Zum Inhalt springen

Political World - Bob Dylan Songanalyse 1

Aus MOOCsWiki Staging
Version vom 25. Juni 2026, 15:15 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)



Political World - Bob Dylan Songanalyse 1



Einleitung

„Political World“ ist ein Song von Bob Dylan und eröffnet das 1989 veröffentlichte Album Oh Mercy. Der Song wird häufig als düstere, zugespitzte Gesellschaftskritik verstanden: Dylan beschreibt keine einzelne Regierung, Partei oder historische Episode, sondern eine Welt, in der politische Macht, moralische Orientierungslosigkeit, Gewalt, Täuschung und Entfremdung ineinandergreifen. Der Titel des Videos, „Political World: A Diagnosis of Systemic Decay / Bob Dylan Song Analysis“, deutet deshalb eine analytische Lesart an: Der Song kann als Diagnose eines systemischen Verfalls gelesen werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=XTNzRkmERw8 |500|center}}

In diesem aiMOOC lernst Du, den Song als Songanalyse, als politische Lyrik, als Kulturkritik und als Beispiel für Bob Dylans späte 1980er-Jahre zu untersuchen. Du arbeitest mit Motiven, Metaphern, Wiederholungen, Tonfall, Perspektive, Musikproduktion, historischem Kontext und der Frage, wie ein Lied gesellschaftliche Krisen verdichten kann, ohne ein politisches Programm auszuformulieren.


Medienimpuls

Das Album Oh Mercy erschien 1989 bei Columbia Records und wurde von Daniel Lanois produziert. Die Atmosphäre des Albums ist häufig dunkel, räumlich und konzentriert. Diese klangliche Umgebung unterstützt die Wirkung von „Political World“: Der Song klingt nicht wie eine nüchterne politische Erklärung, sondern wie eine warnende Bestandsaufnahme.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=jg29g6D0sPs |500|center}}


Grundinformationen zum Song

„Political World“ ist der erste Titel auf Oh Mercy. Der Song wurde von Bob Dylan geschrieben und aufgenommen. Die Produktion stammt von Daniel Lanois. Musikalisch wird der Song meist dem Folk Rock und Rock zugeordnet. Als Auftakt des Albums hat er eine besondere Funktion: Er setzt den Ton für eine Platte, in der viele Texte von Schuld, Orientierung, Einsamkeit, moralischer Prüfung und spiritueller Suche handeln.

Im Zentrum steht nicht eine konkrete politische Nachricht, sondern die Erfahrung, dass fast alle Lebensbereiche von Machtverhältnissen durchdrungen sind. Der Song arbeitet mit einer wiederkehrenden Formel: Die Welt wird als politisch beschrieben. Diese Wiederholung ist nicht bloß ein Refrain-Effekt, sondern eine rhetorische Strategie. Sie erzeugt den Eindruck, dass Politik nicht nur in Parlamenten, Parteien oder Regierungen stattfindet, sondern in Beziehungen, Sprache, Moral, Öffentlichkeit, Gewalt und Wahrnehmung.


Kontext: Bob Dylan und Oh Mercy

Bob Dylan gilt als einer der einflussreichsten Singer-Songwriter der modernen Musikgeschichte. Bekannt wurde er in den 1960er-Jahren unter anderem durch Lieder, die häufig mit Protest, Bürgerrechtsbewegung und gesellschaftlicher Kritik verbunden wurden. Zugleich entzog sich Dylan immer wieder einfachen Zuschreibungen. Er verstand sich nicht dauerhaft als Sprecher einer Bewegung, sondern entwickelte sein Werk musikalisch und poetisch weiter.

Oh Mercy nimmt in Dylans Werk eine besondere Stellung ein. Nach mehreren unterschiedlich aufgenommenen Alben der 1980er-Jahre wurde dieses Album von vielen Kritikerinnen und Kritikern als künstlerische Erneuerung wahrgenommen. Die Zusammenarbeit mit Daniel Lanois prägte den Klang: Hallräume, nächtliche Atmosphäre, reduzierte Grooves und eine Mischung aus Blues, Folk, Rock und Spiritualität schaffen einen konzentrierten Rahmen für die Texte.

Der Aufnahmeort in New Orleans ist für die Wirkung des Albums bedeutsam. Die Stadt steht kulturell für Blues, Jazz, religiöse Symbolik, Straßenmusik, Rhythmus und eine vielschichtige Geschichte. Auch wenn „Political World“ kein Song über New Orleans ist, passt die dichte, dunkle Klangwelt des Albums zu einer Stadt, in der musikalische Traditionen, Geschichte und soziale Gegensätze eng miteinander verbunden sind.


Thema: Systemischer Verfall

Der Ausdruck systemischer Verfall meint, dass Probleme nicht nur als Einzelfälle auftreten. Eine einzelne korrupte Person, eine einzelne Lüge oder ein einzelnes Verbrechen erklären die Krise nicht vollständig. Vielmehr entsteht der Eindruck, dass das ganze System beschädigt ist: Sprache verliert Verlässlichkeit, Moral wird relativiert, Schuld wird verschoben, Gewalt wird normalisiert, Vertrauen zerbricht und Öffentlichkeit verwandelt sich in ein Feld von Machtkämpfen.

In „Political World“ zeigt sich dieser Verfall auf mehreren Ebenen. Erstens betrifft er die Moral: Gute Absichten scheinen wenig Platz zu haben, während Zynismus und Härte dominieren. Zweitens betrifft er die Sprache: Politische Sprache kann Wahrheit verdecken, anstatt sie sichtbar zu machen. Drittens betrifft er die Gemeinschaft: Menschen erleben sich nicht als solidarische Mitmenschen, sondern als Gegner, Zuschauer oder Opfer eines undurchsichtigen Spiels. Viertens betrifft er die Wahrnehmung: Wenn alles politisch ist, wird es schwer, noch einen unverdorbenen Ort außerhalb von Macht und Interesse zu finden.


Zentrale Motive


Weltbild und Diagnose

Der Song zeichnet ein Weltbild, das von Entfremdung, Misstrauen, Gewalt, Heuchelei und moralischer Erschöpfung geprägt ist. Wichtig ist: Dylan erklärt nicht systematisch, wie dieses politische System funktioniert. Er reiht vielmehr Bilder und Beobachtungen aneinander. Diese Technik ähnelt einer poetischen Diagnose: Einzelne Symptome werden sichtbar, ohne dass der Song eine einfache Lösung anbietet.

Die Diagnose wirkt gerade deshalb stark, weil sie nicht als Parteiprogramm formuliert ist. Sie lässt offen, welche konkrete Institution gemeint ist. Dadurch kann der Song in unterschiedlichen Zeiten verstanden werden: als Kritik an den späten 1980er-Jahren, als allgemeine Warnung vor politischer Verrohung oder als zeitlose Reflexion über Macht.


Wiederholung als Strukturprinzip

Die Wiederholung des zentralen Gedankens macht den Song eindringlich. In der Lyrik und in der Musik kann Wiederholung mehrere Funktionen haben: Sie schafft Rhythmus, sie erhöht den Wiedererkennungswert, sie verdichtet eine Aussage und sie kann eine beklemmende Wirkung erzeugen. In „Political World“ wirkt die Wiederholung wie ein Kreisen um dieselbe Erkenntnis: Man entkommt dieser Welt nicht, weil sie überall ist.

Dadurch entsteht ein paradoxes Verhältnis von Bewegung und Stillstand. Musikalisch treibt der Song voran, aber inhaltlich scheint die Welt festzustecken. Diese Spannung ist für die Analyse wichtig: Der Groove erzeugt Energie, während die Bilder eine blockierte Gesellschaft zeigen.


Moralische Unordnung

Ein zentrales Motiv ist die Umkehrung moralischer Maßstäbe. Was eigentlich wertvoll wäre, scheint marginalisiert. Was zerstörerisch ist, scheint normal geworden zu sein. Solche Umkehrungen gehören zu Dylans poetischer Tradition. Er arbeitet häufig mit biblischen, apokalyptischen oder sprichwortartigen Formulierungen, die eine Welt im Ausnahmezustand zeigen.

Die moralische Unordnung kann als Kritik an Zynismus verstanden werden. Zynismus bedeutet hier nicht nur Spott, sondern eine Haltung, die nicht mehr an Wahrheit, Solidarität oder Gerechtigkeit glaubt. In einer zynischen politischen Welt wird jedes Ideal als Tarnung für Interessen gedeutet. Der Song zeigt, wie gefährlich eine solche Haltung ist: Wenn niemand mehr an moralische Maßstäbe glaubt, können Macht und Gewalt leichter akzeptiert werden.


Sprache, Macht und Wahrheit

Politische Systeme arbeiten nicht nur mit Gesetzen, Institutionen und Gewalt, sondern auch mit Sprache. Wer Begriffe bestimmt, bestimmt oft auch, wie Wirklichkeit wahrgenommen wird. Der Song macht spürbar, dass politische Sprache Wahrheit verzerren kann. Begriffe wie Freiheit, Sicherheit, Ordnung oder Fortschritt können aufklärend sein, aber auch ideologisch missbraucht werden.

Für eine Songanalyse ist deshalb wichtig, zwischen Aussage, Tonfall und Wirkung zu unterscheiden. Dylan liefert keine neutrale Beschreibung. Der Song klingt anklagend, warnend und desillusioniert. Die Sprache wirkt knapp, bildhaft und zugespitzt. Dadurch entsteht eine Welt, in der Worte ihre Unschuld verloren haben.


Religiöse und apokalyptische Anklänge

Viele Dylan-Texte greifen auf Bilder aus Bibel, Predigt, Blues und Volkslied zurück. Auch „Political World“ kann mit solchen Traditionen gelesen werden. Der Song beschreibt eine Welt, die aus dem Gleichgewicht geraten ist. Das erinnert an apokalyptische Texte, in denen gesellschaftliche und moralische Ordnungen zerfallen.

Dabei muss man den Song nicht ausschließlich religiös verstehen. Die religiösen Anklänge verstärken vielmehr den Ernst der Diagnose. Es geht nicht nur um schlechte Politik im engeren Sinn, sondern um eine tiefe Krise des menschlichen Zusammenlebens.


Musikalische Gestaltung

Die musikalische Gestaltung von „Political World“ verbindet Treibkraft und Bedrohung. Der Song ist vergleichsweise temporeich, aber die Atmosphäre ist nicht leicht oder befreit. Der Rhythmus trägt den Text vorwärts, während die Produktion einen dunklen, dichten Raum öffnet. Diese Verbindung passt zur Aussage: Eine politische Welt ist nicht still, sondern ständig in Bewegung; gleichzeitig wirkt sie schwer, bedrückend und kaum zu durchbrechen.

Die Instrumentierung unterstützt diese Wirkung. Gitarren, Bass, Schlagzeug und perkussive Elemente bilden ein klares Fundament. Die Produktion von Daniel Lanois ist nicht überladen, sondern arbeitet mit Raum, Klangfarbe und Spannung. Für Deine Analyse bedeutet das: Du solltest Text und Musik nicht getrennt behandeln. Frage immer, wie musikalische Entscheidungen die Aussage verstärken, abschwächen oder verändern.


Analyseperspektiven für den Unterricht


Politische Perspektive

Aus politischer Sicht lässt sich der Song als Kritik an einer Welt lesen, in der Machtinteressen nahezu alle Bereiche bestimmen. Dabei geht es nicht nur um Regierungen, sondern auch um Medien, Öffentlichkeit, soziale Beziehungen und moralische Gewohnheiten. Die politische Perspektive fragt: Welche Formen von Macht werden sichtbar? Welche Institutionen bleiben unausgesprochen? Welche Erfahrungen von Ohnmacht oder Anpassung entstehen?


Literarische Perspektive

Aus literarischer Sicht ist der Song ein Beispiel für verdichtete Lyrik. Er nutzt Wiederholung, Kontrast, Bildsprache und starke Wertungen. Statt eine Geschichte mit Anfang, Mitte und Ende zu erzählen, entwirft der Text eine Reihe von Zustandsbildern. Die literarische Perspektive fragt: Welche Motive wiederholen sich? Welche Gegensätze strukturieren den Text? Welche Wirkung entsteht durch die Reihung von Bildern?


Musikalische Perspektive

Aus musikalischer Sicht geht es um Groove, Klangraum, Tempo, Instrumentierung und Stimme. Die Stimme ist bei Dylan nie nur Träger von Informationen. Sie ist Ausdruck, Haltung und Interpretation zugleich. Die musikalische Perspektive fragt: Wie beeinflusst der Gesang die Wirkung der Worte? Wie trägt der Rhythmus zur Dringlichkeit bei? Wie erzeugt die Produktion Atmosphäre?


Medienkritische Perspektive

Das eingebettete Analysevideo bietet eine weitere Ebene: Es interpretiert den Song unter dem Begriff systemic decay. Du kannst untersuchen, wie das Video argumentiert, welche Textstellen es hervorhebt und welche Deutung es nahelegt. Medienkritisch wichtig ist, zwischen Song, Interpretation und eigener Analyse zu unterscheiden. Ein gutes Analysevideo ersetzt nicht Deine eigene Deutung, sondern liefert Impulse, die Du überprüfen, erweitern oder kritisieren kannst.


Methodenkasten: So analysierst Du den Song

  1. Höreindruck: Beschreibe zuerst, wie der Song auf Dich wirkt, ohne sofort zu urteilen.
  2. Kontextanalyse: Recherchiere Album, Erscheinungszeit, Künstler und Produktion.
  3. Textanalyse: Untersuche Motive, Wiederholungen, Gegensätze und Bildsprache.
  4. Musikanalyse: Achte auf Tempo, Groove, Instrumente, Stimme und Klangraum.
  5. Deutungshypothese: Formuliere eine begründete These zur Aussage des Songs.
  6. Belegarbeit: Stütze Deine These mit Beobachtungen aus Text, Musik und Video.
  7. Transfer: Verbinde die Analyse mit heutigen Fragen zu Politik, Medien und Gesellschaft.


Urheberrechtlicher Hinweis

Die vollständigen Songtexte von „Political World“ sind urheberrechtlich geschützt. In diesem aiMOOC werden deshalb keine längeren Textpassagen wiedergegeben. Für die Analyse solltest Du mit legal zugänglichen Quellen, dem offiziellen Musikvideo, dem Album und kurzen, korrekt belegten Arbeitszitaten im Unterricht arbeiten. Entscheidend ist, dass Du nicht bloß Zeilen nacherzählst, sondern Struktur, Wirkung und Deutung untersuchst.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Auf welchem Album erschien „Political World“ als Eröffnungstitel? (Oh Mercy) (!Desire) (!Highway 61 Revisited) (!Blood on the Tracks)




Wer produzierte das Album „Oh Mercy“? (Daniel Lanois) (!George Martin) (!Quincy Jones) (!Rick Rubin)




Welche Deutung passt am besten zum Video-Titel „A Diagnosis of Systemic Decay“? (Der Song beschreibt eine umfassende Krise gesellschaftlicher Ordnung) (!Der Song erklärt ein einzelnes Wahlprogramm) (!Der Song ist eine reine Liebesballade) (!Der Song beschreibt nur eine private Reise)




Welche Funktion hat Wiederholung in „Political World“ besonders? (Sie verstärkt die Eindringlichkeit der Diagnose) (!Sie ersetzt jede musikalische Struktur) (!Sie macht den Song zu einem Instrumentalstück) (!Sie verhindert jede Deutung)




Welche Gattungsperspektive ist für die Analyse besonders geeignet? (Songanalyse) (!Kochrezept) (!Sportbericht) (!Wettervorhersage)




Was meint „systemischer Verfall“ in diesem Zusammenhang? (Eine Krise betrifft Strukturen und nicht nur einzelne Personen) (!Ein Musikinstrument ist kaputt) (!Ein Album wurde falsch sortiert) (!Ein Konzert beginnt verspätet)




Welche Stadt ist eng mit den Aufnahmen zu „Oh Mercy“ verbunden? (New Orleans) (!Berlin) (!Rom) (!Madrid)




Welche Aussage beschreibt Bob Dylans Rolle am treffendsten? (Er ist Singer-Songwriter und Autor des Songs) (!Er ist ausschließlich Produzent des Albums) (!Er ist der Regisseur des Analysevideos) (!Er ist eine fiktive Romanfigur)




Warum sollte man Text und Musik gemeinsam analysieren? (Weil Klang und Worte zusammen die Wirkung erzeugen) (!Weil Musik die Bedeutung immer unwichtig macht) (!Weil Texte in Songs keine Rolle spielen) (!Weil Analyse nur aus Faktenlisten besteht)




Welche Haltung prägt die Songwirkung besonders? (Desillusionierte Gesellschaftskritik) (!Unbeschwerte Urlaubswerbung) (!Reine Komödie ohne Ernst) (!Technische Produktbeschreibung)





Memory

Bob Dylan Songwriter
Oh Mercy Album
Daniel Lanois Produzent
New Orleans Aufnahmeort
Wiederholung Stilmittel
Systemischer Verfall Deutungsperspektive





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Political World Songtitel
Oh Mercy Albumkontext
Daniel Lanois Produktion
Moralische Krise Deutung
Wiederholung Rhetorisches Mittel






Kreuzworträtsel

Dylan Wer schrieb und sang „Political World“?
Lanois Welcher Produzent prägte den Klang von „Oh Mercy“?
Folkrock Welcher Stil verbindet Folk-Elemente mit Rock-Energie?
Moral Welcher Begriff bezeichnet die Frage nach Gut und Böse?
Kritik Was übt der Song an politischen und gesellschaftlichen Zuständen?
Album Was ist „Oh Mercy“ im Werk Bob Dylans?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

„Political World“ ist ein Song von

.
Er eröffnet das Album

.
Die Produktion des Albums wird mit

verbunden.
Der Song kann als Diagnose eines

gelesen werden.
Ein wichtiges Stilmittel des Songs ist die

.
Die Analyse verbindet Text, Musik und

.
Die politische Deutung fragt nach Macht, Sprache und

.
Der Aufnahmeort des Albums ist eng mit

verbunden.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Höreindruck: Höre den Song und beschreibe in fünf bis sieben Sätzen, welche Stimmung entsteht und welche musikalischen Mittel dazu beitragen.
  2. Wortfeld: Sammle zehn Begriffe, die Du mit einer „politischen Welt“ verbindest, und ordne sie nach positiven, neutralen und negativen Wirkungen.
  3. Albumkontext: Erstelle eine kurze Infokarte zu „Oh Mercy“ mit Erscheinungsjahr, Produzent, musikalischer Atmosphäre und Bedeutung im Werk Dylans.
  4. Videoimpuls: Notiere drei Aussagen aus dem Analysevideo, die Dir besonders wichtig erscheinen, und formuliere jeweils eine eigene Rückfrage.


Standard

  1. Songanalyse: Schreibe eine strukturierte Analyse, in der Du Wiederholung, Bildsprache und Tonfall von „Political World“ untersuchst.
  2. Vergleich: Vergleiche „Political World“ mit einem anderen politischen Song und arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Aussage und Klang heraus.
  3. Medienkritik: Prüfe, ob die Deutung „systemischer Verfall“ überzeugend ist, und begründe Deine Position mit Beobachtungen aus Song und Video.
  4. Podcast: Produziere eine dreiminütige Audioanalyse, in der Du erklärst, wie Musik und Text zusammen eine politische Wirkung erzeugen.


Schwer

  1. Interpretationsaufsatz: Entwickle eine Deutungsthese zur Frage, ob „Political World“ eher politischer Protest, moralische Predigt oder poetische Diagnose ist.
  2. Historischer Kontext: Recherchiere gesellschaftliche Debatten der späten 1980er-Jahre und erkläre, wie sie eine mögliche Lesart des Songs beeinflussen.
  3. Kreative Transformation: Gestalte ein eigenes Gedicht, Video oder Musikstück zum Thema „politische Welt heute“ und reflektiere anschließend Deine Stilmittel.
  4. Diskursanalyse: Untersuche aktuelle politische Sprache in Nachrichten, Reden oder sozialen Medien und vergleiche sie mit der Sprachkritik, die Du im Song erkennst.



<inputbox>

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>


Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Deutungsthese: Entwickle eine eigene These zur Aussage des Songs und erkläre, welche musikalischen und sprachlichen Beobachtungen sie stützen.
  2. Transfer: Übertrage das Motiv der „politischen Welt“ auf eine aktuelle gesellschaftliche Situation und erläutere Chancen und Grenzen dieses Vergleichs.
  3. Perspektivwechsel: Schreibe eine kurze Gegenrede aus Sicht einer Person, die den Song nicht pessimistisch, sondern warnend-hoffnungsvoll versteht.
  4. Medienanalyse: Bewerte, ob das Analysevideo eine nachvollziehbare Argumentation aufbaut, und unterscheide dabei Beobachtung, Interpretation und Bewertung.
  5. Kontexturteil: Erkläre, warum der Albumkontext „Oh Mercy“ die Wirkung von „Political World“ verändert.
  6. Ethik und Politik: Diskutiere, ob politische Kunst Lösungen anbieten muss oder ob eine präzise Diagnose bereits gesellschaftlich wertvoll ist.




Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem aiMOOC solltest Du zeigen, dass Du den Song nicht nur inhaltlich zusammenfassen, sondern analytisch deuten kannst. Wichtig sind eine klare Fragestellung, eine begründete Deutungsthese, passende Beobachtungen zu Text und Musik, ein reflektierter Umgang mit dem Analysevideo, ein sicherer Kontextbezug zu Bob Dylan und Oh Mercy sowie ein eigenständiger Transfer auf politische oder gesellschaftliche Fragen. Dein Lernnachweis kann als schriftliche Analyse, Präsentation, Podcast, Lernplakat, Videobeitrag oder kreatives Projekt mit Reflexion erfolgen.




OERs zum Thema



Links


Zusammenfassung

„Political World“ eignet sich besonders für den Unterricht, weil der Song musikalische Energie mit einer düsteren politischen Diagnose verbindet. Er zeigt, wie Popmusik gesellschaftliche Probleme verdichten kann, ohne sie in einfache Schlagworte zu verwandeln. Als Analysegegenstand verbindet er Musik, Literatur, Politische Bildung, Ethik, Medienbildung und Englischunterricht. Die Deutung als Diagnose eines systemischen Verfalls hilft, Macht, Sprache, Moral und Öffentlichkeit als zusammenhängende Strukturen zu untersuchen.


aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE



{{#ev:youtube | https://youtu.be/rFhZlg38Zf8?si=9KdMNZYRkRD81YTo%7C 500 | center}}

The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

{{#ev:youtube | https://youtu.be/Ob7etf9QuBo?si=t_NBA71bWg3Rq3LI%7C 500 | center}}



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

<inputbox>

type=create break=no preload=MOOCit Vorlage default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>