Lesen · Entdecken · Weiterdenken

Ein gutes Buch.
Für jede Klasse.

Sieben längere Lektüren pro Jahrgang – ergänzt durch kurze Themenausgaben. Mit vollständigen Texten, Bildern und Aufgaben. Finde eine Geschichte, die zu deiner Klasse und deinem Leseweg passt.

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Klasse 10

Individuum und Gesellschaft

Macht, Geschlechterrollen und soziale Unterschiede: längere Werke vergleichen und Interpretationen mit Zitaten belegen.

8 Leseideen für Klasse 10

Historisches Titelblatt. Die verwendete Textausgabe ist in den Textquellen gesondert angegeben.

Originalwerk · Quellausgabe

Emilia Galotti

Lessing, Gotthold Ephraim

Machtmissbrauch und Selbstbestimmung

Geschichte · Absolutismus; Deutsch · Drama

Begleitete Ganzschriftca. 22.324 Wörter

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Fassung und Lesehinweise

Gewalt gegen Frauen und Tötung; sorgfältig begleitet lesen.

Der Link öffnet den vollständigen katalogisierten Text dieser Fassung. Kurze Nacherzählungen sind eigenständige Bearbeitungen. Historische Quellausgaben können ältere Schreibweisen enthalten.

Bildnachweis

Gotthold Ephraim Lessing · Public domain · Bildquelle ↗

Historische Buchausgabe als Quellenvergleich. Die verwendete Textfassung ist separat angegeben.

Originalwerk · Quellausgabe

Kabale und Liebe

Schiller, Friedrich

Liebe, Stand und Intrige

Geschichte · Ständegesellschaft; Deutsch · Sturm und Drang

Begleitete Ganzschriftca. 32.487 Wörter

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Fassung und Lesehinweise

Tragischer Ausgang, Gift und Suizidabsicht; kein unbegleiteter Einstieg.

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Bildnachweis

Friedrich Schiller · Public domain · Bildquelle ↗

Originalwerk · Quellausgabe

Effi Briest

Fontane, Theodor

Gesellschaftliche Erwartungen und Freiheit

Geschichte · Kaiserreich; Deutsch · Realismus

Längeres Leseprojektca. 95.612 Wörter

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Fassung und Lesehinweise

Langer Roman; Geschlechterrollen und Ausgrenzung kritisch erschließen.

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Bildnachweis

Originalwerk · Quellausgabe

Irrungen, Wirrungen

Fontane, Theodor

Liebe und soziale Grenzen

Geschichte · Stände; Deutsch · Realismus

Begleitete Ganzschriftca. 51.572 Wörter

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Fassung und Lesehinweise

Figurenentscheidungen im gesellschaftlichen Zusammenhang verstehen.

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Bildnachweis

Künstlerische oder historische Darstellung zum Werk. Bildquelle und Textausgabe sind getrennt angegeben.

Originalwerk · Quellausgabe

Romeo und Julia auf dem Dorfe

Keller, Gottfried

Eigentum, Konflikt und Ausweglosigkeit

Ethik · Konflikte; Deutsch · Novelle

Begleitete Ganzschriftca. 25.744 Wörter

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Fassung und Lesehinweise

Suizid im Schluss; sensibel begleiten und Alternativen besprechen.

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Ernst Stückelberg · Public domain · Bildquelle ↗

Originalwerk · Quellausgabe

Frau Jenny Treibel

Fontane, Theodor

Besitz, Bildung und gesellschaftlicher Schein

Geschichte · Bürgertum; Deutsch · Ironie

Begleitete Ganzschriftca. 59.470 Wörter

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Fassung und Lesehinweise

Gespräche und ironische Erzählerkommentare aufmerksam unterscheiden.

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Originalwerk · Quellausgabe

Ein Doppelgänger

Storm, Theodor

Armut, Stigma und gesellschaftliche Verantwortung

Ethik · Gerechtigkeit; Geschichte · Sozialgeschichte

Begleitete Ganzschriftca. 19.772 Wörter

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Fassung und Lesehinweise

Armut, Gewalt und Tod; die erzählerische Perspektive einbeziehen.

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Bildnachweis

Unknown authorUnknown author · Public domain · Bildquelle ↗

Künstlerische Deutung der Pfingsterzählung in der Apostelgeschichte.

Ergänzung · Auswahlfassung · Neues Testament

Das Neue Testament - Lesefassung für Klasse 10

MOOCwiki

Rezeption und Verantwortung. Prüfe, wie ein späteres Bild oder eine heutige Übertragung den Text verändert. Untersuche mögliche Vorurteile und benenne Verantwortung präzise. Gestalte eine begründete Alternative.

Deutsch · Religion · Ethik

Lesen und besprechenca. 2.971 Wörter

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Fassung und Lesehinweise

Diese vollständige Unterrichtsausgabe enthält eine Auswahl von 10 Kapiteln. Sie ist kein vollständiges Neues Testament und keine Bibelübersetzung. Gemeinsame Grundtexte werden in mehreren Klassen verwendet; Auswahl, Leseauftrag und offene Aufgaben entwickeln sich mit dem Jahrgang. Glaube wird beschrieben, nicht vorausgesetzt.

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Bildnachweis

El Greco · Public domain · Bildquelle ↗

Aus dem Lesen wird ein eigener Lernweg.

1 · Eine passende Fassung

Vorlesen, Lesetandem oder selbst lesen: Alter, Interesse und Leseerfahrung zählen gemeinsam. Kurze Fabeln und Einzelmärchen bleiben sinnvoll; eine längere Klassenlektüre braucht einen zusammenhängenden Leseweg. Die Zusatzfassungen zählen nicht zu den sieben Hauptempfehlungen.

2 · Entdecken und üben

Lies in deinem Tempo. Die Kapitelaufgaben bleiben zunächst zugeklappt. Nur Multiple-Choice-Quizfragen geben Punkte.

3 · Mit Textstellen arbeiten

Markiere eine Stelle, ergänze eine Notiz oder kopiere ein Zitat mit Quellenangabe. Die Werkzeuge stehen direkt am Text bereit.

Wie diese Auswahl entsteht

105 Empfehlungen und Ergänzungen für die Klassen 1–13 aus 69 verschiedenen Ausgaben. Einige Bücher passen mit anderer Begleitung in mehrere Klassen. Die Auswahl ist ein redaktioneller Vorschlag, keine verpflichtende Lektüreliste und kein normierter Lesestufentest.

Alle verlinkten Ausgaben wurden auf vorhandene vollständige Textdaten und Kapitelgrenzen geprüft. Das ersetzt keine neue wissenschaftliche Edition. Unterrichtsbearbeitungen, Übersetzungen und historische Originaltexte sind getrennt bezeichnet. Die Wortzahlen dienen nur der Orientierung.

Die früher einzeln empfohlenen kurzen Märchenhefte werden nun durch umfangreichere thematische Lesebücher ersetzt. Jedes enthält sechs vollständige Märchen sowie separat wählbare Kurzfassungen. Die Sammlungen überschneiden sich; sie sind keine sieben verschiedenen Romane. Die einzelnen Lesehefte bleiben für kurze Übungen verfügbar. Neu für Klasse 5–8: Udo Glanz’ vollständig bereitgestellte Troja-Fassung mit acht Erzählkapiteln. Hinzu kommen 13 Jahrgangsfassungen ausgewählter Texte des Neuen Testaments. Gemeinsame Grundtexte werden mit altersbezogenen Lesewegen und Aufgaben erschlossen; es sind keine 13 verschiedenen Vollbibeln.

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