Kompass Klasse 5-6 Deutschunterricht

Einleitung

Kompass Klasse 5-6 / Deutschunterricht Klasse 5 & 6 ist ein ausführlicher aiMOOC für Lernende der Klasse 5 und Klasse 6. Der Kurs hilft Dir, im Deutschunterricht sicherer zu werden: beim Lesen, Schreiben, Sprechen, Zuhören, in der Grammatik, in der Rechtschreibung und beim Umgang mit Medien. Der Begriff Kompass ist hier ein Bild: Er zeigt Dir nicht Himmelsrichtungen, sondern Lernrichtungen. Du findest heraus, was im Deutschunterricht wichtig ist, wie Du typische Aufgaben löst und wie Du Deine eigenen Texte Schritt für Schritt verbesserst.

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In den Klassen 5 und 6 geht es nicht nur darum, Regeln auswendig zu lernen. Du sollst Sprache bewusst verwenden, Texte verstehen, Gedanken ordnen, fair miteinander sprechen und eigene Ideen verständlich ausdrücken. Dieser aiMOOC begleitet Dich dabei wie ein Lernkompass: Er zeigt wichtige Lernbereiche, erklärt zentrale Fachbegriffe und bietet viele Aufgaben zum Üben, Anwenden und Weiterdenken.

Kursprofil

Bereich	Bedeutung für Dich
Lesen	Du lernst, Informationen zu entnehmen, Aussagen zu prüfen, Figuren zu verstehen und Texte begründet zu deuten.
Schreiben	Du planst, formulierst, überarbeitest und präsentierst eigene Texte für unterschiedliche Zwecke.
Grammatik	Du untersuchst Wortarten, Satzglieder, Zeitformen und den Aufbau von Sätzen.
Rechtschreibung	Du nutzt Strategien, Regeln und Wörterbücher, um sicherer zu schreiben.
Sprechen und Zuhören	Du übst, Gespräche fair zu führen, Vorträge vorzubereiten und Feedback zu geben.
Medienbildung	Du lernst, mit Büchern, Bildern, Videos, Webseiten und digitalen Texten kritisch umzugehen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du zentrale Lernbereiche des Deutschunterrichts in Klasse 5 und 6 benennen und miteinander verbinden. Du kannst erklären, warum Lesestrategien, Schreibpläne, Grammatik und Rechtschreibstrategien zusammengehören. Du kannst eigene Texte planen, überarbeiten und adressatengerecht gestalten. Außerdem kannst Du wichtige Textsorten unterscheiden, Satzglieder bestimmen, Wortarten erkennen und Medien bewusster nutzen.

Orientierung im Deutschunterricht: Du erkennst, welche Kompetenzen im Fach Deutsch aufgebaut werden.
Lesekompetenz: Du verstehst literarische Texte und Sachtexte genauer.
Schreibkompetenz: Du verfasst eigene Texte mit Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Sprachbewusstsein: Du untersuchst Wörter, Sätze und sprachliche Wirkungen.
Medienkompetenz: Du beurteilst Informationen und Darstellungen aus unterschiedlichen Medien.

Der Deutsch-Kompass: Die großen Lernbereiche

Der Deutschunterricht ist ein Fach mit vielen Verbindungen. Wenn Du einen Text liest, brauchst Du Wortschatz, Grammatik, Weltwissen und Konzentration. Wenn Du einen Text schreibst, brauchst Du Ideen, Struktur, Rechtschreibung und ein Gefühl für Deine Leserinnen und Leser. Wenn Du diskutierst, brauchst Du gutes Zuhören, klare Argumente und respektvolle Sprache. Deshalb ist Deutsch kein einzelnes Regelheft, sondern ein Netz aus Kompetenzen.

Lesen: Texte verstehen und deuten

Beim Lesen unterscheidest Du zwischen dem ersten Eindruck und dem genauen Verstehen. Beim ersten Lesen fragst Du: Worum geht es? Wer kommt vor? Welche Stimmung entsteht? Beim genauen Lesen suchst Du Hinweise im Text. Du markierst wichtige Stellen, klärst unbekannte Wörter und prüfst, wie Überschrift, Absätze, Bilder oder Erzählweise wirken.

Lesestrategien helfen Dir, einen Text nicht nur zu überfliegen. Vor dem Lesen kannst Du Vorwissen sammeln und Erwartungen formulieren. Während des Lesens kannst Du Schlüsselwörter markieren und Fragen notieren. Nach dem Lesen kannst Du eine Zusammenfassung schreiben, eine Figur beschreiben oder die Aussage eines Textes mit eigenen Worten erklären.

Vorwissen aktivieren: Überlege, was Du zum Thema bereits weißt.
Schlüsselwörter: Markiere Begriffe, die für das Verständnis wichtig sind.
Absatz: Fasse jeden Sinnabschnitt in einem kurzen Satz zusammen.
Textbeleg: Begründe Deine Deutung mit passenden Stellen aus dem Text.

Literarische Texte: Erzählung, Märchen, Fabel und Gedicht

Literarische Texte wollen nicht nur informieren. Sie erzählen, gestalten, verdichten und regen zum Nachdenken an. In Klasse 5 und 6 begegnen Dir häufig Erzählungen, Märchen, Fabeln, Sagen, Gedichte und kurze dramatische Szenen. Wichtig ist, dass Du nicht nur den Inhalt wiedergibst, sondern auch die Gestaltung beachtest.

Bei einer Erzählung achtest Du auf Figuren, Handlung, Ort, Zeit, Erzählperspektive und Spannung. Ein Märchen enthält oft fantastische Elemente, klare Gegensätze, Prüfungen und typische Formeln. Eine Fabel arbeitet häufig mit Tieren, die menschliche Eigenschaften zeigen, und führt zu einer Lehre. Ein Gedicht nutzt Verse, Strophen, Reim, Rhythmus und sprachliche Bilder.

Sachtexte: Informationen prüfen und nutzen

Ein Sachtext erklärt, beschreibt oder informiert über ein Thema. Sachtexte findest Du in Schulbüchern, Lexika, Webseiten, Zeitungen oder Infografiken. Beim Lesen ist wichtig, zwischen Hauptinformationen und Nebeninformationen zu unterscheiden. Du solltest außerdem prüfen, ob Quelle, Datum, Autorenschaft und Zweck des Textes erkennbar sind.

Tipp: Stelle nach dem Lesen drei Fragen: Was ist die wichtigste Aussage? Welche Informationen sind belegt? Welche Frage bleibt offen? So trainierst Du Informationskompetenz und lernst, nicht jede Aussage ungeprüft zu übernehmen.

Schreiben: Von der Idee zum fertigen Text

Beim Schreiben entsteht ein guter Text selten sofort. Meist brauchst Du mehrere Schritte: Ideen sammeln, planen, schreiben, überarbeiten und präsentieren. Ein Schreibplan hilft Dir, Deine Gedanken zu ordnen. Für viele Texte ist der Aufbau Einleitung, Hauptteil und Schluss hilfreich. Die Einleitung führt ins Thema ein, der Hauptteil entfaltet die wichtigsten Gedanken und der Schluss rundet den Text ab.

Zu den wichtigen Textformen in Klasse 5 und 6 gehören Erlebniserzählung, Nacherzählung, Bildergeschichte, Vorgangsbeschreibung, Personenbeschreibung, Brief, E-Mail, Bericht, Zusammenfassung und erste Formen des Argumentierens. Jede Textsorte hat eigene Merkmale. Ein Bericht soll sachlich und genau sein. Eine Erlebniserzählung darf spannend und anschaulich sein. Eine Vorgangsbeschreibung muss in sinnvoller Reihenfolge erklären, was zu tun ist.

Überarbeiten: Texte besser machen

Textüberarbeitung ist ein wichtiger Teil des Schreibens. Du prüfst, ob Dein Text verständlich, vollständig und passend formuliert ist. Dabei hilft eine Checkliste. Zuerst achtest Du auf den Inhalt: Ist alles Wichtige enthalten? Dann prüfst Du die Ordnung: Gibt es eine sinnvolle Reihenfolge? Danach untersuchst Du Sprache und Rechtschreibung: Sind Sätze abwechslungsreich? Stimmen Satzzeichen, Großschreibung und Zeitform?

Feedback ist dabei hilfreich. Wenn Mitschülerinnen und Mitschüler Deinen Text lesen, können sie Dir sagen, welche Stelle besonders gelungen ist und wo etwas unklar bleibt. Gutes Feedback ist freundlich, genau und begründet.

Sprache untersuchen: Wortarten und Satzglieder

Grammatik hilft Dir, Sprache zu verstehen und bewusst zu verwenden. In Klasse 5 und 6 geht es besonders um Wortarten und Satzglieder. Wortarten beschreiben, welche Aufgabe ein einzelnes Wort hat. Satzglieder beschreiben, welche Aufgabe eine Wortgruppe im Satz übernimmt.

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Wichtige Wortarten sind Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Präposition, Konjunktion und Adverb. Nomen benennen Lebewesen, Dinge, Gefühle oder Begriffe. Verben beschreiben Handlungen, Vorgänge oder Zustände. Adjektive beschreiben Eigenschaften. Artikel begleiten Nomen. Pronomen können Nomen ersetzen.

Satzglieder erkennst Du mit Proben. Bei der Umstellprobe verschiebst Du Wortgruppen im Satz. Was zusammen verschoben werden kann, ist meist ein Satzglied. Das Subjekt beantwortet die Frage Wer oder was. Das Prädikat sagt aus, was geschieht oder was ist. Objekte ergänzen den Satz. Adverbiale Bestimmungen geben zum Beispiel Auskunft über Ort, Zeit, Grund oder Art und Weise.

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Rechtschreibung: Strategien statt Raten

Sichere Rechtschreibung entsteht durch Regeln, Strategien und Übung. Du musst nicht jedes Wort einzeln auswendig lernen. Viele Wörter kannst Du durch Ableiten, Verlängern, Silbenschwingen oder Nachschlagen prüfen. Bei der Groß- und Kleinschreibung hilft die Frage, ob ein Wort als Nomen gebraucht wird. Bei Doppelkonsonanten hilft oft das genaue Sprechen der Silben. Bei Dehnung und Schärfung brauchst Du ein gutes Gefühl für kurze und lange Vokale.

Auch Zeichensetzung gehört zur Rechtschreibung. Ein Punkt beendet einen Aussagesatz. Ein Fragezeichen markiert eine Frage. Ein Ausrufezeichen kann Aufforderung oder starke Gefühle zeigen. Das Komma trennt zum Beispiel Aufzählungen oder Teilsätze. Bei der direkten Rede brauchst Du Anführungszeichen und passende Begleitsätze.

Sprechen und Zuhören: Miteinander lernen

Im Deutschunterricht sprichst Du nicht nur, um Antworten zu geben. Du lernst, Gespräche zu führen, Fragen zu stellen, Ergebnisse vorzustellen und anderen aufmerksam zuzuhören. Gesprächsregeln helfen dabei: Lass andere ausreden, knüpfe an Beiträge an, begründe Deine Meinung und bleibe respektvoll.

Bei einem Vortrag oder einer Buchvorstellung ist wichtig, dass Du nicht alles abliest. Du solltest Deine Informationen ordnen, langsam sprechen, Blickkontakt suchen und passende Medien einsetzen. Gute Zuhörerinnen und Zuhörer machen sich Notizen und stellen Fragen, die zum Thema passen.

Medien verstehen: Buch, Bild, Video und Internet

Medien sind Träger von Informationen und Geschichten. Ein Buch, ein Hörspiel, ein Bild, ein Lernvideo, eine Webseite oder ein Chat können ganz unterschiedliche Wirkungen haben. Im Deutschunterricht lernst Du, Medien zu nutzen und zu beurteilen. Wichtig ist die Frage: Wer sagt was, mit welcher Absicht, für wen und mit welchen Mitteln?

Bei digitalen Medien solltest Du besonders auf Quellen, Urheberrecht, Datenschutz, Werbung und Aktualität achten. Nicht jede Webseite ist zuverlässig. Vergleiche Informationen, prüfe Überschriften und achte darauf, ob Meinung und Tatsache getrennt werden.

Methoden-Kompass für Klasse 5 und 6

Der folgende Methoden-Kompass hilft Dir bei vielen Aufgaben im Deutschunterricht. Du kannst ihn beim Lesen, Schreiben und Vorbereiten von Präsentationen nutzen.

Situation	Kompassfrage	Hilfreiche Methode
Du liest einen Text.	Was ist die wichtigste Aussage?	Markieren, Randnotizen, Zusammenfassung
Du schreibst einen Text.	Für wen schreibe ich und was soll mein Text bewirken?	Schreibplan, Cluster, Textüberarbeitung
Du untersuchst Sprache.	Welche Funktion hat das Wort oder die Wortgruppe?	Ersatzprobe, Umstellprobe, Frageprobe
Du bereitest einen Vortrag vor.	Was soll mein Publikum am Ende verstanden haben?	Stichwortzettel, Gliederung, Feedback
Du arbeitest mit Medien.	Ist die Quelle zuverlässig und passend?	Quellenkritik, Vergleich, Notiztechnik

Wichtige Merksätze

Lesen: Genaues Lesen bedeutet, Aussagen am Text zu überprüfen.
Schreiben: Ein guter Text braucht Inhalt, Ordnung, passende Sprache und Überarbeitung.
Grammatik: Wortarten beziehen sich auf einzelne Wörter, Satzglieder auf Funktionen im Satz.
Rechtschreibung: Strategien helfen zuverlässiger als bloßes Raten.
Kommunikation: Gutes Sprechen beginnt mit aufmerksamem Zuhören.
Medienkompetenz: Informationen müssen geprüft, verglichen und eingeordnet werden.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wofür steht der Kompass in diesem Kurs? (Richtung im Fach Deutsch finden) (!Nordrichtung mit einem Magneten messen) (!Eine Landkarte zeichnen) (!Sportnoten verbessern)

Welche Frage hilft besonders, das Subjekt zu finden? (Wer oder was) (!Wessen) (!Wem) (!Wann)

Was ist das Prädikat in einem Satz? (Der verbale Kern des Satzes) (!Eine Überschrift) (!Eine Textsorte) (!Ein Reimwort)

Welche Wortart beschreibt Eigenschaften? (Adjektiv) (!Artikel) (!Präposition) (!Konjunktion)

Welche Strategie passt besonders zum Lesen eines Sachtextes? (Schlüsselbegriffe markieren) (!Jeden zweiten Satz auslassen) (!Nur die Bilder ansehen) (!Die Quelle ignorieren)

Was gehört zu einer gelungenen Erzählung? (Ein roter Faden) (!Eine zufällige Reihenfolge) (!Nur Stichwörter ohne Zusammenhang) (!Keine Figuren)

Wozu dient die Überarbeitung eines Textes? (Verbesserung von Inhalt Sprache und Rechtschreibung) (!Verkürzung auf ein Wort) (!Vermeidung jeder Rückmeldung) (!Entfernung der Überschrift)

Was ist direkte Rede? (Wörtlich wiedergegebene Äußerung) (!Eine Inhaltsangabe) (!Eine Rechenregel) (!Ein stummer Absatz)

Was hilft beim sicheren Rechtschreiben? (Ableiten Verlängern und Silbenschwingen) (!Raten ohne Prüfung) (!Jedes Komma weglassen) (!Nur Großbuchstaben schreiben)

Was bedeutet adressatenorientiert schreiben? (Texte auf Leserinnen und Leser abstimmen) (!Ohne Ziel schreiben) (!Nur für sich selbst flüstern) (!Alle Textsorten gleich behandeln)

Memory

Lesestrategie	Schlüsselstellen markieren
Schreibplan	Ideen ordnen
Nomen	Lebewesen Dinge Begriffe
Verb	Handlung Vorgang Zustand
Adjektiv	Eigenschaft beschreiben
Subjekt	Wer oder was
Prädikat	Was geschieht
Feedback	Freundlich genau begründet

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Lesen	Texte verstehen und Informationen entnehmen
Schreiben	Gedanken planen formulieren und überarbeiten
Grammatik	Wörter und Sätze untersuchen
Rechtschreibung	Wörter und Satzzeichen korrekt verwenden
Sprechen	Verständlich vortragen und Gespräche führen
Medien	Informationen prüfen und Darstellungen deuten

Kreuzworträtsel

Nomen	Wie nennt man Wörter für Lebewesen Dinge Begriffe oder Gefühle?
Verben	Wie nennt man Wörter für Handlungen Vorgänge oder Zustände?
Adjektiv	Wie nennt man ein Wort das Eigenschaften beschreibt?
Subjekt	Welches Satzglied beantwortet die Frage Wer oder was?
Praedikat	Welches Satzglied sagt aus was geschieht?
Maerchen	Welche Textsorte enthält oft fantastische Figuren und eine Lehre?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Wortarten-Spaziergang: Suche in einem kurzen Text je fünf Nomen, Verben und Adjektive. Markiere sie farbig und erkläre, woran Du sie erkannt hast.
Leselupe: Lies eine kurze Geschichte und notiere drei wichtige Textstellen. Schreibe zu jeder Stelle, warum sie für das Verstehen wichtig ist.
Rechtschreibkarte: Gestalte eine Lernkarte zu einer Rechtschreibstrategie wie Ableiten, Verlängern oder Silbenschwingen.
Buchtipp: Stelle ein Buch in fünf Sätzen vor und erkläre, für wen es besonders geeignet ist.

Standard

Sachtext-Kompass: Wähle einen Sachtext aus und erstelle eine Tabelle mit Hauptaussage, Schlüsselbegriffen, offenen Fragen und Quelle.
Erzählplan: Plane eine spannende Erlebniserzählung mit Einleitung, Höhepunkt und Schluss. Nutze passende Zeitformen und anschauliche Adjektive.
Interview: Befrage eine Person dazu, welche Rolle Lesen und Schreiben in ihrem Alltag spielen. Fasse die wichtigsten Antworten schriftlich zusammen.
Mini-Podcast: Nimm eine kurze Audio-Erklärung zu einem Grammatikthema auf und achte auf verständliche Sprache, Beispiele und klare Gliederung.

Schwer

Lernportfolio: Erstelle über mehrere Wochen ein Portfolio mit Lesetagebuch, Schreibentwürfen, überarbeiteten Fassungen und Reflexionen.
Grammatik-Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video zu Satzgliedern oder Wortarten. Verwende eigene Beispielsätze und erkläre eine Probe.
Klassenzeitung: Entwickle mit einer Gruppe eine digitale oder gedruckte Klassenzeitung mit Bericht, Interview, Kommentar, Rätsel und Buchtipp.
Leseförderprojekt: Plane eine Aktion, mit der jüngere Kinder zum Lesen motiviert werden. Begründe Ziel, Ablauf, Material und erwartete Wirkung.

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Lernnachweis

Der Lernnachweis kann als Portfolio, Präsentation oder schriftliche Ausarbeitung erfolgen. Wichtig ist, dass Du nicht nur Ergebnisse sammelst, sondern Deinen Lernweg erklärst. Zeige, welche Strategien Dir geholfen haben, welche Schwierigkeiten aufgetreten sind und wie Du Deine Arbeit verbessert hast.

Lesetagebuch: Sammle Notizen zu mindestens zwei Texten und erkläre, wie sich Dein Textverständnis entwickelt hat.
Schreibmappe: Lege einen ersten Entwurf und eine überarbeitete Fassung eines eigenen Textes vor und beschreibe die wichtigsten Änderungen.
Grammatiknachweis: Analysiere fünf eigene Beispielsätze mit Wortarten und Satzgliedern und erkläre Deine Vorgehensweise.
Rechtschreibtraining: Dokumentiere typische Fehler, passende Strategien und sichtbare Fortschritte.
Mündliche Präsentation: Präsentiere ein Deutschthema verständlich und hole Dir Feedback zu Inhalt, Aufbau und Sprache.

Lernkontrolle

Transferaufgabe Lesen: Vergleiche einen literarischen Text und einen Sachtext zum gleichen Thema. Erkläre, wie sich Sprache, Ziel und Wirkung unterscheiden.
Transferaufgabe Schreiben: Überarbeite einen schwachen Textauszug so, dass er klarer, anschaulicher und sprachlich genauer wird. Begründe Deine Änderungen.
Transferaufgabe Grammatik: Zeige an eigenen Beispielsätzen, wie sich die Bedeutung verändern kann, wenn Satzglieder umgestellt oder Wörter ersetzt werden.
Transferaufgabe Rechtschreibung: Entwickle für drei schwierige Wörter jeweils eine passende Strategie und erkläre, warum sie hilft.
Transferaufgabe Kommunikation: Analysiere ein Streitgespräch und formuliere Regeln, mit denen das Gespräch sachlicher und fairer werden kann.
Transferaufgabe Medien: Prüfe zwei Informationsquellen zu einem Thema und entscheide begründet, welche Quelle für eine Hausaufgabe geeigneter ist.

OERs zum Thema

Links

Kompass Klasse 5-6 Deutschunterricht

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.