}$ .

Ungleichnamige Brüche haben unterschiedliche Nenner. Beispiele sind $\frac{1}{3}$ und $\frac{1}{4}$ . Drittel und Viertel sind unterschiedlich große Teile. Deshalb musst Du die Brüche zuerst gleichnamig machen. Dafür suchst Du einen gemeinsamen Nenner, meistens den Hauptnenner. Der Hauptnenner ist das kleinste gemeinsame Vielfache der beteiligten Nenner.

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Warum braucht man einen gemeinsamen Nenner?

Beim Bruchrechnen darfst Du nur gleichartige Teile direkt zusammenzählen. Das ist wie bei Maßeinheiten: Zwei Meter und drei Meter ergeben fünf Meter, aber zwei Meter und drei Zentimeter darfst Du nicht einfach zu fünf zusammenzählen, ohne die Einheiten zu beachten. Genauso sind Drittel und Viertel verschiedene Teilgrößen. Erst wenn Du beide Brüche in dieselbe Teilgröße verwandelst, entsteht eine sinnvolle Addition.

Die Abbildung zeigt die Grundidee: Unterschiedliche Teilungen eines Ganzen werden so verfeinert, dass gemeinsame kleine Teilflächen entstehen. Diese gemeinsamen Teilflächen entsprechen dem gemeinsamen Nenner. Dadurch wird sichtbar, warum man beim Addieren ungleichnamiger Brüche nicht die Nenner addiert, sondern zuerst beide Brüche auf einen gemeinsamen Nenner bringt.

Bruchstreifen als Hilfe

Bruchstreifen helfen Dir, Brüche zu vergleichen und gleichnamig zu machen. Wenn Du einen Streifen in Hälften, Drittel, Viertel, Sechstel oder Zwölftel teilst, erkennst Du, welche Brüche denselben Anteil beschreiben. So siehst Du zum Beispiel: $\frac{1}{2} = \frac{2}{4} = \frac{3}{6} = \frac{6}{12}$ . Diese gleichwertigen Darstellungen heißen gleichwertige Brüche.

Beim Addieren ungleichnamiger Brüche kannst Du Bruchstreifen nutzen, um den gemeinsamen Nenner sichtbar zu machen. Für $\frac{1}{3} + \frac{1}{4}$ findest Du mit Bruchstreifen schnell die Zwölftel: $\frac{1}{3} = \frac{4}{12}$ und $\frac{1}{4} = \frac{3}{12}$ . Zusammen sind das $\frac{7}{12}$ .

Die Rechenregel

Die wichtigste Regel lautet: Ungleichnamige Brüche werden zuerst gleichnamig gemacht. Danach werden die Zähler addiert, der Nenner bleibt gleich. Als Rechenschritte kannst Du Dir merken: Suche einen gemeinsamen Nenner, erweitere jeden Bruch passend, addiere die Zähler, übernimm den gemeinsamen Nenner und kürze das Ergebnis, wenn möglich.

Eine kompakte Schreibweise ist: $\frac{a}{b} + \frac{c}{d} = \frac{a \cdot d}{b \cdot d} + \frac{c \cdot b}{d \cdot b} = \frac{a \cdot d + c \cdot b}{b \cdot d}$

Diese Formel funktioniert, weil $b \cdot d$ immer ein gemeinsamer Nenner von $b$ und $d$ ist. In vielen Aufgaben ist aber der Hauptnenner besser, weil die Zahlen kleiner bleiben. Wenn Du den kleinsten gemeinsamen Nenner verwendest, musst Du am Ende oft weniger kürzen.

Den Hauptnenner finden

Der Hauptnenner ist der kleinste gemeinsame Nenner, auf den alle beteiligten Brüche erweitert werden können. Mathematisch ist er das kleinste gemeinsame Vielfache der Nenner. Du findest ihn, indem Du Vielfache der Nenner aufschreibst und das kleinste gemeinsame Vielfache auswählst.

Beispiel: Addiere $\frac{2}{5} + \frac{3}{7}$ .

Vielfache von 5: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35
Vielfache von 7: 7, 14, 21, 28, 35
Der Hauptnenner ist 35.
$\frac{2}{5} = \frac{14}{35}$ und $\frac{3}{7} = \frac{15}{35}$ .
$\frac{14}{35} + \frac{15}{35} = \frac{29}{35}$ .

Sonderfälle beim Finden des gemeinsamen Nenners

Manchmal ist der Hauptnenner besonders leicht zu erkennen. Wenn ein Nenner ein Vielfaches des anderen ist, nimmst Du meistens den größeren Nenner. Beispiel: Bei $\frac{5}{6} + \frac{1}{3}$ ist 6 ein Vielfaches von 3. Du rechnest also $\frac{1}{3} = \frac{2}{6}$ und erhältst $\frac{5}{6} + \frac{2}{6} = \frac{7}{6} = 1 \frac{1}{6}$ .

Wenn die Nenner teilerfremd sind, ist ihr Produkt zugleich der Hauptnenner. Bei $\frac{1}{4} + \frac{2}{9}$ sind 4 und 9 teilerfremd, deshalb ist 36 der Hauptnenner. Dann gilt $\frac{1}{4} = \frac{9}{36}$ und $\frac{2}{9} = \frac{8}{36}$ , also $\frac{1}{4} + \frac{2}{9} = \frac{17}{36}$ .

Schritt-für-Schritt-Beispiel

Rechne $\frac{3}{8} + \frac{1}{6}$ .

Nenner bestimmen: Die Nenner sind 8 und 6.
Hauptnenner suchen: Die Vielfachen von 8 sind 8, 16, 24, 32. Die Vielfachen von 6 sind 6, 12, 18, 24. Der Hauptnenner ist 24.
Erweitern: $\frac{3}{8} = \frac{9}{24}$ , weil 8 mit 3 zu 24 wird. $\frac{1}{6} = \frac{4}{24}$ , weil 6 mit 4 zu 24 wird.
Addieren: $\frac{9}{24} + \frac{4}{24} = \frac{13}{24}$ .
Prüfen: 13 und 24 haben keinen gemeinsamen Teiler größer als 1. Das Ergebnis ist vollständig gekürzt.

Ergebnis kürzen und gemischte Zahlen bilden

Nach dem Addieren solltest Du prüfen, ob das Ergebnis gekürzt werden kann. Beim Kürzen teilst Du Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl. Beispiel: $\frac{2}{3} + \frac{1}{6} = \frac{4}{6} + \frac{1}{6} = \frac{5}{6}$ . Hier ist das Ergebnis bereits gekürzt. Bei $\frac{1}{4} + \frac{1}{2}$ erhältst Du $\frac{1}{4} + \frac{2}{4} = \frac{3}{4}$ , ebenfalls vollständig gekürzt.

Wenn der Zähler größer ist als der Nenner, entsteht ein unechter Bruch. Diesen kannst Du in eine gemischte Zahl umwandeln. Beispiel: $\frac{2}{3} + \frac{3}{4} = \frac{8}{12} + \frac{9}{12} = \frac{17}{12}$ . Da 12 in 17 einmal hineinpasst und 5 Zwölftel übrig bleiben, gilt $\frac{17}{12} = 1 \frac{5}{12}$ .

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Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Ein häufiger Fehler ist, die Nenner mitzuzählen: $\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$ wird fälschlich manchmal zu $\frac{2}{5}$ gemacht. Das ist falsch, weil Halbe und Drittel unterschiedlich große Teile sind. Richtig ist: $\frac{1}{2} = \frac{3}{6}$ und $\frac{1}{3} = \frac{2}{6}$ . Also gilt $\frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{5}{6}$ .

Ein zweiter häufiger Fehler ist, nur den Nenner zu verändern, aber den Zähler nicht mitzuerweitern. Wenn Du $\frac{2}{5}$ auf den Nenner 20 bringst, musst Du den Nenner mit 4 multiplizieren und auch den Zähler mit 4 multiplizieren. Daher ist $\frac{2}{5} = \frac{8}{20}$ , nicht $\frac{2}{20}$ .

Ein dritter Fehler ist, das Ergebnis nicht zu kürzen. Wenn Du $\frac{1}{6} + \frac{1}{3}$ rechnest, erhältst Du $\frac{1}{6} + \frac{2}{6} = \frac{3}{6}$ . Gekürzt ist das $\frac{1}{2}$ . Ein gekürztes Ergebnis ist übersichtlicher und wird in der Regel erwartet.

Strategien zur Selbstkontrolle

Du kannst Deine Ergebnisse mit drei einfachen Strategien überprüfen. Erstens: Schätze vor dem Rechnen. $\frac{1}{4} + \frac{1}{6}$ ist kleiner als $\frac{1}{2}$ , also darf das Ergebnis nicht größer als ein Halbes sein. $\frac{5}{12}$ passt dazu. Zweitens: Prüfe, ob Du beim Erweitern Zähler und Nenner mit derselben Zahl multipliziert hast. Drittens: Vergleiche Dein Ergebnis mit einer Zeichnung, einem Bruchstreifen oder einer Dezimalzahl.

Alltagsbezug

Ungleichnamige Brüche kommen im Alltag häufig vor. Wenn Du beim Backen $\frac{1}{2}$ Tasse Milch und $\frac{1}{4}$ Tasse Wasser zusammenmischt, kannst Du direkt sehen, dass es $\frac{3}{4}$ Tasse Flüssigkeit sind. Bei $\frac{1}{3}$ Tasse Öl und $\frac{1}{6}$ Tasse Milch musst Du dagegen die Drittel zuerst in Sechstel umwandeln: $\frac{1}{3} = \frac{2}{6}$ , also sind es $\frac{3}{6} = \frac{1}{2}$ Tasse.

Auch beim Planen von Zeit hilft Bruchrechnung. Wenn Du $\frac{1}{4}$ Stunde liest und danach $\frac{1}{3}$ Stunde übst, hast Du insgesamt $\frac{3}{12} + \frac{4}{12} = \frac{7}{12}$ Stunde gearbeitet. Das sind 35 Minuten, weil eine Stunde 60 Minuten hat und $\frac{7}{12}$ von 60 Minuten genau 35 Minuten sind.

Zusammenfassung

Beim Addieren ungleichnamiger Brüche geht es immer um Vergleichbarkeit. Unterschiedliche Nenner bedeuten unterschiedlich große Teile. Deshalb suchst Du einen gemeinsamen Nenner, erweiterst die Brüche, addierst die Zähler und behältst den gemeinsamen Nenner bei. Danach prüfst Du, ob Du kürzen oder in eine gemischte Zahl umwandeln kannst. Wer diese Schritte sicher beherrscht, versteht einen wichtigen Grundbaustein der Mathematik.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was musst Du zuerst tun, wenn Du ungleichnamige Brüche addieren willst? (Einen gemeinsamen Nenner finden) (!Die Nenner addieren) (!Die Zähler und Nenner vertauschen) (!Beide Brüche immer halbieren)

Was bleibt beim Addieren gleichnamiger Brüche gleich? (Der Nenner) (!Der Zähler) (!Das Rechenzeichen) (!Die Anzahl der Brüche)

Welcher gemeinsame Nenner passt am besten zu 1/4 und 1/6? (12) (!10) (!24) (!4)

Wie lautet 1/4 als Zwölftel? (3/12) (!1/12) (!4/12) (!6/12)

Was ist 1/4 plus 1/6? (5/12) (!2/10) (!1/24) (!7/12)

Warum darf man bei 1/2 plus 1/3 nicht einfach 2/5 schreiben? (Weil Halbe und Drittel unterschiedlich große Teile sind) (!Weil Zähler nie addiert werden dürfen) (!Weil 5 kein Nenner sein kann) (!Weil beide Brüche vorher gekürzt werden müssen)

Was bedeutet Erweitern eines Bruchs? (Zähler und Nenner mit derselben Zahl multiplizieren) (!Nur den Nenner vergrößern) (!Nur den Zähler vergrößern) (!Zähler und Nenner addieren)

Was ist der Hauptnenner von 3 und 5? (15) (!8) (!10) (!30)

Was ist 2/3 plus 3/4? (17/12) (!5/7) (!5/12) (!6/7)

Was solltest Du nach dem Addieren eines Bruchergebnisses prüfen? (Ob das Ergebnis gekürzt werden kann) (!Ob der Nenner größer gemacht werden kann) (!Ob der Zähler gelöscht werden kann) (!Ob beide Brüche denselben Zähler hatten)

Memory

Zähler	Zahl über dem Bruchstrich
Nenner	Zahl unter dem Bruchstrich
Ungleichnamig	verschiedene Nenner
Erweitern	Zähler und Nenner gleich vervielfachen
Hauptnenner	kleinster gemeinsamer Nenner
Kürzen	Zähler und Nenner gleich teilen
Gemischte Zahl	ganze Zahl plus Bruch
Schätzen	Ergebnis vor dem Rechnen prüfen

Drag and Drop

Ordne die passenden Begriffe zu.	Erklärung
Hauptnenner suchen	kleinste gemeinsame Teilgröße bestimmen
Brüche erweitern	Nenner an den Hauptnenner anpassen
Zähler addieren	gleich große Bruchteile zusammenzählen
Nenner behalten	Teilgröße nicht verändern
Ergebnis kürzen	Bruch in einfachere Form bringen

Kreuzworträtsel

Nenner	Wie heißt die Zahl unter dem Bruchstrich?
Zähler	Wie heißt die Zahl über dem Bruchstrich?
Hauptnenner	Wie nennt man den kleinsten gemeinsamen Nenner?
Erweitern	Wie heißt das Multiplizieren von Zähler und Nenner mit derselben Zahl?
Kürzen	Wie heißt das Teilen von Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl?
Vielfaches	Was ist 12 für die Zahlen 3 und 4?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Bruchstreifen: Zeichne Bruchstreifen für Halbe, Drittel, Viertel, Sechstel und Zwölftel. Markiere damit die Aufgabe $\frac{1}{3} + \frac{1}{4}$ und erkläre das Ergebnis in zwei Sätzen.
Alltagsbeispiel: Finde drei Situationen aus Deinem Alltag, in denen Brüche addiert werden. Formuliere zu jeder Situation eine kleine Rechenaufgabe.
Rechenweg: Erkläre einer jüngeren Person mit eigenen Worten, warum man bei $\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$ nicht $\frac{2}{5}$ rechnen darf.
Fehlersuche: Erfinde eine falsche Lösung zu einer Bruchaddition und schreibe daneben, wie Du den Fehler erkennst und verbesserst.

Standard

Lernplakat: Gestalte ein Plakat mit den fünf Schritten zum Addieren ungleichnamiger Brüche. Nutze ein eigenes Beispiel und eine Zeichnung.
Rezeptrechnung: Wähle ein einfaches Rezept und addiere zwei Bruchangaben für Flüssigkeiten oder Zutaten. Erkläre, wie Du den gemeinsamen Nenner gefunden hast.
Partnerinterview: Befrage eine Mitschülerin oder einen Mitschüler zu typischen Schwierigkeiten beim Bruchrechnen. Schreibe anschließend drei hilfreiche Tipps auf.
Bruchdomino: Entwickle ein Domino-Spiel, bei dem Aufgaben mit ungleichnamigen Brüchen zu passenden Ergebnissen gelegt werden müssen.

Schwer

Erklärvideo: Plane ein kurzes Erklärvideo zur Aufgabe $\frac{5}{6} + \frac{3}{8}$ . Schreibe ein Skript, in dem Du Hauptnenner, Erweitern, Addieren und Kürzen verständlich erklärst.
Fehleranalyse: Sammle fünf typische Fehler beim Addieren ungleichnamiger Brüche und ordne jedem Fehler eine passende Gegenstrategie zu.
Regelherleitung: Leite die Formel $\frac{a}{b} + \frac{c}{d} = \frac{a \cdot d + c \cdot b}{b \cdot d}$ mit Worten und einem selbst gewählten Zahlenbeispiel her.
Lernstation: Entwickle eine Lernstation mit Material, Beispiel, Übungsaufgaben, Lösungen und Selbstkontrolle zum Thema ungleichnamige Brüche addieren.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe: Erkläre an einem selbst gewählten Alltagsbeispiel, warum unterschiedliche Nenner zuerst vergleichbar gemacht werden müssen.
Darstellungswechsel: Löse $\frac{2}{5} + \frac{1}{4}$ rechnerisch und stelle denselben Rechenweg zusätzlich mit einer Zeichnung dar.
Begründung: Eine Person behauptet, $\frac{1}{3} + \frac{1}{6} = \frac{2}{9}$ . Erkläre sachlich, warum das falsch ist, und gib die richtige Lösung an.
Strategievergleich: Vergleiche zwei Lösungswege für $\frac{3}{4} + \frac{5}{8}$ : einmal mit dem Hauptnenner und einmal mit dem Nennerprodukt. Bewerte, welcher Weg übersichtlicher ist.
Problem lösen: Erfinde eine Textaufgabe, bei der die Summe zweier ungleichnamiger Brüche größer als 1 ist. Löse sie und schreibe das Ergebnis als gemischte Zahl.
Selbstkontrolle: Beschreibe drei Prüfstrategien, mit denen Du erkennen kannst, ob Dein Ergebnis einer Bruchaddition sinnvoll ist.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zeigst Du, dass Du nicht nur Ergebnisse berechnen, sondern Deine Lösungswege erklären kannst. Wichtig sind eine saubere Darstellung der Aufgabe, das Finden eines geeigneten Hauptnenners, korrektes Erweitern der Brüche, das Addieren der Zähler, das Beibehalten des gemeinsamen Nenners, das Kürzen oder Umwandeln des Ergebnisses und eine verständliche Begründung. Besonders stark ist Dein Lernnachweis, wenn Du eine Rechnung zusätzlich mit Bruchstreifen, einer Flächenzeichnung oder einem Alltagsbeispiel erklären kannst.

OERs zum Thema

Bruchrechnung: Wikipedia-Artikel mit Grundbegriffen, Rechenarten und Beispielen zur Bruchrechnung.
Gemeiner Bruch: Grunddarstellung von Zähler, Nenner und Bruchstrich.
Kleinstes gemeinsames Vielfaches: Mathematischer Hintergrund zum Finden des Hauptnenners.
Erweitern: Wichtige Technik, um Brüche gleichnamig zu machen.
Kürzen: Wichtige Technik, um Ergebnisse zu vereinfachen.

Links

Die wichtigsten Punkte sind: Ungleichnamige Brüche müssen zuerst vergleichbar gemacht, auf einen Hauptnenner erweitert, durch Addition der Zähler zusammengefasst und am Ende durch Kürzen oder Umwandeln geprüft werden.

Ungleichnamige Brüche addieren

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.