MOOCwiki · Kultur
Bücher, Gedichte und literarische Epochen. Lies Quellen und Lesefassungen, untersuche Sprache und halte deine Gedanken fest.
1.017 Bücher und Unterrichtsfassungen. Lesen, vergleichen und mit Texten arbeiten.
Entdecken →„“1.000 Gedichte mit Lesequiz, Quellen und Schreibideen.
Entdecken →Epochen überschneiden sich. Die Zeitangaben sind Orientierung; regionale Entwicklungen können abweichen.
Epos, Drama und philosophischer Dialog verbinden Erzählung, Aufführung und Fragen des Zusammenlebens. Griechische und römische Texte stehen neben anderen antiken Literaturtraditionen.
Epoche erkunden →Handschrift, mündlicher Vortrag und religiöse Institutionen prägen viele Überlieferungswege. Höfische Dichtung, Minnesang und Stadtliteratur richten sich an unterschiedliche Öffentlichkeiten.
Epoche erkunden →Antike Texte werden neu gelesen; Buchdruck und Übersetzungen verändern die Verbreitung von Wissen. Literarische Formen entwickeln sich in verschiedenen europäischen Regionen unterschiedlich.
Epoche erkunden →Vergänglichkeit, Glauben und politische Ordnung sind wichtige Themen. Gedichte verbinden oft strenge Formen mit Gegensätzen wie Lebensfreude und Todesbewusstsein.
Epoche erkunden →Vernunft, Kritik und öffentliche Diskussion gewinnen Gewicht. Empfindsamkeit untersucht zugleich Gefühl, Freundschaft und moralische Erfahrung.
Epoche erkunden →Junge Autoren betonen Gefühl, schöpferische Eigenständigkeit und Konflikte mit gesellschaftlichen Regeln. Der Epochenbegriff beschreibt eine begrenzte deutschsprachige Bewegung.
Epoche erkunden →Goethe und Schiller beschäftigen sich mit Humanität, Freiheit und ästhetischer Bildung. Die Grenzen dieser rückblickend benannten Epoche werden unterschiedlich gezogen.
Epoche erkunden →Sehnsucht, Fantasie und das Verhältnis von Alltag und Kunst prägen viele Texte. Ironie und Fragment eröffnen Deutungen, statt immer eindeutige Antworten zu liefern.
Epoche erkunden →Rückzug, Alltagsbeobachtung und politische Kritik bestehen nebeneinander. Untersuche, wie Zensur und soziale Verhältnisse literarische Ausdrucksformen beeinflussen.
Epoche erkunden →Literarischer Realismus gestaltet gesellschaftliche Wirklichkeit, statt sie einfach abzubilden. Erzählauswahl, Perspektive und Ironie bleiben zentrale Gestaltungsmittel.
Epoche erkunden →Soziale Bedingungen, Milieu und genaue Beobachtung rücken in den Vordergrund. Untersuche auch, welche Annahmen über Mensch und Gesellschaft die Darstellung lenken.
Epoche erkunden →Großstadt, Wahrnehmung und Sprache werden neu erprobt. Unterschiedliche Strömungen stehen nebeneinander; ein einzelner Stil beschreibt diese Vielfalt nicht.
Epoche erkunden →Nüchterne Beobachtung und politische Bedrohung prägen unterschiedliche Schreibweisen. Exil bezeichnet eine Lebens- und Publikationssituation, keine einheitliche Stilrichtung.
Epoche erkunden →Erinnerung, Migration, gesellschaftlicher Wandel und neue Medien erweitern literarische Formen. Neuere Texte werden über rechtmäßig verfügbare Beispiele erschlossen; sie sind nicht automatisch gemeinfrei.
Epoche erkunden →Rumi und Hafis, Shakespeare, La Fontaine, Whitman und andere stehen in unterschiedlichen sprachlichen Traditionen. Historische deutsche Übersetzungen sind eigene Ausgaben mit eigenen Entscheidungen.
Epoche erkunden →Deine Auswahl
2017 veröffentlichte Einträge
2017 Treffer · Seite 24 von 85
Buch
Anselm entwickelt in einem Dialog mit Boso eine rationale Begründung der christlichen Lehre von der Menschwerdung Gottes. Einwände und Antworten verbinden mittelalterliche Theologie mit Fragen nach Schuld, Gerechtigkeit und Erlösung.
Anselm von Canterbury · 11-13
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Buch
Mendelssohns vier philosophische Gespräche erörtern Leibniz, Spinoza und die Grundlagen metaphysischer Systeme. Die Dialogform macht unterschiedliche Argumente über Erkenntnis, Weltordnung und göttliche Eigenschaften vergleichbar.
Moses Mendelssohn · 11-13
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Buch
In den drei Büchern Zweifel, Wissen und Glaube sucht ein denkender Mensch nach seiner Stellung in der Welt. Fichte verbindet erkenntnistheoretische Fragen mit der Erfahrung moralischer Freiheit und Verantwortung.
Johann Gottlieb Fichte · 11-13
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Buch
Nagarjuna untersucht in siebenundzwanzig Kapiteln Entstehen, Ursache, Bewegung und die Abhängigkeit aller Begriffe. Die historische deutsche Ausgabe folgt der chinesischen Überlieferung mit ihrem Kommentar und erschließt zentrale Fragen der buddhistischen Philosophie.
Nagarjuna · 11-13
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Buch
Bacon kritisiert Denkgewohnheiten, die verlässliche Erkenntnis behindern, und entwirft eine Methode zur Untersuchung der Natur. Die zwei Bücher des Neuen Organons werden vollständig überliefert; der größere Plan einer Erneuerung aller Wissenschaften blieb unvollendet.
Franz Bacon · 11-13
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Buch
Nietzsche deutet die griechische Tragödie aus dem Zusammenspiel apollinischer und dionysischer Kräfte. Musik, Mythos und Kunst werden mit einer Kritik moderner Kultur und dem späteren Versuch einer Selbstkritik verbunden.
Friedrich Nietzsche · 11-13
Lesen und üben →Gustav-Adolf Schultze (d. 1897) · Public domain · Quelle und Lizenz ↗
Buch
Die sechs Kapitel fragen nach dem Ursprung der Welt, der Stellung des Menschen und dem Verhältnis von Einheit und Vielfalt. Sie verbinden philosophische Überlegungen mit religiösen Bildern und historischen Vorstellungen meditativer Praxis.
Altindische Überlieferung · 11-13
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Buch
Erzählungen, Gleichnisse und Lehrgespräche führen von Gesang und Ritual zu Fragen nach Wahrheit, Welt und Selbst. Die acht Bücher enthalten bekannte Unterweisungen wie Uddalakas Gespräch mit Shvetaketu.
Altindische Überlieferung · 11-13
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Buch
Die Phänomenologie verfolgt einen Weg des Bewusstseins von sinnlicher Gewissheit über Selbstbewusstsein und Vernunft zu Geist, Religion und absolutem Wissen. Erfahrungen von Anerkennung, Herrschaft und Entfremdung treiben diesen gedanklichen Entwicklungsweg an.
Georg Wilhelm Friedrich Hegel · 11-13
Lesen und üben →Jakob Schlesinger (1792-1855) · Public domain · Quelle und Lizenz ↗
Buch
Kant setzt sich mit Berichten über Geistererscheinungen und mit spekulativer Metaphysik auseinander. Ironische und analytische Passagen untersuchen, wo begründbare Erkenntnis endet und bloße Behauptung beginnt.
Immanuel Kant · 11-13
Lesen und üben →Becker · Public domain · Quelle und Lizenz ↗
Buch
Kriton drängt den zum Tod verurteilten Sokrates zur Flucht. Das Gespräch prüft persönliche Loyalität, den Gehorsam gegenüber Gesetzen und die Frage, ob Unrecht mit Unrecht beantwortet werden darf.
Platon · 11-13
Lesen und üben →Osama Shukir Muhammed Amin FRCP(Glasg) · CC BY-SA 4.0 · Quelle und Lizenz ↗
Buch
Der junge Nachiketas begegnet dem Todesgott Yama und fragt nach dem, was über den Tod hinaus Bestand hat. In sechs Lehrabschnitten werden Vergänglichkeit, Selbstkenntnis und die Unterscheidung zwischen dem Angenehmen und dem Guten verhandelt.
Altindische Überlieferung · 11-13
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Buch
Ein Reisender beschreibt eine Stadt, deren Arbeit, Bildung und gemeinschaftliches Leben umfassend organisiert sind. Campanellas Utopie eröffnet Fragen nach Wissen, Gemeinwohl, Freiheit und den Grenzen einer vollkommen geplanten Gesellschaft.
Thomas Campanella · 11-13
Lesen und üben →Francesco Cozza · Public domain · Quelle und Lizenz ↗
Buch
Sokrates und Phaidros sprechen außerhalb Athens über Liebe, Seele und die Kunst der Rede. Der Dialog fragt zugleich, welche Möglichkeiten lebendige Gespräche und geschriebene Texte für das Lernen besitzen.
Platon · 11-13
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Buch
Fichte untersucht, unter welchen Bedingungen eine behauptete göttliche Offenbarung vernünftig beurteilt werden kann. Moralisches Gesetz, Religion und die Grenzen menschlicher Erkenntnis bilden die Maßstäbe seiner Kritik.
Johann Gottlieb Fichte · 11-13
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Buch
Die drei Bücher überliefern Vorschriften für häusliche Rituale und Übergänge im Lebenslauf. Als historische Quelle zeigen sie die Verbindung von Familie, religiöser Praxis und sozialer Ordnung im alten Indien.
Paraskara – traditionell zugeschrieben · 11-13
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Buch
Kant untersucht ästhetische Urteile über das Schöne und Erhabene sowie zweckbezogene Urteile über Natur. Das Werk fragt, wie subjektives Erleben, allgemeiner Geltungsanspruch und die Verbindung von Natur und Freiheit zusammenhängen.
Immanuel Kant · 11-13
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Buch
Nikolaus von Kues untersucht die Grenzen menschlicher Erkenntnis und die Bedeutung eines bewussten Nichtwissens. Die drei Bücher verbinden mathematische Vergleiche mit Überlegungen zu Gott, Welt und Mensch.
Nicolaus von Cusa · 11-13
Lesen und üben →Master of the Life of the Virgin · Public domain · Quelle und Lizenz ↗
Buch
Schellings Vorlesungen fragen nach dem Zusammenhang der Wissenschaften und dem Sinn akademischer Bildung. Die einzelnen Disziplinen werden auf ihre Voraussetzungen, Methoden und ihren Platz in einem Ganzen des Wissens bezogen.
Friedrich Wilhelm Joseph von Schelling · 11-13
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Buch
Nietzsche setzt sich polemisch mit Richard Wagner und der Wirkung seiner Musik auseinander. Die Schrift verbindet ästhetische Urteile mit einer umfassenderen Kritik kultureller Wertmaßstäbe und der von Nietzsche so bezeichneten Dekadenz.
Friedrich Nietzsche · 11-13
Lesen und üben →Gustav-Adolf Schultze (d. 1897) · Public domain · Quelle und Lizenz ↗
Buch
Berkeley untersucht, was wir meinen, wenn wir von Dingen, Wahrnehmungen und ihrer Existenz sprechen. Seine Kritik abstrakter Begriffe führt zu einer radikalen Auseinandersetzung mit dem Begriff der Materie.
George Berkeley · 11-13
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Buch
Die politische Streitschrift fordert von den europäischen Fürsten die Rückgabe der unterdrückten Denkfreiheit. Fichte begründet, warum freies Urteilen und öffentliche Verständigung nicht der Verfügung staatlicher Macht überlassen werden dürfen.
Johann Gottlieb Fichte · 11-13
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Buch
Nietzsche deutet sein eigenes Leben und seine Schriften in einer bewusst zugespitzten Selbstdarstellung. Die Kapitel laden dazu ein, autobiographische Aussagen, philosophische Positionen und sprachliche Selbstinszenierung auseinanderzuhalten.
Friedrich Nietzsche · 11-13
Lesen und üben →Gustav-Adolf Schultze (d. 1897) · Public domain · Quelle und Lizenz ↗
Buch
Schelling verfolgt die neuere Philosophie von Descartes über Spinoza, Kant und Fichte bis zu späteren Systemen. Seine Münchener Vorlesungen verbinden historische Darstellung mit einer kritischen Bestimmung des eigenen philosophischen Ansatzes.
Friedrich Wilhelm Joseph von Schelling · 11-13
Lesen und üben →Joseph Karl Stieler · Public domain · Quelle und Lizenz ↗
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