Ungleichnamige Brüche addieren

Einleitung

Ungleichnamige Brüche addieren bedeutet: Du addierst Brüche, deren Nenner verschieden sind. Das ist ein zentraler Teil der Bruchrechnung und wird in der Mathematik besonders wichtig, wenn Du Anteile vergleichen, zusammenfassen oder in Sachaufgaben berechnen möchtest. Ein Bruch beschreibt einen Anteil an einem Ganzen. Der Zähler steht oben und sagt, wie viele Teile gemeint sind. Der Nenner steht unten und sagt, in wie viele gleich große Teile das Ganze geteilt wurde.

Bei gleichnamigen Brüchen ist das Addieren leicht: Du addierst die Zähler und behältst den Nenner bei. Bei ungleichnamigen Brüchen geht das nicht sofort, weil die Teile unterschiedlich groß sind. Deshalb musst Du die Brüche zuerst gleichnamig machen. Dazu suchst Du einen gemeinsamen Nenner, häufig den Hauptnenner. Danach kannst Du die Zähler addieren und das Ergebnis, wenn möglich, kürzen.

Datei:Fraction addition example.svg

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Grundidee: Warum braucht man einen gemeinsamen Nenner?

Wenn Du $\frac{1}{2}$ und $\frac{1}{3}$ addieren möchtest, hast Du zwei verschieden große Stücke eines Ganzen. Eine Hälfte ist größer als ein Drittel. Du kannst deshalb nicht einfach $1 + 1$ rechnen und als Nenner $2 + 3$ nehmen. $\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$ ist also nicht $\frac{2}{5}$ . Stattdessen brauchst Du eine gemeinsame Einteilung des Ganzen. Bei den Nennern 2 und 3 eignet sich der Nenner 6, weil sich ein Ganzes in 6 gleich große Teile teilen lässt und sowohl Halbe als auch Drittel als Sechstel dargestellt werden können.

$\frac{1}{2} = \frac{3}{6}$

$\frac{1}{3} = \frac{2}{6}$

Jetzt sind beide Brüche gleichnamig. Du addierst die Zähler:

$\frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6}$

Das Ergebnis lautet also:

$\frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{5}{6}$

Wichtige Begriffe

Bruch: Ein Bruch beschreibt einen Anteil an einem Ganzen, zum Beispiel $\frac{3}{4}$ .
Zähler: Der Zähler steht über dem Bruchstrich und gibt an, wie viele Teile genommen werden.
Nenner: Der Nenner steht unter dem Bruchstrich und gibt an, in wie viele gleich große Teile das Ganze geteilt wird.
Gleichnamige Brüche: Brüche mit demselben Nenner, zum Beispiel $\frac{2}{7}$ und $\frac{3}{7}$ .
Ungleichnamige Brüche: Brüche mit verschiedenen Nennern, zum Beispiel $\frac{1}{4}$ und $\frac{2}{5}$ .
Erweitern: Zähler und Nenner werden mit derselben Zahl multipliziert. Der Wert des Bruchs bleibt gleich.
Kürzen: Zähler und Nenner werden durch dieselbe Zahl geteilt. Der Wert des Bruchs bleibt gleich.
Hauptnenner: Ein gemeinsamer Nenner, meist das kleinste gemeinsame Vielfache der Nenner.
Kleinstes gemeinsames Vielfaches: Die kleinste Zahl, die ein Vielfaches mehrerer Zahlen ist.
Gemischte Zahl: Eine Schreibweise aus ganzer Zahl und Bruch, zum Beispiel $1 \frac{1}{2}$ .

Das Grundverfahren in vier Schritten

Beim Addieren ungleichnamiger Brüche gehst Du immer systematisch vor. Das verhindert typische Fehler und hilft Dir, auch schwierigere Aufgaben sicher zu lösen.

Nenner vergleichen: Prüfe, ob die Brüche gleichnamig oder ungleichnamig sind.
Hauptnenner bestimmen: Finde einen gemeinsamen Nenner. Besonders günstig ist das kleinste gemeinsame Vielfache der Nenner.
Brüche erweitern: Erweitere jeden Bruch so, dass alle Brüche denselben Nenner haben.
Zähler addieren: Addiere nur die Zähler und behalte den gemeinsamen Nenner bei.
Ergebnis kürzen: Vereinfache das Ergebnis, wenn Zähler und Nenner einen gemeinsamen Teiler haben.
Gemischte Zahl bilden: Wenn der Zähler größer als der Nenner ist, kannst Du das Ergebnis als gemischte Zahl schreiben.

Beispiel 1: Zwei einfache ungleichnamige Brüche

Berechne:

$\frac{1}{4} + \frac{1}{2}$

Die Nenner sind 4 und 2. Ein gemeinsamer Nenner ist 4. Der Bruch $\frac{1}{4}$ bleibt unverändert. Den Bruch $\frac{1}{2}$ erweiterst Du mit 2:

$\frac{1}{2} = \frac{2}{4}$

Jetzt addierst Du:

$\frac{1}{4} + \frac{2}{4} = \frac{3}{4}$

Ergebnis:

$\frac{1}{4} + \frac{1}{2} = \frac{3}{4}$

Beispiel 2: Hauptnenner mit dem kleinsten gemeinsamen Vielfachen

Berechne:

$\frac{2}{3} + \frac{1}{4}$

Die Nenner sind 3 und 4. Das kleinste gemeinsame Vielfache von 3 und 4 ist 12. Deshalb machst Du beide Brüche zu Zwölfteln.

$\frac{2}{3} = \frac{8}{12}$

$\frac{1}{4} = \frac{3}{12}$

Jetzt addierst Du:

$\frac{8}{12} + \frac{3}{12} = \frac{11}{12}$

Ergebnis:

$\frac{2}{3} + \frac{1}{4} = \frac{11}{12}$

Beispiel 3: Ergebnis kürzen

Berechne:

$\frac{1}{6} + \frac{1}{3}$

Die Nenner sind 6 und 3. Ein gemeinsamer Nenner ist 6. Der erste Bruch bleibt gleich. Der zweite Bruch wird mit 2 erweitert:

$\frac{1}{3} = \frac{2}{6}$

Dann rechnest Du:

$\frac{1}{6} + \frac{2}{6} = \frac{3}{6}$

Der Bruch $\frac{3}{6}$ kann durch 3 gekürzt werden:

$\frac{3}{6} = \frac{1}{2}$

Ergebnis:

$\frac{1}{6} + \frac{1}{3} = \frac{1}{2}$

Beispiel 4: Ergebnis größer als ein Ganzes

Berechne:

$\frac{5}{6} + \frac{3}{4}$

Die Nenner sind 6 und 4. Das kleinste gemeinsame Vielfache ist 12.

$\frac{5}{6} = \frac{10}{12}$

$\frac{3}{4} = \frac{9}{12}$

Jetzt addierst Du:

$\frac{10}{12} + \frac{9}{12} = \frac{19}{12}$

Der Bruch $\frac{19}{12}$ ist größer als 1. Du kannst ihn als gemischte Zahl schreiben:

$\frac{19}{12} = 1 \frac{7}{12}$

Ergebnis:

$\frac{5}{6} + \frac{3}{4} = \frac{19}{12} = 1 \frac{7}{12}$

Beispiel 5: Drei ungleichnamige Brüche addieren

Berechne:

$\frac{1}{2} + \frac{1}{3} + \frac{1}{6}$

Die Nenner sind 2, 3 und 6. Ein gemeinsamer Nenner ist 6.

$\frac{1}{2} = \frac{3}{6}$

$\frac{1}{3} = \frac{2}{6}$

$\frac{1}{6} = \frac{1}{6}$

Jetzt addierst Du:

$\frac{3}{6} + \frac{2}{6} + \frac{1}{6} = \frac{6}{6} = 1$

Ergebnis:

$\frac{1}{2} + \frac{1}{3} + \frac{1}{6} = 1$

Anschauliches Verstehen mit Flächen

Brüche werden leichter verständlich, wenn Du sie als Teile einer Fläche siehst. Stell Dir ein Rechteck, einen Kuchen oder eine Tafel Schokolade vor. Ein Halb bedeutet: Das Ganze ist in 2 gleich große Teile geteilt, und 1 Teil wird genommen. Ein Drittel bedeutet: Das Ganze ist in 3 gleich große Teile geteilt, und 1 Teil wird genommen. Um diese Teile zu addieren, brauchst Du eine gemeinsame Unterteilung. Bei Halben und Dritteln ist eine Einteilung in 6 gleich große Teile sinnvoll.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

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Wenn Du zeichnest, erkennst Du: Das Gleichnamigmachen ist nicht nur eine Rechenregel. Es sorgt dafür, dass Du gleich große Teile vergleichst und zusammenzählst.

Hauptnenner sicher finden

Der Hauptnenner ist besonders hilfreich, weil er die Rechnung oft klein hält. Du kannst ihn finden, indem Du Vielfache der Nenner aufschreibst.

Beispiel: Nenner 6 und 8

Vielfache von 6: 6, 12, 18, 24, 30

Vielfache von 8: 8, 16, 24, 32

Das kleinste gemeinsame Vielfache ist 24. Also ist 24 der Hauptnenner.

$\frac{5}{6} + \frac{3}{8} = \frac{20}{24} + \frac{9}{24} = \frac{29}{24} = 1 \frac{5}{24}$

Du kannst manchmal auch das Produkt der Nenner verwenden. Bei $\frac{2}{5} + \frac{1}{6}$ wäre das Produkt $5 \cdot 6 = 30$ . Da 30 hier auch das kleinste gemeinsame Vielfache ist, ist 30 ein guter Hauptnenner. Bei $\frac{1}{6} + \frac{1}{8}$ wäre das Produkt 48 zwar ein gemeinsamer Nenner, aber nicht der kleinste. Der Hauptnenner ist 24. Damit bleibt die Rechnung einfacher.

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Nenner addieren: Der Fehler $\frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{2}{5}$ entsteht, wenn Zähler und Nenner einfach addiert werden. Richtig ist $\frac{5}{6}$ .
Ungleich große Teile zählen: Du darfst Zähler erst addieren, wenn die Nenner gleich sind.
Erweiterungsfaktor vergessen: Wenn Du den Nenner veränderst, musst Du auch den Zähler mit derselben Zahl multiplizieren.
Kürzen vergessen: Ergebnisse wie $\frac{6}{8}$ sind richtig, aber nicht vollständig vereinfacht. Gekürzt lautet das Ergebnis $\frac{3}{4}$ .
Hauptnenner verwechseln: Der Hauptnenner ist ein gemeinsames Vielfaches der Nenner, nicht unbedingt ihre Summe.
Gemischte Zahl falsch bilden: Aus $\frac{17}{5}$ wird $3 \frac{2}{5}$ , weil 17 geteilt durch 5 den Rest 2 ergibt.

Merksatz

Ungleichnamige Brüche addierst Du, indem Du sie zuerst gleichnamig machst. Danach addierst Du die Zähler, behältst den gemeinsamen Nenner bei und kürzt das Ergebnis, wenn möglich.

Verbindung zu Alltag und Sachaufgaben

Brüche begegnen Dir nicht nur in Schulaufgaben. Du nutzt sie auch beim Kochen, beim Messen, beim Teilen, beim Basteln, beim Sport und beim Umgang mit Zeit. Wenn ein Rezept $\frac{1}{2}$ Liter Milch und später noch $\frac{1}{4}$ Liter Milch verlangt, addierst Du die Mengen. Da Viertel und Halbe verschieden große Einheiten sind, machst Du sie gleichnamig:

$\frac{1}{2} + \frac{1}{4} = \frac{2}{4} + \frac{1}{4} = \frac{3}{4}$

Das Rezept braucht insgesamt $\frac{3}{4}$ Liter Milch.

Strategien zum Üben

Visualisieren: Zeichne Brüche als Rechtecke, Kreise oder Zahlenstrahlen.
Schrittweise rechnen: Schreibe Hauptnenner, Erweiterungsfaktoren und neue Zähler sichtbar auf.
Kontrollieren: Prüfe, ob Dein Ergebnis ungefähr sinnvoll ist. $\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$ muss größer als $\frac{1}{2}$ , aber kleiner als 1 sein.
Kürzen üben: Suche gemeinsame Teiler von Zähler und Nenner.
Sachaufgaben erfinden: Denke Dir eigene Situationen aus, in denen Brüche addiert werden müssen.
Fehler erklären: Lerne nicht nur das richtige Ergebnis, sondern auch, warum falsche Rechenwege falsch sind.

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Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was musst Du zuerst tun, wenn Du ungleichnamige Brüche addieren möchtest? (Die Brüche gleichnamig machen) (!Die Nenner addieren) (!Die Zähler und Nenner vertauschen) (!Alle Brüche in Prozent umwandeln)

Welcher gemeinsame Nenner passt zu den Nennern 3 und 4 besonders gut? (12) (!7) (!3) (!4)

Was ist das Ergebnis von 1/2 plus 1/3? (5/6) (!2/5) (!1/5) (!3/6)

Was bleibt beim Addieren gleichnamiger Brüche gleich? (Der Nenner) (!Der Zähler) (!Der Bruchstrich verschwindet) (!Die Erweiterungszahl)

Welche Rechnung zeigt ein richtiges Erweitern von 1/3 auf den Nenner 6? (1/3 wird zu 2/6) (!1/3 wird zu 1/6) (!1/3 wird zu 3/6) (!1/3 wird zu 2/3)

Warum ist 1/2 plus 1/3 nicht 2/5? (Weil die Nenner nicht addiert werden) (!Weil man nur Nenner rechnen darf) (!Weil beide Brüche schon gleichnamig sind) (!Weil das Ergebnis immer ein Ganzes sein muss)

Was ist das Ergebnis von 1/4 plus 1/2? (3/4) (!2/6) (!1/6) (!3/2)

Was bedeutet Kürzen eines Bruchs? (Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen) (!Zähler und Nenner addieren) (!Nur den Nenner kleiner machen) (!Den Bruch in eine ganze Zahl verwandeln)

Welcher Begriff bezeichnet meist das kleinste gemeinsame Vielfache der Nenner? (Hauptnenner) (!Zähler) (!Kehrwert) (!Rest)

Was ist das Ergebnis von 2/3 plus 1/6? (5/6) (!3/9) (!2/9) (!1/2)

Memory

Zähler	Anzahl der genommenen Teile
Nenner	Anzahl gleich großer Teile
Erweitern	Mit derselben Zahl multiplizieren
Kürzen	Durch dieselbe Zahl teilen
Hauptnenner	Kleinster gemeinsamer Nenner
Gleichnamig	Gleicher Nenner
Summe	Ergebnis einer Addition

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Nenner vergleichen	Start der Bruchaddition
Hauptnenner finden	Gemeinsame Einteilung bestimmen
Brüche erweitern	Gleiche Nenner herstellen
Zähler addieren	Gleich große Teile zusammenzählen
Ergebnis kürzen	Endergebnis vereinfachen

Kreuzworträtsel

Nenner	Wie heißt die Zahl unter dem Bruchstrich?
Zaehler	Wie heißt die Zahl über dem Bruchstrich?
Erweitern	Wie nennt man das Multiplizieren von Zähler und Nenner mit derselben Zahl?
Kuerzen	Wie nennt man das Teilen von Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl?
Hauptnenner	Wie heißt der besonders günstige gemeinsame Nenner?
Summe	Wie heißt das Ergebnis einer Addition?

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Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Bruchbild zeichnen: Zeichne $\frac{1}{2} + \frac{1}{4}$ als Rechteckbild und erkläre in zwei Sätzen, warum das Ergebnis $\frac{3}{4}$ ist.
Nenner finden: Schreibe zu den Nennern 2 und 5 die ersten gemeinsamen Vielfachen auf und markiere den kleinsten gemeinsamen Nenner.
Rechenweg erklären: Berechne $\frac{1}{3} + \frac{1}{6}$ und beschreibe jeden Schritt mit eigenen Worten.
Fehler entdecken: Jemand rechnet $\frac{1}{2} + \frac{1}{5} = \frac{2}{7}$ . Erkläre, warum das falsch ist, und löse die Aufgabe richtig.

Standard

Sachaufgabe Rezept: Erfinde eine Rezeptaufgabe, in der zwei ungleichnamige Brüche addiert werden müssen. Schreibe Frage, Rechnung und Antwort auf.
Zahlenstrahl nutzen: Stelle $\frac{1}{4} + \frac{1}{3}$ auf einem Zahlenstrahl dar und erkläre, wie der Hauptnenner hilft.
Mehrere Brüche addieren: Berechne $\frac{1}{2} + \frac{1}{3} + \frac{1}{4}$ . Zeige alle Erweiterungsschritte und kürze, falls möglich.
Partneraufgabe erstellen: Entwickle drei Aufgaben zum Addieren ungleichnamiger Brüche für eine Mitschülerin oder einen Mitschüler und schreibe eine Musterlösung dazu.

Schwer

Fehleranalyse: Sammle drei typische Fehler beim Addieren ungleichnamiger Brüche. Erkläre zu jedem Fehler, wie man ihn vermeiden kann.
Vergleich verschiedener Wege: Löse $\frac{3}{8} + \frac{5}{12}$ einmal mit dem Produkt der Nenner und einmal mit dem Hauptnenner. Vergleiche die Rechenwege.
Eigenes Lernvideo: Plane ein kurzes Erklärvideo zur Aufgabe $\frac{2}{5} + \frac{1}{3}$ . Schreibe ein Drehbuch mit Einleitung, Rechenschritten und Merksatz.
Mathematische Begründung: Begründe allgemein, warum beim Erweitern eines Bruchs der Wert gleich bleibt, obwohl Zähler und Nenner größer werden.

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Lernkontrolle

Transfer Rezept: Du hast $\frac{2}{3}$ Liter Saft und gibst $\frac{1}{4}$ Liter Wasser dazu. Erkläre, warum Du zuerst einen gemeinsamen Nenner brauchst, und berechne die Gesamtmenge.
Strategie begründen: Vergleiche die beiden Wege Produkt der Nenner und Hauptnenner. Erkläre an einem eigenen Beispiel, welcher Weg günstiger ist und warum.
Fehler korrigieren: Eine Person rechnet $\frac{3}{5} + \frac{1}{10} = \frac{4}{15}$ . Finde den Denkfehler, verbessere die Rechnung und formuliere eine Regel.
Darstellung wechseln: Stelle $\frac{1}{2} + \frac{3}{8}$ als Zeichnung, Rechnung und kurzen Erklärungstext dar.
Alltagsproblem lösen: Erfinde eine Alltagssituation, in der das Ergebnis einer Bruchaddition größer als 1 ist. Löse die Aufgabe und schreibe das Ergebnis als unechten Bruch und als gemischte Zahl.
Begründete Kontrolle: Berechne $\frac{5}{6} + \frac{1}{4}$ und prüfe anschließend durch Überschlagen, ob Dein Ergebnis sinnvoll ist.

Lernnachweis

Für einen guten Lernnachweis zum Thema Ungleichnamige Brüche addieren solltest Du zeigen, dass Du Brüche nicht nur ausrechnen, sondern auch erklären und anwenden kannst.

Grundbegriffe: Du erklärst die Begriffe Zähler, Nenner, gleichnamig, ungleichnamig, Erweitern, Kürzen und Hauptnenner.
Rechenverfahren: Du rechnest Aufgaben mit zwei und drei ungleichnamigen Brüchen sicher und vollständig.
Darstellung: Du stellst Bruchadditionen als Rechnung, Zeichnung und Sachzusammenhang dar.
Fehleranalyse: Du erkennst typische Fehler, zum Beispiel das Addieren der Nenner, und erklärst die Korrektur.
Transfer: Du löst Sachaufgaben aus Alltag, Rezepten, Zeitangaben oder Strecken mit ungleichnamigen Brüchen.
Reflexion: Du begründest, warum ein gemeinsamer Nenner notwendig ist und warum das Erweitern den Wert eines Bruchs nicht verändert.

OERs zum Thema

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Ungleichnamige Brüche addieren

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.