JD Vance und christliche Ethik

Einleitung

JD Vance & Christian Ethics ist ein aiMOOC zur Analyse politischer Aussagen, religiöser Wertbegründungen und öffentlicher Gegenstimmen am Beispiel von JD Vance. Das Thema verbindet politische Bildung, Medienkompetenz, christliche Ethik, katholische Soziallehre und Faktenprüfung. Du lernst, wie Aussagen einer öffentlichen Person sachlich geprüft werden können, wie religiöse Begriffe in politischen Debatten verwendet werden und wie man zwischen Fakten, Interpretationen, Werturteilen und politischer Kommunikation unterscheidet.

Der aiMOOC bezieht sich auf das folgende Video und nutzt es als Ausgangspunkt für eine kritische, quellenorientierte Auseinandersetzung:

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Dieses Quiz als Schulduell spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Das Video behandelt laut Metadaten eine Analyse mit dem Schwerpunkt JD Vance Fact Check: Statements, Values, Countervoices. Dabei werden dokumentierte Aussagen und politische Handlungen von JD Vance mit christlich-ethischen Maßstäben und öffentlichen Gegenstimmen verglichen. In diesem aiMOOC geht es nicht darum, Lernende parteipolitisch zu beeinflussen. Es geht darum, ein transparentes Verfahren zu üben: Was wurde gesagt? In welchem Kontext wurde es gesagt? Welche Werte werden beansprucht? Welche Gegenargumente gibt es? Und wie lassen sich solche Aussagen aus Sicht der christlichen Ethik prüfen?

Orientierung: Worum geht es?

JD Vance ist ein US-amerikanischer Politiker der Republikanischen Partei, Autor des Memoirs Hillbilly Elegy und seit 2025 Vizepräsident der Vereinigten Staaten. Vor seiner politischen Karriere war er im United States Marine Corps, studierte an der Ohio State University und an der Yale Law School und wurde durch seine autobiografische Darstellung sozialer Krisen im Rust Belt bekannt.

Für diesen aiMOOC ist nicht nur seine Biografie wichtig, sondern vor allem die Frage, wie politische Positionen mit religiösen Begriffen verbunden werden. Vance ist zum Katholizismus konvertiert und bezieht sich in öffentlichen Debatten teilweise auf Begriffe aus der katholischen Tradition. Besonders wichtig wurde in der öffentlichen Diskussion der Begriff ordo amoris, also die Idee einer geordneten Liebe. Diese Idee geht auf Augustinus und die christliche Tradition zurück und wurde später unter anderem von Thomas von Aquin weitergedacht.

Die zentrale Lernfrage lautet:

Wie kann man politische Aussagen, die christliche Werte beanspruchen, sachlich, fair und kritisch an Maßstäben der christlichen Ethik prüfen?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

JD Vance als politisches Fallbeispiel in Grundzügen einordnen.
erklären, was mit christlicher Ethik, katholischer Soziallehre und ordo amoris gemeint ist.
zwischen Fakten, Meinungen, Interpretationen und Werturteilen unterscheiden.
politische Aussagen mit ethischen Kriterien wie Menschenwürde, Nächstenliebe, Gemeinwohl, Solidarität, Subsidiarität und Gerechtigkeit vergleichen.
Gegenstimmen fair darstellen, ohne sie vorschnell abzuwerten.
einen eigenen, begründeten Faktencheck erstellen.

Christliche Ethik: Grundideen

Christliche Ethik fragt danach, wie Menschen in Verantwortung vor Gott, gegenüber anderen Menschen, gegenüber sich selbst und gegenüber der Schöpfung handeln sollen. Sie bezieht sich auf biblische Grundmotive wie die Gottebenbildlichkeit des Menschen, das Gebot der Nächstenliebe, die Bergpredigt, die Goldene Regel und das Gleichnis vom barmherzigen Samariter.

In der christlichen Ethik geht es nicht nur um private Moral. Sie fragt auch, wie Politik, Wirtschaft, Migration, Armut, Familie, Krieg, Frieden und Menschenrechte gestaltet werden sollen. Besonders wichtig ist dabei die Spannung zwischen persönlicher Verantwortung und gesellschaftlichen Strukturen. Eine Person kann moralisch handeln, aber ungerechte Strukturen können trotzdem Menschen verletzen. Umgekehrt können gute Gesetze helfen, Würde, Schutz und Teilhabe zu sichern.

Zentrale Maßstäbe christlicher Ethik

Menschenwürde: Jeder Mensch besitzt einen unverlierbaren Wert, unabhängig von Herkunft, Leistung, Religion, Geschlecht, Aufenthaltsstatus, politischer Meinung oder sozialem Nutzen.
Nächstenliebe: Christliche Ethik fragt, wer in einer konkreten Situation Hilfe braucht. Das Gleichnis vom barmherzigen Samariter sprengt enge Grenzen von Herkunft und Gruppenzugehörigkeit.
Gerechtigkeit: Gerechtes Handeln achtet Rechte, Pflichten, faire Verfahren und die Lage besonders verletzlicher Menschen.
Gemeinwohl: Politik soll nicht nur Einzelinteressen bedienen, sondern Bedingungen schaffen, unter denen alle Menschen würdig leben können.
Solidarität: Menschen sind miteinander verbunden. Leid anderer ist nicht bloß ein fremdes Problem.
Subsidiarität: Aufgaben sollen möglichst nah bei den Betroffenen gelöst werden, aber größere Ebenen müssen helfen, wenn kleinere Ebenen überfordert sind.
Option für die Armen und Verletzlichen: Eine Gesellschaft zeigt ihren moralischen Zustand besonders daran, wie sie mit Armen, Kranken, Fremden, Geflüchteten, Kindern und Ausgeschlossenen umgeht.
Gewissen: Ethisches Handeln verlangt Prüfung, Urteilskraft und Verantwortung, nicht bloß Gehorsam gegenüber einer Gruppe.

Katholische Soziallehre

Die katholische Soziallehre ist ein wichtiger Teil der christlichen Ethik. Sie entstand in moderner Form besonders seit der Enzyklika Rerum novarum von Papst Leo XIII. aus dem Jahr 1891. Sie behandelt soziale Fragen wie Arbeit, Eigentum, Armut, politische Verantwortung, Frieden, Familie, Migration und globale Gerechtigkeit.

Die katholische Soziallehre versteht sich nicht als Parteiprogramm. Sie liefert Maßstäbe, mit denen politische Programme geprüft werden können. Diese Maßstäbe können unterschiedliche politische Folgerungen zulassen, aber sie setzen ethische Grenzen. Eine Politik, die Menschen entwürdigt, pauschal abwertet oder Schutzbedürftige unsichtbar macht, gerät in Spannung zu zentralen Prinzipien der christlichen Ethik.

Vier Prüfsteine für politische Aussagen

Menschenwürde: Werden alle Menschen als Personen anerkannt oder werden Gruppen pauschal entwertet?
Gemeinwohl: Dient die Aussage nur einer eigenen Gruppe oder fragt sie nach dem Wohl aller Betroffenen?
Solidarität: Wird die Verantwortung für Verletzliche anerkannt oder abgeschoben?
Subsidiarität: Werden Familien, Gemeinden, Staaten und internationale Institutionen angemessen zusammengedacht?

Diese vier Prüfsteine helfen Dir, politische Sprache nicht nur danach zu bewerten, ob sie überzeugend klingt, sondern ob sie ethisch tragfähig ist.

Ordo amoris: Geordnete Liebe

Ordo amoris bedeutet wörtlich etwa Ordnung der Liebe. In der christlichen Tradition geht es darum, dass Liebe nicht beliebig, sondern richtig ausgerichtet sein soll. Augustinus fragt danach, was Menschen lieben, wie sie lieben und ob sie Dinge in der richtigen Weise lieben. Thomas von Aquin denkt später darüber nach, dass Menschen besondere Verantwortung für Nahestehende haben, ohne dadurch die Würde ferner Menschen zu leugnen.

In politischen Debatten kann dieser Begriff unterschiedlich verwendet werden. Eine Deutung betont, dass Menschen zuerst Verantwortung für Familie, Nachbarschaft und eigenes Land tragen. Eine andere Deutung warnt davor, daraus eine Abwertung von Fremden, Migrantinnen und Migranten oder Menschen in anderen Ländern zu machen. Christliche Ethik muss deshalb genau fragen:

Wird eine berechtigte Nähe-Verantwortung beschrieben?
Oder wird Nähe benutzt, um entfernte Bedürftige moralisch auszuschließen?
Werden alle Menschen weiterhin als Träger gleicher Würde gesehen?
Wird die konkrete Notlage berücksichtigt?
Wird das Gleichnis vom barmherzigen Samariter ernst genommen?

Der Begriff ordo amoris eignet sich besonders gut für eine Lernanalyse, weil er zeigt, wie theologische Begriffe in politischen Auseinandersetzungen wirken können. Ein Begriff kann klären, aber auch verkürzen. Er kann helfen, Verantwortung zu ordnen, aber er kann auch als rhetorisches Schild dienen. Deshalb brauchst Du Quellenkritik, Kontextwissen und ethische Urteilskraft.

JD Vance als Fallbeispiel

JD Vance eignet sich als Fallbeispiel, weil sich in seiner öffentlichen Rolle mehrere Themen überschneiden: soziale Herkunft, religiöse Konversion, Familienbild, nationale Politik, populistische Kommunikation, Migrationspolitik, Abtreibungsdebatten, Außenpolitik und die Frage, wie Religion in der Öffentlichkeit verwendet wird.

In seinem Buch Hillbilly Elegy beschrieb Vance soziale Krisen in seiner Herkunftsregion, darunter familiäre Instabilität, Sucht, Armut und den Niedergang industrieller Arbeitsplätze. Später wurde er Politiker und vertrat Positionen, die häufig mit nationalkonservativen, postliberalen oder rechtspopulistischen Strömungen in Verbindung gebracht werden. Diese Einordnungen sind selbst politisch umkämpft und müssen deshalb sorgfältig geprüft werden.

Für eine ethische Analyse ist wichtig: Du sollst nicht die gesamte Person auf einzelne Aussagen reduzieren. Gleichzeitig dürfen öffentliche Aussagen und politische Handlungen nicht immun gegen Kritik werden, nur weil sie religiös begründet werden. Eine faire Analyse unterscheidet zwischen Person, Aussage, politischer Entscheidung, theologischer Begründung und gesellschaftlicher Wirkung.

Öffentliche Kontroversen

Migration: Vance verteidigte politische Prioritäten, die nationale Interessen stärker betonen. Kritikerinnen und Kritiker fragten, ob diese Haltung mit christlicher Verantwortung gegenüber Migrantinnen, Migranten und Geflüchteten vereinbar ist.
Ordo amoris: Vance verwies öffentlich auf die Idee einer geordneten Liebe. In der anschließenden Debatte wurde gefragt, ob seine Deutung die katholische Tradition angemessen wiedergibt.
Familie: Vance betont Familie, Kinder und soziale Stabilität. Kritisiert wurde, wenn dabei kinderlose Menschen, Frauen oder andere Lebensformen abwertend dargestellt wurden.
Armut und soziale Gerechtigkeit: Vance spricht häufig über soziale Verwundungen der Arbeiterklasse. Ethisch zu prüfen ist, ob politische Maßnahmen tatsächlich die Lage verletzlicher Menschen verbessern.
Religion und Politik: Vance verbindet religiöse Selbstbeschreibung mit politischer Programmatik. Daraus entsteht die Frage, wann Religion Orientierung gibt und wann sie parteipolitisch instrumentalisiert wird.

Gegenstimmen: Warum sie wichtig sind

In einer demokratischen Debatte sind Gegenstimmen kein Störfaktor, sondern ein Prüfmittel. Sie helfen, blinde Flecken zu erkennen. Wenn eine politische Person christliche Ethik beansprucht, können Gegenstimmen aus Kirchen, Theologie, Journalismus, Wissenschaft und Zivilgesellschaft fragen, ob Anspruch und Praxis zusammenpassen.

Besonders relevant sind Gegenstimmen, wenn sie nicht nur empört reagieren, sondern begründen. Eine starke Gegenstimme zeigt:

welche Aussage sie kritisiert,
welche Quelle sie dafür nutzt,
welches ethische Kriterium sie anlegt,
welche Betroffenenperspektive sie sichtbar macht,
welche Alternative sie vorschlägt.

Im Zusammenhang mit Migration und ordo amoris spielte der Brief von Papst Franziskus an die Bischöfe der USA vom 10. Februar 2025 eine wichtige Rolle. Darin betonte der Papst die Würde von Migrantinnen, Migranten und Geflüchteten und verwies auf die christliche Pflicht, Menschen zu schützen, die als weniger wertvoll oder weniger menschlich behandelt werden. Für eine Lernanalyse ist entscheidend: Der Brief ist keine Parteirede, sondern ein kirchlicher Text mit moraltheologischem Anspruch. Er muss ebenso sorgfältig gelesen werden wie Vances Aussagen.

Faktencheck: Methode statt Schlagwort

Ein Faktencheck ist mehr als die Frage, ob eine Aussage wahr oder falsch ist. Viele politische Aussagen enthalten Mischformen: Fakten, Deutungen, Übertreibungen, Auslassungen und Wertungen. Deshalb brauchst Du ein mehrstufiges Verfahren.

Prüfschritte

Quelle klären: Woher stammt die Aussage? Gibt es Video, Transkript, offizielles Dokument oder nur eine Zusammenfassung?
Kontext prüfen: Wann, wo und zu welchem Anlass wurde die Aussage gemacht?
Begriffe klären: Welche Fachbegriffe werden verwendet? Was bedeuten sie in der Tradition?
Fakten sichern: Welche überprüfbaren Tatsachen enthält die Aussage?
Werturteile erkennen: Welche moralischen Bewertungen werden vorgenommen?
Auslassungen suchen: Welche Betroffenen, Daten oder Gegenargumente fehlen?
Gegenstimmen vergleichen: Wer widerspricht? Mit welchen Belegen?
Urteil formulieren: Was ist belegt, was ist strittig, was bleibt offen?

Beispielhafte Analysefrage

Wenn ein Politiker sagt, man müsse zuerst die eigene Familie, dann die eigene Gemeinschaft und erst danach Fremde berücksichtigen, kannst Du fragen:

Ist das als praktische Priorität gemeint oder als moralische Rangordnung des menschlichen Wertes?
Wird die gleiche Würde aller Menschen ausdrücklich geschützt?
Gibt es Notsituationen, in denen ein Fremder dringender Hilfe braucht als eine nahestehende Person?
Wie passt die Aussage zum Gleichnis vom barmherzigen Samariter?
Welche politischen Folgen hat die Aussage für reale Menschen?

So lernst Du, nicht nur auf Schlagworte zu reagieren, sondern begründet zu urteilen.

Medienkompetenz: Videoanalyse

Das eingebundene Video ist ein Lernanlass. Beim Anschauen solltest Du nicht nur darauf achten, ob Du der Analyse zustimmst. Frage stattdessen, wie sie arbeitet.

Beobachtungsaufträge zum Video

These: Welche Hauptthese vertritt das Video?
Belege: Welche dokumentierten Aussagen oder politischen Handlungen werden genannt?
Wertmaßstäbe: Welche christlich-ethischen Werte werden angelegt?
Gegenstimmen: Welche Personen, Institutionen oder Texte widersprechen Vance?
Sprache: Werden Begriffe sachlich erklärt oder emotional zugespitzt?
Fairness: Wird Vance korrekt wiedergegeben?
Transfer: Was lernst Du über politische Kommunikation im Allgemeinen?

Ethische Urteilsbildung

Ethische Urteilsbildung bedeutet, dass Du nicht vorschnell reagierst, sondern abwägst. Bei kontroversen politischen Themen ist das besonders wichtig. Eine gute ethische Beurteilung enthält mindestens fünf Elemente:

Sachanalyse: Was ist passiert oder gesagt worden?
Normenanalyse: Welche Werte und Regeln sind relevant?
Perspektivenwechsel: Wer ist betroffen?
Folgenabschätzung: Welche Auswirkungen können Aussagen oder Entscheidungen haben?
Begründetes Urteil: Welche Position ist nach Prüfung am überzeugendsten?

Ein christlich-ethisches Urteil darf nicht nur fragen: Nützt das meiner Gruppe? Es muss auch fragen: Was geschieht mit denen, die wenig Macht haben? Genau hier werden Menschenwürde, Barmherzigkeit, Gerechtigkeit und Solidarität konkret.

Didaktischer Hinweis: Lebende Personen fair analysieren

Bei lebenden politischen Personen gelten besondere Anforderungen an Fairness. Du sollst kritisch sein, aber nicht verleumden. Du sollst Quellen prüfen, aber nicht Gerüchte verbreiten. Du sollst moralisch urteilen, aber nicht entmenschlichen. Eine demokratische und christlich-ethisch sensible Analyse achtet selbst dort die Würde einer Person, wo sie deren Aussagen klar kritisiert.

Ein guter Satz für Deine Analyse lautet daher nicht: Diese Person ist schlecht. Besser ist: Diese konkrete Aussage steht aus folgenden Gründen in Spannung zu folgendem ethischen Maßstab.'

Quellen und Materialien

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet der Begriff ordo amoris ungefähr? (Geordnete Liebe) (!Geordnete Wirtschaft) (!Geordnete Wahl) (!Geordnete Strafe)

Welcher ethische Maßstab ist für die christliche Sozialethik besonders grundlegend? (Menschenwürde) (!Parteitreue) (!Wahlkampfstrategie) (!Gewinnmaximierung)

Welche biblische Erzählung wird häufig mit Hilfe für Fremde verbunden? (Der barmherzige Samariter) (!Der Turmbau zu Babel) (!Die Sintflut) (!Der Auszug aus Ägypten)

Was ist ein Faktencheck? (Eine quellenbasierte Prüfung überprüfbarer Aussagen) (!Eine Sammlung persönlicher Beleidigungen) (!Eine Werbung für eine Partei) (!Eine Abstimmung über Sympathie)

Welche Frage gehört zu einer fairen Videoanalyse? (Welche Belege werden für die These genannt) (!Wie kann ich die Gegenseite möglichst lächerlich machen) (!Welche Überschrift klingt am empörendsten) (!Wie vermeide ich jede Quellenprüfung)

Was meint Solidarität in der christlichen Soziallehre? (Verantwortung für andere und das gemeinsame Wohl) (!Nur Vorteil für die eigene Gruppe) (!Ablehnung jeder sozialen Pflicht) (!Beliebige Meinung ohne Begründung)

Warum sind Gegenstimmen in einer demokratischen Debatte wichtig? (Sie helfen blinde Flecken und Gegenargumente zu erkennen) (!Sie ersetzen alle Fakten) (!Sie machen Quellen unnötig) (!Sie beenden jede Diskussion sofort)

Was sollte man bei Aussagen lebender politischer Personen vermeiden? (Gerüchte und unbelegte Behauptungen) (!Kontextprüfung) (!Quellenvergleich) (!Sachliche Kritik)

Welche Unterscheidung ist für politische Ethik besonders wichtig? (Fakt Meinung Interpretation und Werturteil) (!Name Farbe Wetter und Zufall) (!Lautstärke Tempo Musik und Schnitt) (!Alter Größe Ort und Kleidung)

Was prüft die christliche Ethik bei politischen Entscheidungen besonders? (Die Wirkung auf Würde Gerechtigkeit und verletzliche Menschen) (!Nur die Wirkung auf Umfragewerte) (!Nur die Wirkung auf Fernsehbilder) (!Nur die Wirkung auf Parteislogans)

Memory

Ordo amoris	Geordnete Liebe
Menschenwürde	Unverlierbarer Wert jeder Person
Solidarität	Verantwortung füreinander
Subsidiarität	Hilfe auf passender Ebene
Barmherziger Samariter	Hilfe über Gruppengrenzen hinweg
Faktencheck	Quellenbasierte Prüfung
Gegenstimme	Begründeter Widerspruch

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Menschenwürde	Gleicher Wert jeder Person
Gemeinwohl	Wohl aller Betroffenen
Solidarität	Verantwortung über Eigeninteressen hinaus
Subsidiarität	Hilfe möglichst nah bei den Betroffenen
Faktencheck	Prüfung von Aussage Quelle und Kontext
Gegenstimme	Kritische Perspektive mit Begründung

Kreuzworträtsel

Augustinus	Welcher Kirchenlehrer ist wichtig für die Idee der geordneten Liebe?
Samariter	Welche Figur hilft im Gleichnis einem verletzten Fremden?
Solidarität	Welches Prinzip beschreibt Verantwortung füreinander?
Gewissen	Welche innere Instanz ist für moralische Urteilsbildung wichtig?
Migration	Bei welchem politischen Thema wurde ordo amoris besonders kontrovers diskutiert?
Gemeinwohl	Welcher Begriff meint das Wohl aller in einer Gesellschaft?

LearningApps

Lückentext

Ein fairer Faktencheck beginnt mit der Prüfung der

. Christliche Ethik fragt nach der Würde jedes

. Der Begriff ordo amoris bedeutet eine Ordnung der

. Das Gleichnis vom barmherzigen Samariter zeigt Hilfe über Gruppen- und Herkunftsgrenzen

. Die katholische Soziallehre betont Menschenwürde Gemeinwohl Solidarität und

. Gegenstimmen sind wichtig weil sie blinde Flecken und fehlende

sichtbar machen. Bei lebenden politischen Personen sollte Kritik sachlich und mit überprüfbaren

formuliert werden. Ein ethisches Urteil verbindet Sachanalyse Werteprüfung Perspektivenwechsel und

.

Offene Aufgaben

Leicht

Begriffskarte: Erstelle eine Karte mit den Begriffen Menschenwürde, Nächstenliebe, Solidarität, Gemeinwohl und ordo amoris. Schreibe zu jedem Begriff eine verständliche Erklärung in eigenen Worten.
Videoanalyse: Schaue das eingebundene Video an und notiere drei Aussagen, die Du für besonders wichtig hältst. Kennzeichne jede Aussage als Fakt, Meinung oder Werturteil.
Bibelbezug: Lies das Gleichnis vom barmherzigen Samariter und erkläre, warum es für Debatten über Fremde, Migration und Hilfe wichtig sein kann.
Quellenprüfung: Suche zu einer Aussage aus dem Video eine zweite Quelle. Beschreibe, ob die Quelle die Aussage bestätigt, ergänzt oder in Frage stellt.

Standard

Faktencheck: Erstelle einen kurzen Faktencheck zu einer dokumentierten Aussage von JD Vance. Nutze die Schritte Quelle, Kontext, Fakt, Werturteil, Gegenstimme und eigenes Urteil.
Wertematrix: Lege eine Tabelle an. Trage links drei politische Aussagen ein und oben die Maßstäbe Menschenwürde, Gemeinwohl, Solidarität und Nächstenliebe. Bewerte jede Aussage kurz.
Streitgespräch: Führt zu zweit ein sachliches Streitgespräch. Eine Person erklärt eine Vance-nahe Position, die andere formuliert eine christlich-ethische Gegenstimme. Danach wechselt Ihr die Rollen.
Medienkritik: Untersuche die Sprache des Videos. Markiere Stellen, die erklärend wirken, und Stellen, die emotional zuspitzen. Begründe Deine Einschätzung.

Schwer

Ethik-Essay: Schreibe einen Essay zur Frage: Kann eine Politik zuerst die eigene Gemeinschaft schützen und dennoch christlich-universal bleiben? Beziehe ordo amoris, barmherzigen Samariter und Menschenwürde ein.
Policy-Memo: Verfasse ein zweiseitiges Memo für eine fiktive christliche Organisation. Entwickle Kriterien, mit denen politische Migrationsaussagen geprüft werden können.
Kontroversenkarte: Erstelle eine visuelle Karte der Debatte. Ordne Vance, Papst Franziskus, katholische Soziallehre, Medienberichte, Betroffenenperspektiven und politische Parteien ein.
Unterrichtsbaustein: Entwickle eine 45-minütige Unterrichtseinheit zu Religion und Politik. Plane Einstieg, Quellenarbeit, Diskussion und Reflexion.

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Lernkontrolle

Transferanalyse: Übertrage die Prüfschritte des Faktenchecks auf eine andere politische Person oder Debatte. Zeige, welche Schritte gleich bleiben und welche angepasst werden müssen.
Dilemma-Aufgabe: Eine Regierung muss begrenzte Mittel zwischen lokaler Armutsbekämpfung und internationaler Flüchtlingshilfe aufteilen. Entwickle eine Entscheidung nach den Prinzipien Menschenwürde, Gemeinwohl, Solidarität und Subsidiarität.
Quellenkritik: Vergleiche eine offizielle politische Selbstdarstellung, einen journalistischen Bericht und eine kirchliche Stellungnahme. Erkläre, wie Perspektive und Interesse den Text prägen.
Begriffsanalyse: Prüfe, wie der Begriff ordo amoris in einer politischen Debatte verwendet wird. Unterscheide theologische Bedeutung, politische Nutzung und mögliche Verkürzung.
Urteilsbildung: Formuliere ein eigenes begründetes Urteil zur Frage, ob religiöse Begriffe in politischen Debatten eher klären oder polarisieren. Beziehe mindestens zwei Gegenargumente ein.

Lernnachweis

Für den Lernnachweis erstellst Du ein kleines Portfolio mit drei Teilen. Erstens fasst Du die wichtigsten Inhalte des aiMOOCs in eigenen Worten zusammen. Zweitens führst Du einen eigenen Faktencheck zu einer dokumentierten politischen Aussage durch. Drittens formulierst Du ein ethisches Urteil, in dem Du mindestens drei Maßstäbe der christlichen Ethik verwendest. Dein Lernnachweis soll zeigen, dass Du nicht nur Fakten wiedergeben kannst, sondern Zusammenhänge erkennst, Perspektiven vergleichst und verantwortlich urteilst.

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JD Vance und christliche Ethik

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.